論學(xué)校課堂管理制度一、總則（一）目的為了維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，營造良好的課堂氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益，特制定本課堂管理制度。本制度旨在規(guī)范課堂教學(xué)行為，明確教師和學(xué)生在課堂中的權(quán)利與義務(wù)，確保課堂教學(xué)活動有序、高效地進行。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校內(nèi)所有年級、所有學(xué)科的課堂教學(xué)活動，包括理論教學(xué)、實踐教學(xué)、實驗教學(xué)等各類教學(xué)形式。（三）基本原則1.以人為本原則：充分尊重教師和學(xué)生的主體地位，關(guān)注師生的需求和發(fā)展，營造積極向上、和諧有序的課堂環(huán)境。2.教學(xué)相長原則：鼓勵教師不斷提高教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進師生在教學(xué)過程中相互學(xué)習(xí)、共同進步。3.規(guī)范與靈活相結(jié)合原則：明確課堂教學(xué)的基本規(guī)范和要求，同時給予教師一定的教學(xué)自主權(quán)，鼓勵創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)不同學(xué)科、不同學(xué)生的特點。4.公平公正原則：在課堂管理中，對所有教師和學(xué)生一視同仁，確保各項規(guī)章制度的執(zhí)行公平公正，維護課堂教學(xué)的正常秩序。二、教師職責(zé)與規(guī)范（一）教學(xué)準(zhǔn)備1.課程規(guī)劃教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況，制定詳細的學(xué)期教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)方法以及考核方式等。每節(jié)課前，教師需精心設(shè)計教學(xué)方案，包括教學(xué)導(dǎo)入、知識講解、課堂互動、練習(xí)鞏固、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過程緊湊、有序、高效。2.教學(xué)資源準(zhǔn)備教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好教學(xué)所需的教材、教具、課件、參考資料等，確保教學(xué)資源的準(zhǔn)確性和完整性。對于實驗課程，教師要提前準(zhǔn)備好實驗設(shè)備、實驗材料，檢查設(shè)備運行情況，確保實驗教學(xué)的順利進行。3.學(xué)情分析了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，以便在教學(xué)過程中因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。（二）課堂教學(xué)1.教學(xué)態(tài)度教師應(yīng)具備高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，按時上下課，不遲到、不早退、不無故曠課。保持積極的教學(xué)態(tài)度，精神飽滿地投入教學(xué)，語言表達清晰、準(zhǔn)確、生動，教態(tài)親切自然，富有感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2.教學(xué)內(nèi)容教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃進行教學(xué)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和準(zhǔn)確性。注重教學(xué)內(nèi)容的更新與拓展，及時將學(xué)科前沿知識和實際應(yīng)用案例引入課堂，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)難易適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，既要保證基礎(chǔ)知識的傳授，又要注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，避免教學(xué)內(nèi)容過難或過易。3.教學(xué)方法教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法、項目教學(xué)法、探究式教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。鼓勵學(xué)生提出問題，及時解答學(xué)生的疑惑，營造良好的課堂互動氛圍。合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等，豐富教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。4.課堂管理教師是課堂管理的第一責(zé)任人，應(yīng)維護課堂秩序，確保教學(xué)活動的順利進行。及時制止學(xué)生的違紀(jì)行為，對違反課堂紀(jì)律的學(xué)生進行批評教育，并按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進行處理。建立良好的課堂規(guī)則，明確課堂紀(jì)律要求，如遵守課堂作息時間、尊重教師和同學(xué)、保持課堂安靜、認(rèn)真聽講、積極參與課堂互動等，并在開學(xué)初向?qū)W生明確說明。關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時給予學(xué)生反饋和評價，鼓勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。（三）課后輔導(dǎo)與評價1.課后輔導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)情況和學(xué)生需求，安排適當(dāng)?shù)恼n后輔導(dǎo)時間，為學(xué)生解答疑問、指導(dǎo)作業(yè)、進行個別輔導(dǎo)等。針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，幫助他們查漏補缺，提高學(xué)習(xí)成績。鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。2.教學(xué)評價教師應(yīng)按照學(xué)校的要求，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等。評價結(jié)果應(yīng)及時反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。通過課堂觀察、學(xué)生作業(yè)、考試成績、學(xué)生評教等方式，對自己的教學(xué)效果進行自我評價，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，反思教學(xué)中存在的問題，不斷改進教學(xué)方法和教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。三、學(xué)生權(quán)利與義務(wù)（一）學(xué)生權(quán)利1.受教育權(quán)學(xué)生有權(quán)接受學(xué)校按照教學(xué)計劃安排的各項課程教學(xué)，享有平等的受教育機會。有權(quán)獲得教師的指導(dǎo)和幫助，包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等。2.參與權(quán)學(xué)生有權(quán)參與課堂教學(xué)活動，包括提問、討論、發(fā)表意見等，表達自己的觀點和想法。有權(quán)參與學(xué)校組織的各種教學(xué)實踐活動、學(xué)術(shù)講座、社團活動等，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活體驗。3.評價權(quán)學(xué)生有權(quán)對教師的教學(xué)質(zhì)量進行評價，提出意見和建議，促進教師改進教學(xué)。有權(quán)了解自己的學(xué)習(xí)成績和評價結(jié)果，對不合理的評價結(jié)果有權(quán)提出申訴。（二）學(xué)生義務(wù)1.遵守課堂紀(jì)律學(xué)生應(yīng)按時上課，不遲到、不早退、不無故曠課。因病、因事不能上課者，應(yīng)提前請假并提交相關(guān)證明。遵守課堂秩序，保持課堂安靜，尊重教師和同學(xué)，不做與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。認(rèn)真聽講，積極參與課堂互動，按時完成教師布置的作業(yè)和任務(wù)。2.尊重教師尊重教師的勞動成果，認(rèn)真對待教師的教學(xué)工作，虛心接受教師的指導(dǎo)和批評。與教師保持良好的溝通，積極配合教師的教學(xué)安排，及時向教師反饋學(xué)習(xí)情況和問題。3.自主學(xué)習(xí)樹立自主學(xué)習(xí)意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動探索知識，提高學(xué)習(xí)能力。合理安排學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計劃，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提高學(xué)習(xí)成績。四、課堂紀(jì)律要求（一）考勤紀(jì)律1.學(xué)生應(yīng)按時到達教室，提前做好上課準(zhǔn)備。遲到[X]分鐘以上視為曠課[X]節(jié)。2.因病、因事不能上課者，需提前向任課教師請假。請假[X]天以內(nèi)由班主任批準(zhǔn)，請假[X]天以上由學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)。請假需提交書面申請，并附上相關(guān)證明材料。3.未經(jīng)請假或請假未獲批準(zhǔn)而擅自缺課者，按曠課處理。曠課累計達到一定學(xué)時，將按照學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。（二）課堂行為紀(jì)律1.保持課堂安靜，不得在課堂上大聲喧嘩、交頭接耳、玩手機、吃東西、睡覺等與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的行為。2.尊重教師的教學(xué)活動，不得隨意打斷教師講課，如有問題需舉手示意，經(jīng)教師允許后發(fā)言。3.認(rèn)真聽講，積極思考，做好課堂筆記。不得在課堂上做其他科目的作業(yè)或閱讀與本節(jié)課無關(guān)的書籍。4.遵守課堂秩序，聽從教師指揮，按照教師的要求進行課堂活動。不得擅自離開座位或教室。（三）考試紀(jì)律1.遵守考試規(guī)則，誠信考試，獨立完成答卷，不得抄襲、作弊。2.考試過程中，不得交頭接耳、互相傳遞紙條、使用通訊工具等作弊行為。如有違反，將按照學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)定嚴(yán)肅處理。3.尊重監(jiān)考教師，服從監(jiān)考教師的安排和管理。不得干擾考試秩序，不得無理取鬧。五、課堂突發(fā)事件處理（一）突發(fā)事件類型1.學(xué)生突發(fā)疾?。喝鐚W(xué)生在課堂上突然暈倒、身體不適等。2.教學(xué)設(shè)備故障：如投影儀、電腦、實驗設(shè)備等出現(xiàn)故障，影響正常教學(xué)。3.學(xué)生沖突：學(xué)生之間發(fā)生爭吵、打架等沖突事件。4.其他突發(fā)事件：如自然災(zāi)害、校園安全事故等可能影響課堂教學(xué)的事件。（二）處理流程1.報告教師發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件后，應(yīng)立即向?qū)W校相關(guān)部門報告。如學(xué)生突發(fā)疾病，應(yīng)立即通知校醫(yī)，并向班主任或教務(wù)處報告；如教學(xué)設(shè)備故障，應(yīng)及時通知學(xué)校后勤部門進行維修；如學(xué)生沖突，應(yīng)及時制止，并向班主任或保衛(wèi)處報告。2.應(yīng)急處理對于學(xué)生突發(fā)疾病，教師應(yīng)在等待校醫(yī)到來的同時，采取必要的急救措施，如讓學(xué)生平臥、解開衣領(lǐng)等。校醫(yī)到達后，配合校醫(yī)進行進一步的診斷和治療。對于教學(xué)設(shè)備故障，教師應(yīng)根據(jù)實際情況，調(diào)整教學(xué)方式，如采用板書、口頭講解等方式繼續(xù)教學(xué)，確保教學(xué)進度不受影響。對于學(xué)生沖突，教師應(yīng)及時制止學(xué)生的沖突行為，了解沖突原因，進行調(diào)解。如沖突較為嚴(yán)重，應(yīng)及時通知班主任或保衛(wèi)處，由相關(guān)部門進行處理。3.后續(xù)跟進突發(fā)事件處理完畢后，教師應(yīng)及時跟進事件的后續(xù)情況。如學(xué)生突發(fā)疾病，了解學(xué)生的治療情況，關(guān)心學(xué)生的身體恢復(fù)；如教學(xué)設(shè)備故障，及時了解設(shè)備維修進度，確保設(shè)備正常使用；如學(xué)生沖突，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，做好學(xué)生的安撫和教育工作。六、監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督機制1.教學(xué)督導(dǎo)學(xué)校設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組，定期對課堂教學(xué)進行檢查和督導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)組通過聽課、查閱教學(xué)資料、學(xué)生評教等方式，對教師的教學(xué)質(zhì)量和課堂管理情況進行監(jiān)督和評價。教學(xué)督導(dǎo)組發(fā)現(xiàn)問題后，及時向教師反饋，并提出改進建議。教師應(yīng)認(rèn)真對待教學(xué)督導(dǎo)組的意見，積極采取措施進行整改。2.學(xué)生評教學(xué)校定期組織學(xué)生對教師的教學(xué)質(zhì)量進行評價。學(xué)生評教內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理等方面。學(xué)生評教結(jié)果作為教師教學(xué)質(zhì)量考核的重要依據(jù)之一。學(xué)校對學(xué)生評教結(jié)果進行統(tǒng)計分析，及時向教師反饋學(xué)生的意見和建議，促進教師不斷改進教學(xué)。3.同行互評鼓勵教師之間開展同行互評活動。同行互評可以通過聽課、評課、教學(xué)經(jīng)驗交流等方式進行。同行互評有助于教師相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高教學(xué)水平。學(xué)校對同行互評結(jié)果進行適當(dāng)?shù)膮R總和反饋，為教師的專業(yè)發(fā)展提供參考。（二）考核辦法1.教師考核教師課堂教學(xué)考核內(nèi)容包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)與評價、課堂紀(jì)律管理等方面?？己朔绞讲捎媒虒W(xué)督導(dǎo)組聽課評價、學(xué)生評教、同行互評、教師自評相結(jié)合的方式進行。各項評價指標(biāo)按照一定的權(quán)重進行計算，得出教師的課堂教學(xué)考核成績。教師課堂教學(xué)考核成績作為教師年度考核、職稱評定、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。對于考核成績優(yōu)秀的教師，學(xué)校給予表彰和獎勵；對于考核成績不合格的教師，學(xué)校將進行誡勉談話、限期整改等處理措施。2.學(xué)生考核學(xué)生課堂表現(xiàn)考核內(nèi)容包括考勤情況、課堂紀(jì)律遵守情況、課堂參與度、作業(yè)完成情況等方面。教師根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)，按照學(xué)校制定的考核標(biāo)準(zhǔn)進行量化評分。學(xué)生課堂表現(xiàn)考核成績作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要