年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教師課堂總結(jié)五篇

2021年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教師課堂總結(jié)1

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文

兼班主任工作，一年來(lái)，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下頭我就從

以下幾方面談?wù)勛晕业墓ぷ鳌?/p>

一、語(yǔ)文教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教

學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙學(xué)生提高學(xué)

習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的本事，在語(yǔ)文教學(xué)中滲

透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，

根據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓

住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。

一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)

生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)

學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,

激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造

力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠(chéng)的愛，暗中

給他們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此

之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他

們共同提高，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好

的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

在不斷提倡課程改革的今日，我著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

本事和實(shí)踐本事。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索,

大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法，并在教

學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及教師們的肯定。

二、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。我覺得，

做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。根

據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字：“愛”

和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改

變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)

生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛學(xué)生，要以尊重和

依靠為前提，要做到嚴(yán)中有愛。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生

關(guān)心的事尋求教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一

顆“愛心”去工作，能夠讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮

短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易

理解你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想構(gòu)

成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就

需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了

學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同探討解決問(wèn)題的途徑

和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠理解的。久而久

之，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，

那樣的話很多問(wèn)題就能迎刃而解了。

3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一

不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著必

須的幫忙和促進(jìn)。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題，

我和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)取取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的

方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、教師、家長(zhǎng)這三者

的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。

總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但

成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)

習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，

我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

2021年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教師課堂總結(jié)2

時(shí)光荏苒，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束。回顧本

學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆很多，教學(xué)中的點(diǎn)滴涌上心頭,

存在的問(wèn)題還需努力解決?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

如下：

一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。

教師在新課程中的是角色的變化，將不再是知識(shí)的傳授

進(jìn)入中年級(jí)學(xué)生的任務(wù)重點(diǎn)應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教

學(xué)，因此教師的引導(dǎo)時(shí)非常迫切的，必要的。我在教學(xué)中要

求做到“一思、二記、三理解”。一思，要做到讀第一遍時(shí)思

考文章的主要內(nèi)容；二記，要記住文章的故事情節(jié)，為理解

文章主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備；三理解，如果前兩項(xiàng)你都做到了，

那么文章的中心就把握住了，各種練習(xí)題做起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)

手。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高。

四、做好培優(yōu)扶差工作。

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自

覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技

能。開學(xué)初進(jìn)行摸底，跟著課任老師聽課，逐一了解學(xué)生上

課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；安排好

學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成

情況；采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生”在鼓勵(lì)中發(fā)

揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中知識(shí)能

力得以提高。經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，把他們

樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

五、做好家訪工作。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外，也通過(guò)校訊通與家長(zhǎng)常

聯(lián)系，多溝通，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我

都注意做好這個(gè)工作，以前有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作

業(yè)，得過(guò)且過(guò)。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，

更要與家長(zhǎng)共同管教。因此，我及時(shí)進(jìn)行家訪或通過(guò)校訊通,

向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)

家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。這些學(xué)

生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高

了不少。

六、改進(jìn)地方。

作文是我們的大敵，學(xué)生無(wú)法下筆，有些學(xué)生還不會(huì)寫,

我真的感到慚愧！我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，把閱讀教學(xué)

與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生養(yǎng)成

讀書要做筆記的習(xí)慣，生養(yǎng)成”不動(dòng)筆墨不讀書"的好習(xí)慣。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。我得到了很多的

啟示，我和學(xué)生一同成長(zhǎng)著，也讓我真正體會(huì)到作為一位教

師"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲？”的內(nèi)涵，在潛移默化中，張揚(yáng)他們的個(gè)性,

做到了教學(xué)相長(zhǎng)；作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼

續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人

生！

2021年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教師課堂總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作，已有18年沒有

教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有

幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，

教師們都不敢理解這個(gè)班，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下

來(lái)，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新

課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，

做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。透過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，

我了解到這個(gè)階段的兀童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)

重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語(yǔ)言和形

象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識(shí)。把

孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老

師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，

看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、

文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要

把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究

衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí),

要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話,

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離

手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通

話，要“因?yàn)?、所以“把?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)

題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，能夠補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),

不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)

系似的。

5、老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)

的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老

師的同意后，才能發(fā)言。

6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷

衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提

示”。

8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn)，要到達(dá)全知

全解，不能留下不懂得問(wèn)題。

上面的要求看起來(lái)，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴(yán)肅，筆者

認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注

意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求

他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于

接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，

玩就玩?zhèn)€痛快！

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

此刻的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)

題、理解問(wèn)題的潛力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)

生學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水

平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)

用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：1像什么？n想什么？

在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫忙學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生,

運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么

寫什么？拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出

100多字通順易懂的所見所聞了！

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前

后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng),

充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好

學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨

時(shí)監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

透過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)

的方法，期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)到達(dá)了計(jì)劃的目標(biāo)。

下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。

2021年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教師課堂總結(jié)4

本學(xué)期，我任教三年級(jí)的語(yǔ)文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方

針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守

《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)

生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任

教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)?，F(xiàn)在將我

的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗

敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利

益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)

持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無(wú)故請(qǐng)假，認(rèn)真

執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友

要使自己的教學(xué)取得好成績(jī)，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生

喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等

的，師愛是一種無(wú)私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對(duì)老師的

愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了”對(duì)癥下

藥”的良方，就是：管理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，

首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去,

除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更

重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。

如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了

哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。

從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，

溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生

促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從

中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好工作計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)

信心

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可

能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以

往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理,

自我約束，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試

的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指

導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績(jī)要

明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)

成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上

給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓

勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采

用了“一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互

幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明

白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班

級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因而我通過(guò)各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生

為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮

斗。通過(guò)這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)

成績(jī)也提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。

四、家訪工作

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努

力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪

工作，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還

利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺得家訪

工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。

2021年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教師課堂總結(jié)5

光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已

經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué)由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究

教法，虛心學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績(jī)現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材、潛心備課。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課

不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性曾有一

位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白

費(fèi)心機(jī)”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量

的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各

種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目

的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉

快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、

教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難

點(diǎn)由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科

在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能

力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式

已成為課堂的主流我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變

得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)

習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于

一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文我根據(jù)

不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸

念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開

啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技

巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)

識(shí)能力、理解水平有關(guān)為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的

理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒

己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生

在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性

的開發(fā)教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根

據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的

問(wèn)題進(jìn)行辯論通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了

知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境

的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)

給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思

考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)

的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生

理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供

了廣闊的舞臺(tái)。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感。

1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)

感。

農(nóng)村的學(xué)生聽，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，有的學(xué)生回答問(wèn)題

語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的

閱讀及寫作能力，所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上

必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話經(jīng)過(guò)這學(xué)期，他

們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的

佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深

邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于

課堂教學(xué)時(shí)間的有限，