小班健康領域《保護牙齒》教案

小班健康領域《保護牙齒》教案「篇一」

活動目標：

1、通過動畫課件知道保護牙齒的重要性。

2、了解牙齒的功能，增強保護牙齒的意識。

3、在游戲中培養(yǎng)幼兒每天早晚在家刷牙的好習慣。

活動準備：

牙齒模型、牙刷、動畫片《小紅臉和小藍臉》、保護牙齒的PPT

活動重難點：

重點：通過動畫課件知道保護牙齒的重要性。

難點：學習刷牙的方法并養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣

活動過程：

一、開始部分

1、教師手拿小杯子，讓幼兒聞一聞水是什么味的。

提問：

(1)你聞的水是什么味?

（2）這么臭的水是哪兒的水呢？

2、告知孩子水為什么這么臭

3、請幼兒說一說餐后是如何漱口的

4、教師邊動作邊示范朗讀兒歌。

手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，發(fā)出咕嗜嚕。連續(xù)漱三口，食物殘渣

全跑掉，我的牙齒最健康。

二、進行部分

1、看動畫《小紅臉和小藍臉》

提問：“視頻中小明的牙齒為什么會疼？”

教師進行總結：小明睡覺還吃甜食，招來了小細菌，小細菌可不老實了在他的

牙齒里據(jù)呀據(jù)，所以小明總是牙疼。

2、觀看PPT課件

引導幼兒簡單講述踽齒的成因。（不刷牙，睡覺吃甜食等）

3、對照牙齒模型，結合視頻內容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征。

（1）提問：“沒有了牙齒我們會怎么樣呢？"（不能吃東西、不好看了等）

（2）引導幼兒歸納牙齒的功能（咀嚼、美觀）。

教師：“門牙像一任鋸齒割斷我們吃的食物，槽牙用來嚼碎割斷的食物，我們

要把食物嚼碎才可以咽下去。”“但是一直嚼一直嚼不咽對嗎？”例子：蕓蕓吃飯

(3)幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒

的方法，學習正確的刷牙方法。

教師：“我們應該怎樣保護牙齒呢？”“早晚要刷牙，有問題去醫(yī)院找醫(yī)生幫

忙，少吃甜食”

(4)請小朋友示范如何刷牙

教師：“請小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的？”

(5)老師一邊朗誦兒歌《小牙刷》一邊在牙齒模型上示范。

3、結束部分小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。

延伸活動；

出示保護牙齒的圖書放到圖書區(qū)讓幼兒進一步了解保護牙齒的重要性

附兒歌：《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙。

“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷。

從下往上仔細刷，里里外外都要刷。

爸爸媽媽夸獎我是個講衛(wèi)生的好娃娃。

小班健康領域《保護牙齒》教案「篇二」

設計意圖

在日?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼

兒并不多，許多小朋友都檢查出了踽齒，如何保護牙齒成了一件迫不及待的事。但

關于牙齒的保健常識卻知之甚少。讓幼兒親身體驗制齒的形成原因以及了解預防制

齒的有關知識，必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識。從而

達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。

教學目標

1、使幼兒了解齦齒形成的原因以及預防幽齒的有關知識，掌握正確的刷牙方

法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

活動重點：

了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

活動難點：

蛀牙形成的原因。

教學準備

教具：

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；

2、髓齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；淺齦、中幽、深齦的圖片;

3、《愛吃糖的老虎》課件。

學具:

4、牙刷一個；

5、每人一個餅干；

6、每人一面小鏡子；

教學過程

一、情景交流，引出牙齒課題。

師：嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎？

咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎？痛嗎？

師：小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧！

二、實驗對比做鋪墊。

（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼）

引導幼兒觀察討論：

1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰

當?shù)募右砸龑?。?/p>

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

三、踽齒形成的原因

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，變黑壞掉的牙齒叫“齦齒。

2、出示圖片講解M齒的形成（講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成

酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為踽齒。）

3、觀察踽齒。（長有踽齒的幼兒）

四、預防踽齒，保折牙齒。

1、觀看淺齦、中胡、深踽的圖片。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙

的習慣。

五、師生共同尋找保護牙齒的方法。

小班健康領域《保護牙齒》教案「篇三」

一、設計意圖：

幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了更好地教育孩子保護好牙齒，所以設計了

《保護牙齒》這節(jié)課?！毒V要》也明確要求:〃幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進

幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位?！ㄓ變簣@的健康教育要求〃教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)

生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生〃，并〃與家長配合，培養(yǎng)幼兒良好的盥

洗生活習慣〃，因此，讓幼兒知道牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，并能堅持

早晚刷牙，餐后多漱口，養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣非常重要。

二、活動目標及準備：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒的

年齡特點及實際情況以及加盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，我確定了情感、態(tài)

度、能力方面的目標，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面。目標為：

1、知道不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。

2、學習正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

3、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習慣。

活動準備：

物質材料的準備：一盒餅干水盆子，水杯人手一份FLASH動畫經(jīng)驗材料的

準備：提前學習兒歌：小牙刷牙齒模具活動課程實錄三、說教法學法：

新《綱要》指出：”教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者〃?；?/p>

動中應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，我采用了討論法、實驗

法。多通道感知法。

三、活動過程：

教學流程：談話導入激發(fā)興趣實驗操作，觀看多媒體，學習正確的刷牙方法

（一）導入（采用淡話導入）：教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。

1、猜一猜：禮盒里可能是什么？教師可簡單描述一下外形等。

2、嘗一嘗：是什么味道呀？鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的

味道。

（二）實驗活動，發(fā)現(xiàn)問題。

1、提問：嘴里的餅干都吃完了嗎？小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干

了。

2、小實驗。分三組進行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的不

要吐到盆里去并進行觀察。

3、提問討論：漱口時發(fā)現(xiàn)盆里有什么？哪來的？粘在牙齒上時間長了會怎么

樣？

4、教師與幼兒小結：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些

小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有

小蟲子，牙齒會生病。

（三）觀看FLASH動畫。

1.提問：這個小朋友怎么了？（我的牙好疼。）2.為什么會牙疼？重點再播放

牙疼的原因。

3.師小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他

的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而

且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以，每天

吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護好自己的牙齒。

（四）學習正確刷牙方法。難點：引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

1、教師出示牙齒模具，幼兒說小兒歌教師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下

刷，下排從下往上刷，兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈，我的小牙不生病。

3、教師總結：今天寶寶學會了刷牙的方法，天天刷能使我們的牙齒白白的、

亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

（五）延伸活動：教師借助〃牙齒真干凈〃墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱

口刷牙。

此次活動是有必要的，有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的埋念。但僅

憑一節(jié)活動是不夠的，還需要每日堅持提醒。

小班健康領域《保護牙齒》教案「篇四」

活動目標：

1、了解制齒形成的原因及預防齦齒的有關知識。

2、知道牙齒的'作用，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

活動準備：

1、齦齒形成的教學掛圖一幅。

2、保護牙齒的教學掛圖；牙齒模型；牙刷。

3、事先提前兩天與幼兒找兩個蛋殼，洗凈后把其中的一個蛋殼浸醋里，一個

留著備用。

4、每人一面小鏡子，一?顆芝麻糖。

5、情景?。骸洞罄匣ⅲ阍趺戳恕?。

6、音樂《刷牙歌》。

活動過程：

一、觀看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齒課題。

1、師：小朋友，大老虎為什么會牙疼??？

2、師：你們肯定很想知道大老虎的牙齒究竟是怎么壞掉的吧？（幼：是；。

我們還是先來做一個實驗吧！

二、實驗對比做鋪墊。

（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼），引導幼兒觀察討論：

1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰

當?shù)募右砸龑?。?/p>

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

3、師：蛋殼就像我們的牙齒，醋就像口腔里的有害物質，時間長了就會把我

們的牙齒蛀掉。

三、找齦齒。

1、我們已經(jīng)知道蛋殼在醋里會變黑變軟，現(xiàn)在請你用小鏡子照一照，找找自

己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、變黑壞掉的牙齒叫“據(jù)齒”。

3、觀察齦齒。（長有齦齒的幼兒）

四、組織幼兒討論踽齒形成的原因。

1、發(fā)給幼兒每人一顆芝麻糖，吃完糖后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

2、師：剛才小朋友吃過芝麻糖，照過鏡子了，現(xiàn)在請你們說說牙縫里多了什

么？糖什么味道？糖為葉么會甜？

3、出示齦齒形成的圖片，講解食物吃到嘴里后，會有殘渣留在牙縫里，嘴里

唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，日