綜合試卷第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁） 綜合試卷第=PAGE1*22頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE①姓名所在地區(qū)姓名所在地區(qū)身份證號密封線1.請首先在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名，身份證號和所在地區(qū)名稱。2.請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。3.不要在試卷上亂涂亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)內(nèi)填寫無關(guān)內(nèi)容。一、選擇題1.下列哪個選項屬于心理學(xué)認(rèn)知能力測試的范疇？

A.情緒識別

B.領(lǐng)導(dǎo)能力

C.注意力

D.創(chuàng)造力

答案：C

解題思路：認(rèn)知能力測試主要關(guān)注個體的思維過程和心智能力，注意力是衡量認(rèn)知資源管理和集中度的重要指標(biāo)。

2.以下哪項是智力測試中常見的測試內(nèi)容？

A.空間關(guān)系

B.長時記憶

C.觀察力

D.聽覺辨別

答案：B

解題思路：智力測試通常包括對個體信息處理、記憶和思維能力的評估，長時記憶是衡量個體信息儲存和處理能力的一個重要方面。

3.在以下選項中，哪一項不屬于記憶能力的測試？

A.回憶過去事件

B.識別熟悉面孔

C.記憶單詞

D.理解并記憶復(fù)雜概念

答案：D

解題思路：記憶能力的測試通常關(guān)注短期記憶和長期記憶的獲取和保持，理解并記憶復(fù)雜概念屬于更高級的認(rèn)知過程。

4.以下哪項是注意力測試中常見的測試類型？

A.數(shù)字追蹤

B.空間定位

C.視覺搜索

D.聽覺分辨

答案：A

解題思路：數(shù)字追蹤測試是衡量個體注意力和手眼協(xié)調(diào)能力的一種方式，通過追蹤不斷變化的一系列數(shù)字來評估。

5.下列哪一項是心理學(xué)中關(guān)于認(rèn)知能力的測試類型？

A.心理健康測試

B.領(lǐng)導(dǎo)能力測試

C.創(chuàng)造力測試

D.認(rèn)知能力測試

答案：D

解題思路：認(rèn)知能力測試專注于評估個體的思維能力和信息處理能力，不包括心理健康、領(lǐng)導(dǎo)能力或創(chuàng)造力等非認(rèn)知能力的測試。

6.以下哪項是心理學(xué)中關(guān)于認(rèn)知能力測試的指標(biāo)？

A.反應(yīng)速度

B.長時記憶

C.觀察能力

D.情緒調(diào)節(jié)

答案：A

解題思路：反應(yīng)速度是認(rèn)知能力測試中的一個重要指標(biāo)，它反映了個體對刺激的反應(yīng)時間，是衡量信息處理速度的依據(jù)。

7.在以下選項中，哪一項不屬于認(rèn)知能力的測試內(nèi)容？

A.空間關(guān)系

B.注意力

C.記憶力

D.溝通能力

答案：D

解題思路：認(rèn)知能力測試通常關(guān)注個體的思維和感知能力，溝通能力更多涉及語言表達(dá)和社會交互，不屬于認(rèn)知能力測試的范疇。

8.以下哪項是心理學(xué)中關(guān)于認(rèn)知能力測試的目的？

A.評估個體智力水平

B.了解個體學(xué)習(xí)風(fēng)格

C.診斷心理疾病

D.評估認(rèn)知能力的

答案：A

解題思路：認(rèn)知能力測試的主要目的是評估個體的智力水平，了解個體在學(xué)習(xí)、工作和生活中的信息處理能力。二、填空題1.認(rèn)知能力測試主要分為注意力、記憶力、空間關(guān)系和觀察能力四大類。

2.認(rèn)知能力測試的目的是評估個體的認(rèn)知水平、發(fā)覺潛在能力以及作為職業(yè)選擇和培訓(xùn)的參考。

3.注意力測試中的數(shù)字搜索測試主要考察個體的集中注意力和快速反應(yīng)能力。

4.記憶力測試中的順背數(shù)字測試主要考察個體的短期記憶能力。

5.空間關(guān)系測試中的瑞文推理測試主要考察個體的空間推理能力。

6.觀察能力測試中的圖形變化測試主要考察個體的觀察力和分析能力。

7.創(chuàng)造力測試中的托馬特測驗主要考察個體的發(fā)散思維和創(chuàng)造性解決問題的能力。

8.情緒調(diào)節(jié)測試中的情緒智力量表測試主要考察個體的情緒調(diào)節(jié)能力。

答案及解題思路：

1.解題思路：認(rèn)知能力測試通過考察不同類型的任務(wù)來評估個體的認(rèn)知功能，包括注意力、記憶力、空間關(guān)系和觀察能力等。

2.解題思路：認(rèn)知能力測試旨在全面了解個體的認(rèn)知水平，為教育和職業(yè)發(fā)展提供參考依據(jù)。

3.解題思路：數(shù)字搜索測試通過讓被試者在一定時間內(nèi)找到特定的數(shù)字，來評估其注意力和反應(yīng)速度。

4.解題思路：順背數(shù)字測試要求被試者依次背誦一系列數(shù)字，考察其對數(shù)字的短期記憶能力。

5.解題思路：瑞文推理測試通過圖形組合和轉(zhuǎn)換，考察個體的空間關(guān)系推理能力。

6.解題思路：圖形變化測試要求被試者觀察圖形的變化，并通過分析找出規(guī)律，以考察其觀察能力和分析能力。

7.解題思路：托馬特測驗通過要求被試者在限定時間內(nèi)完成一系列的創(chuàng)造性任務(wù)，以評估其發(fā)散思維和創(chuàng)造性解決問題的能力。

8.解題思路：情緒智力量表測試通過一系列的情緒識別、調(diào)節(jié)和自我意識問題，考察個體的情緒調(diào)節(jié)能力。三、判斷題1.認(rèn)知能力測試是一種評估個體智力水平的測試。（）

答案：正確

解題思路：認(rèn)知能力測試旨在評估個體的認(rèn)知功能，包括記憶力、注意力、理解力、解決問題能力和思維敏捷度等，這些功能與智力水平密切相關(guān)。

2.注意力測試主要考察個體的注意力集中程度。（）

答案：正確

解題思路：注意力測試通過設(shè)計特定的任務(wù)來考察個體對刺激的集中注意力和選擇性注意的能力，這直接關(guān)系到個體在執(zhí)行任務(wù)時的注意力集中程度。

3.記憶力測試主要考察個體的短期記憶能力。（）

答案：錯誤

解題思路：記憶力測試通常包含對長期記憶和短期記憶的評估，雖然短期記憶是其中的一部分，但長期記憶能力同樣重要。

4.空間關(guān)系測試主要考察個體的視覺空間能力。（）

答案：正確

解題思路：空間關(guān)系測試通過要求個體完成與空間定位、物體大小判斷等相關(guān)的任務(wù)來考察其視覺空間認(rèn)知能力。

5.觀察能力測試主要考察個體的觀察敏銳度。（）

答案：正確

解題思路：觀察能力測試通過一系列觀察任務(wù)來評估個體的觀察力和對細(xì)節(jié)的識別能力，這是觀察敏銳度的體現(xiàn)。

6.創(chuàng)造力測試主要考察個體的創(chuàng)新思維。（）

答案：正確

解題思路：創(chuàng)造力測試旨在評估個體產(chǎn)生新穎、獨(dú)特思想的能力，這是創(chuàng)新思維的核心。

7.情緒調(diào)節(jié)測試主要考察個體的情緒管理能力。（）

答案：正確

解題思路：情緒調(diào)節(jié)測試通過考察個體識別、理解和處理情緒的能力來評估其情緒管理能力。

8.認(rèn)知能力測試是一種評估個體心理素質(zhì)的測試。（）

答案：錯誤

解題思路：認(rèn)知能力測試主要評估的是個體的認(rèn)知能力，即個體處理信息、解決問題和執(zhí)行任務(wù)的能力，而不是心理素質(zhì)。心理素質(zhì)可能包括情緒穩(wěn)定性、社交能力等，這些通常通過其他類型的心理測試來評估。四、簡答題1.簡述認(rèn)知能力測試的類型及其特點(diǎn)。

認(rèn)知能力測試主要分為以下幾種類型：

智力測試：評估個體的智力水平，如韋氏智力測試（WS）。

教育成就測試：評估個體在特定領(lǐng)域的知識掌握程度，如美國教育測試服務(wù)（ETS）的學(xué)術(shù)能力評估（SAT）。

心理能力測試：評估個體的心理能力，如認(rèn)知靈活性、推理能力等。

特點(diǎn)：

客觀性：測試結(jié)果不受個人主觀意愿影響，具有較高的客觀性。

針對性：針對不同的測試目的，設(shè)計相應(yīng)的測試題目。

可比性：測試結(jié)果可以與其他個體進(jìn)行比較，評估個體在群體中的相對位置。

2.簡述注意力測試的常見題型及考察內(nèi)容。

常見題型：

數(shù)字追蹤：要求受試者跟隨數(shù)字的移動，考察注意力集中程度。

連線題：要求受試者在數(shù)字或字母之間進(jìn)行連線，考察注意力分配能力。

考察內(nèi)容：

注意力集中程度：評估個體在特定任務(wù)中保持注意力集中的能力。

注意力分配能力：評估個體在同時處理多個任務(wù)時的注意力分配能力。

3.簡述記憶力測試的常見題型及考察內(nèi)容。

常見題型：

遺忘曲線測試：要求受試者記憶一系列信息，然后進(jìn)行回憶，考察短期記憶能力。

圖形記憶測試：要求受試者觀察圖形，然后進(jìn)行回憶，考察長期記憶能力。

考察內(nèi)容：

短期記憶能力：評估個體對信息的短期記憶能力。

長期記憶能力：評估個體對信息的長期記憶能力。

4.簡述空間關(guān)系測試的常見題型及考察內(nèi)容。

常見題型：

空間定位測試：要求受試者將物品放置在指定的空間位置，考察空間定位能力。

三維空間推理測試：要求受試者根據(jù)三維空間圖形進(jìn)行推理，考察空間想象力。

考察內(nèi)容：

空間定位能力：評估個體在空間中的定位能力。

空間想象力：評估個體對三維空間圖形的想象和理解能力。

5.簡述觀察能力測試的常見題型及考察內(nèi)容。

常見題型：

觀察細(xì)節(jié)題：要求受試者觀察圖片或文字，找出其中的細(xì)節(jié)差異，考察觀察力。

觀察順序題：要求受試者按照特定順序排列圖片或文字，考察觀察和排序能力。

考察內(nèi)容：

觀察力：評估個體對細(xì)節(jié)的敏感度和準(zhǔn)確性。

觀察和排序能力：評估個體對觀察結(jié)果的排序和分析能力。

6.簡述創(chuàng)造力測試的常見題型及考察內(nèi)容。

常見題型：

腦筋急轉(zhuǎn)彎題：要求受試者在限定時間內(nèi)給出新穎、獨(dú)特的答案，考察創(chuàng)造力。

無限創(chuàng)意題：要求受試者自由發(fā)揮，提出具有創(chuàng)造性的解決方案，考察創(chuàng)新思維。

考察內(nèi)容：

創(chuàng)造力：評估個體在面對問題時提出新穎、獨(dú)特解決方案的能力。

創(chuàng)新思維：評估個體在思維過程中不斷摸索、突破常規(guī)的能力。

7.簡述情緒調(diào)節(jié)測試的常見題型及考察內(nèi)容。

常見題型：

情緒調(diào)節(jié)問卷：要求受試者根據(jù)自身情況回答一系列問題，評估情緒調(diào)節(jié)能力。

情緒調(diào)節(jié)案例分析：要求受試者分析特定情境下的情緒調(diào)節(jié)策略，考察情緒調(diào)節(jié)能力。

考察內(nèi)容：

情緒調(diào)節(jié)能力：評估個體在面對情緒波動時，調(diào)整情緒狀態(tài)的能力。

情緒調(diào)節(jié)策略：評估個體在情緒調(diào)節(jié)過程中采取的有效策略。

8.簡述認(rèn)知能力測試在實際應(yīng)用中的意義。

意義：

人才選拔：幫助企業(yè)、學(xué)校等機(jī)構(gòu)選拔具備相應(yīng)認(rèn)知能力的人才。

教育診斷：幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定針對性的教學(xué)方案。

心理健康評估：幫助心理咨詢師了解個體的心理狀況，制定相應(yīng)的治療方案。

答案及解題思路：

1.答案：認(rèn)知能力測試的類型包括智力測試、教育成就測試和心理能力測試。特點(diǎn)有客觀性、針對性和可比性。

解題思路：了解認(rèn)知能力測試的定義和分類，分析各類測試的特點(diǎn)。

2.答案：注意力測試的常見題型有數(shù)字追蹤和連線題?？疾靸?nèi)容為注意力集中程度和注意力分配能力。

解題思路：分析注意力測試的定義和目的，了解常見題型和考察內(nèi)容。

3.答案：記憶力測試的常見題型有遺忘曲線測試和圖形記憶測試?？疾靸?nèi)容為短期記憶能力和長期記憶能力。

解題思路：理解記憶力測試的定義和目的，分析常見題型和考察內(nèi)容。

4.答案：空間關(guān)系測試的常見題型有空間定位測試和三維空間推理測試。考察內(nèi)容為空間定位能力和空間想象力。

解題思路：了解空間關(guān)系測試的定義和目的，分析常見題型和考察內(nèi)容。

5.答案：觀察能力測試的常見題型有觀察細(xì)節(jié)題和觀察順序題?？疾靸?nèi)容為觀察力和觀察、排序能力。

解題思路：理解觀察能力測試的定義和目的，分析常見題型和考察內(nèi)容。

6.答案：創(chuàng)造力測試的常見題型有腦筋急轉(zhuǎn)彎題和無限創(chuàng)意題?？疾靸?nèi)容為創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

解題思路：了解創(chuàng)造力測試的定義和目的，分析常見題型和考察內(nèi)容。

7.答案：情緒調(diào)節(jié)測試的常見題型有情緒調(diào)節(jié)問卷和情緒調(diào)節(jié)案例分析?？疾靸?nèi)容為情緒調(diào)節(jié)能力和情緒調(diào)節(jié)策略。

解題思路：理解情緒調(diào)節(jié)測試的定義和目的，分析常見題型和考察內(nèi)容。

8.答案：認(rèn)知能力測試在實際應(yīng)用中的意義包括人才選拔、教育診斷和心理健康評估。

解題思路：了解認(rèn)知能力測試的實際應(yīng)用領(lǐng)域，分析其在各個領(lǐng)域的意義。五、論述題1.論述認(rèn)知能力測試在人才選拔中的應(yīng)用。

（1）認(rèn)知能力測試的定義及其在人才選拔中的重要性。

（2）認(rèn)知能力測試的類型及其適用范圍。

（3）案例分析：認(rèn)知能力測試在某企業(yè)人才選拔中的應(yīng)用效果。

2.論述認(rèn)知能力測試在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

（1）認(rèn)知能力測試在教育評估中的作用。

（2）認(rèn)知能力測試在個性化教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用。

（3）案例分析：認(rèn)知能力測試在某學(xué)校教學(xué)評估中的應(yīng)用。

3.論述認(rèn)知能力測試在心理治療中的應(yīng)用。

（1）認(rèn)知能力測試在心理疾病診斷中的作用。

（2）認(rèn)知能力測試在心理康復(fù)訓(xùn)練中的應(yīng)用。

（3）案例分析：認(rèn)知能力測試在某心理治療中心的應(yīng)用。

4.論述認(rèn)知能力測試在人力資源管理中的應(yīng)用。

（1）認(rèn)知能力測試在員工招聘與選拔中的應(yīng)用。

（2）認(rèn)知能力測試在員工績效評估中的應(yīng)用。

（3）案例分析：認(rèn)知能力測試在某公司人力資源管理中的應(yīng)用。

5.論述認(rèn)知能力測試在心理健康評估中的應(yīng)用。

（1）認(rèn)知能力測試在心理健康評估中的作用。

（2）認(rèn)知能力測試在心理疾病預(yù)防中的應(yīng)用。

（3）案例分析：認(rèn)知能力測試在某心理健康中心的應(yīng)用。

答案及解題思路：

1.答案：

（1）認(rèn)知能力測試是一種評估個體認(rèn)知功能的測試方法，對于人才選拔具有重要作用，能夠幫助選拔出具有較高認(rèn)知能力的人才。

（2）認(rèn)知能力測試包括記憶力、注意力、推理能力、空間能力等多個方面，適用于不同職業(yè)和崗位的需求。

（3）案例：在某企業(yè)人才選拔中，通過認(rèn)知能力測試，成功選拔出具備良好邏輯思維能力和決策能力的優(yōu)秀人才。

解題思路：

首先闡述認(rèn)知能力測試的定義和重要性。

然后介紹認(rèn)知能力測試的類型和適用范圍。

最后結(jié)合實際案例，分析認(rèn)知能力測試在人才選拔中的應(yīng)用效果。

2.答案：

（1）認(rèn)知能力測試在教育評估中，有助于了解學(xué)生的認(rèn)知水平，為教師提供教學(xué)依據(jù)。

（2）認(rèn)知能力測試可幫助教師設(shè)計個性化教學(xué)方案，滿足學(xué)生的個體差異。

（3）案例：在某學(xué)校教學(xué)評估中，通過認(rèn)知能力測試，教師了解到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從而調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

解題思路：

首先闡述認(rèn)知能力測試在教育評估中的作用。

然后介紹認(rèn)知能力測試在個性化教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用。

最后結(jié)合實際案例，分析認(rèn)知能力測試在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.答案：

（1）認(rèn)知能力測試有助于心理醫(yī)生了解患者的認(rèn)知狀況，為心理疾病診斷提供依據(jù)。

（2）認(rèn)知能力測試在心理康復(fù)訓(xùn)練中，有助于患者恢復(fù)認(rèn)知功能。

（3）案例：在某心理治療中心，通過認(rèn)知能力測試，醫(yī)生為患者制定了針對性的康復(fù)訓(xùn)練方案。

解題思路：

首先闡述認(rèn)知能力測試在心理疾病診斷中的作用。

然后介紹認(rèn)知能力測試在心理康復(fù)訓(xùn)練中的應(yīng)用。

最后結(jié)合實際案例，分析認(rèn)知能力測試在心理治療中的應(yīng)用。

4.答案：

（1）認(rèn)知能力測試在員工招聘與選拔中，有助于評估應(yīng)聘者的認(rèn)知能力，提高招聘質(zhì)量。

（2）認(rèn)知能力測試在員工績效評估中，有助于了解員工的工作表現(xiàn)和潛力。

（3）案例：在某公司人力資源管理中，通過認(rèn)知能力測試，成功選拔出具備較高認(rèn)知能力的優(yōu)秀員工。

解題思路：

首先闡述認(rèn)知能力測試在員工招聘與選拔中的應(yīng)用。

然后介紹認(rèn)知能力測試在員工績效評估中的應(yīng)用。

最后結(jié)合實際案例，分析認(rèn)知能力測試在人力資源管理中的應(yīng)用。

5.答案：

（1）認(rèn)知能力測試有助于了解個體的心理健康狀況，為心理疾病預(yù)防提供依據(jù)。

（2）認(rèn)知能力測試在心理疾病預(yù)防中，有助于早期發(fā)覺潛在的心理問題。

（3）案例：在某心理健康中心，通過認(rèn)知能力測試，成功預(yù)防了潛在的心理疾病。

解題思路：

首先闡述認(rèn)知能力測試在心理健康評估中的作用。

然后介紹認(rèn)知能力測試在心理疾病預(yù)防中的應(yīng)用。

最后結(jié)合實際案例，分析認(rèn)知能力測試在心理健康評估中的應(yīng)用。六、案例分析題1.案例一：分析某公司招聘過程中認(rèn)知能力測試的應(yīng)用。

題目1：某公司招聘工程師職位時，使用了認(rèn)知能力測試。請分析以下測試題目，并說明其在評估候選人能力方面的作用。

A.給出一系列數(shù)字，要求受測者按順序重新排列。

B.給出一系列單詞，要求受測者根據(jù)字母順序進(jìn)行排序。

C.給出一段文字，要求受測者在規(guī)定時間內(nèi)找出其中的錯誤句子。

答案：

A.數(shù)字排序測試可以評估候選人的邏輯思維能力和空間認(rèn)知能力。

B.單詞排序測試可以評估候選人的語言理解能力和記憶能力。

C.文字錯誤查找測試可以評估候選人的細(xì)節(jié)注意力和問題解決能力。

解題思路：通過分析測試題目的類型和設(shè)計，可以判斷出它們針對的特定認(rèn)知能力，從而評估候選人的整體認(rèn)知水平。

2.案例二：分析某學(xué)校在教育教學(xué)過程中認(rèn)知能力測試的應(yīng)用。

題目2：某學(xué)校在一項新課程中引入了認(rèn)知能力測試，用于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。以下哪項測試最適合評估學(xué)生的抽象推理能力？

A.集合概念理解測試

B.數(shù)量關(guān)系推理測試

C.圖形推理測試

答案：

C.圖形推理測試

解題思路：圖形推理測試通常涉及對圖形和空間關(guān)系的理解，這是評估抽象推理能力的重要指標(biāo)。

3.案例三：分析某醫(yī)院在心理治療過程中認(rèn)知能力測試的應(yīng)用。

題目3：在心理治療中，某患者被要求完成韋氏成人智力量表（WS）。以下哪項測試可以用于評估患者的記憶力？

A.圖片回憶測試

B.數(shù)字符號替換測試

C.類別記憶測試

答案：

A.圖片回憶測試

解題思路：圖片回憶測試專門用于評估記憶能力，尤其是對視覺圖像的記憶。

4.案例四：分析某企業(yè)在人力資源管理過程中認(rèn)知能力測試的應(yīng)用。

題目4：某企業(yè)在選拔項目經(jīng)理時，使用了多項認(rèn)知能力測試。以下哪項測試最適合評估候選人的決策能力？

A.言語理解測試

B.解決問題測試

C.人際交往能力測試

答案：

B.解決問題測試

解題思路：解決問題測試能夠評估候選人在面對復(fù)雜情況時的分析和決策能力。

5.案例五：分析某機(jī)構(gòu)在心理健康評估過程中認(rèn)知能力測試的應(yīng)用。

題目5：某心理健康評估機(jī)構(gòu)使用瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測試（Raven'sStandardProgressiveMatrices）來評估受測者的推理能力。以下哪項陳述最符合該測試的特點(diǎn)？

A.測試受測者對顏色、形狀的識別能力。

B.測試受測者對邏輯關(guān)系的理解能力。

C.測試受測者對空間關(guān)系的理解能力。

答案：

B.測試受測者對邏輯關(guān)系的理解能力。

解題思路：瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測試主要評估受測者對抽象邏輯關(guān)系的推理能力，而非具體顏色或形狀的識別。七、實驗設(shè)計題1.設(shè)計一個認(rèn)知能力測試實驗，考察個體的注意力。

實驗一：注意力測試

A.選擇題

1.在下面的字母序列中，哪個字母是不同的？

A.ABCDE

B.ABCDF

C.ABCDG

D.ABCDI

2.以下哪項不是以下單詞的共同特征？

A.書，紙，筆

B.鑰匙，門，鎖

C.桌子，椅子，床

D.鳥，魚，飛機(jī)

B.實驗操作題

1.完成以下任務(wù)：在5分鐘內(nèi)，盡可能快地按順序說出紅、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、黃、紫、綠、藍(lán)、