統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)期末課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）

期末課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

閱讀。

躲在樹(shù)上的雨

①春天過(guò)去了，小鼴（yǎn）鼠天天盼望著第一場(chǎng)夏雨的到來(lái)。

②一個(gè)悶熱的午后，小鼴鼠在洞里睡得好熟好熟。一聲低沉的雷聲，沒(méi)有驚醒他；一陣沙沙的大風(fēng)，也沒(méi)有驚醒他。

③緊接著，小鼴鼠盼望了好久的夏雨，嘩啦嘩啦地來(lái)了。等到小鼴鼠睡醒了，聽(tīng)到雨聲，便一陣風(fēng)似的沖了出來(lái)。可是晚了，雨停了，太陽(yáng)公公探出臉來(lái)，朝小鼴鼠笑著。小鼴鼠好傷心。

④一只小黑熊走了過(guò)來(lái)，他領(lǐng)著小鼴鼠來(lái)到一棵梧桐樹(shù)下，說(shuō)：“準(zhǔn)備著吧，鼴鼠先生，今年的第一場(chǎng)夏雨來(lái)了！"說(shuō)完，就使勁兒地?fù)u著梧桐樹(shù)，停在樹(shù)葉上的水珠兒淅（xī）瀝（lì）沙啦地落下來(lái)，就跟密密的雨點(diǎn)兒一樣。

⑤小鼴鼠抬著頭，張開(kāi)雙臂喊了起來(lái)：“哦，第一場(chǎng)夏雨來(lái)了，多涼快，多舒服，多叫人高興！”雨點(diǎn)兒把小鼴鼠淋個(gè)精濕。小鼴鼠對(duì)小黑熊說(shuō)：“謝謝你送給了我一場(chǎng)雨，一場(chǎng)躲在樹(shù)上的夏雨……"

1．“小鼴鼠在洞里睡得好熟好熟。”請(qǐng)你用“"在文中畫(huà)出說(shuō)明小鼴鼠睡得“好熟好熟”的句子。

2．文中一共下了(

)場(chǎng)雨，第一場(chǎng)雨是在(

)下的。

3．小黑熊是怎樣給小鼴鼠下雨的？用“﹏"畫(huà)出文中相應(yīng)的句子。

4．小鼴鼠對(duì)第一場(chǎng)夏雨的到來(lái)，開(kāi)始的心情是(

)；后來(lái)因?yàn)樗耍瑳](méi)有看到這場(chǎng)雨，心情是(

)；最后，小黑熊給他下了一場(chǎng)雨，他的心情是(

)。

5．小黑熊給小鼴鼠下的這場(chǎng)雨多(

)，多(

)，多叫人高興！

6．對(duì)“躲在樹(shù)上的雨”理解正確的一項(xiàng)是（

）（填序號(hào)）

A．小黑熊躲在樹(shù)上給小鼴鼠下雨。

B．小黑熊把躲在樹(shù)上的水珠搖落下來(lái)，給小鼴鼠下雨。

C．小鼴鼠躲在樹(shù)上看下雨。

我閱讀短文，回答問(wèn)題。

小豬變形記

①這一天，小豬覺(jué)得很無(wú)聊?！罢鏌?他嘟囔著，“煩、煩、煩！總該有點(diǎn)兒什么好玩兒的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了。

②跑到路邊，小豬看到了長(zhǎng)頸鹿在吃樹(shù)梢上的葉子。他瞪大眼睛，一個(gè)勁兒地盯著人家瞧，“我敢說(shuō)，做長(zhǎng)頸鹿一定很好玩。"突然小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意！

③小豬咚咚地跑回去做了一對(duì)高蹺，然后踩著高蹺散步去了。

④路上，小豬遇到了斑馬。斑馬大笑著說(shuō)：“你這只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點(diǎn)兒?！毙∝i氣呼呼地走開(kāi)了，但是沒(méi)走多遠(yuǎn)．．．．．．

⑤“砰！"小豬重重地摔在了地上。他一邊撣著灰，一邊感嘆：“長(zhǎng)頸鹿不適合我，我敢說(shuō)，做斑馬一定很好玩?！毙∝i又想到了一個(gè)好主意！

⑥他找來(lái)顏料，給自己畫(huà)了一件黑白相間的新外套，然后一路小跑著炫耀去了。

⑦路上，小豬遇到了大象。大象大笑著說(shuō)："你這只身上畫(huà)著斑馬紋的小豬，你最好小心點(diǎn)兒?！毙∝i氣呼呼地走開(kāi)了，但是沒(méi)走多遠(yuǎn)．．．．．．

⑧“嘩啦啦"一場(chǎng)大雨把小豬淋濕了。他一邊擦著身子，一邊感嘆：“斑馬不適合我，我敢說(shuō)，做大象一定很好玩?！毙∝i又想到了一個(gè)好主意！

⑨他在自己的鼻子上綁了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管，在耳朵上綁了兩片大樹(shù)葉。然后跺著腳出門(mén)了。

⑩路上，小豬遇到了袋鼠。袋鼠大笑著說(shuō)："你這只鼻子上裝塑料管的小豬，你最好小心點(diǎn)兒?！毙∝i氣呼呼地走開(kāi)了，但是沒(méi)走多遠(yuǎn)．．．．．．

“阿——嚏——"他打了一個(gè)大大的噴嚏，把塑料管?chē)婏w了！他栽進(jìn)了一個(gè)大泥潭里。他吧唧吧唧地拍打著泥巴，撅著嘴說(shuō)：“當(dāng)別人一點(diǎn)都不好，做自己最好！”

7．結(jié)合語(yǔ)境，我推測(cè)“嘟囔"的意思是

__________________________。

8．用“______”在文中畫(huà)出小豬要變形的原因。

9．這個(gè)故事告訴我們的道理是（

）

A．模仿別人可以給自己帶來(lái)快樂(lè)。

B．不能盲目模仿別人，要認(rèn)可自己，做自己。

C．寬容地對(duì)待別人，才能收獲友誼。

閱讀《黃帝的傳說(shuō)》（節(jié)選），完成練習(xí)。

①黃帝指著那片樹(shù)葉，高興地對(duì)大家說(shuō)：“你們看，螞蟻待在樹(shù)葉上，就能在河里浮著不沉下去。如果造一個(gè)像樹(shù)葉一樣浮在水面的東西，能讓人待在上面，我們就可以在水上自由來(lái)去了。"大家聽(tīng)了，都覺(jué)得有道理。

②第二天，他們找來(lái)一根很粗很粗的樹(shù)干，把它放進(jìn)河里?？墒牵瑯?shù)干是圓的，人一爬上去，它就滾動(dòng)起來(lái)，人在上面根本待不住。怎么辦呢？他們一起商量，終于想出了辦法：把樹(shù)干中間的一段挖空，人在里面，果然能坐穩(wěn)了。他們又用木頭做了槳，就能在水面上自由地行動(dòng)了。

10．從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。

浮——(

)細(xì)——-(

)難過(guò)——(

)

11．黃帝在河邊發(fā)現(xiàn)了什么？用“”畫(huà)出來(lái)。

12．讀一讀選文第一自然段，說(shuō)說(shuō)黃帝想干什么。

13．黃帝是怎樣造出船來(lái)的？

14．課外閱讀。

放小鳥(niǎo)

①姑媽送我一只小鳥(niǎo)，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，一雙翅膀撲棱撲棱的，非?？蓯?ài)。我把它放進(jìn)籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動(dòng)不動(dòng)。我很著急，不知道怎么辦才好。

②突然，小鳥(niǎo)朝著窗外叫起來(lái)。我抬頭看去，原來(lái)窗外有一群鳥(niǎo)兒歡叫著、嬉戲著，那聲音聽(tīng)起來(lái)多美妙呀！我想，小鳥(niǎo)一定是想媽媽想小伙伴兒了。

③我看了看籠子里的小鳥(niǎo)，決定放它回家。

④我打開(kāi)籠子，小鳥(niǎo)對(duì)著我拍拍翅膀，像是在說(shuō)：“_________________。"然后歡叫著飛向林中。

(1)小鳥(niǎo)是什么樣子的呢？請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出來(lái)。

(2)“我把它放進(jìn)籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動(dòng)不動(dòng)。"小鳥(niǎo)為什么“一動(dòng)不動(dòng)”？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打上“√"。

①小鳥(niǎo)生病了。（

）②小鳥(niǎo)不喜歡我。（

）③小鳥(niǎo)想念媽媽和同伴了。（

）

(3)小鳥(niǎo)對(duì)著我拍拍翅膀，像是在說(shuō)什么呢？發(fā)揮你的想象，寫(xiě)在文中橫線上吧！

(4)你想對(duì)小作者說(shuō)點(diǎn)兒什么呢？

閱讀檢閱臺(tái)

小豬過(guò)河

寒冷的冬天，小豬拉著一車(chē)白菜進(jìn)城去賣(mài)。路上，他遇見(jiàn)了一條大河，河面上結(jié)了厚厚的冰。小豬看見(jiàn)許多人都從冰上過(guò)，它也拉著車(chē)從冰上過(guò)，又快又輕松。小豬到了城里賣(mài)完白菜，又打了兩個(gè)月的工，掙了不少錢(qián)?；貋?lái)時(shí)，它又買(mǎi)了一車(chē)貨準(zhǔn)備回來(lái)賣(mài)。小豬拉著車(chē)來(lái)到那條大河邊，見(jiàn)河面上還有冰，就又從上面走。不料冰面突然裂（liè）開(kāi)了，小豬掉進(jìn)了河里，多虧一只大烏龜游過(guò)來(lái)，把小豬救了上來(lái)。

小豬奇怪地說(shuō)：“我來(lái)的時(shí)候也拉著貨從這兒過(guò)，怎么沒(méi)出一點(diǎn)兒事兒？”大烏龜說(shuō)：“那時(shí)是嚴(yán)冬，冰厚；現(xiàn)在已是初春，冰薄了。事物是不斷變化的，怎能一直用老辦法對(duì)待呢？

15．全文共有(

)個(gè)自然段，第(

)自然段寫(xiě)小豬回來(lái)又從冰上過(guò)，結(jié)果掉進(jìn)河里，被大烏龜救了。

16．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

薄—(

)

炎熱—(

)

17．“貨"的偏旁是(

)。我還能寫(xiě)出一個(gè)帶這個(gè)偏旁的字(

)。

18．寒冷的(

)（季節(jié)），小豬進(jìn)城賣(mài)白菜，這時(shí)河面上的冰(

)；回來(lái)時(shí)(

)（季節(jié)），河面上的冰變薄了，而小豬用的“老辦法”是(___)。

19．這則寓言故事告訴我們（

）

A．大烏龜助人為樂(lè)，值得我們學(xué)習(xí)。

B．事物是不斷變化的，不能一直用老辦法對(duì)待。

閱讀樂(lè)園。

神農(nóng)嘗百草

很久很久以前，人們靠打獵（liè）生存。有一位神農(nóng)，他幫助人們做出了各種農(nóng)具，教人們種莊稼，使人們生存下去。

人們不知道什么有害，經(jīng)常因?yàn)閬y吃東西而生病。神農(nóng)看到了非常焦急，便決定親自嘗遍百草，這樣，就能知道什么可以吃，什么不可以吃了。于是，神農(nóng)做了兩只大口袋，掛在身體兩側(cè)（cè）。他每嘗一樣?xùn)|西，覺(jué)得可以當(dāng)食物的，就放在左側(cè)的口袋里，將來(lái)給人吃；覺(jué)得能治病的，就放在右側(cè)的口袋里，將來(lái)當(dāng)藥用。

經(jīng)過(guò)他的努力，人們擺脫了疾病和饑（jī）餓（è）。為了紀(jì)念神農(nóng)，人們奉（fèng）他為藥王神。

20．短文共有

個(gè)自然段，第一自然段有

句話。

21．神農(nóng)做了兩只大口袋，

側(cè)的口袋里放

的東西，

側(cè)的口袋里放

的東西。

22．下面對(duì)神農(nóng)的品質(zhì)的描述，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．熱愛(ài)自然B．無(wú)私付出C．助人為樂(lè)

23．根據(jù)短文內(nèi)容連線。

起因

神農(nóng)嘗遍百草，區(qū)分食物和藥物。

經(jīng)過(guò)

人們擺脫了疾病和饑餓。

結(jié)果

人們經(jīng)常因?yàn)閬y吃東西而生病。

24．如果你是受到神農(nóng)幫助的人，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？

閱讀。

水娃娃回家

①金色的太陽(yáng)照耀著雪山，“叮咚”，一個(gè)水娃娃從山上跳了下來(lái)。

②娃娃順著山往下跑，她看見(jiàn)了一條歡快的小溪流。小鹿喜歡在水里洗澡，想請(qǐng)水娃娃留下來(lái)。小鹿說(shuō)：“我給你紅花，我給你綠草……”水娃娃回答說(shuō)：“謝謝你，可是我想念我的海洋媽媽?zhuān)?

③水娃娃繼續(xù)向前跑，她看見(jiàn)一條平緩的河流。青蛙喜歡在河里游泳，想請(qǐng)水娃娃留下來(lái)。青蛙說(shuō)：“我給你荷葉，我給你柳梢……”水娃娃回答說(shuō)：“謝謝，可是我想念我的海洋媽媽?zhuān)?

④水娃娃繼續(xù)向前跑，她看見(jiàn)了一個(gè)美麗的湖泊。青魚(yú)喜歡在湖里劃水，想請(qǐng)水娃娃留下來(lái)。青魚(yú)說(shuō)：“，

”水娃娃回答說(shuō):“謝謝你，可是我想念我的海洋媽媽?zhuān)?

⑤水娃娃跑呀跑，跑呀跑，終于回到了海洋媽媽的懷抱。

25．在短文中找出合適的詞語(yǔ)填入到括號(hào)里。

(

)的溪流

(

)的河流(

)的湖泊

26．水娃娃在回家的路上遇到了_____________、

和_____________，他們都想讓水娃娃留下來(lái)，可是水娃娃沒(méi)有答應(yīng)，因?yàn)樗齙___________

。

27．第4自然段中，青魚(yú)會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)你仿照小鹿和青蛙的話在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容。

28．水娃娃最終回到了哪里？海洋媽媽會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么？

閱讀短文，完成練習(xí)。

燕子和小鹿

黃葉飄飄搖搖，漫天飛舞。兩只燕子準(zhǔn)備飛往南方。忽然，他們看見(jiàn)了正在草地上尋覓食物的小鹿悠悠。小鹿悠悠全身棕色的毛上還有許多梅花一樣的斑點(diǎn)。身子后面長(zhǎng)著一條毛茸茸的尾巴就像毛絨（róng）帽子上的毛絨球。

燕子熱情地招呼悠悠并告訴悠悠，他們要飛往溫暖的南方去過(guò)冬。

悠悠不明白燕子為什么要飛走，忙問(wèn)：“你們?yōu)槭裁匆竭b遠(yuǎn)的南方去過(guò)冬呢？”

“因?yàn)楸狈蕉焯?，我們身上的羽毛太薄了，不能抵抗（kàng）嚴(yán)寒，所以，我們每年都得去溫暖的南方過(guò)冬，明年的春天再飛回來(lái)，像我們這樣的鳥(niǎo)就叫候鳥(niǎo)。再見(jiàn)了悠悠！明年再見(jiàn)！"

“哦，我明白了。祝你們！”

29．這篇短文一共有個(gè)

自然段。

30．根據(jù)全文的內(nèi)容填一填。燕子是因?yàn)楸狈降亩焯玙____________，身上的

太薄，不能抵抗_____________，所以每年都要飛往的南方去過(guò)冬。

31．認(rèn)真讀第一自然段，猜猜“尋覓"的意思：；并用“”畫(huà)出描寫(xiě)小鹿樣子的句子。

32．小鹿聽(tīng)了燕子的話，說(shuō)：“哦，我明白了。"你知道小鹿明白了什么嗎？

小鹿明白了像燕子這樣

的鳥(niǎo)叫_________________。

33．發(fā)揮想象，將結(jié)尾的內(nèi)容補(bǔ)充完整：祝你們

！

《期末課外閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》參考答案

1．一聲低沉的雷聲，沒(méi)有驚醒他。

一陣沙沙的大風(fēng)，也沒(méi)有驚醒他。

2．

2/兩

小鼴鼠睡覺(jué)時(shí)

3．說(shuō)完，就使勁兒地?fù)u著梧桐樹(shù)，停在樹(shù)葉上的水珠兒淅瀝沙啦地落下來(lái)，就跟密密的雨點(diǎn)兒一樣。

4．

盼望

傷心

高興

5．

涼快

舒服

6．B

【解析】1．本題考查內(nèi)容理解與概括。

從第②自然段中的句子“一聲低沉的雷聲，沒(méi)有驚醒他；一陣沙沙的大風(fēng)，也沒(méi)有驚醒他?！笨芍鸢?。

2．本題考查內(nèi)容理解與概括。

從第③自然段句子“緊接著，小鼴鼠盼望了好久的夏雨，嘩啦嘩啦地來(lái)了。等到小鼴鼠睡醒了，聽(tīng)到雨聲，便一陣風(fēng)似的沖了出來(lái)。可是晚了，雨停了，太陽(yáng)公公探出臉來(lái)，朝小鼴鼠笑著。小鼴鼠好傷心。"以及第④自然段中的句子“說(shuō)完，就使勁兒地?fù)u著梧桐樹(shù)，停在樹(shù)葉上的水珠兒淅瀝沙啦地落下來(lái)，就跟密密的雨點(diǎn)兒一樣。”可知，一共下了兩場(chǎng)雨。其中第一場(chǎng)雨是在小鼴鼠睡覺(jué)時(shí)下的，這可以從第③自然段句子“緊接著，小鼴鼠盼望了好久的夏雨，嘩啦嘩啦地來(lái)了。等到小鼴鼠睡醒了，聽(tīng)到雨聲，便一陣風(fēng)似的沖了出來(lái)?？墒峭砹?，雨停了，太陽(yáng)公公探出臉來(lái)，朝小鼴鼠笑著。"可知。

3．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。

閱讀第④自然段中的句子“說(shuō)完，就使勁地?fù)u著梧桐樹(shù)，停在樹(shù)葉上的水珠兒‘淅瀝沙啦’地落下來(lái)，就跟密密麻麻的雨點(diǎn)兒一樣”可知答案。

4．本題考查內(nèi)容理解與概括。

從第①自然段中的句子“春天過(guò)去了，小鼴鼠天天盼望著第一場(chǎng)夏雨的到來(lái)。"可知，小鼴鼠此時(shí)的心情是“盼望”；由第③自然段所內(nèi)容，聯(lián)系“小鼴鼠好傷心。"可知，小鼴鼠睡著了，沒(méi)有看到這場(chǎng)雨，此時(shí)的心情是“傷心”；由第⑤自然段中的句子“哦，第一場(chǎng)夏雨來(lái)了，多涼快，多舒服，多叫人高興！"可知，此時(shí)小鼴鼠的心情是“高興”。

5．本題考查內(nèi)容理解與概括。

從第⑤自然段中的句子“哦，第一場(chǎng)夏雨來(lái)了，多涼快，多舒服，多叫人高興！"可知答案。

6．本題考查內(nèi)容理解與概括。

從第④自然段內(nèi)容可知，小黑熊和小鼴鼠都是站在樹(shù)下，是小黑熊使勁兒搖著梧桐樹(shù)，將停在樹(shù)葉上的水珠兒搖落下來(lái)，淅瀝沙啦地就跟下雨一樣。故選項(xiàng)A、C說(shuō)法錯(cuò)誤，選項(xiàng)B說(shuō)法正確。

故選B。

7．小聲說(shuō)話

8．“這一天，小豬覺(jué)得很無(wú)聊?！?/p>

9．C

【解析】7．本題考查詞語(yǔ)解釋。

從第①自然段“這一天，小豬覺(jué)得很無(wú)聊?！鏌洁熘?，‘煩、煩、煩！’"可知小豬當(dāng)前處于無(wú)聊、不滿意的情緒狀態(tài)。在這里，“嘟囔”很可能是對(duì)“真煩"這一情緒表達(dá)的具體化，即小豬通過(guò)嘟囔的方式，將內(nèi)心的煩躁和不滿以小聲自語(yǔ)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

8．本題考查內(nèi)容理解。

從第①自然段“‘真煩’他嘟囔著，‘煩、煩、煩！總該有點(diǎn)兒什么好玩兒的事吧，我去找找看！’于是，他小跑著出去了?！本o接著，第②自然段“‘我敢說(shuō)，做長(zhǎng)頸鹿一定很好玩?！?可知這一天，小豬覺(jué)得很無(wú)聊，想要去模仿其他小動(dòng)物。

9．本題考查文章主旨。

在故事中，小豬因?yàn)闊o(wú)聊而不斷嘗試變成其他動(dòng)物，但每次都因?yàn)椴贿m應(yīng)或發(fā)生意外而失敗。最終，小豬在泥潭中找到了自己的樂(lè)趣，并意識(shí)到做自己才是最好的。這個(gè)故事通過(guò)小豬的經(jīng)歷，傳達(dá)了一個(gè)重要的道理，即每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的獨(dú)特之處，不要盲目模仿他人，而是要認(rèn)可自己，做真實(shí)的自己。

故選C。

10．

沉

粗

高興

11．螞蟻待在樹(shù)葉上，就能在河里浮著不沉下去。

12．黃帝想造一個(gè)像樹(shù)葉一樣浮在水面的東西，讓人待在上面在水上自由來(lái)去。

13．把樹(shù)干中間的一段挖空，再用木頭做船槳，就能在水面上自由地行動(dòng)了。

【解析】10．本題考查找關(guān)鍵詞和反義詞。

?。浩谝后w表面（跟“沉”相對(duì)）。在第1段的“就能在河里浮著不沉下去。"可以找出反義詞“沉”。

細(xì)：直徑小的（跟“粗"相對(duì)）。在第2段的第二天，他們找來(lái)一根很粗很粗的樹(shù)干，把它放進(jìn)河里。”可以找出反義詞“粗"。

難過(guò)：指生活困難，日子不容易過(guò)；也指身體不舒服；也指心情不痛快，傷心，心里難過(guò)。從第1段的“黃帝指著那片樹(shù)葉，高興地對(duì)大家說(shuō)”可以找出反義詞“高興"。

11．本題考查找關(guān)鍵句。

從第1段的“你們看，螞蟻待在樹(shù)葉上。就能在河里浮著不沉下去。”可知這是黃帝在河邊發(fā)現(xiàn)螞蟻待在樹(shù)葉上，就能在河里浮著不沉下去。把這句畫(huà)出即可。

12．本題考查對(duì)文段的理解。

從第1自然段的句子“你們看，螞蟻待在樹(shù)葉上，就能在河里浮著不沉下去。如果造一個(gè)像樹(shù)葉一樣浮在水面的東西，能讓人待在上面，我們就可以在水上自由來(lái)去了。"可知黃帝想干的是利用自然中的現(xiàn)象——螞蟻在樹(shù)葉上能浮在水面而不沉下去，來(lái)發(fā)明一個(gè)能在水上自由行動(dòng)的工具。具體來(lái)說(shuō)，黃帝想造一個(gè)像樹(shù)葉一樣浮在水面的東西，讓人們能夠待在上面，從而實(shí)現(xiàn)在水上的自由來(lái)去。他觀察到螞蟻利用樹(shù)葉作為浮力支撐的現(xiàn)象，并受到啟發(fā)，想要模仿這一原理來(lái)制造一種能在水上行駛的交通工具。把意思概況出來(lái)即可。

示例：黃帝看到螞蟻在樹(shù)葉上能浮水，受到啟發(fā)，他計(jì)劃造一個(gè)像樹(shù)葉一樣能浮在水面的東西，讓人可以在水上自由行動(dòng)。

13．本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。

從第2段“他們一起商量，終于想出了辦法：把樹(shù)干中間的一段挖空，人在里面，果然能坐穩(wěn)了。他們又用木頭做了槳，就能在水面上自由地行動(dòng)了?！笨芍S帝把把樹(shù)干中間的一段挖空，人在里面，再用木頭做船槳，就能在水面上自由地行動(dòng)了。

14．(1)綠色的羽毛，黃色的嘴巴，一雙翅膀撲棱撲棱的非?？蓯?ài)。

(2)③√

(3)謝謝你

(4)我想對(duì)小作者說(shuō)：“你聽(tīng)懂了小鳥(niǎo)的心聲，將它還給了天空。你是真正愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的人，為你點(diǎn)贊！"

【詳解】（1）本題考查的是重點(diǎn)信息的理解。

結(jié)合閱讀短文第①段中“綠色的羽毛，黃色的嘴巴，一雙翅膀撲棱撲棱的，非?？蓯?ài)?！笨芍菍?xiě)出了小鳥(niǎo)的可愛(ài)樣子。

（2）本題考查的是重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。

結(jié)合閱讀語(yǔ)句“我把它放進(jìn)籠子里，喂它食吃，給它水喝，可它一動(dòng)不動(dòng)。"聯(lián)系短文第②段中“我抬頭看去，原來(lái)窗外有一群鳥(niǎo)兒歡叫著、嬉戲著，那聲音聽(tīng)起來(lái)多美妙呀！我想，小鳥(niǎo)一定是想媽媽想小伙伴兒了?！笨芍▲B(niǎo)因?yàn)橄雼寢屜胄』锇閮翰艜?huì)“一動(dòng)不動(dòng)"。

故選③。

（3）本題是開(kāi)放性試題，結(jié)合短文書(shū)寫(xiě)合理即可。

小鳥(niǎo)之所以開(kāi)心是因?yàn)樗梢燥w回到它熟悉的地方，前文小作者想象它不開(kāi)心是因?yàn)橄肽顙寢尯屯椋藭r(shí)放飛小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)一定會(huì)對(duì)小作者表示感謝，所以填寫(xiě)相關(guān)感謝的話即可。

例如：謝謝你，可以讓我回家。

（4）本題是開(kāi)放性試題，結(jié)合短文書(shū)寫(xiě)合理即可。

分析題干，對(duì)小作者說(shuō)的話符合文意即可，盡量表達(dá)正確的觀念，表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)等正能量的觀點(diǎn)相對(duì)正確，注意語(yǔ)句通順，字跡工整。

例如：感謝你懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物的可貴，讓小鳥(niǎo)回家是愛(ài)它最好的方式。

15．

3

2

16．

厚

寒冷

17．

貝

賠

18．

冬季

厚厚的

春天

拉著車(chē)從冰上過(guò)

19．B

【解析】15．本題考查學(xué)生數(shù)自然段和對(duì)文章內(nèi)容的理解。

段前空兩格標(biāo)志著一個(gè)自然段的開(kāi)始，數(shù)出短文中有幾個(gè)段前空兩格就可以知道有幾個(gè)自然段。短文一共有3個(gè)段前空兩格，所以有3個(gè)自然段。從第2自然段“小豬拉著車(chē)來(lái)到那條大河邊，見(jiàn)河面上還有冰，就又從上面走。不料冰面突然裂開(kāi)了，小豬掉進(jìn)了河里，多虧一只大烏龜游過(guò)來(lái)，把小豬救了上來(lái)?！笨芍?，第2自然段寫(xiě)小豬回來(lái)又從冰上過(guò)，結(jié)果掉進(jìn)了河里，被大烏龜救了。

16．本題考查反義詞。

“薄"：扁平物體上下兩面之間的距離小。從第一自然段“路上，它遇見(jiàn)了一條大河，河面上結(jié)了厚厚的冰。”可知，“厚"的意思是扁平物上下兩面之間的距離大。故“薄”的反義詞為“厚"。

“炎熱”：（天氣）很熱。從第1自然段“寒冷的冬天，小豬拉著一車(chē)白菜，進(jìn)城去賣(mài)。"可知，“寒冷”意思是溫度低。故“炎熱"反義詞為“寒冷”。

17．本題主要考查偏旁。

“貨"是上下結(jié)構(gòu)，“貝”字旁。“貝"在古代表示貨幣，代表一定的財(cái)富，含有這個(gè)偏旁的字與錢(qián)財(cái)有關(guān)。“貝字旁”的字還有：貧、貪、賢、購(gòu)、賒等。

18．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從第1自然段“寒冷的冬天，小豬拉著一車(chē)白菜，進(jìn)城去賣(mài)。路上，它遇見(jiàn)了一條大河，河面上結(jié)了厚厚的冰。"和從第2自然段“小豬拉著車(chē)來(lái)到那條大河邊，見(jiàn)河面上還有冰，就又從上面走。不料冰面突然裂開(kāi)了，小豬掉進(jìn)了河里，多虧一只大烏龜游過(guò)來(lái)，把小豬救了上來(lái)?！焙偷?自然段“大烏龜說(shuō)：“那時(shí)是嚴(yán)冬，冰厚；現(xiàn)在已是初春，冰薄了。事物是不斷變化的，怎能一直用老辦法對(duì)待呢？"可知，寒冷的冬天，小豬進(jìn)城賣(mài)白菜，這時(shí)河面上的冰很厚的；回來(lái)時(shí)已是初春，河面上的冰變薄了，而小豬用的“老辦法”是還從冰上走。

19．本題主要考查對(duì)主旨的掌握。

文章講述了小豬在冬天拉白菜過(guò)河，有一天突然河上面的冰裂開(kāi)，小豬掉進(jìn)了河里，大烏龜救了他。這則寓言故事告訴我們事物是不斷變化的，不能一直用老辦法對(duì)待。

故選B。

20．

3/三

2/兩

21．

左

能吃

右

能治病

22．A

23．

24．神農(nóng)，我前幾天喉嚨痛，用了您的草藥，現(xiàn)在我已經(jīng)痊愈了，真的要謝謝您啊！

【解析】20．本題考查了數(shù)自然段和句子。

根據(jù)段前空格可知，短文有3個(gè)自然段；根據(jù)一句話一般用句號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)表示，可知第①自然段有2句話。

21．本題考查提取關(guān)鍵信息。

結(jié)合文章第②自然段內(nèi)容“神農(nóng)做了兩只大口袋，掛在身體兩側(cè)。他每嘗一樣?xùn)|西，覺(jué)得可以當(dāng)食物的，就放在左側(cè)的口袋里，將來(lái)給人吃；覺(jué)得能治病的，就放在右側(cè)的口袋里，將來(lái)當(dāng)藥用"可知，神農(nóng)做了2個(gè)口袋，左側(cè)的口袋里，將來(lái)給人吃；覺(jué)得能治病的，就放在右側(cè)的口袋里。

22．本題考查對(duì)人物形象的分析。

從第②段“人們不知道什么有害，經(jīng)常因?yàn)閬y吃東西而生病。神農(nóng)看到了非常焦急，便決定親自嘗遍百草，這樣，就能知道什么可以吃，什么不可以吃了?！笨芍?，神農(nóng)為了解除人們的病痛，親自嘗遍百草。贊揚(yáng)了他無(wú)私付出、助人為樂(lè)的品質(zhì)。文中沒(méi)有介紹神農(nóng)熱愛(ài)自然的品質(zhì)。故選A。

23．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第②段“人們不知道什么有害，經(jīng)常因?yàn)閬y吃東西而生病。神農(nóng)看到了非常焦急，便決定親自嘗遍百草，這樣，就能知道什么可以吃，什么不可以吃了。于是，神農(nóng)做了兩只大口袋，掛在身體兩側(cè)。他每嘗一樣?xùn)|西，覺(jué)得可以當(dāng)食物的，就放在左側(cè)的口袋里，將來(lái)給人吃；覺(jué)得能治病的，就放在右側(cè)的口袋里，將來(lái)當(dāng)藥用”，第③段“經(jīng)過(guò)他的努力，人們擺脫了疾病和饑餓”可知，事件的起因是人們經(jīng)常因?yàn)閬y吃東西而生??；經(jīng)過(guò)是神農(nóng)嘗遍百草，區(qū)分食物和藥物；結(jié)果是人們擺脫了疾病和饑餓。

24．本題考查開(kāi)放性作答。

聯(lián)系上下文寫(xiě)一些你想對(duì)神農(nóng)說(shuō)的話，表達(dá)出對(duì)神農(nóng)的感激即可。

示例：神農(nóng)啊，您真是我們中華民族的偉大先祖，您的智慧和慈悲之心，深深地感動(dòng)了我。在我遇到困難，疾病纏身，痛苦不堪的時(shí)候，是您伸出援手，用您那無(wú)盡的智慧和草藥，為我解除了病痛，帶來(lái)了健康。

25．

歡快

平緩

美麗

26．

小鹿

青蛙

青魚(yú)

想念她的海洋媽媽

27．我給你蘆花我給你睡蓮

28．水娃娃最終回到了大海。海洋媽媽對(duì)它說(shuō)：“水娃娃，你真是個(gè)勇敢堅(jiān)定的孩子，祝賀你回到媽媽的懷抱。"

【解析】25．本題考查詞語(yǔ)搭配。

結(jié)合第2段內(nèi)容“娃娃順著山往下跑，她看見(jiàn)了一條歡快的小溪流?！笨芍?，溪流是“歡快的"。

結(jié)合第3段內(nèi)容“水娃娃繼續(xù)向前跑，她看見(jiàn)一條平緩的河流?！笨芍?，河流是“平緩的"。

結(jié)合第4段內(nèi)容“水娃娃繼續(xù)向前跑，她看見(jiàn)了一個(gè)美麗的湖泊。”可知，湖泊是“美麗的"。

26．本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合第2段內(nèi)容“小鹿喜歡在水里洗澡，想請(qǐng)水娃娃留下來(lái)?！笨芍÷瓜胱屗尥蘖粝聛?lái)。

結(jié)合第3段內(nèi)容“青蛙喜歡在河里游泳，想請(qǐng)水娃娃留下來(lái)。"可知，青蛙想讓水娃娃留下來(lái)。

結(jié)合第4段內(nèi)容“青魚(yú)喜歡在湖里劃水，想請(qǐng)水娃娃留下來(lái)?！笨芍?，青魚(yú)想讓水娃娃留下來(lái)。

水娃娃給每個(gè)動(dòng)物的回答都是“謝謝，可是我想念我的海洋媽媽?zhuān)?可知，水娃娃沒(méi)有答應(yīng)，因?yàn)樗肽钏暮Ｑ髬寢尅?/p>

27．本題考查仿寫(xiě)句子。

結(jié)合第2段內(nèi)容“小鹿說(shuō)：‘我給你紅花，我給你綠草……’”和第3段內(nèi)容“青蛙說(shuō)：‘我給你荷葉