班級(jí)圖書建設(shè)管理制度一、總則（一）目的為了營造良好的班級(jí)閱讀氛圍，豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們的閱讀素養(yǎng)和知識(shí)水平，特制定本班級(jí)圖書建設(shè)管理制度。通過規(guī)范班級(jí)圖書的管理和使用，確保圖書資源能夠得到充分利用，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)和成長提供有力支持。（二）適用范圍本制度適用于[具體班級(jí)名稱]全體同學(xué)及參與班級(jí)圖書建設(shè)管理的相關(guān)人員。（三）基本原則1.共享原則：班級(jí)圖書供全體同學(xué)共同借閱使用，鼓勵(lì)同學(xué)們分享閱讀心得和體會(huì)，促進(jìn)知識(shí)的交流與傳播。2.愛護(hù)原則：每位同學(xué)都應(yīng)愛護(hù)圖書，保持圖書的整潔、完好，不得隨意損壞、涂畫或丟失圖書。3.有序原則：圖書的借閱、歸還等流程應(yīng)規(guī)范有序，確保圖書管理工作的高效開展。二、圖書采購（一）采購預(yù)算班級(jí)設(shè)立圖書采購專項(xiàng)資金，每年根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和同學(xué)們的需求制定合理的采購預(yù)算。采購預(yù)算由班委會(huì)討論決定，并向全體同學(xué)公示。（二）采購渠道1.集體采購：根據(jù)同學(xué)們推薦的書單，由班委會(huì)統(tǒng)一采購。優(yōu)先選擇正規(guī)書店、圖書館或在線圖書銷售平臺(tái)進(jìn)行采購，確保圖書質(zhì)量。2.捐贈(zèng)：鼓勵(lì)同學(xué)們將自己閑置的優(yōu)秀圖書捐贈(zèng)給班級(jí)圖書角，豐富班級(jí)圖書資源。對(duì)于捐贈(zèng)圖書的同學(xué)，班級(jí)將給予一定的表彰和感謝。（三）采購流程1.需求收集：每學(xué)期開學(xué)初，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收集同學(xué)們的圖書需求信息，整理形成書單。2.篩選審核：班委會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)委員收集的書單進(jìn)行篩選和審核，根據(jù)采購預(yù)算和班級(jí)實(shí)際需求確定最終采購書目。3.采購實(shí)施：由班長或指定的同學(xué)負(fù)責(zé)按照審核后的書目進(jìn)行采購。采購過程中要注意比較不同渠道的價(jià)格和質(zhì)量，選擇性價(jià)比高的圖書。4.驗(yàn)收登記：圖書采購回來后，由生活委員和學(xué)習(xí)委員共同進(jìn)行驗(yàn)收。核對(duì)圖書的數(shù)量、版本、質(zhì)量等是否與采購清單一致，無誤后進(jìn)行登記造冊(cè)，記錄圖書的書名、作者、出版社、購買時(shí)間、價(jià)格等信息。三、圖書管理（一）圖書分類1.按照學(xué)科分類：將圖書分為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史、地理、政治、文學(xué)、藝術(shù)、體育等類別，便于同學(xué)們根據(jù)自己的需求查找圖書。2.按照年級(jí)適用分類：考慮到不同年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和閱讀水平差異，將圖書分為低年級(jí)適用、中年級(jí)適用、高年級(jí)適用等類別，方便同學(xué)們選擇適合自己的圖書。（二）圖書編號(hào)為每本圖書賦予唯一的編號(hào)，編號(hào)采用數(shù)字編碼的方式。編號(hào)規(guī)則如下：1.年級(jí)編碼：用兩位數(shù)字表示年級(jí)，如“01”表示一年級(jí)，“02”表示二年級(jí)，以此類推。2.學(xué)科編碼：用一位字母表示學(xué)科，如“A”表示語文，“B”表示數(shù)學(xué)，“C”表示英語，“D”表示科學(xué)，“E”表示歷史，“F”表示地理，“G”表示政治，“H”表示文學(xué)，“I”表示藝術(shù)，“J”表示體育等。3.順序編碼：按照?qǐng)D書采購的先后順序，為每本圖書賦予一個(gè)三位數(shù)的順序號(hào)，從“001”開始依次編號(hào)。例如，一本三年級(jí)適用的語文圖書，其編號(hào)為“03A001”。（三）圖書上架將編號(hào)后的圖書按照分類順序整齊擺放在圖書架上，并在圖書架上標(biāo)明各類圖書的類別標(biāo)識(shí)，方便同學(xué)們查找。同時(shí)，為每本圖書制作一張圖書卡片，卡片上記錄圖書的編號(hào)、書名、作者、出版社、簡介等信息，放置在圖書對(duì)應(yīng)的位置，便于同學(xué)們了解圖書詳情。（四）圖書盤點(diǎn)1.定期盤點(diǎn)：每學(xué)期末，由生活委員和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)組織班級(jí)圖書盤點(diǎn)工作。對(duì)班級(jí)圖書進(jìn)行全面清查，核對(duì)圖書的數(shù)量、編號(hào)、擺放位置等是否與圖書登記冊(cè)一致。2.不定期抽查：除定期盤點(diǎn)外，班委會(huì)成員可不定期對(duì)圖書進(jìn)行抽查，確保圖書管理工作的規(guī)范有序。3.盤點(diǎn)結(jié)果處理：如發(fā)現(xiàn)圖書數(shù)量短缺、損壞或丟失等情況，要及時(shí)查明原因，并按照本制度的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。同時(shí)，對(duì)圖書盤點(diǎn)結(jié)果進(jìn)行記錄，形成盤點(diǎn)報(bào)告，向全體同學(xué)公布。四、圖書借閱（一）借閱資格班級(jí)全體同學(xué)均享有圖書借閱資格，但需遵守本制度的相關(guān)規(guī)定。（二）借閱流程1.填寫借閱申請(qǐng)表：同學(xué)們?nèi)缧杞栝唸D書，需到圖書管理員處領(lǐng)取借閱申請(qǐng)表，認(rèn)真填寫個(gè)人信息（姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)）、借閱圖書編號(hào)、書名、預(yù)計(jì)歸還日期等內(nèi)容。2.提交申請(qǐng)表：將填寫好的借閱申請(qǐng)表交給圖書管理員，圖書管理員根據(jù)圖書的借閱狀態(tài)進(jìn)行審核。3.借閱登記：審核通過后，圖書管理員在圖書登記冊(cè)上記錄借閱信息，包括借閱時(shí)間、借閱人姓名、學(xué)號(hào)、班級(jí)、圖書編號(hào)、書名等，并將圖書交給借閱人。同時(shí)，在圖書卡片上注明借閱情況。（三）借閱期限1.一般借閱期限：每次借閱圖書的期限為兩周。如有特殊情況需要延長借閱期限，需提前向圖書管理員說明并辦理續(xù)借手續(xù)。2.續(xù)借規(guī)定：續(xù)借期限為一周，每本圖書最多可續(xù)借一次。續(xù)借手續(xù)需在圖書到期前三天內(nèi)辦理，逾期未辦理續(xù)借手續(xù)的，按照逾期處理規(guī)定進(jìn)行處理。（四）借閱數(shù)量每位同學(xué)每次最多可借閱[X]本圖書，以確保其他同學(xué)也有機(jī)會(huì)借閱到所需圖書。五、圖書歸還（一）按時(shí)歸還借閱圖書的同學(xué)應(yīng)在規(guī)定的借閱期限內(nèi)按時(shí)歸還圖書，不得拖延。如因特殊原因不能按時(shí)歸還，需提前向圖書管理員說明情況并辦理續(xù)借手續(xù)。（二）歸還檢查1.外觀檢查：圖書歸還時(shí)，圖書管理員要對(duì)圖書的外觀進(jìn)行檢查，查看圖書是否有損壞、涂畫、丟失頁等情況。2.內(nèi)容檢查：如發(fā)現(xiàn)圖書外觀有問題，圖書管理員要進(jìn)一步檢查圖書內(nèi)容是否完整。對(duì)于損壞較輕的圖書，借閱人應(yīng)負(fù)責(zé)修復(fù)；對(duì)于損壞嚴(yán)重或丟失圖書的，借閱人應(yīng)按照?qǐng)D書原價(jià)進(jìn)行賠償。（三）歸還登記圖書管理員在確認(rèn)圖書完好無損后，在圖書登記冊(cè)上記錄圖書的歸還時(shí)間，并將圖書放回圖書架原位置。同時(shí)，在圖書卡片上注明圖書已歸還。六、圖書損壞與丟失賠償（一）損壞賠償1.輕微損壞：如圖書出現(xiàn)輕微涂畫、折疊等情況，借閱人應(yīng)負(fù)責(zé)將圖書修復(fù)至原狀。2.中度損壞：對(duì)于圖書出現(xiàn)缺頁、破損等中度損壞情況，借閱人應(yīng)購買相同版本的圖書進(jìn)行賠償，或按照?qǐng)D書原價(jià)的[X]%進(jìn)行賠償。3.嚴(yán)重?fù)p壞：若圖書損壞嚴(yán)重?zé)o法修復(fù)，借閱人應(yīng)按照?qǐng)D書原價(jià)進(jìn)行賠償。（二）丟失賠償1.普通圖書：對(duì)于普通圖書丟失的情況，借閱人應(yīng)購買相同版本的圖書進(jìn)行賠償，或按照?qǐng)D書原價(jià)進(jìn)行賠償。2.珍貴圖書：對(duì)于珍貴圖書（如限量版、珍藏版等）丟失的情況，借閱人應(yīng)按照?qǐng)D書原價(jià)的[X]倍進(jìn)行賠償。（三）賠償流程1.發(fā)現(xiàn)損壞或丟失：圖書管理員在圖書歸還檢查或定期盤點(diǎn)過程中發(fā)現(xiàn)圖書損壞或丟失后，應(yīng)及時(shí)通知借閱人。2.確定賠償金額：根據(jù)圖書的損壞程度或原價(jià)，確定借閱人的賠償金額。3.繳納賠償款：借閱人應(yīng)在接到通知后的[X]個(gè)工作日內(nèi)繳納賠償款。賠償款由圖書管理員負(fù)責(zé)收取，并開具收據(jù)。4.完成賠償手續(xù)：借閱人繳納賠償款后，圖書管理員在圖書登記冊(cè)上記錄賠償情況，并將賠償款用于班級(jí)圖書的補(bǔ)充或其他相關(guān)用途。七、圖書推薦與交流（一）圖書推薦1.設(shè)立推薦渠道：鼓勵(lì)同學(xué)們通過班級(jí)群、圖書推薦表等方式向班級(jí)推薦優(yōu)秀圖書。推薦時(shí)應(yīng)注明圖書的書名、作者、出版社、推薦理由等信息。2.推薦篩選：班委會(huì)定期對(duì)同學(xué)們推薦的圖書進(jìn)行篩選，將有價(jià)值的推薦圖書納入班級(jí)圖書采購計(jì)劃或作為重點(diǎn)推薦閱讀書目。3.推薦獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)于推薦的圖書被班級(jí)采購或受到同學(xué)們廣泛好評(píng)的同學(xué)，班級(jí)將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，如小禮品、表揚(yáng)信等，以鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與圖書推薦活動(dòng)。（二）閱讀交流1.組織讀書分享會(huì)：定期組織讀書分享會(huì)，同學(xué)們可以在分享會(huì)上分享自己近期閱讀的好書、讀書心得和體會(huì)。分享會(huì)形式可以多樣化，如主題演講、小組討論、讀書報(bào)告等。2.設(shè)立閱讀交流區(qū)：在班級(jí)內(nèi)設(shè)立閱讀交流區(qū)，同學(xué)們可以將自己的讀書筆記、讀后感等張貼在交流區(qū)，供其他同學(xué)閱讀和交流。同時(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诮涣鲄^(qū)發(fā)表對(duì)圖書的看法和疑問，形成良好的閱讀交流氛圍。3.開展閱讀競賽：舉辦閱讀競賽活動(dòng)，如知識(shí)問答、書評(píng)寫作比賽等，激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣和積極性。對(duì)在閱讀競賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。八、圖書管理員職責(zé)（一）圖書管理1.負(fù)責(zé)圖書的分類、編號(hào)、上架、下架等日常管理工作，確保圖書擺放整齊、有序，便于查找。2.定期對(duì)圖書進(jìn)行盤點(diǎn)，核對(duì)圖書數(shù)量、登記冊(cè)與實(shí)際圖書情況是否一致，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理圖書損壞、丟失等問題。3.根據(jù)圖書的借閱情況，及時(shí)整理圖書登記冊(cè)，更新借閱信息，保證登記冊(cè)的準(zhǔn)確性和完整性。（二）借閱服務(wù)1.負(fù)責(zé)圖書借閱申請(qǐng)表的發(fā)放、回收和審核工作，按照規(guī)定辦理圖書借閱和歸還手續(xù)。2.解答同學(xué)們?cè)趫D書借閱過程中遇到的問題，為同學(xué)們提供必要的幫助和指導(dǎo)。3.提醒借閱同學(xué)按時(shí)歸還圖書，對(duì)逾期未還的圖書進(jìn)行催還，并按照逾期處理規(guī)定進(jìn)行處理。（三）圖書維護(hù)1.定期對(duì)圖書進(jìn)行清潔、整理，保持圖書的整潔和完好。2.對(duì)損壞的圖書及時(shí)進(jìn)行修復(fù)，對(duì)于無法修復(fù)的圖書，按照規(guī)定進(jìn)行報(bào)廢處理，并做好記錄。（四）溝通協(xié)調(diào)1.與班委會(huì)成員保持密切溝通，及時(shí)匯報(bào)圖書管理工作情況，反饋同學(xué)們的意見和建議，共同做好班級(jí)圖書建設(shè)管理工作。2.與其他班級(jí)的圖書管理員進(jìn)行交流與合作，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的圖書管理經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷改進(jìn)班級(jí)圖書管理工作。九、監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督機(jī)制1.設(shè)立監(jiān)督小組：由班委會(huì)成員和部分熱心同學(xué)組成圖書管理監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)圖書建設(shè)管理制度的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。2.定期檢查：監(jiān)督小組定期對(duì)圖書管理工作進(jìn)行檢查，包括圖書的擺放、借閱登記、歸還情況、損壞賠償?shù)确矫?，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促圖書管理員進(jìn)行整改。3.同學(xué)監(jiān)督：鼓勵(lì)全體同學(xué)對(duì)圖書管理工作進(jìn)行監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)圖書管理過程中有違規(guī)行為或不合理現(xiàn)象，可向圖書管理員或監(jiān)督小組反映。（二）考核辦法1.對(duì)圖書管理員的考核：根據(jù)圖書管理員的工作表現(xiàn)，如圖書管理的規(guī)范性、借閱服務(wù)的質(zhì)量、圖書維護(hù)情況等，每學(xué)期進(jìn)行一次考核?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，對(duì)于考核優(yōu)秀的圖書管理員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于考核不合格的圖書管理員進(jìn)行批評(píng)教育，并視情況調(diào)整其工作崗位。2.對(duì)全體同學(xué)的考核：將同學(xué)們遵守圖書建設(shè)管理制度的情況納入個(gè)人綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。對(duì)于積極參與圖書推薦、閱讀交流活動(dòng)，愛