幼兒園中班科學(xué)教案設(shè)計找影子一、教學(xué)內(nèi)容本教案設(shè)計針對幼兒園中班，選自《幼兒園課程教材》科學(xué)章節(jié)中的“找影子”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：了解影子的概念，探索影子的產(chǎn)生和變化規(guī)律，通過實(shí)踐活動體驗(yàn)影子的特性。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們認(rèn)識影子，了解影子產(chǎn)生的原因及其變化規(guī)律。2.培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動手操作能力和合作意識。3.激發(fā)孩子們對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們積極探索的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們了解影子產(chǎn)生的原因及其變化規(guī)律。難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子們觀察并發(fā)現(xiàn)影子變化的規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、flashlight（手電筒）、卡片、彩筆、畫紙等。學(xué)具：每個孩子準(zhǔn)備一個手電筒、一張畫紙、彩筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過PPT展示各種動物和物體的影子，引導(dǎo)孩子們觀察并說出它們的名字。2.探索影子：教師發(fā)放手電筒和畫紙，讓孩子們在教室里尋找自己的影子，并用手電筒照射在畫紙上，把影子畫下來。3.討論影子：教師組織孩子們分享自己畫出的影子，引導(dǎo)他們觀察影子的大小、方向和位置變化的原因。5.實(shí)踐活動：教師發(fā)放彩筆，讓孩子們在畫紙上嘗試用彩筆給影子涂上顏色，并相互展示。6.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)孩子們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固他們對影子產(chǎn)生和變化規(guī)律的理解。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：影子的產(chǎn)生和變化規(guī)律1.影子產(chǎn)生的原因：光線照射在物體上，形成陰影。2.影子變化規(guī)律：大小、方向和位置隨光源的移動而變化；光線弱，影子明顯；光線強(qiáng)，影子不明顯。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請孩子們回家后，嘗試用自己的手電筒找影子，觀察并記錄影子在不同光線、不同時間的變化情況，第二天分享給老師和同學(xué)們。答案：略八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.影子的概念：在教學(xué)中，需要明確影子的定義，即影子是光線照射在物體上，物體擋住光線而形成的陰影部分。這個概念的理解是孩子們認(rèn)識和探索影子的基礎(chǔ)。2.影子產(chǎn)生的原因：教學(xué)中，要引導(dǎo)孩子們理解影子產(chǎn)生的原因，即光線照射在物體上，物體擋住光線而形成陰影。這個原因是影子形成的關(guān)鍵。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.影子的產(chǎn)生原因：教學(xué)中，孩子們可能對光線照射在物體上，物體擋住光線而形成陰影的原因理解不清。教師可以通過實(shí)驗(yàn)或圖片示例，讓孩子們直觀地看到光線和物體之間的關(guān)系，從而理解影子產(chǎn)生的原因。3.實(shí)踐活動：教學(xué)中，孩子們可能對實(shí)踐活動中的操作步驟和觀察要點(diǎn)不清楚。教師可以先進(jìn)行示范，然后引導(dǎo)孩子們親自動手操作，并鼓勵他們相互交流和分享自己的觀察結(jié)果。這樣有助于孩子們更好地理解和掌握影子的特性和變化規(guī)律。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言，配合變化的語調(diào)，吸引孩子們的注意力。例如，在介紹影子產(chǎn)生的原因時，教師可以使用神秘的語氣，引發(fā)孩子們的好奇心。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮孩子們的注意力集中時間?？梢詫⒄n程分為幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)約1015分鐘，中間穿插休息時間。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可適時提出問題，引導(dǎo)孩子們思考和表達(dá)。例如，在探索影子變化規(guī)律時，教師可以提問：“你們發(fā)現(xiàn)影子的大小、方向和位置有怎樣的變化？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過一個有趣的情景導(dǎo)入，引發(fā)孩子們對課題的興趣。例如，可以講述一個關(guān)于影子的故事，讓孩子們思考影子是如何產(chǎn)生的。5.教案反思：在課后，