亳州教師招聘試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育管理D.教育影響2.最早提出“教學(xué)相長(zhǎng)”教育主張的著作是（）A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《荀子》3.教師職業(yè)道德的核心是（）A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)4.學(xué)生在課堂上能夠一邊聽(tīng)講一邊記筆記，這種現(xiàn)象屬于（）A.注意分散B.注意轉(zhuǎn)移C.注意分配D.注意穩(wěn)定5.教育目的對(duì)整個(gè)教育活動(dòng)具有的作用不包括（）A.導(dǎo)向作用B.評(píng)價(jià)作用C.強(qiáng)制作用D.激勵(lì)作用6.我國(guó)當(dāng)前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、（）A.美育B.勞動(dòng)教育C.愛(ài)國(guó)主義教育D.美育、勞動(dòng)教育7.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學(xué)家是（）A.皮亞杰B.維果斯基C.埃里克森D.桑代克8.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)9.班級(jí)授課制的創(chuàng)始人是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克10.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育心理學(xué)研究范疇的有（）A.學(xué)生學(xué)習(xí)B.教師教學(xué)C.學(xué)校管理D.師生互動(dòng)2.下列屬于我國(guó)中小學(xué)常用教學(xué)方法的有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法3.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性4.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性5.良好的班集體具有的教育作用有（）A.有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力C.有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力D.有利于統(tǒng)一塑造學(xué)生的個(gè)性6.以下屬于教育目的功能的有（）A.導(dǎo)向功能B.調(diào)控功能C.評(píng)價(jià)功能D.選擇功能7.學(xué)生心理發(fā)展的基本特征包括（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性8.下列屬于學(xué)習(xí)遷移的有（）A.舉一反三B.觸類旁通C.聞一知十D.一目十行9.學(xué)校心理健康教育的途徑有（）A.開(kāi)設(shè)心理健康教育有關(guān)課程B.開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課C.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容D.個(gè)別心理輔導(dǎo)或咨詢10.教育法規(guī)的功能包括（）A.規(guī)范功能B.標(biāo)準(zhǔn)功能C.預(yù)示功能D.強(qiáng)制功能判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）3.教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）4.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）5.德育過(guò)程就是學(xué)生品德形成的過(guò)程。（）6.注意是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。（）7.智力水平的高低是決定人成就大小的唯一因素。（）8.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。（）9.班級(jí)管理的主要功能是維持班級(jí)秩序。（）10.教育心理學(xué)是一門(mén)研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。2.簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。包括道德素養(yǎng)，如關(guān)愛(ài)學(xué)生等；知識(shí)素養(yǎng)，涵蓋學(xué)科知識(shí)、教育理論知識(shí)等；能力素養(yǎng)，如教學(xué)能力、組織管理能力等；心理素養(yǎng)，具備良好心理素質(zhì)。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合；掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一。4.簡(jiǎn)述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，營(yíng)造寬松氛圍，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，給予肯定和鼓勵(lì)，設(shè)置開(kāi)放性任務(wù)等激發(fā)創(chuàng)新思維。2.談?wù)勅绾渭訌?qiáng)家校合作促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，建立溝通渠道如微信群等，組織家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)，教師與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，互相反饋信息，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。3.探討在班級(jí)管理中如何培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。制定明確班級(jí)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生參與規(guī)則制定；樹(shù)立榜樣，開(kāi)展自我監(jiān)督活動(dòng)；及時(shí)肯定自律行為，適當(dāng)引導(dǎo)糾正不自律行為，培養(yǎng)自我管理意識(shí)。4.說(shuō)說(shuō)在教育教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。了解學(xué)生特點(diǎn)，分層教學(xué)，布置分層作業(yè)；因材施教，采用不同教學(xué)方法；對(duì)不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生給予不同指導(dǎo)和幫助，滿足個(gè)體發(fā)展需求。答案單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.A4.C5.C6.D7.B8.B9.A10.D多項(xiàng)選擇題1.ABD2.ABCD3.ABCD4.A