幼兒健康領(lǐng)域教案（20篇）

幼兒健康領(lǐng)域教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

i.通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)初步了解皮膚的功能。

2.知道要保護(hù)自己的皮膚，了解一些保護(hù)皮膚的方法。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.認(rèn)識(shí)皮膚。

幼兒互相觀察，身體一哪些部位有皮膚，并認(rèn)識(shí)皮膚。

師：誰(shuí)能告訴大家，你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚？

（人身體的每個(gè)地方都有皮膚）你的皮膚是怎樣垢？用放大鏡

仔細(xì)看一看。皮膚上有什么？

（皮膚上有細(xì)細(xì)小小的.毛孔，絨絨的汗毛，手上還有指紋）

2.認(rèn)識(shí)皮膚的功能

（1）請(qǐng)幼兒觸摸各種材料，并說(shuō)出各種感覺(jué)引導(dǎo)幼兒用身體不

同部位的皮膚來(lái)感覺(jué)粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。

（2）出示圖片，讓幼兒觀察、體會(huì)皮膚的保護(hù)作用。

師：圖片上的小朋友怎么了？皮膚破了，細(xì)菌會(huì)侵害身體怎么

辦？

（消毒、擦藥水、包扎）

（3）師小結(jié)：皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面，

保護(hù)我們的身體它能感覺(jué)了冷、熱、疼痛，感覺(jué)物體的軟和硬、粗

糙和光滑等。皮膚上有毛也，可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷

了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入。

3.啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護(hù)自己的皮膚：

（1）洗澡

（2）洗臉

（3）洗頭

（4）換衣

（5）防止尖利的器具損傷皮膚

（6）加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

幼兒健康領(lǐng)域教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用多種方法讓大家開(kāi)心，能關(guān)心體貼他人。

2、嘗試尋找正確的方式排解不開(kāi)心的情緒，做一個(gè)快樂(lè)的孩子。

3、知道快樂(lè)的情緒能相互感染。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開(kāi)展“心情發(fā)布會(huì)”交流活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了

解各種各樣的心情C

2、布置、營(yíng)造“消氣俱樂(lè)部”場(chǎng)景：休閑吧（內(nèi)有各種圖書、

油畫筆、休閑食品），娛樂(lè)吧（內(nèi)有電子琴、小樂(lè)器、各種玩具），

運(yùn)動(dòng)吧（內(nèi)有沙袋、羊角球等），小劇場(chǎng)（內(nèi)有電腦、演出服）。

3、ppt課件（pptl：小猴子向小朋友招手；ppt2：小猴子的

“消氣俱樂(lè)部”開(kāi)業(yè)；ppt3：小狗的畫面與歌曲《一只哈巴狗》；

ppt4：肥胖的鵝小姐；ppt5：音樂(lè)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》；ppt6：生

氣的菲菲：ppt7：搶玩具的場(chǎng)景；ppt8：小鳥、大樹(shù)、藍(lán)天、白云，

美麗的大自然畫面）、小狗玩具、氣球娃娃。

4、“消氣好辦法”展板，音樂(lè)《快樂(lè)阿拉蕾》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒做律動(dòng)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室

二、討論高興與生氣時(shí)的表情以及生氣的害處

1、師：你們今天高興嗎？高興的時(shí)候是什么樣子??？

2、師：你們有生氣的時(shí)候嗎？生氣的時(shí)候是什么樣子？

3、師：生氣好不好？為什么？

三、討論各種消氣的方法

1、出示pptl?2,師：今天小猴子很高興，它的“消氣俱樂(lè)部”

開(kāi)業(yè)了，它想邀請(qǐng)小朋友一起去玩玩。

2、接待第一位來(lái)賓（受傷的,小狗）。

（1）觀察小狗怎么了。教師導(dǎo)入：昨天小狗不小心讓汽車撞到

了腿，醫(yī)生幫它包扎后叮囑它不要?jiǎng)?，呆在家里好幾天了真寂寞?/p>

小狗不開(kāi)心了，想請(qǐng)小朋友幫它消消氣。

(2)引導(dǎo)幼兒出主意，讓小狗快樂(lè)起來(lái)。

(3)出示ppt3,采用唱歌消氣法，一起唱《一只哈巴狗》，

引導(dǎo)幼兒感受幫助他人后的快樂(lè)。

(4)隨機(jī)教育：走路時(shí)要遵守交通規(guī)則，不能東張西望。

3、接待第二位來(lái)賓(肥胖的鵝小姐)。

(1)出示ppt4,引出肥胖的鵝小姐：森林里馬上就要舉行選

美比賽了，我這么胖，怎么能獲獎(jiǎng)呢？真是急人，我真生氣。

(2)鼓勵(lì)幼兒為鵝小姐出主意消氣，讓她快樂(lè)起來(lái)。

(3)出示ppt5,采用跳舞消氣法，一起跳《健康快樂(lè)動(dòng)起

來(lái)》。

(4)隨機(jī)教育：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做運(yùn)動(dòng)，這

樣身體才會(huì)健康。

4、接待第三位小客人(生氣的菲菲)。

(1)出示ppt6,引出生氣的菲菲。

(2)猜一猜菲菲為什么生氣。

(3)出示ppt7,揭示菲菲生氣的原因：菲菲表姐搶走了她的

玩具，所以菲菲生氣呢！

(4)啟發(fā)幼兒為菲菲想辦法，怎樣才能不生氣，引出游戲消氣

法。

(5)出示ppt8,觀察菲菲自己消氣的方法。

師：菲菲是用什么方法讓自己變得開(kāi)心的呢？菲菲跑呀跑，來(lái)

到大自然，聽(tīng)聽(tīng)鳥叫，看看藍(lán)天白云，不知不覺(jué)氣就全消了。

(6)隨機(jī)教育：與同伴相處要互相謙讓，善于與同伴合作的人,

大家才喜歡。

四、幼兒去“消氣俱樂(lè)部”自主嘗試，提升經(jīng)驗(yàn)

1、請(qǐng)幼兒回憶自己遇到過(guò)什么生氣的事情，是怎么解決的。

2、引導(dǎo)幼兒自主選擇活動(dòng)區(qū)體驗(yàn)，教師隨機(jī)詢問(wèn)他們的心情。

(1)娛樂(lè)吧：聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、跳一跳,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

(2)休閑吧：玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫、嘗一嘗，體驗(yàn)與同伴

溝通交流帶來(lái)的快樂(lè)。

(3)運(yùn)動(dòng)吧：拍一拍、踢一踢、打一打,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

(4)小劇場(chǎng)：看一看、試一試、演一演，體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)。

3、提問(wèn)：剛才大家在“消氣俱樂(lè)部”里玩得開(kāi)心嗎？都玩了什

么呀？跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。出示“消氣好辦法”展板，教師總

結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，生氣時(shí)，可以唱歌、跳舞、聽(tīng)音樂(lè)、

玩玩具、看電視、散步，或者找大人、同伴聊天、下棋，也可以在

沒(méi)人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣，使自己快樂(lè)起來(lái),

身體才會(huì)更健康。

五、游戲：

快樂(lè)傳遞幼兒圍在一起，聽(tīng)音樂(lè)《快樂(lè)阿拉蕾》，傳遞氣球娃

娃，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒能相互感染。

幼兒健康領(lǐng)域教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用報(bào)紙玩各種游戲。

2、訓(xùn)練身體大肌肉的活動(dòng)技能。

3、幼兒與他人配合進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作的力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備

“身體總動(dòng)員”：《報(bào)紙游戲》、報(bào)紙、皮球。

活動(dòng)建議

一、出示報(bào)紙，組織幼兒談話

1、在搜集各種紙的過(guò)程中，是否接觸過(guò)報(bào)紙？

2、報(bào)紙是用來(lái)做什么的？

3、它有什么特別的地方呢？

二、和幼兒一起閱讀“身體總動(dòng)員”《報(bào)紙游戲》，引導(dǎo)幼兒

說(shuō)出報(bào)紙的多種玩法

1、思考：報(bào)紙游戲有哪些玩法？

2、還有其他不同的玩法嗎？

三、到戶外進(jìn)行游戲，并和幼兒一起歸納有創(chuàng)意的'玩法

（一）教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的自由玩報(bào)紙。教師記錄幼兒的不

同玩法。

（二）分組合作玩報(bào)紙游戲

1、說(shuō)明游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒兩個(gè)一組，兩人面對(duì)面雙手抓著一張

打開(kāi)的報(bào)紙將一個(gè)皮球放在上面。

2、兩人同心協(xié)力將球運(yùn)一段距離，再繞回原點(diǎn)，換另一組幼兒

運(yùn)球。

3、視班上人數(shù)安排幾組幼兒同時(shí)進(jìn)行運(yùn)球，如一班30人，則

可以一次有5組在運(yùn)球，避免人數(shù)多、組別少，幼兒等待時(shí)間太長(zhǎng)

幼兒健康領(lǐng)域教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。

2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：動(dòng)畫片一我的臉

2、趣味練習(xí)：相貌手冊(cè)

3、操作材料：香水、鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲：指五官

1、以游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師：今天我們玩?zhèn)€“指五官”的游戲，老師說(shuō)什么，小朋友

就指什么。準(zhǔn)備好了嗎？

（鼻子、耳朵……）

2、老師加快速度進(jìn)行游戲，看看誰(shuí)指的又快又準(zhǔn)確。

3、教師：我便交換一下，你們說(shuō)，老師來(lái)指，好不好？

（鼻子、嘴巴……）

二、通過(guò)操作活動(dòng)，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有哪些東西。

教師：老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)小朋友看一看，玩一

玩，然后舉手告訴老師，桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的.？

2、幼兒操作

提問(wèn)：桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

3、教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到

了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵

能聽(tīng)出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來(lái)。

那么我們的嘴巴有什么用呀？（可以吃東西、講話），我們的

眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。

三、觀察操作卡，知道要保護(hù)自己的五官。

1、出示圖片一

提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？他為什么肚子痛?/p>

（師：對(duì)了，這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西，所以肚子痛

了。）

2、出示圖片二

提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子？

（因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣？結(jié)果只能

上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來(lái)了。）

3、教師小結(jié)：我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己的

五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

4、你們知道不知道應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢？

（不能用臟東西揉眼睛，不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視，還要保持一

定的距離。）

四、觀看動(dòng)畫片：我的臉

活動(dòng)自然結(jié)束C

幼兒健康領(lǐng)域教案5

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，在以往的體育課中，幼兒已有了鉆、爬、

跑、跳等多項(xiàng)技能的經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)行體育活動(dòng)中，啟蒙班的孩子們思

維活躍，對(duì)新鮮事物有很濃厚的興趣，但是持久度不是很好，團(tuán)隊(duì)

協(xié)作能力有待加強(qiáng)c隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)于一些能幫助到

別人的事很有興趣c本節(jié)課進(jìn)行的活動(dòng)，乂培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

為主，試著去幫助需要的人，并讓幼兒了解掌握一定的救護(hù)知識(shí)。

經(jīng)過(guò)幼兒多次的嘗試練習(xí)，總結(jié)出活動(dòng)的重難點(diǎn)，共同商議解決問(wèn)

題的辦法，用實(shí)踐來(lái)證實(shí)自己的辦法的.可行性。這不僅培養(yǎng)了孩子

們之間的協(xié)調(diào)合作能力，更加讓孩子們敢于面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，能快樂(lè)的掌握教學(xué)內(nèi)容。

2、通過(guò)游戲的方式讓幼兒掌握跨越、過(guò)障礙及多人平衡的方法,

培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)、跳躍能力和不怕困難勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品

質(zhì)。了解并且掌握簡(jiǎn)單的救護(hù)方法。

3、能夠與同伴共同討論游戲的玩法，相應(yīng)的增加難度。提高幼

兒的協(xié)作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)材料：平衡木、體操墊、障礙、跳繩、醫(yī)生帽、紗布、

夾板、膠布等。音樂(lè)。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)搶救傷員的過(guò)程有一定的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：

教師帶領(lǐng)幼兒快慢交替跑步。播放音樂(lè)，幼兒跟隨教師進(jìn)行簡(jiǎn)

單的熱身活動(dòng)。

2、幼兒分組集體游戲：搶救傷員。

（1）幼兒合作進(jìn)行游戲活動(dòng)。

"小醫(yī)生們，施工場(chǎng)地有病人需要我們?nèi)尵?，大家四人一組準(zhǔn)

備好墊子，先來(lái)了解一下?lián)尵染€路。”

材料：跳繩（跨跳）、障礙（繞）、平衡木（平衡）。

方法：幼兒四人一組，按照教師分組進(jìn)行活動(dòng)，拿起墊子一起

跨過(guò)跳繩組成的障礙，走過(guò)S形的障礙，走過(guò)平衡木后，將等待的

幼兒放在墊子上，然后抬著墊子將幼兒送回起點(diǎn)。

規(guī)則：搶救過(guò)程中不能讓擔(dān)架上的小朋友落地，否則任務(wù)失敗。

活動(dòng)嘗試

1、幼兒進(jìn)行搶救傷員的游戲，教師觀察，第一輪活動(dòng)結(jié)束后，

集合幼兒進(jìn)行討論，你在搶救傷員的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？你想

想這個(gè)問(wèn)題怎么才能解決。教師可以給予簡(jiǎn)單的提示。幼兒商議出

結(jié)果時(shí)，進(jìn)行再一次的嘗試。（遇到的問(wèn)題：墊子比較軟，應(yīng)該怎

么用墊子抬傷員。過(guò)障礙的時(shí)候比較吃力，會(huì)出現(xiàn)掉隊(duì)的現(xiàn)象，怎

么去解決。）

2、經(jīng)過(guò)這次嘗試，幼兒已經(jīng)基本掌握活動(dòng)的基本技巧。教師可

以提出適當(dāng)?shù)囊螅哟笥螒虻碾y度，幼兒共同討論遇到了新的問(wèn)

題，該怎么去解決c（從通過(guò)障礙的速度和包扎傷員的質(zhì)量方面增

加難度。）

3、最后一次活動(dòng)，幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)的流程已經(jīng)很熟悉，可以采

用比賽的形式，限定時(shí)間看哪組搶救的傷員數(shù)量多，包扎的質(zhì)量好。

（2）活動(dòng)交流：

"你們搶救了幾個(gè)人，是怎么樣到達(dá)搶救地點(diǎn)的？你們現(xiàn)在心情

怎么樣？"

教師總結(jié)活動(dòng)，對(duì)孩子們好的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)

行糾正。鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦，敢于面對(duì)困難，解決困難。激發(fā)孩子們

的探索能力，樹(shù)立幼兒的自信心。

3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做全身放松活動(dòng)

集體整理活動(dòng)用品及場(chǎng)地。

幼兒健康領(lǐng)域教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。

2.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶（小兔，小猴）糖若干

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

1.寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2.律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開(kāi)邊自由講講看到了什么？可講教

室環(huán)境）公園到了，我們到草地上坐會(huì)。

（二）基本部分

1.小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講

各種動(dòng)物。

2.木偶表演

a：小猴”今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”

（吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)）

b：小兔"公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔交

提問(wèn)：

a：小兔怎么了?

b：怎么會(huì)摔交的？

（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話。

c：是誰(shuí)扔的香蕉皮？

d：那，香蕉皮應(yīng)該扔那？

快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱

里）幼兒學(xué)說(shuō)。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

（三）結(jié)束部分

不早了，我們開(kāi)汽車回家了.音游《汽車開(kāi)來(lái)了》。

活動(dòng)反思：

首先，我覺(jué)得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，這種有

表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進(jìn)來(lái)的.。孩子

們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在

他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問(wèn)題，我們

又開(kāi)展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，

但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。

從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的

美。通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)

環(huán)保意識(shí)的時(shí)間和過(guò)程，在老師、家長(zhǎng)的提醒下他們會(huì)做的很好，

我們要相信小朋友，他們會(huì)做的很好的。

幼兒健康領(lǐng)域教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展幼兒多種感

官能力。

2、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、新鮮水果：橙子、西瓜、狒猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。

榨汁機(jī)。

2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：能找出西瓜與貓猴桃的果汁。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱，并說(shuō)說(shuō)它們的不同口味。

1、你們喝過(guò)果汁嗎？喝過(guò)什么果汁？

2、果汁的味道一樣嗎？小結(jié)：不同的果汁有不同的味道，有甜

甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的二

二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢？（水

果）教師出示水果，說(shuō)說(shuō)水果的名稱及果汁的名稱。（蘋果蘋果汁，

梨梨汁）

小結(jié)：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……

這些果汁是用什么做成的？說(shuō)說(shuō)水果的名稱及果汁的名稱。

1、實(shí)物配對(duì)

教師取出一杯橙汁問(wèn)：這杯果汁是用什么水果做成的？

你是怎么知道的？

小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好

朋友。

2、教師出示一杯綠果汁問(wèn)：這杯果汁什么顏色？你們知道它的

好朋友是誰(shuí)？（分別出示西瓜、狒猴桃）誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呢？

為什么？說(shuō)說(shuō)自己的理由。

1）西瓜說(shuō)：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。

2）桃猴桃說(shuō)：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。

3、到底誰(shuí)是它的朋友呢？讓我們來(lái)試一試。

4、教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)西瓜和殊猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。

小結(jié)：原來(lái)有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想

想果肉的顏色。

三、請(qǐng)幼兒根據(jù)水果粉的顏色來(lái)找朋友。

1、出示菠蘿粉問(wèn)：你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎？為什么？

2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。

用什么辦法才能知道它是誰(shuí)的好朋友呢？

3、教師現(xiàn)場(chǎng)操作，沖飲料，請(qǐng)幼兒嘗一嘗。

小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

幼兒健康領(lǐng)域教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)于在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

3、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了”、“小球浮上來(lái)了”。

4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在水箱中接滿水；

2、乒乓球若干，石頭一粒。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里

拿著的是什么？

（幼兒自由猜測(cè)）

二、觀看沉浮

1、教師：這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩，你們來(lái)看看石頭在水里

怎么玩的？

（很明顯一看就知道石頭沉下去了。）

2、教師：那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去？

（幼兒自由猜測(cè)后教師示范）

三、觀看游戲一小球躲貓貓

1、教師：小朋友聽(tīng)，什么聲音??？（播放小貓的聲音）

哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦??？它浮在水上肯定會(huì)

被小貓看見(jiàn)的.。

（幼兒自由發(fā)言）

2、教師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球掘入水中，邊槐

邊說(shuō):

“小球躲起來(lái)了。"見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到小貓的聲音后，師放開(kāi)雙手，邊

放邊說(shuō)：“小球浮上來(lái)啦！”

3、教師示范游戲第二遍，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)：

小球躲起來(lái)了，小球浮上來(lái)啦！

四、分組游戲C

教師師講明游戲規(guī)則：聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái)，沒(méi)聽(tīng)到了就浮二來(lái)。

幼兒健康領(lǐng)域教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解喝水對(duì)身體的重要性，知道多喝水有益于身體健康。

2、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事：奇奇感冒了

2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花

3、三張圖片：小朋友喝生水、邊說(shuō)話邊喝水、劇烈運(yùn)動(dòng)后喝水

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察茂盛前枯萎的兩盆花，比較不同。

1、討論：為什么一盆花枯萎了？引導(dǎo)幼兒猜想，可能是因?yàn)闆](méi)

澆水，所以枯死了C

2、繼續(xù)討論：“植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水，我們?nèi)瞬缓人胁恍?？?/p>

什么？”

幼兒討論后教師總結(jié)：我們?nèi)撕椭参镆粯?，離不開(kāi)水，如果不

喝水就會(huì)生病甚至死亡。

二、聽(tīng)故事：奇奇感冒了

1、幼兒討論：奇奇的病為什么好的這么快？

2、請(qǐng)幼兒園的,保健醫(yī)給幼兒講解原因：人感冒了，身體里有

好多病菌，多喝白開(kāi)水，就可以多排尿，把病菌排出來(lái)，這樣，奇

奇的病很快就好了C

3、請(qǐng)小朋友忙入廁，觀察比較尿液顏色的不同，（深淺不同），

請(qǐng)保健醫(yī)給大家講解原因，使幼兒明白身體健康的人，尿液的顏色

很淺，身體不舒服或是生病了，尿液的顏色就會(huì)發(fā)黃，所以小朋友

要多喝水，那樣能預(yù)防疾病的發(fā)生。

三、看圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。

圖一：一名小朋友口渴了，喝生水。

圖二：一名小朋友邊說(shuō)笑邊喝水。

圖三：一名小朋友剛跑回來(lái)馬上喝水。

幼兒判斷討論，師總結(jié)，使幼兒明白：

1、生水里面有好多細(xì)菌，喝到肚子里可能會(huì)肚子痛，要喝涼開(kāi)

水。

2、喝水時(shí)不能說(shuō)笑，不然會(huì)嗆到氣嗓里，發(fā)生危險(xiǎn)。

3、劇烈運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水。

四、請(qǐng)幾名幼兒演示喝水的正確方法，并提醒幼兒喝多少接多

少，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

附故事《齊齊感冒了》

奇奇感冒了，打噴嚏、流鼻涕，可嚴(yán)重了。醫(yī)生除了讓他吃藥,

還特別囑咐他多喝水，奇奇聽(tīng)了醫(yī)生的話，每天都喝幾杯白開(kāi)水，

過(guò)了幾天，感冒真的好了。

活動(dòng)反思：良好的習(xí)慣從小開(kāi)始培養(yǎng)，幼兒園的健康活動(dòng)不是

僅僅一堂教育活動(dòng)就能完成的，要貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，在

課上孩子們雖然能明白喝水對(duì)身體的重要意義了，可是在生活中不

一定能做到，所以還需要我們教師多多督促，指導(dǎo)。

幼兒健康領(lǐng)域教案10

內(nèi)容與要求

1、幫助幼兒初步掌握疊衣服的技巧，養(yǎng)成脫下的衣服要疊整齊

的好習(xí)慣。

2、幫助幼兒自己的事情自己做。

3、能遵守規(guī)見(jiàn)玩游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的,樂(lè)趣。

材料提供

活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣服（一組未疊、一組疊整齊）

過(guò)程與指導(dǎo)

1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較：你喜歡哪個(gè)

組的衣服？為什么？

2、教師通過(guò)念兒歌，教幼兒疊衣服。

一只袖子疊過(guò)來(lái)，又一只袖子疊過(guò)來(lái)，最后向你鞠個(gè)躬，一、

二、三，疊好了。

幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。

3、幼兒練習(xí)疊衣服技巧

游戲“我來(lái)幫你，衣服娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣服。

幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

幼兒互相合作

4、將疊好的衣服放到桌子上，學(xué)說(shuō)：我疊的衣服真整齊，我會(huì)

疊衣服了。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加

強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己

在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒健康領(lǐng)域教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)口令做動(dòng)作，進(jìn)行初步的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的靈敏性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)解

放軍的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寬敞的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習(xí)。

教師：現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉！我們要怎樣拉小火車呢？

（一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi)）那我們開(kāi)著小

火車一起到外面做游戲吧！

2、教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

教師：（邊帶著幼兒開(kāi)火車的動(dòng)作）到站啦！我們把小火車開(kāi)成

六列?。ò唇M站好）

二、基本部分

1、帶著幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師：外面的‘空氣真好！我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧！伸伸手臂，踢踢

小腿、彎彎腰，扭扭頭。

2、聽(tīng)教師口令踏步走。

教師：你們喜歡解放軍叔叔嗎？（喜歡）那現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)做

小小解放軍，跟著老師的口令，一起踏步走，一二一、一二一，讓

孩子學(xué)習(xí)正確的踏步方法，注意一些同手司腳的孩子。

三、學(xué)習(xí)聽(tīng)口令：“立正”、“稍息”，教師講解并示范動(dòng)作

要領(lǐng)。

1、教師：解放軍叔叔做這些動(dòng)作的時(shí)候，眼睛看著前面，身體

是直直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做?，F(xiàn)在老師是解放軍教官,

你們是小小解放軍）

2、學(xué)習(xí)立正。

教師：（喊口令）立正！上體正直，兩臂自然下垂，兩眼向前看!

（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)，及時(shí)糾正幼兒不正確的姿勢(shì)。）

3、學(xué)習(xí)稍息。

教師：（喊口令）稍息！我們的兩個(gè)腳側(cè)開(kāi)立，兩臂自然下垂!

4、學(xué)習(xí)看齊。

教師：向前看一一齊！兩臂放一一下！（縱隊(duì)派頭不動(dòng)或兩臂側(cè)

平舉，其余幼兒兩臂前平舉（掌心相對(duì)），同時(shí)看前面幼兒的頸部。

在縱隊(duì)向前看齊后，教師下達(dá)“兩臂放下”的口令。）

5、學(xué)習(xí)原地踏步。

教師：踏步走?。ㄉ象w正直，原地自然踏步。兩臂前后自然擺動(dòng)）

6、學(xué)習(xí)聽(tīng)口令練習(xí)“齊步走”

教師：我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)解放軍的本領(lǐng)那就是“齊步走”O(jiān)

（教師進(jìn)行動(dòng)作示范，并進(jìn)行動(dòng)作講解）上體要保持正直，自然的向

前走，兩臂自然擺動(dòng)。

7、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令一個(gè)跟著一個(gè)由一路縱隊(duì)走成圓形隊(duì)伍。

三、結(jié)束部分

1、教師組織幼兒有序集合，時(shí)間不早了，我們準(zhǔn)備開(kāi)著火車回

教室啦。

2、組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走回教室里

幼兒健康領(lǐng)域教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，提高幼兒對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。

2、知道上小學(xué)必須遵守的一些課堂要求。

3、體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

識(shí)字卡片

活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒聊天，讓幼兒知道活動(dòng)的要求。

“小朋友，我們已經(jīng)是大班的小朋友，下學(xué)期你們即將上小學(xué)

了，你們知道作為小學(xué)生，上課有什么要求嗎？"（讓幼兒自己回

答）

“是的，上小學(xué)了我們就要學(xué)好多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多字，今天

老師就帶來(lái)了一些字卡，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧?！?/p>

2、出示字卡，讓幼兒每次跟讀兩三次，再請(qǐng)幼兒觀察圖畫，講

出圖畫的內(nèi)容，說(shuō)出圖畫與詞語(yǔ)的關(guān)系，并提醒幼兒每次記憶時(shí)，

一定要邊看圖片，邊看字卡。

3、詞語(yǔ)全部認(rèn)識(shí)完后，教師通過(guò)迅速抽字卡的方式，鞏固幼兒

對(duì)詞語(yǔ)的記憶。（幼兒比較難記憶的詞語(yǔ)，教師加以解釋，讓幼兒

加深對(duì)詞語(yǔ)的印象）

4、反面練習(xí)，加深難度。通過(guò)沒(méi)有圖片的反面字卡，讓幼兒不

依靠圖片進(jìn)行識(shí)字練習(xí)。

5、游戲：

1）每次三張字卡，第一次先用字卡的正面，老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，

讓幼兒逐個(gè)拍出正確的字卡。

2）每次三張字卡，用字卡的方面，老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，讓幼兀逐

個(gè)拍出正確的字卡C

3）分組進(jìn)行，每次六張字卡，請(qǐng)本組的‘幼兒搶拍字卡，看誰(shuí)

記得快，反應(yīng)快。

活動(dòng)延伸：

將于字卡有關(guān)的故事與幼兒分享，讓幼兒能夠看懂故事里的部

分詞語(yǔ)，增強(qiáng)幼兒的自信心，提高他們對(duì)識(shí)字的興趣。

幼兒健康領(lǐng)域教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2.積極參加活動(dòng)，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。

3.懂得保護(hù)自己的身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。

活動(dòng)過(guò)程：

L音樂(lè)律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一起做律動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)身

體的.興趣。

2.出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位，并說(shuō)出它們的名字。

3.引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到

下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。

頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4.討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的

作用，請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位，并說(shuō)出各部位的名稱，它

能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。

5.創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)

的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼

睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

6.（點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么才使自

己不受傷？

7.讓幼兒自由回答；

8.教師小結(jié)：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；

跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要注意安全，不磕

著碰著等等。

9.活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作，

進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱。

幼兒健康領(lǐng)域教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。

2、樹(shù)立防火意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶、圖片、”緊急出口”、消防車聲音、

”火警電話119”標(biāo)志，小毛巾、小臉盆等若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已積累了一些安全防火的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道自己

家的住址。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、幼兒觀看錄像，了解火災(zāi)的危害性。

1、錄像里講了一件什么事？發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣?

2、幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)。

小結(jié)：

a、大火能燒掉一座座房，讓人們無(wú)家可歸，燒掉一片片森林,

讓動(dòng)物也沒(méi)有家園C

b、大火能燒死人和動(dòng)物。

c、污染空氣。

（二）、討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。

1、火災(zāi)很可怕，那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?

（幼兒自由講述）

2、師小結(jié)。

（1）小朋友不能隨便玩火。

（2）點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的‘物品。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。

（三）、播放錄像，幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？（用水潑、用腳踩、用石頭

壓）。

錄像二：房子著火了，怎么辦？

1、鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。

2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。

（四）、逃生演習(xí)。

1、聽(tīng)警報(bào)拉響起進(jìn)行第一次消防逃空演習(xí)。

2、第二次消防演習(xí)。

幼兒健康領(lǐng)域教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向走，要求幼兒自然的走，培養(yǎng)幼兒

動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的‘能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨、小貓、小狗等動(dòng)物玩具或者小圖片若干。

2、在場(chǎng)地一端畫上一條直線作為起跑線。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。

2、在教師帶領(lǐng)下，讓幼兒自由四散地模仿動(dòng)物叫聲，走走、跑

跑、跳跳。

3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一邊，教師交待游戲名稱與玩法。

4、教師：“小動(dòng)物們要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲'找找小動(dòng)

物'。現(xiàn)在，小朋友把眼睛閉上，小動(dòng)物要去藏起來(lái)了?！苯處熝?/p>

速將玩具小動(dòng)物分別放地場(chǎng)地另一端，然后說(shuō)：“小動(dòng)物藏好了，

請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛去找一找吧。“幼兒每人找一個(gè)小動(dòng)物走回來(lái)。找

小動(dòng)物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。

5、幼兒游戲2、3次，幼兒走回場(chǎng)地另一端，玩一會(huì)兒找回的小

動(dòng)物，然后交給老師，放回原位。

6、結(jié)束：表?yè)P(yáng)走得好的幼兒。

幼兒健康領(lǐng)域教案16

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，用踩、躍、勾的方法跳皮筋。

2、學(xué)習(xí)與同伴用輪流的方法合作跳皮筋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先已經(jīng)會(huì)背“馬蘭花開(kāi)”的兒歌。

2、皮筋4——5根。

3、能分散站開(kāi)的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

準(zhǔn)備活動(dòng)：

幼兒跟隨教師邊念兒歌邊做操，活動(dòng)上肢、下肢、腰部、腿部、

腳裸等。兒歌可以重復(fù)念，動(dòng)作不一定和兒歌一樣。

二、基本部分

了解跳皮筋的基本方法。

1、教師：剛才我們兒歌里的小孩玩的是什么游戲，你們知道嗎？

（他們玩的是跳皮筋。）

2、教師出示皮筋讓幼兒看，引導(dǎo)幼兒探索皮筋的玩法：僻靜可

以怎么玩呢？請(qǐng)每五個(gè)人拿一根皮筋，找一塊空地試試怎樣玩。

3、幼兒五人一組在場(chǎng)地上探索皮筋的玩法。

4、幼兒集中，教師：你們剛才是怎樣玩的.？

5、教師重點(diǎn)講解兩人用腿繃皮筋，其余三人跳的方法：兩人用

腿繃住皮筋，其余三人在皮筋上跳，皮筋不要拉得太緊，也不要拉

得太松。嘗試在皮筋上用勾、踩、躍的方法跳。

L教師：我們用剛才學(xué)習(xí)的方法跳皮筋，想一想在皮筋上可以

怎樣跳？

2.幼兒五人一組分散探索，教師巡回觀察。

3.幼兒集中，教師：大家剛才發(fā)現(xiàn)了什么玩法？

4.幼兒在集體前展示。

5.教師邊示范邊小結(jié)：可以踩在皮筋上，可以躍過(guò)皮筋，可以

勾住皮筋跳過(guò)去。

結(jié)合兒歌運(yùn)用踩、勾、躍的方法跳皮筋。

1、師：我們都學(xué)會(huì)了雙腳并攏，用勾、踩、躍過(guò)皮筋的玩法。

你們看，老師還可以一邊念兒歌一邊跳皮筋呢。小孩小孩真愛(ài)玩

（雙腳踩在第一道皮筋上再跳到第二道皮筋上），彎彎腿、跳小河

（跳下皮筋，再躍過(guò)兩道皮筋跳到對(duì)面去）；蹦一蹦，跳土坡（同

第一個(gè)動(dòng)作）；跨一跨，過(guò)山岡（同第二個(gè)動(dòng)作）；勾一勾，不要

放（雙腳勾住一道皮筋，跳躍，把這根皮筋帶到另一根皮筋外面）。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。

3、幼兒分組邊念兒歌邊跳皮筋，教師提醒幼兒用輪流的方法合

作玩跳皮筋。規(guī)則：如果勾皮筋時(shí)勾住了，就將皮筋的高度往上升

一拳繼續(xù)跳；如果有沒(méi)有勾住皮筋的幼兒就被罰下場(chǎng)，其余的人再

接著跳。一輪完了，替換繃皮筋的兩個(gè)人。

三、結(jié)束部分

幼兒自由結(jié)伴，互相輕捶腿部，放松下肢肌肉。

幼兒健康領(lǐng)域教案17

活動(dòng)目標(biāo)

1、不怕困難，嘗試用頭頂“運(yùn)食物”，體驗(yàn)成功游戲的樂(lè)趣。

2、能用頭頂運(yùn)物，保持身體平衡向前走。

3、能與同伴合作玩接力游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

8個(gè)夢(mèng)筐，蘋果、橙子、茄子、南瓜等食物。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)C

——跟著音樂(lè)做列隊(duì)練習(xí)，列隊(duì)完畢做熱身操。（腳腕、下肢、

手臂等運(yùn)動(dòng)）

一一雙手打開(kāi)，踩直線跟隨音樂(lè)走。

二、“運(yùn)食物”游戲。

1、自主探索：嘗試運(yùn)用各種食物及物品。

——這里有4夢(mèng)筐的食物，請(qǐng)你們想一想，怎樣才能把這些東

西運(yùn)到前面的那4個(gè)夢(mèng)筐？要求走動(dòng)的過(guò)程中不能用手拿食物。

——請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)用自己的方式試一試。

——將幼兒分為兩大組，分別練習(xí)運(yùn)不同的'食物。

2、重點(diǎn)突破：頭上放物品雙手展開(kāi)，雙腳交替向前走。

——教師示范頭頂運(yùn)食物：雙手展開(kāi)，兩腳交替向前走，注意

保持身體的平衡。

——幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。

3、趣味游戲：“運(yùn)食物”。

教師介紹游戲方法：將幼兒分為4個(gè)小組。幼兒站在跑道的起

點(diǎn)上沿著直線走，頭頂放食物雙手打開(kāi)雙腳交替向前走，走20米左

右換另外一個(gè)幼兒，依次接力往終點(diǎn)方向走（在運(yùn)食物的途中如果

東西掉地的話得從是點(diǎn)重來(lái)一次），到達(dá)終點(diǎn)把物品放到爹筐里，

然后起點(diǎn)那邊的幼兒接著繼續(xù)運(yùn)食物，規(guī)定時(shí)間5分鐘，運(yùn)得最多

食物的小組獲勝。

4、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中能遵守規(guī)則、會(huì)合作的小組。鼓勵(lì)未獲勝的幼兒

不氣餒、多練習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。

三、放松活動(dòng)C

——隨音樂(lè)做腿部及手部放松動(dòng)作（輕敲、捏、撫摸等）。提

示幼兒擦汗、換衣服。

應(yīng)變活動(dòng)

游戲環(huán)節(jié)：運(yùn)食物踩直線交替向前走，可采用跑道上的線條或

教師畫出規(guī)定的線條。

活動(dòng)延伸

幼兒熟悉游戲的玩法后，可以讓幼兒運(yùn)更多的物品，或者用身

體的其他部位來(lái)運(yùn)物品。

區(qū)角活動(dòng)

益智區(qū)：引導(dǎo)幼兒用身體部位來(lái)運(yùn)物品，注意保持身體平衡,

鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和平衡力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

給幼兒游戲的過(guò)程拍照，并將照片貼在教室內(nèi)。

家園同步

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒玩一些類似走平衡木的游戲，鍛煉幼兒的身

體協(xié)調(diào)能力和平衡力。

隨機(jī)教育

在平時(shí)生活當(dāng)中過(guò)一些小橋或者獨(dú)木橋的時(shí)候，提醒幼兒保持

身體平衡，不要害帕，鼓勵(lì)幼兒大膽往前。

幼兒健康領(lǐng)域教案18

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引發(fā)幼兒感受活動(dòng)的趣味性，發(fā)展肩上投擲能力和力量。

2、發(fā)展幼兒推小車的興趣和能力。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包若干、小車、紙箱兩個(gè)、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》

音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

今天的天氣真正好，我們學(xué)習(xí)解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸，看

老師來(lái)指導(dǎo)。在做任務(wù)前，我們一起來(lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。

小解放軍，剛才接到上級(jí)的命令，要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)

炸敵人的碉堡，你們?cè)敢鈫?？那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?/p>

（炸藥包）出示沙包。

2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作，小小腳，分分開(kāi)，

小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用

力往前扔。

3、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

4、游戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)”站在紅線后，聽(tīng)口令用力將沙包

投出去。

5、游戲“炸碉堡”

（1）小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。

（帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲）

介紹游戲規(guī)則：用小車把沙包推到隊(duì)友的身邊，在指定地方用

力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來(lái)。

（2）幼兒游戲。

小解放軍，現(xiàn)在我們開(kāi)始行動(dòng)，目標(biāo)敵人的碉堡，比一比哪隊(duì)

先完成任務(wù)。

（3）幼兒再次游戲。（老師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn)，加大難度。）

小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎？

我又接到了上級(jí)的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉

堡順利炸掉了，所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)，說(shuō)在我們炸掉的碉

堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡，想請(qǐng)我們?cè)偃フǎ〗夥跑妭?，你們?/p>

行嗎？在炸的’時(shí)候要注意穿過(guò)樹(shù)林后在指定地方投，不能超過(guò)線，

不然會(huì)給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。小解放軍,

準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始行動(dòng)。

三、結(jié)束部分

小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解

放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),

在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒健康領(lǐng)域教案19

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)區(qū)分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識(shí)識(shí)

別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

2、增強(qiáng)食品健康意識(shí)，提高幼兒食品安全自我保護(hù)能力，培養(yǎng)

幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。