幼兒園大班健康教案:大班健康領(lǐng)域

幼兒園大班健康領(lǐng)域說(shuō)課稿。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。為了使每堂課能夠順利

的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會(huì)

準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的

教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢，以下是我收集整

理的〃幼兒園大班健康教案:大班健康領(lǐng)域〃，僅供參考，歡迎

大家閱讀。

活動(dòng)名稱:我為家鄉(xiāng)出把力（大班健康領(lǐng)域）活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)從小熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)和體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。

2、學(xué)會(huì)相互傳遞的搬運(yùn)方法。

3、培養(yǎng)相互合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：〃各種各樣的房屋〃、場(chǎng)地布置〃建筑工地〃。

2、錄音機(jī)、《兔子舞》、《加油干》音樂(lè)磁帶，動(dòng)物胸卡若

干。

3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身教師帶幼兒開(kāi)汽車進(jìn)入活動(dòng)室，隨音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)

行熱身活動(dòng)。

師:孩子們，我們隨著音樂(lè)一起開(kāi)著小汽車進(jìn)入活動(dòng)室好不好？

幼:好！

（隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地后作〃擦汽車〃的熱身律動(dòng)。）二、引發(fā)興

趣，自由

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討論1、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。

師:剛才我們活動(dòng)了身體，是不是感覺(jué)身上暖暖的？

幼:是。

師:接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的小腦筋了，老師有個(gè)小問(wèn)題〃你們

的家住在樓房還是平房？〃

幼:我家是平房。

幼:我家住在樓房里。

幼:我的家也是樓房。

……師:是嗎？你們知道嗎？除了我們住的樓房、平房外，還有許

多各式各樣的房屋，你們想不想看看？

幼:想!

師:老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的錄像，在看之前，我

有小要求〃看的時(shí)候要安靜，不說(shuō)話，否則會(huì)打擾其他小朋

友。還要記住你都看到了哪些房屋，一會(huì)兒告訴老師?！?/p>

2、提問(wèn)，幼兒自由談話師:你在錄象里看到了什么樣的房屋?

幼:我看到了樓房。

幼:我看到了尖房子。

幼:我看到了石頭房子。

幼:我看到了大高塔。

幼:我看到了草房子。

……師:是嗎？你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師，你

想建造什么樣的房子？

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幼:我想建大樓房。

幼:我想蓋平平的房子。

幼:我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>

幼:我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>

……三、創(chuàng)設(shè)情景，嘗試搬運(yùn)1、出示材料，引發(fā)興趣師:你們

的想法真是不錯(cuò)，瞧，這是什么？

（幼兒觀察）幼:茶葉罐幼:小藥盒幼:酒盒幼:奶箱……師:還有膠

帶、繩子、剪刀等輔助材料，今天我們就用這些材料來(lái)建造心

目中的房屋，好不好？

幼:好!

2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊師:這就是我們的建筑工地，

我呢？就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。你們就是小隊(duì)員，我們來(lái)分成兩隊(duì)，

〃老虎隊(duì)〃和〃飛馬隊(duì)〃，分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指

定位置一一建筑工地，在運(yùn)送之前，先來(lái)討論一下你們各自的

方法。

（幼兒分組討論，教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。）3、

教師提出要求，幼兒嘗試搬運(yùn)師:你們剛才都說(shuō)了好多辦法，-

會(huì)兒我們要行動(dòng)了，不過(guò)隊(duì)員們一定要聽(tīng)從〃隊(duì)長(zhǎng)”的指揮，

哨聲響起，就馬上停止工作，等待命令。還有一定要輕拿輕

放，并擺放整齊。好，隊(duì)員們，開(kāi)始行動(dòng)吧！

（幼兒嘗試用自己的方法搬運(yùn)磚塊。）

4、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)送材料。

師:（吹口哨）隊(duì)員們你們真能干，用了好多辦法，有的自己搬

運(yùn)，

有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯(cuò)。有個(gè)聰明的隊(duì)員

告訴我個(gè)好辦法，咱們?cè)囈辉?請(qǐng)兩隊(duì)隊(duì)員分別站成一排，靠近

磚塊的負(fù)責(zé)搬磚，然后傳給下一個(gè)人，這樣依次傳遞，直到最

后一個(gè)緊挨工地的隊(duì)員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊，明白了嗎？

幼:明白了！

師:Areyouready?

幼：Ready!

（放背景音樂(lè)）（幼兒嘗試相互交錯(cuò)傳遞的方法運(yùn)磚頭）5、小結(jié):

師:你們覺(jué)得這個(gè)方法怎么樣？

幼:這個(gè)方法很快，不費(fèi)勁。

師:只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，同心合力，事情就能做的又快又好。

四、自由創(chuàng)造師:我們的材料準(zhǔn)備齊了，下面該做什么了？

幼:建造房子。

師:對(duì)，在使用剪刀時(shí)要注意安全，不用后先收起來(lái)。要愛(ài)護(hù)我

們的材料，建完后請(qǐng)示意一下，我們?cè)诜孔忧傲魝€(gè)影！

（幼兒自由建造房屋。）（教師巡回指導(dǎo)，認(rèn)真觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓

勵(lì)幼兒，并適時(shí)幫助能力稍差的幼兒，引導(dǎo)其同伴間相互合

作。）五、活動(dòng)結(jié)束幼兒展示自己建造的房屋，并合影留念。

師:我們今天建造了這么多漂亮的房子，高興嗎？

等爸爸媽媽來(lái)時(shí)讓他們看看我們的照片，一起分享我們的快樂(lè)

和成功!大班健康領(lǐng)域

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幼兒園大班健康領(lǐng)域教案:切西瓜

一、活動(dòng)目標(biāo)：

L學(xué)習(xí)掌握快速跑動(dòng)中的雙腳連續(xù)跳和閃躲。

2.培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)和自我控制能力。

3.體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動(dòng)作。

難點(diǎn):合理掌握到每位幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇適宜、安全的活動(dòng)場(chǎng)地，在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。

2、充分活動(dòng)開(kāi)幼兒的全身各個(gè)關(guān)節(jié)，側(cè)重膝蓋與腳裸的鍛

煉。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1（導(dǎo)入激趣:話題引趣。

導(dǎo)入語(yǔ):西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運(yùn)西瓜吧。師幼

一起到西瓜地里，模仿瓜農(nóng)、抱西瓜、抬西瓜、運(yùn)西瓜。

（1）分發(fā)給每個(gè)幼兒兩到三個(gè)小西瓜（沙包），然后自由擺放;與

幼兒一起擺放小溝（迷你繩），合作完成鋪西瓜地。

（2）幼兒散點(diǎn)練習(xí)（怎么樣才能不踩到西瓜），先從走到跑跳;請(qǐng)

一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范，交流經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)練習(xí)。（熱的脫衣服）

2.在原有的基礎(chǔ)上，玩切西瓜的游戲，手牽手圍成一個(gè)大西

瓜，幼兒用手當(dāng)做西瓜刀。（在游戲中不能踩到西瓜、要雙腳連

續(xù)跳過(guò)小溝）

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老師:“小朋友，大家都摘到大西瓜了沒(méi)，現(xiàn)在我們把摘來(lái)的西瓜

切開(kāi)品嘗一下看看甜甜怎么樣,”

幼兒:“好?！?/p>

3.游戲介紹：

老師:“我們現(xiàn)在開(kāi)始一起切西瓜咯。我請(qǐng)大家手拉手圍成一個(gè)

圓圈站著，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟著兒歌一

邊走一邊切西瓜，當(dāng)念到“要吃西瓜切開(kāi)來(lái)”時(shí)，被切到“來(lái)”字

的兩個(gè)幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈，看誰(shuí)最快到達(dá)

原來(lái)的位置就贏了，輸?shù)娜水?dāng)切西瓜的人站在中間游戲繼續(xù)。

當(dāng)然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時(shí)，不能相撞喲，要躲開(kāi)對(duì)方。”

4(游戲規(guī)則：

(1)小朋友們手牽手是不能故意的拉扯。

(2)被“切”到的小朋友要往相反的方向繞著圓圈跑一圈,誰(shuí)先

最快到達(dá)原來(lái)的位置就算贏。

(3)當(dāng)然當(dāng)小朋友們迎面跑相遇時(shí)，不能相撞喲，要躲開(kāi)對(duì)

方。

(4)輸?shù)男∨笥驯仨毐硌萃暌粋€(gè)節(jié)目，游戲才可繼續(xù)下去。

5.游戲開(kāi)始，教師觀察幼兒的活動(dòng)量;保證每個(gè)幼兒都能參與

游戲;觀察幼兒的行為特征，適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)。

6.活動(dòng)結(jié)束，幼兒自行收拾沙包。

五、活動(dòng)延伸:

L注重腿部與手臂肌肉的放松。

2.拉伸韌帶。

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幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng)教案:消防演練

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。

2、樹(shù)立防火意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備:火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶、圖片、“緊急出口”、消防車聲音、

”火警電話119”標(biāo)志，小毛巾、小臉盆等若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已積累了一些安全防火的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道自己家

的住址。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、幼兒觀看錄像，了解火災(zāi)的危害性。

1、錄像里講了一件什么事,發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣，

2、幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)。

小結(jié):A、大火能燒掉一座座房，讓人們無(wú)家可歸，燒掉一片片

森林，讓動(dòng)物也沒(méi)有家園。B、大火能燒死人和動(dòng)物。C、污染

(二)、討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。

1、火災(zāi)很可怕，那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)

生,(幼兒自由講述)2、師小結(jié)。

(1)小朋友不能隨便玩火。

(2)點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。

(3)不能隨便燃放煙花爆竹。

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(4)不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

(5)不能隨便玩電、插頭、插坐等。

(三)、播放錄像，幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

錄像一:垃圾筐著火了，怎么辦，(用水潑、用腳踩、用石頭

壓)。

錄像二:房子著火了，怎么辦，

1、鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，利用圖片形式記錄幼兒的回答C

2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。

四、逃生演習(xí)。

1、聽(tīng)警報(bào)拉響起進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí)。

2、第二次消防演習(xí)。

幼兒園大班健康領(lǐng)域活動(dòng):送紙盒

一、活動(dòng)目標(biāo)1（了解“送紙盒”游戲規(guī)則，知道頭頂紙盒順利通

過(guò)平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

2（能夠運(yùn)用爬、鉆、跳等基本動(dòng)作順利通過(guò)各種障礙傳送紙

盒。

3（喜歡與同伴共同合作，感受游戲的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1（物質(zhì)準(zhǔn)備:小紙盒若干丁情景教具;平衡木、紙盒

箱、泡沫墊若干。

2（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)鉆、爬的經(jīng)驗(yàn)三、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分

故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

教師通過(guò)講小熊運(yùn)東西的故事，引出游戲主題，引導(dǎo)幼兒參與

本次游戲活動(dòng)。

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師:森林里的小熊遇到困難，想請(qǐng)小動(dòng)物們幫忙。小熊要搬家，

但缺少裝東西的盒子，需要小朋友們幫忙送盒子，你們?cè)敢鈳?/p>

助他嗎，

（二）基本部分一活動(dòng)展開(kāi)1.教師示范頭頂盒子過(guò)獨(dú)木橋，幼兒

學(xué)習(xí)。

（1）教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論并探索如何運(yùn)紙盒才能又快

又安全。

（2）教師總結(jié)幼兒討論的結(jié)果，得出一種最為合適的方法，自

己進(jìn)行動(dòng)作示范，幼兒觀察，動(dòng)作要領(lǐng);帶盒帽、手放平、眼看

前、慢慢走。

注意事項(xiàng):幼兒必須頭頂紙盒行走，與前一個(gè)小朋友保持拳頭大

的距離，不要踩到前一個(gè)小朋友的小腳。

2.幼兒練習(xí)頭頂盒子過(guò)橋，教師指導(dǎo)。

(1)教師在前面進(jìn)行鏡面示范，幼兒跟隨練習(xí)頭頂紙盒過(guò)平衡

木。

(2)幼兒學(xué)習(xí)，教師在旁邊指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng)，并注意幼兒的安

全。

3.增加游戲難度，進(jìn)行小組競(jìng)賽游戲。

(1)教師隨機(jī)將幼兒分為兩組，每組由均等人數(shù)構(gòu)成，進(jìn)行小

組競(jìng)賽游戲，并交代游戲的安全和注意事項(xiàng)。

(2)游戲規(guī)則:每組幼兒需要蹲下來(lái)將頭上的小紙盒放在背上，

然后爬行鉆過(guò)“山洞”，然后再將紙盒拿在手中，站起來(lái)跳過(guò)”

小河”，到達(dá)小熊家，由于路途坎坷，因此每組一次只能運(yùn)送

一個(gè)紙盒。紙盒運(yùn)送完，游戲結(jié)束，最終哪組運(yùn)的最多，哪組

就獲勝。

(三)結(jié)束部分--放松結(jié)束游戲結(jié)束后，教師對(duì)于幼兒在運(yùn)紙盒

的

游戲中表現(xiàn)做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。帶領(lǐng)幼兒一起在輕柔音樂(lè)《小雪人

融化了》的伴奏下，舒展身體，做放松運(yùn)動(dòng)。

四、活動(dòng)延申請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩運(yùn)紙盒的游戲。幼

兒園大班健康領(lǐng)域的教案匯集8篇

身為一位幼兒園大班老師，我們要給小朋友們一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課

堂。每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，教案可以讓

小朋友們更好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，有沒(méi)有更好的辦法

讓自己的大班健康教案有一定的深度呢，急您所急，我們?yōu)榕笥?/p>

們了收集和編輯了〃幼兒園大班健康領(lǐng)域的教案"，僅供參

考，希望能為您提供參考~幼兒園大班健康領(lǐng)域的教案【篇

1]

集體預(yù)設(shè)

目標(biāo)：

L通過(guò)反復(fù)感受，知道歌曲名稱，了解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱歌

的興趣。

2.初步學(xué)習(xí)在念白處跟隨老師說(shuō)出抬起頭、閉上嘴的語(yǔ)言節(jié)

奏。

3.了解漱口過(guò)程，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜愛(ài)。

重、難點(diǎn):念白時(shí)語(yǔ)言節(jié)奏準(zhǔn)確

準(zhǔn)備:小花杯一個(gè)、娃娃一個(gè)

過(guò)程：

一?邊拍手邊念語(yǔ)言節(jié)奏：

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好寶寶，真能干，自己的事情自己做

二,生活模仿律動(dòng)

在老師帶領(lǐng)下，按四分音符的節(jié)奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做

操的動(dòng)作

三.新授歌曲

L感受理解音樂(lè)及內(nèi)容

A.出示小花杯，老師演示漱口

老師在干什么？老師還會(huì)唱一首《漱口歌》呢B.清唱第一遍。

歌里唱了什么？我剛才在干什么？

C.清唱第二遍

喝口什么水？（清清水）什么叫清清水？

我是怎樣漱口的？幼兒跟老師學(xué):抬起頭、閉上嘴

漱口時(shí)嘴里怎樣？老師示范做鼓動(dòng)腮幫的動(dòng)作

2.進(jìn)一步感受

A.出示娃娃，清唱歌曲

娃娃是怎樣漱口的？幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，老師做出相應(yīng)動(dòng)作

B.老師完整的唱

C.幼兒按歌詞順序做漱口動(dòng)作

四.復(fù)習(xí)：

《小花狗》

幼兒園大班健康領(lǐng)域的教案【篇2】

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活動(dòng)目標(biāo)：

L感受游戲的快樂(lè)。體驗(yàn)玩游戲的快樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)雙腳并攏快速跳躍的本領(lǐng)。

3.能與同伴合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分-小動(dòng)物模仿操

二、練習(xí)雙腳并攏連續(xù)跳躍。

三、游戲”小白兔找山洞”游戲玩法:參加游戲的約的兒童,每?jī)?/p>

人一組，手拉手，站在場(chǎng)地周圍扮“山洞”，另外約的兒童蹲在

“山洞”里扮小兔，“小兔“比“山洞”多兩個(gè),多出的“小兔”站在

場(chǎng)地中央。

游戲開(kāi)始，"小兔“從“洞”中跳出，一起念兒歌:“小白兔，沒(méi)有

洞，一二三，三二一，快快找個(gè)小山洞?！边吥钸叞磧焊璧墓?jié)

奏，四散地雙腳向前跳，念完最后一個(gè)“洞“字，“小兔”趕快跑

去找“山洞1鉆進(jìn)“洞”里蹲下。沒(méi)有找到“洞“的“小兔“與做”

山洞”的兒童從排頭依次交換位置，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

游戲規(guī)則:每個(gè)“山洞”里只能蹲一只”小兔二

四、放松活動(dòng)--小動(dòng)物散步

幼兒園大班健康領(lǐng)域的教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

1、雙手推竹球向前、向后走。

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2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

竹球若干

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)

價(jià)值分析:活動(dòng)幼兒身體，使其身體各關(guān)節(jié)更靈活。

熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒隨教師一邊念兒歌，一邊做扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身

體等動(dòng)作。

二、練習(xí)向前，向后推球

價(jià)值分析:學(xué)習(xí)雙手推球的技能。

1、向前推球:教師邊念兒歌邊示范：〃小身體，彎一彎;小小

手，向前推;小小腳，跟上來(lái),一二一二向前走。〃重點(diǎn)掌握雙

手交替推球。

2、向后推球:教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊示范：〃小身體，彎一彎;

小小手，向前推;小小腳，往后退，退呀退呀往后退?！ㄍ瑯右?/p>

求手不脫離球。

3、游戲:碰碰球

教師說(shuō)；〃球碰碰啦?〃幼兒向前推球至圓心，互相碰到球;教

師說(shuō)：〃球散開(kāi)了~〃幼兒向后推球至圓圈后;教師說(shuō)：〃球?qū)?/p>

寶，滾遠(yuǎn)了~〃幼兒數(shù)一，二，三，把球用力推出去;教師

說(shuō)：〃球?qū)殞?，回家啦〃幼兒追球并抱回?/p>

三、放松運(yùn)動(dòng)

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價(jià)值分析：舒緩幼兒的身體，使其身體逐漸平穩(wěn)下來(lái)。

兩幼兒為一組，分別趴在〃竹〃球?qū)殞毶?，互相手拉手搖來(lái)?yè)u

去，并配上兒歌〃搖呀搖，搖到外婆橋〃。

幼兒園大班健康領(lǐng)域的教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動(dòng)的快樂(lè)。

2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能

力。

3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

衫衣盒子人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、《快樂(lè)崇拜》音樂(lè)讓幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、出示盒子

1、提問(wèn)師:小朋友，知道這是什么嗎，

幼:盒子師:是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。這些

衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個(gè)小朋友能想出更多

好玩的辦法來(lái)，好嗎，

2、幼兒自由玩

(1)教師在幼兒活動(dòng)中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩

法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。

(2)教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼

兒

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想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。

三、幼兒進(jìn)行場(chǎng)境觀察，掌握游戲的全過(guò)程。

師:剛才老師接到了個(gè)電話，是冬爺爺打來(lái)的。冬爺爺說(shuō)他的服

裝店生意特別好，衣服快賣(mài)完了，冬爺爺年紀(jì)大了，想請(qǐng)我們

小朋友幫他進(jìn)貨，你們?cè)敢鈫幔層變河行虻挠^看已創(chuàng)設(shè)好的場(chǎng)

境，(

山、水溝、獨(dú)木橋）在提問(wèn)中讓幼兒想出遇到這些情況怎么才能

順利的到達(dá)進(jìn)貨的地方。（鉆過(guò)山洞，用盒子放手下爬過(guò)山洞；

過(guò)水溝時(shí)幼兒要把盒子墊腳下，才能不濕了自己的鞋子;在過(guò)獨(dú)

木橋時(shí)，就要求幼兒達(dá)到一定的平衡）。在幼兒自由回答后讓一

個(gè)幼兒進(jìn)行嘗試，試一下他們想到的方法是否合理，然后有針

對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。

四、集隊(duì)，分四組，進(jìn)行游戲。交代游戲要求，讓幼兒在拿到

衣服后要從旁邊執(zhí)回，不能原路返回。

五、針對(duì)每組完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，檢查幼兒的活動(dòng)量，在

放松運(yùn)動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班健康領(lǐng)域的教案【篇5】

活動(dòng)背景

我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是因?yàn)橛變簣@里有很多幼兒有吃零食的習(xí)慣，

還有部分幼兒在家長(zhǎng)接送的時(shí)候，要求家長(zhǎng)給零花錢(qián)或者買(mǎi)零

食，不然就不上學(xué)。為了防止此類現(xiàn)象再次發(fā)生，我設(shè)計(jì)了這

個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠熟練的說(shuō)出哈密瓜、烤肉、壤、烤包子等食物的名

稱。

2、讓幼兒喜歡聽(tīng)故事，樂(lè)意參與到活動(dòng)中。養(yǎng)成良好的飲食

習(xí)慣。

3、能夠用簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容。

4、讓幼兒了解暴飲暴食對(duì)我們的危害和合理飲食的好處。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能夠熟練的說(shuō)出哈密瓜、烤肉、饌、烤包子等食物的名

稱。

2、能夠用簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)復(fù)述故事，理解故事內(nèi)容。

3、讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不暴飲暴食。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、熱鬧的巴扎場(chǎng)景圖片或墻面設(shè)計(jì)。

2、哈密瓜、烤肉、饌、烤包子等食物的圖片或?qū)嵨铩?/p>

3、故事的情境圖片四張。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1、談話引入。

教師：〃小朋友們，你們都逛過(guò)巴扎么,”、〃你們是和誰(shuí)一起

逛巴扎的"、〃巴扎上都有什么,〃、〃你們最喜歡吃什么,〃

二、基本部分

1、出示食物圖片或?qū)嵨?，指?dǎo)幼兒正確說(shuō)出食物名稱。

2、教師：〃小朋友們都逛過(guò)巴扎，老師今天也要給大家講埃爾

金恩逛巴扎的故事。希望小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，故事講完以后老師

要問(wèn)大家一些問(wèn)題。〃

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3、教師講故事。邊講邊出示情景圖片和食物圖片。

4、教師提問(wèn)：

(1)、故事里都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

(2)、巴扎上都有什么，

(3)、媽媽給艾爾肯買(mǎi)了什么，

5、再聽(tīng)一遍故事，繼續(xù)回答問(wèn)題。

(1)、艾爾肯都吃了什么，

(2)、艾爾肯怎么了，

(3)、如果你是艾爾肯，你應(yīng)該怎么做，

6、再聽(tīng)一遍故事，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言復(fù)述故事。

7、讓幼兒找自己的好朋友，給他(她)講講故事內(nèi)容。

三、結(jié)束部分

教師和幼兒一起小結(jié)。讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食和生活習(xí)慣，不

四、活動(dòng)延伸

在活動(dòng)室內(nèi)簡(jiǎn)單的布置成巴扎的場(chǎng)景，擺上相應(yīng)的物品，讓幼

兒感受逛巴扎的快感和熱鬧的氛圍。

教學(xué)反思

1、在這個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒了解了合理飲食對(duì)我們的好處和暴

飲暴食的危害，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

2、在教學(xué)過(guò)程中，部分幼兒未能理解故事內(nèi)容。

3、聽(tīng)課的老師也覺(jué)得這節(jié)課上的挺成功的’，但是不足的就是

沒(méi)能

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照顧到所有幼兒，讓幼兒的積極性有所消減。

4、如果再上一遍，我想我的上課思路應(yīng)該不會(huì)有太大改變，

教具準(zhǔn)備和師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)可能會(huì)有所增加。盡量讓所有幼兒都

能夠參與到其中。

幼兒園大班健康領(lǐng)域的教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)快樂(lè)，嘗試在不快樂(lè)的情況下，試圖讓自己快樂(lè)。

2、通過(guò)討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂(lè)的方法。

3、了解心情愉快對(duì)身心健康的重要性。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片;兩張:快樂(lè)的人物頭像（選用色彩明亮的色系）;不快樂(lè)的

人物頭像（選用灰色的色調(diào)）

2、白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干

支。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀察兩張圖片，了解色彩與心情的關(guān)系，并選用合適的詞

來(lái)形容圖片內(nèi)容。

（1）這兩張圖片在什么地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒從人像表情和色彩

上來(lái)觀察、比較。）

（2）選擇合適的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)人的心情是什么樣的？（鼓勵(lì)幼兒

用

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多種詞匯來(lái)表達(dá)。）

2、結(jié)合圖像,圍繞”他為什么不快樂(lè)”的主題進(jìn)行探討,了解

不快樂(lè)的原因，幫助自己或他人找到快樂(lè)的方法。

（1）說(shuō)說(shuō)他會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎豢鞓?lè)。

（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽表述。）

(2)他有這么多不快樂(lè)的事情，我們一起來(lái)想想辦法，如何讓

他快樂(lè)起來(lái)。

(3)你遇到過(guò)什么不快樂(lè)的事情？有沒(méi)有想辦法讓自己快樂(lè)？。

現(xiàn)在，如果你再遇到不快樂(lè)的事情，怎么讓自己變得快樂(lè)呢？

3、教師提供操作材料，通過(guò)變臉的游戲，嘗試改變不快樂(lè)的

情緒，感受色彩的變化。

(1)這個(gè)不快樂(lè)的人像是用什么樣的顏色來(lái)畫(huà)的？

(2)現(xiàn)在我們要把這張不快樂(lè)的臉變成一張快樂(lè)的臉，怎么做

呢？

(3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂(lè)的臉譜。

4、展示幼兒的作品，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己選擇顏色的想法。

教學(xué)反思

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反

應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)

常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，

那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比

較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了“我高興，我快

樂(lè)”這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)

用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能

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力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問(wèn)題，與小朋

友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。

幼兒園大班健康領(lǐng)域的教案【篇7】

【設(shè)計(jì)意圖】

大班幼兒，在身體基本動(dòng)作上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能

上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?，喜歡嘗試一些新奇的玩法以及富有

挑戰(zhàn)性的動(dòng)作。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對(duì)身

體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)。"助跑跨跳〃是幼兒

園大班體育基本動(dòng)作訓(xùn)練之一，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他

們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心。在活動(dòng)中我將利用斗笠連成

不同的長(zhǎng)度，讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)自由

嘗試、集體分享和挑戰(zhàn)賽等形式讓發(fā)展水平不一的孩子得到最

大的助跑跨跳的能力發(fā)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極探索斗笠新玩法，體驗(yàn)斗笠游戲的樂(lè)趣。

2、初步掌握助跑跨跳的方法，發(fā)展幼兒的腿部力量。

3、提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性及挑戰(zhàn)困難的能力.

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

掌握助跑跨跳動(dòng)作要領(lǐng):助跑跨跳要想跨得遠(yuǎn)就要快跑，然后用

力蹬地向前跨腿。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒人手一個(gè)斗笠、音樂(lè)、椅子、能量球若干、秒表。

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【活動(dòng)過(guò)程】

(一)開(kāi)始部分

熱身運(yùn)動(dòng):斗笠變變變。

教師帶領(lǐng)幼兒手拿斗笠以開(kāi)火車的形式各種熱身活動(dòng)。(跑、

滾、舉高、下蹲、轉(zhuǎn))

(二)基本部分

1、探索分享各種斗笠的玩法。

2、引導(dǎo)幼兒探索助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

(1)教師拋出問(wèn)題，幼兒討論。

〃小朋友們想到了許多斗笠的玩法，現(xiàn)在我可要要考考你們，

如果三個(gè)斗笠連在一起，有什么辦法能一下子越過(guò)去呢,〃

(2)請(qǐng)個(gè)別幼嘗試，引出助跑跨跳的內(nèi)容

(3)三人一組，幼兒自由分組練習(xí)助跑跨跳，引導(dǎo)幼兒向同伴

學(xué)習(xí)。

(4)集體分享幼兒助跑跨跳的經(jīng)驗(yàn)，教師小結(jié)并講解助跑跨跳

的動(dòng)作要領(lǐng)。(助跑跨跳要想跨得遠(yuǎn)就要快跑，然后用力蹬地向

前跨腿。)

3、跨跳PK賽。

(1)集體練習(xí)三個(gè)斗笠的助跑跨跳。

(2)個(gè)人PK賽:挑戰(zhàn)四個(gè)斗笠的助跑跨跳。

4(集體游戲:團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)賽。

(1)隊(duì)長(zhǎng)組隊(duì)，幼兒自由選擇。

(2)教師講解游戲規(guī)則:幼兒分四組，用競(jìng)賽的方式取回能量

球，在規(guī)定時(shí)間取回能量球最多一隊(duì)獲勝。

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(三)結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。師生共同收拾斗笠，整理游

戲場(chǎng)地。

【活動(dòng)反思】

在開(kāi)展這次活動(dòng)之前我遵循〃讓孩子學(xué)什么、做什么之前，教

師先要親身體驗(yàn)〃的想法，所以，我先對(duì)〃助跑跨跳〃動(dòng)作進(jìn)

行了分析，尋找跨跳動(dòng)作的要領(lǐng)和難點(diǎn)，并實(shí)際感受，我發(fā)現(xiàn)

助跑跨跳要想獲得成功就要正確判斷障礙物的位置、寬度選擇

起跨點(diǎn)，學(xué)會(huì)用力蹬地，向前邁腿。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了挑戰(zhàn)、競(jìng)賽的形式充分激

發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)的情緒狀態(tài)、利用

團(tuán)體賽的游戲發(fā)展幼兒的主動(dòng)性，合作意識(shí)，使幼兒積極參

與、信心百倍的成功的掌握助跑跨跳的方法。

本次體育活動(dòng)中掌握跨跳動(dòng)作要領(lǐng)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

對(duì)于這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)我沒(méi)有先對(duì)幼兒進(jìn)行示范，而是讓幼兒自

由探索〃跨跳〃的基本要領(lǐng)后，鼓勵(lì)幼兒自我感悟，讓幼兒對(duì)

跨跳動(dòng)作