2024年湖北省?？悼h教育局公開招聘試題含答案分析教育學(xué)部分單項選擇題1.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.贊科夫D.布魯納答案：A答案分析：夸美紐斯提出“泛智”教育思想，主張把廣泛的自然知識傳授給普通的人，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”，所以選A。赫爾巴特強調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心；贊科夫提出發(fā)展性教學(xué)理論；布魯納倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。2.教育與社會發(fā)展具有不平衡性，這表明教育具有（）。A.依賴性B.繼承性C.相對獨立性D.歷史性答案：C答案分析：教育的相對獨立性體現(xiàn)在教育與社會生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性等方面，所以教育與社會發(fā)展具有不平衡性表明教育具有相對獨立性，選C。依賴性不是教育的特性；繼承性指教育有自身的傳承；歷史性強調(diào)不同歷史時期教育有不同特點。3.我國最早使用“教育”一詞的是（）。A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案：B答案分析：“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”，所以選B?？鬃邮莻ゴ蟮慕逃?，但未最早使用“教育”一詞；許慎在《說文解字》中對“教”和“育”分別解釋；朱熹對教育相關(guān)概念有深入闡述，但不是最早使用“教育”一詞的人。多項選擇題1.下列屬于教育活動基本要素的有（）。A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段答案：ABCD答案分析：教育活動的基本要素包括教育者、受教育者、教育影響，教育影響又包括教育內(nèi)容和教育手段等，所以ABCD都屬于教育活動基本要素。2.學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有（）。A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.后制度化教育答案：ABC答案分析：學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷了前制度化教育、制度化教育和非制度化教育三個階段，不存在后制度化教育的說法，所以選ABC。判斷題1.教育的本質(zhì)屬性是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動。（）答案：正確答案分析：教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性，所以該說法正確。2.生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育的權(quán)利。（）答案：錯誤答案分析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育的權(quán)利，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度等，所以該說法錯誤。心理學(xué)部分單項選擇題1.學(xué)生在上課時，一邊聽講，一邊記筆記，這體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（）。A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移答案：C答案分析：注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象和活動，學(xué)生一邊聽講一邊記筆記體現(xiàn)了注意的分配，選C。注意的廣度指瞬間被人的意識所把握的客體的數(shù)目；注意的穩(wěn)定性指注意集中在一定對象上的持續(xù)時間；注意的轉(zhuǎn)移指人有意識地把注意從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。2.人們看電影時，把相繼呈現(xiàn)的畫面看成是運動的，這表明（）的存在。A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.工作記憶答案：A答案分析：瞬時記憶也叫感覺記憶，它的特點是保持時間極短，容量較大，信息原始。人們看電影時把相繼呈現(xiàn)的畫面看成運動的，是因為瞬時記憶使這些畫面的信息能短暫保留，從而產(chǎn)生連貫運動的感覺，選A。短時記憶是信息暫時保存的記憶；長時記憶是信息長期保存的記憶；工作記憶是短時記憶的一種特殊形式。3.小明在解決問題時，能從多個角度思考，提出多種不同的解決方案，這體現(xiàn)了他思維的（）。A.流暢性B.變通性C.獨創(chuàng)性D.邏輯性答案：B答案分析：思維的變通性即靈活性，指個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變，觸類旁通。小明能從多個角度思考，提出多種不同解決方案，體現(xiàn)了思維的變通性，選B。流暢性指單位時間內(nèi)產(chǎn)生觀念的數(shù)量；獨創(chuàng)性指產(chǎn)生不尋常的反應(yīng)和不落常規(guī)的能力；邏輯性指思維的條理性和規(guī)律性。多項選擇題1.情緒與情感的區(qū)別表現(xiàn)在（）。A.情緒是和有機體的生理需要能否得到滿足相聯(lián)系的體驗，情感則是與人的社會需要相聯(lián)系的復(fù)雜而高級的體驗B.情緒發(fā)生較早，是人和動物所共有的；情感發(fā)生較晚，是人類所特有的C.情緒具有情境性、激動性和暫時性；情感具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性D.情緒有明顯的外部表現(xiàn)，情感則比較內(nèi)隱答案：ABCD答案分析：ABCD四個選項分別從需要基礎(chǔ)、發(fā)生時間、特點、表現(xiàn)形式等方面闡述了情緒與情感的區(qū)別，所以都正確。2.以下屬于智力因素的有（）。A.觀察力B.記憶力C.想象力D.意志力答案：ABC答案分析：智力因素包括觀察力、記憶力、想象力、思維力、注意力等，意志力屬于非智力因素，所以選ABC。判斷題1.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。（）答案：正確答案分析：艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型，所以該說法正確。2.氣質(zhì)有好壞之分，性格無好壞之分。（）答案：錯誤答案分析：氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征，它無好壞之分；性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征，有好壞之分，所以該說法錯誤。教育法律法規(guī)部分單項選擇題1.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進(jìn)行（）的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。A.愛國主義、集體主義、社會主義B.共產(chǎn)主義、集體主義、國際主義C.愛國主義、集體主義、國際主義D.共產(chǎn)主義、愛國主義、國際主義答案：A答案分析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育，所以選A。2.教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（）內(nèi)，作出處理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B答案分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的30日內(nèi)，作出處理，所以選B。3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（）為主管理的體制。A.縣級人民政府B.市級人民政府C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府D.街道辦事處答案：A答案分析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制，所以選A。多項選擇題1.以下屬于教師權(quán)利的有（）。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績D.按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假答案：ABCD答案分析：ABCD四個選項分別對應(yīng)《中華人民共和國教師法》中教師的教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)，所以都屬于教師權(quán)利。2.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定的保護(hù)未成年人的工作原則有（）。A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點C.教育與保護(hù)相結(jié)合D.保障未成年人的合法權(quán)益答案：ABC答案分析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定保護(hù)未成年人的工作應(yīng)遵循尊重未成年人的人格尊嚴(yán)、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，保障未成年人的合法權(quán)益是保護(hù)未成年人工作的目的，不是原則，所以選ABC。判斷題1.學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。（）答案：正確答案分析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人，所以該說法正確。2.教師有制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象的義務(wù)。（）答案：正確答案分析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定教師有制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象的義務(wù)，所以該說法正確。教師職業(yè)道德部分單項選擇題1.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表答案：A答案分析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心，所以選A。教書育人是教師的天職；愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求；為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。2.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B答案分析：教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人，教師既要傳授知識，又要培養(yǎng)品德，所以選B。依法執(zhí)教是教師職業(yè)的基本要求；愛崗敬業(yè)強調(diào)對工作的態(tài)度；團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事關(guān)系的要求。3.教師要做到廉潔從教，下列行為正確的是（）。A.接受學(xué)生家長的禮品B.利用職務(wù)之便謀取私利C.自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響D.向?qū)W生推銷教輔資料答案：C答案分析：廉潔從教要求教師堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不接受學(xué)生及家長的財物等。C選項符合廉潔從教要求，ABD選項均違背了廉潔從教的原則。多項選擇題1.教師職業(yè)道德的特點有（）。A.境界的高層次性B.意識的自覺性C.行為的典范性D.影響的深遠(yuǎn)性答案：ABCD答案分析：教師職業(yè)道德具有境界的高層次性，對教師道德要求較高；意識的自覺性，教師需自覺遵守道德規(guī)范；行為的典范性，教師的言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣；影響的深遠(yuǎn)性，教師的道德影響學(xué)生的一生，所以ABCD都正確。2.下列體現(xiàn)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的有（）。A.教師之間相互尊重，相互學(xué)習(xí)B.教師與家長密切配合，共同教育學(xué)生C.教師之間相互支持，相互幫助D.教師與領(lǐng)導(dǎo)相互理解，相互配合答案：ABCD答案分析：團(tuán)結(jié)協(xié)作要求教師之間相互尊重、學(xué)習(xí)、支持、幫助，也要求教師與家長、領(lǐng)導(dǎo)密切配合，共同為教育學(xué)生服務(wù)，所以ABCD都體現(xiàn)了教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。判斷題1.教師職業(yè)道