中考科學(xué)教師題庫(kù)物質(zhì)科學(xué)二（化學(xué)）3空氣3.1空氣的成分及探究、空氣的利用、氧氣的性質(zhì)及利用、氧氣與碳磷硫鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象、制取氧氣的原理一、單選題1.氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是（

）A.

物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B.

魚(yú)、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水C.

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度比空氣密度略大D.

氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動(dòng)2.為研究鐵絲的粗細(xì)對(duì)鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是（

）A.

在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)B.

在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)C.

在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)D.

在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)3.

下列4個(gè)圖形能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A.

向一定量稀硫酸中加入NaOH溶液?B.

向一定量CuSO4溶液中加入Zn粉??C.

加熱KClO3與MnO2固體混合物??D.

向一定量NaOH和Ca（OH）2的混合溶液中加入Na2CO3溶液??4.自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生甲、乙兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)。其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示下列說(shuō)法正確的是（

）A.

物質(zhì)a、d都是氧化物

B.

氣體b不能用排水法收集C.

物質(zhì)c的溶液pH大于7

D.

氣體e具有可燃性5.如圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的含量低于1／5，針對(duì)這一事實(shí)，下列做法和想法不可取的是（

）A.

查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣B.

將紅磷改成木炭后重新實(shí)驗(yàn)C.

實(shí)驗(yàn)中紅磷的量不足，沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)的氧氣全部消耗盡D.

實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾，使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積不足6.a和b為兩份質(zhì)量相等的固體，已知a為氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀。當(dāng)分別同時(shí)加熱a和b至完全反應(yīng)時(shí)，能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間而變化的圖象是（

）A.

B.

C.

D.

7.已知分解溫度：高錳酸鉀240℃、氯酸鉀400℃以上。如圖為等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀分別用相同的酒精燈加熱時(shí)，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量（m/g）隨消耗時(shí)間（t/s）的變化關(guān)系示意圖。據(jù)右圖分析，下列說(shuō)法正確的是（

）A.

圖中甲代表高錳酸鉀分解的示意圖B.

0﹣t1沒(méi)有氧氣放出是因?yàn)檫€未開(kāi)始加熱C.

高錳酸鉀可以做氯酸鉀分解的催化劑D.

比較m1和m2可知，制得相同質(zhì)量的氧氣需要氯酸鉀的質(zhì)量少8.下列說(shuō)法正確的是（

）A.

空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%，氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%

B.

發(fā)光放熱的變化一定是化學(xué)變化C.

氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣，反映氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

D.

二氧化碳是一種大氣污染物9.下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是(

)A.

氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬可燃物B.

氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C.

空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好D.

二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物10.

向一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液加入少量二氧化錳，立即有大量的氧氣產(chǎn)生，下列說(shuō)法正確的是（）A.

過(guò)氧化氫中含有水和氧氣B.

過(guò)氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣C.

二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣D.

該反應(yīng)中有過(guò)氧化氫和二氧化錳兩種反應(yīng)物，不屬于分解反應(yīng)11.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（

）A.

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色的煙霧

B.

鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵C.

木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體

D.

硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰12.從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是（

）A.

通電分解水：水氫氣+氧氣B.

過(guò)氧化氫催化分解：過(guò)氧化氫水+氧氣C.

高錳酸鉀加熱分解：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D.

氧化汞加熱分解：氧化汞汞+氧氣13.

如圖表示了初中化學(xué)中一些常見(jiàn)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件已省略）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）??A.

圈Ⅰ中發(fā)生的反應(yīng)可能都是分解反應(yīng)

B.

利用反應(yīng)②可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏wC.

圈Ⅱ中的化學(xué)反應(yīng)說(shuō)明氧氣具有可燃性

D.

利用反應(yīng)①可制得燒堿14.

將O2、C、CO、CuO、NaHCO3、稀鹽酸六種物質(zhì)兩兩混合，有CO2生成的化學(xué)反應(yīng)有（）A.

3個(gè)

B.

4個(gè)

C.

5個(gè)

D.

6個(gè)15.如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過(guò)程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)?？v坐標(biāo)表示的是(

)A.

固體中氧元素的質(zhì)量

B.

生成O2的質(zhì)量C.

固體中MnO2的質(zhì)量

D.

固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)16.某興趣小組要收集一瓶(100mL)含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為40%的氣體,收集氣體的裝置如圖。方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b,打開(kāi)活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a,然后打開(kāi)活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒。則通入氧氣的體積和通入空氣的體積大約是（

）A.

10mL和90mL

B.

25mL和75mL

C.

40mL和60mL

D.

60mL和40mL17.某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，方法如下圖所示，其中不合理的是（

）A.

木炭在氧氣中燃燒

B.

鐵絲在氧氣中燃燒

C.

硫在氧氣中燃燒

D.

蠟燭在氧氣中燃燒18.下列四個(gè)圖象中，能正確反應(yīng)對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A.

向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

B.

向一定量的稀鹽酸中加入大理石C.

向一定量的稀鹽酸中加入鐵粉

D.

加熱一定量的高錳酸鉀固體?19.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（

）A.

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

B.

硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰C.

鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

D.

鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂20.氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（

）A.

物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

B.

魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C.

氧氣具有可燃性

D.

物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)21.如圖所示是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖。這兩個(gè)反應(yīng)(

)A.

都放出熱量

B.

都生成氣體

C.

都能在常溫下反應(yīng)

D.

都產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰22.下列各圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(

)A.

甲表示向一定量硫酸銅和硫酸混合液中加入氫氧化鈉溶液B.

乙表示加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物C.

丙表示向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入雙氧水D.

丁表示向一定量氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸23.如右圖，某同學(xué)用燃燒紅磷的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5，對(duì)此，你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是（

）

A.

查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣B.

將紅磷改成木炭后重新實(shí)驗(yàn)C.

實(shí)驗(yàn)中紅磷的量不足，沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)的氧氣全部消耗盡D.

實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾，使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積不足24.在科學(xué)活動(dòng)周中，某校興趣小組同學(xué)在（培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究）課題組老師的指導(dǎo)下，將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置（如甲圖）改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置（如乙圖），改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相對(duì)于原裝置，以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A.

反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少

B.

裝置簡(jiǎn)潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差C.

白磷比紅磷著火點(diǎn)高，使用更安全

D.

容器內(nèi)徑相等，易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量二、填空題25.

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、蠟燭、火柴及以下儀器（如圖1）：請(qǐng)回答：（1）儀器⑦的名稱是

；（2）若補(bǔ)充一種常用儀器酒精燈（填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是

；（3）若補(bǔ)充一種藥品，還能制取二氧化碳，并探究其性質(zhì)（如圖2）：①補(bǔ)充的藥品是

；②圖2中A觀察到的現(xiàn)象是

，根據(jù)這一現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是

；B中可用來(lái)測(cè)量生成二氧化碳?xì)怏w的體積，其中在水面上放一層植物油的原因是

．26.為了測(cè)定能使帶火星的木條復(fù)燃時(shí)氧氣的最低含量是多少，課外活動(dòng)小組的同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里，收集氣體的裝置如圖所示。收集氣體的方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊橡膠塞并關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開(kāi)活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為44.7%的氣體，則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約是________。27.如果把自然界水里溶解的氣體收集起來(lái)，分析的結(jié)果是氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21％，而氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)小于78％，此現(xiàn)象說(shuō)明

。28.質(zhì)量相等的四種物質(zhì)①H2O2、②KMnO4、③KClO3、④H2O，完全分解后所制得氧氣的質(zhì)量由大到小的順序?yàn)開(kāi)_______(填序號(hào)，下同)；四種金屬①Zn、②Mg、③Al、④Fe分別投入質(zhì)量相等且足量的稀硫酸中，充分反應(yīng)后所得四種溶液的質(zhì)量相等，則投入金屬的質(zhì)量由小到大的順序?yàn)開(kāi)_______。29.化學(xué)“多米諾實(shí)驗(yàn)”是利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力，使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生(整個(gè)反應(yīng)只需要第一個(gè)反應(yīng)發(fā)生，就好像多米諾骨牌游戲一樣)。如圖所示，就是一個(gè)化學(xué)“多米諾實(shí)驗(yàn)”，A～H各裝置中分別盛放的物質(zhì)為：A．稀硫酸；B．鋅粒；C．3％H2O2溶液；D．MnO2；E．某溶液；F．CaCO3塊狀固體；G．滴有紫色石蕊的蒸餾水；H．足量澄清石灰水。己知：H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑，H2難溶于水。回答各題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前必須進(jìn)行的操作是________。（2）反應(yīng)開(kāi)始后，在裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______；在裝置H中可能觀察到的現(xiàn)象是________。30.有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無(wú)色無(wú)味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無(wú)色無(wú)味的有刺激性氣味的氣體C；D是一種無(wú)色氣體，把D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D個(gè)是什么物質(zhì)。請(qǐng)把答案填在空格內(nèi)。A是

；B是

；C是

；D是

。你能用符號(hào)把它們表示出來(lái)嗎？試試看：A是

；B是

；C是

；D是

。31.裝滿氧氣的集氣瓶，按圖所示，用帶火星的木條分別甲、乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中更旺。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是：

;

。三、實(shí)驗(yàn)探究題32.某化學(xué)興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程，他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定》為探究?jī)?nèi)容。（1）【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（如圖1、圖2），紅磷燃燒的文字表達(dá)式為_(kāi)_______。興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%。（2）【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】甲同學(xué)認(rèn)為誤差主要是由實(shí)驗(yàn)裝置造成的，于是改用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。按圖2裝置實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先進(jìn)行的一步操作是________。實(shí)驗(yàn)中燃燒匙內(nèi)盛放紅磷的量必須________。（3）按圖3裝置實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃紅磷的方式不同于圖1，而是接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點(diǎn)燃紅磷后，斷開(kāi)電源。與圖2裝置相比，圖3裝置使用電烙鐵可以減小實(shí)驗(yàn)誤差，其原因是________。（4）木炭不可代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的原因是________。33.請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：（1）寫出圖中儀器①、②的名稱：①________；②________。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的氣體發(fā)生裝置為_(kāi)_______

(填字母，下同)，氣體收集裝置為_(kāi)_______或________；該裝置中，固定儀器時(shí)的一條主要注意事項(xiàng)是________。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口處要________

。（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有：①裝入藥品；②檢查裝置氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥移出導(dǎo)氣管。正確的操作順序?yàn)?/p>

A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤（5）若使用B裝置來(lái)進(jìn)行二氧化錳和過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，在該反應(yīng)中二氧化錳是________；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_______。（6）經(jīng)查資料可知，NH3的密度比空氣小，極易溶于水，有刺激性氣味。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法來(lái)制取NH3，選用________裝置作制取氨氣的發(fā)生裝置，最好選用________裝置來(lái)收集NH3，理由是________34.

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置，如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（1）儀器a的名稱

，儀器b的名稱

；（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式

，收集裝置可選用

（在裝置C、D、E、F中選擇裝置序號(hào)）．（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是

（填裝置序號(hào)），化學(xué)方程式為

，若用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從

端進(jìn)入（選a或b）．35.實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題．【藥品】①氯酸鉀

②大理石

③過(guò)氧化氫

④二氧化錳

⑤稀鹽酸【裝置】（1）寫出A圖中a儀器的名稱________．（2）小聰同學(xué)選擇藥品③和④制取氣體，則他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（填字母序號(hào)），該氣體的驗(yàn)滿方法是________．則應(yīng)選用的收集裝置是E或________（填字母序號(hào)）（3）小亮同學(xué)用裝置A制取氧氣，則加熱時(shí)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______，他選擇了E做收集裝置，則氣體應(yīng)從________（填“b”或“c”）端通入．36.為“測(cè)定空氣里氧氣體積含量”，小黃同學(xué)取足量的紅磷、鎂條、木炭分別在等體積的A、B、C三瓶空氣中同時(shí)燃燒；充分燃燒后恢復(fù)到常溫再松開(kāi)止水夾，發(fā)現(xiàn)集氣瓶B中進(jìn)水最多，C中進(jìn)入水量很少。查閱資料：鎂條能與氮?dú)夥磻?yīng)生成固態(tài)氮化鎂(Mg3N2)。（1）實(shí)驗(yàn)A瓶中紅磷燃燒的現(xiàn)象是________。（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水停止倒吸后，B集氣瓶中的水量明顯高于A的原因是________。（3）“測(cè)定空氣中氧氣體積含量”實(shí)驗(yàn)中，藥品的選擇要考慮哪些因素：________(寫出兩點(diǎn))37.某同學(xué)利用下圖裝置驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，將裝有足量紅磷的燃燒匙置于瓶?jī)?nèi)中間，并把裝有足量白磷的燃燒匙浸沒(méi)在蒸餾水下。圖乙表示用氧氣傳感器測(cè)量的容器內(nèi)氧氣濃度變化曲線圖?！咎岢鰡?wèn)題】紅磷在燒瓶?jī)?nèi)熄滅后，瓶中是否有氧氣剩余？【猜想假設(shè)】猜想：①有氧氣剩余；②無(wú)氧氣剩余?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，用激光筆點(diǎn)燃白磷?！镜贸鼋Y(jié)論】分析圖乙得出，猜想________正確（填①或②）。【反思交流】⑴根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，教材中用“燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量”的方法是否可行并說(shuō)明理由________。⑵曲線DE段氧氣濃度變化的主要原因是________。⑶查閱資料，驗(yàn)證空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，可利用鐵的緩慢氧化，將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%。如圖丙將足量細(xì)鐵絲置于試管底部，并倒扣在裝有水的燒杯中，一段時(shí)間后你將看到的現(xiàn)象是________。38.

如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體的制取裝置：（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理之一是________

（用化學(xué)方程式表示），此原理對(duì)應(yīng)的發(fā)生裝置是________

（填序號(hào)〕．用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是________；（2）收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為_(kāi)_______

（填序號(hào)）．理由是________，欲收集一瓶干燥的二氧化碳，還需選用E裝置，則E中應(yīng)裝入的藥品是________．39.某科學(xué)興趣小組對(duì)“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：將數(shù)顯設(shè)備、氣體壓強(qiáng)傳感器和空氣中氧氣含量測(cè)量裝置按圖示連接。裝置氣密性良好，調(diào)節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平，此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣體的體積為V1。關(guān)閉活塞，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過(guò)一段時(shí)間打開(kāi)活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升。待集氣瓶?jī)?nèi)的水面不再上升時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)的氣體體積為V2。然后向右邊容器內(nèi)加入一定量的水至兩邊水面再次相平，此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣體體積為V3。在點(diǎn)燃紅磷至打開(kāi)活塞這一過(guò)程中，觀察到數(shù)顯設(shè)備顯示集氣瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)先上升后下降，再趨于穩(wěn)定。請(qǐng)回答：（1）數(shù)顯設(shè)備顯示，開(kāi)始一段時(shí)間集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)上升，這是因?yàn)闇囟壬邔?dǎo)致的氣壓變化量________(選填“大于”“等于”或“小于”)氧氣減少導(dǎo)致的氣壓變化量。（2）基于數(shù)顯設(shè)備顯示的氣壓變化，“過(guò)一段時(shí)間打開(kāi)活塞”中的“一段時(shí)間”指的是火焰熄滅后到________所經(jīng)歷的時(shí)間。（3）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為_(kāi)_______(選填“V1－V2”“V1－V3”或“V2－V3”)。40.已知銅在加熱的條件下能和氧氣反應(yīng)只生成氧化銅固體。在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小科采用了如圖所示裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱。待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。（1）在加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是

。（2）小科測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積25mL22mL①反應(yīng)后剩余氣體的性質(zhì)有

。（寫出一條即可）②由此數(shù)據(jù)可以推算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

（填“>”“=”或“<”）21%。③造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是

。（填序號(hào)）A．交替推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的次數(shù)過(guò)少

B．讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫C．加入銅絲量太少

D．加入銅絲量太多（3）通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是

。41.催化劑的神奇作用引發(fā)同學(xué)們的深入研究，下面是興趣小組同學(xué)開(kāi)展的相關(guān)探究活動(dòng)?！緦?shí)驗(yàn)材料】錐形瓶、藥匙、靈敏電子秤、停表以及所需藥品等?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】⑴在錐形瓶甲中放入一定量的過(guò)氧化氫溶液，放在電子秤上，觀察電子秤示數(shù)的變化。在另一相同的錐形瓶乙中放入與上述實(shí)驗(yàn)相同量的同種過(guò)氧化氫溶液，并在錐形瓶中放少量二氧化錳，放在電子秤上，觀察電子秤示數(shù)的變化。⑵當(dāng)上述錐形瓶乙中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，觀察發(fā)生的現(xiàn)象，并重復(fù)這樣的實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展這一實(shí)驗(yàn)是為了________?！緦?shí)驗(yàn)反思】二氧化錳能使過(guò)氧化氫溶液分解的速度加快多少呢?【拓展研究】重新開(kāi)展上述實(shí)驗(yàn)(1)，觀察電子秤示數(shù)的變化，記錄相關(guān)時(shí)間t1、t2，結(jié)果如表。實(shí)驗(yàn)序號(hào)123t1/秒259259262t2/秒141213①本實(shí)驗(yàn)中，記錄的相關(guān)時(shí)間(t1、t2)是指________

。②分析可知，本實(shí)驗(yàn)中加二氧化錳后過(guò)氧化氫溶液的分解速度是原來(lái)的________倍。42.

某興趣小組利用下列實(shí)驗(yàn)裝置，開(kāi)展O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究．（1）寫出A、C裝置編號(hào)儀器的名稱：①________

，②________

．（2）甲同學(xué)用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______

，觀察到試管中紫色石蕊試液________

（填現(xiàn)象）．（3）乙同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2，應(yīng)選用圖中的________

裝置（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______；在完成“氧氣的制取與性質(zhì)”的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)后，他還想進(jìn)行蠟燭在不同濃度的氧氣中燃燒情況的探究，現(xiàn)要較簡(jiǎn)便地獲得兩瓶不同濃度的氧氣，應(yīng)選擇收集氧氣的方法是________

．四、解答題43.如圖所示，為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀樣品的純度(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng))，小衢稱取4.0g該樣品于試管中加熱，用量筒收集生成的氣體。高錳酸鉀完全分解后，移去酒精燈。待裝置冷卻到室溫后，得到0.23升氧氣(常溫下氧氣的密度約為1.4克/升)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖中小衢采用________法收集氧氣，收集到氧氣的質(zhì)量約________克(保留2位小數(shù))。（2）該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（3）下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的描述正確的是________

。A．酒精燈加熱時(shí)間過(guò)短，會(huì)導(dǎo)致所測(cè)高錳酸鉀質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小B．橡皮管不伸入量筒底部，氣體無(wú)法順利進(jìn)入量筒C．橡皮導(dǎo)管伸入量筒底部，可使測(cè)得的氧氣體積更準(zhǔn)確D．橡皮導(dǎo)管伸入量筒底部，可以避免先移去酒精燈而導(dǎo)致水倒吸入試管44.下圖是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣中氧氣含量的裝置。紅磷與氧氣反應(yīng)后生成固體五氧化二磷，該固體極易溶于水，而木炭與氧氣反應(yīng)后生成氣體二氧化碳，該氣體在水中溶解性不大。下圖為兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)示意圖。（1）圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)時(shí)，燃燒匙里為什么要盛過(guò)量的紅磷？（2）圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論？（3）圖中裝置燃燒匙中放點(diǎn)燃的木炭，可以得到氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論嗎？為什么？45.過(guò)去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺(jué)，結(jié)果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣).

現(xiàn)行教材已改用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些?46.