第四節(jié)幼兒安全事故的預防與處理一、幼兒安全事故概述二、幼兒安全事故的科學防范三、幼兒安全事故處理有一年，我執(zhí)教的小班出了一次安全事故。李老師帶班時，一名叫桃子的小朋友從滑滑梯上摔下來，手臂骨折了。桃子媽媽和李老師原本是中學同學，之后卻彼此再也不聯(lián)系了。幼兒園的同事在交流中都說：別的不怕，就怕孩子在幼兒園出安全事故。討論：如果出了事故，是不是老師必須賠償？幼兒園安全事故難道不可以預防嗎？作為教師，我們?nèi)绾螠p少孩子受到意外傷害的風險呢？案例01幼兒安全事故概述·定義：幼兒從進入學前機構機構到離開機構的時間內(nèi)所發(fā)生的意外傷害事故。如果有校車，則從登上和離開校車的時間算起。·在學前教育機構內(nèi)發(fā)生的人身傷害·幼兒園或托育機構組織的外出活動（如外出參觀、秋游等）中發(fā)生的人身傷害。（一）幼兒安全事故的定義

上午，某幼兒園在過道上對幼兒進行體育測試。之前是兩名兒童并排進行跑步測試，最后一次安排了小麗在內(nèi)的三名兒童一起跑。小麗在跑步過程中因擁擠失去平衡而摔倒，經(jīng)診斷“右側橈骨遠端骨折”。小麗監(jiān)護人以幼兒園管理不善導致原告受傷，將幼兒園訴至法院。經(jīng)過法院主持調(diào)解，雙方當事人最終通過協(xié)商自行和解達成協(xié)議，被告幼兒園賠償了小麗監(jiān)護人醫(yī)療費、護理費、營養(yǎng)費。案例

某實習生日記：下午自由活動時，麗麗小朋友突然從后面環(huán)腰抱住我并向后拉。我重心不穩(wěn)就要向后倒去，考慮到身后的孩子，我強撐著往后退了兩步，然后翻身過來，和麗麗一起倒在地上。我直接兩邊手肘著地，當了她的人肉墊子。班主任發(fā)現(xiàn)后面容失色地跑過來，拉起麗麗來關切地詢問有沒有哪里疼、仔細地檢查有沒有哪里受傷……對倒在地上的我不聞不問。她還板著臉對我說：“怎么回事呀，一定要注意小朋友的安全。”

我真的好想解釋一下，是孩子害我摔倒的。班主任不分青紅皂白地把我批評一通，讓我覺得很委屈。案例討論·班主任老師先關心小朋友的情況，你覺得老師的做法對嗎？·如果你在現(xiàn)場，你會怎么和實習生分析這件事情？·幼兒園安全事故應該如何防范、怎樣處理呢？案例（二）幼兒安全事故的基本類型幼兒安全事故可分為園內(nèi)安全事故與園外安全事故?！び變喊踩鹿拾l(fā)生的類型多樣，常見類型包括：碰傷、擦傷、咬傷、骨折、縫針、腦部內(nèi)傷（顱內(nèi)出血等）、脫白、燙傷、高熱驚厥、食物中毒、異物入鼻（耳、食道等）、傳染病、高處跌落等。（三）幼兒安全事故的相關法律責任分析·幼兒園與家長間的法律關系是委托與被委托的關系。·基于教育法律關系，學校與學生之間存在的特殊的教育與被教育、管理與被管理、保護與被保護關系，學校、幼兒園應當建立安全管理制度，對未成年人進行安全教育，完善安保設施、配備安保人員，保障未成年人在校、在園期間的人身和財產(chǎn)安全。《民法典》的第七編是“侵權責任”，這是學前教育機構處理幼兒安全事故的主要法律依據(jù)。（三）幼兒安全事故的相關法律責任分析·幼兒園與家長間的法律關系是委托與被委托的關系?！せ诮逃申P系，學校與學生之間存在的特殊的教育與被教育、管理與被管理、保護與被保護關系，學校、幼兒園應當建立安全管理制度，對未成年人進行安全教育，完善安保設施、配備安保人員，保障未成年人在校、在園期間的人身和財產(chǎn)安全?！睹穹ǖ洹返牡谄呔幨恰扒謾嘭熑巍?，這是學前教育機構處理幼兒安全事故的主要法律依據(jù)。（三）幼兒安全事故的相關法律責任分析《民法典》第一千一百九十九條規(guī)定，“無民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構應當承擔侵權責任；但是，能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔侵權責任?！?（三）幼兒安全事故的相關法律責任分析《民法典》第一千二百條規(guī)定，“限制民事行為能力人在學?；蛘咂渌逃龣C構學習、生活期間受到人身損害，學?；蛘咂渌逃龣C構未盡到教育、管理職責的，應當承擔侵權責任。”?（三）幼兒安全事故的相關法律責任分析《民法典》第一千二百零一條規(guī)定，“無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構學習、生活期間，受到幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構以外的第三人人身損害的，由第三人承擔侵權責任；幼兒園、學校或者其他教育機構未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構承擔補充責任后，可以向第三人追償。”（三）幼兒安全事故的相關法律責任分析幼兒園責任的免除包含兩種情況：一是意外事故，二是非幼兒園責任的其他原因。02幼兒安全事故的科學防范

2006年6月，教育部聯(lián)合發(fā)布的《中小學幼兒園安全管理辦法》將安全制度建設分為“校內(nèi)安全管理制度”“日常安全管理”“安全教育”“校園周邊安全管理”。我們可以從這些角度，科學防范，最大程度減少安全事故發(fā)生的頻率?！そ處煟杭訌妼ο嚓P法律法規(guī)的學習，培養(yǎng)自身的守法意識，增強法制觀念，真正做到依法執(zhí)教。一方面保證自身教育教學行為合規(guī)合法，另一方面也能保障自身合法權益?！ぜ议L：幫助家長了解相關的法律知識、增強法律意識，以幼兒園教育的合作者、支持者的身份參與到孩子的教育中來，實現(xiàn)家庭、幼兒園一致教育，更好地促進幼兒健康發(fā)展。在面對幼兒在園傷害問題時更為理性，減少幼兒園、教師、家庭因幼兒在園傷害問題而產(chǎn)生的矛盾與隔閡。（一）學習相關法律法規(guī)，増強教職工的法律意識

案例

胡老師是幼兒園有名的細心人，她有一個好習慣，每次帶孩子出去戶外活動，她總會先仔細檢查一遍場地，確定是否存在安全隱患。正是這份細心，讓她第一時間發(fā)現(xiàn)了松動的滑梯圍欄，并報告給后勤人員成功修補，避免孩子跌落發(fā)生發(fā)圈事故。在年度考核中，她也因多次發(fā)現(xiàn)安全隱患并上報處理而增加了自己的考評分。因為這不僅是細心，更是對安全隱患排查的高度用心，是對幼兒的深深關心。

思考：環(huán)顧四周，你能在我們周圍的環(huán)境中找到哪些潛藏幼兒安全風險的地方？（二）完善安全制度建設，落實機構各項安全管理規(guī)定·根據(jù)行政、保教、后勤等各項工作，制定與之相關的安全工作制度，形成完善、有效的安全工作體系，以確保日常工作有章可循?！び^察周邊環(huán)境，積極防范可能引發(fā)安全事故的環(huán)境。不安全的戶外設備和無組織的戶外常規(guī)很可能導致戶外幼兒安全事故?！りP注一日生活細節(jié)，杜絕一切安全隱患。防撞條、門縫用PVC軟墊墊住、拖干盥洗室內(nèi)的地面、確保全體幼兒在教師的視線范圍之內(nèi)?！栏褡袷赜變簣@的食品與保健規(guī)定。（二）完善安全制度建設，落實機構各項安全管理規(guī)定·結合日常工作所需及突發(fā)事件、案例進行有關安全常識、急救知識、安全制度、災害演習等的培訓，不斷強化教職員工的安全責任意識，增強對傷害事巧的觀察防范能力和預見能力，提升每名教師應對、處理傷害事故的操作能力。（三）加強教師預防及處理意外傷害的衛(wèi)生培訓

麗麗是一名新老師。她在操場上帶幼兒自由活動，鼓勵幼兒自由奔跑。只見幼兒亂成一鍋粥，像小鳥出籠一樣到處亂竄。同班的劉老師跑過來，大聲喊：“停止，不能跑！”并且埋怨麗麗：“你膽子真大，就不怕孩子亂跑摔跤嗎？要想不出事，就要少惹事！以后你們不許跑步！”討論：對劉老師和麗麗的做法，你怎么看？為了不讓幼兒摔跤，就禁止奔跑，這樣的做法不是因噎廢食嗎？（四）積極開展幼兒和家長安全教育（一）組建幼兒園事故處理小組，全程跟進事故處理（二）及時處理各類外傷，掌握常見意外傷害急救措施