統(tǒng)編版語文一年級上冊6日月明第一課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式)教學(xué)課題《日月明》課時(shí)、類型第一課時(shí)新授

教材分析《日月明》是一篇字理識字的集中識字課文，根據(jù)會意字構(gòu)字特點(diǎn)編寫。課文以韻文形式呈現(xiàn)，抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏明快的短句，揭示了會意字構(gòu)字的特點(diǎn)，有利于學(xué)生了解漢字構(gòu)字的趣味，激發(fā)主動識字的熱情。課文節(jié)奏明快，音韻和諧，讀起來朗朗上口，易于學(xué)生識記。韻文前四句采用三字一頓的形式，揭示會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，后兩句是五字句式，進(jìn)一步詮釋“眾、林"等字的構(gòu)字含義，揭示團(tuán)結(jié)就是力量的主題。

學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的識字方法，要充分借助學(xué)生已有的識字經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用學(xué)過的識字方法，提高識字效率，鞏固識字成果。同時(shí)，注意結(jié)合會意字構(gòu)字的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字的趣味，激發(fā)主動識字的熱情

教學(xué)目標(biāo)1文化自信.借助會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，認(rèn)識“明、力”等11個(gè)生字和日字旁1個(gè)偏旁，會寫生字“木，林"。2審美創(chuàng)造.正確朗讀課文，積累由本課生字組成的詞語。3語言思維.了解會意字構(gòu)字特點(diǎn)，感受古人的造字智慧，激發(fā)自主識字的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)1.借助會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，認(rèn)識“明、力”等11個(gè)生字和日字旁1個(gè)偏旁，會寫生字“木，林"。2.正確朗讀課文，積累由本課生字組成的詞語。

教學(xué)難點(diǎn)了解會意字構(gòu)字特點(diǎn)，感受古人的造字智慧，激發(fā)自主識字的熱情。

教學(xué)方法談話法、講授法、情境法、觀察法

教學(xué)資源PPT課件、相關(guān)圖片

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1.小朋友們，歡迎來到識字樂園，今天老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)朋友，大家看看這是什么？是的，太陽，古人根據(jù)太陽的樣子造出什么字？（日）。這個(gè)呢？對，月亮，古人根據(jù)月亮的樣子造出什么字？（月）2.日和月是我們學(xué)過的有趣的象形字，大家快看，光芒四射的太陽和明亮的月亮走到一起啦，你們認(rèn)識它嗎？對，明，注意是后鼻音，要讀準(zhǔn)確。像這樣，將兩個(gè)或兩個(gè)以上的字根據(jù)意思合到一起組成的新字，就叫會意字?！懊鳌笔菚庾?，它的偏旁是日字旁。請你根據(jù)日和月的意思猜猜明是什么意思？（明是亮的意思，日和月都是亮的，它倆加一起，就表示亮的意思）3．你理解的可真到位，誰能用“明"字說一個(gè)詞？（明亮、光明、明白）4．你的詞匯量真豐富！會意字是特別有趣的漢字，這節(jié)課我們再來認(rèn)識幾個(gè)吧。它們就藏在識字9《日月明》這篇課文中，請同學(xué)們齊讀課題。二、多種方式，讀好課文。1．教師范讀。老師特別喜歡這篇課文，我先給大家讀一讀，大家注意聽準(zhǔn)字音。2.學(xué)生自讀。看到同學(xué)們聽得這么認(rèn)真，相信大家也喜歡這篇課文。下面，自己練習(xí)讀短文，如果遇到不認(rèn)識的字可以讀拼音、請教家長或者問老師。3．指名讀。哪位勇敢又大方的小朋友想讀給大家聽呢？其他的同學(xué)當(dāng)個(gè)小評委，聽聽他讀得怎么樣？4．評價(jià)反饋。生讀完，指名學(xué)生評價(jià)。（聲音響亮，語速不快不慢正合適，不拖腔，不唱讀）預(yù)設(shè)需要教師強(qiáng)調(diào)的字音：漢字“塵、眾、雙”是翹舌音，漢字“從、森"是平舌音，漢字“心、林”是前鼻音。5.齊讀。請同學(xué)們結(jié)合老師的范讀和同學(xué)的強(qiáng)調(diào)來集體讀一讀課文吧！三、識記生字，理解字義。1.課文大家讀得準(zhǔn)確又熟練，那么藏在課文中的會意字寶寶你們發(fā)現(xiàn)了嗎？請大家用鉛筆在書上圈一圈。2.誰來給大家分享一下，你找到了哪些會意字寶寶？3.老師根據(jù)學(xué)生的回答在文中相機(jī)圈出，預(yù)設(shè)補(bǔ)充“雙"字。4.大家看“男”字，它是由哪兩個(gè)字組成的？（田和力）男跟田力有什么關(guān)系呢？古時(shí)候，在田里用力耕種的都是男人，你看，這個(gè)人弓著腰，拿著鋤頭，他的樣子就像個(gè)力字?！疤?和“力”就組成了“男”，男生的“男”。5.你最喜歡哪個(gè)會意字寶寶，請你像剛才我們學(xué)習(xí)“明"和“男”那樣試著說說你對它的理解吧。6.學(xué)生匯報(bào)交流。預(yù)設(shè)：“尖"字我們學(xué)過，上面小，下面大，就是“尖”，所以說“小大尖”，我們的鉛筆就是尖尖的。小土塵：很小很小的土就是塵土，“塵”還可以組什么詞：灰塵、煙塵、粉塵……你在哪見到它們：很久沒有打掃的房子里；擦黑板時(shí)。二人從：那看到“從"字，你們頭腦中有沒有出現(xiàn)一個(gè)畫面，誰能試著來演一演？你還請來了搭檔呢，大家看，像他和奶奶這樣，兩個(gè)人一人在前，一人在后，這就是“二人從”，“從"的意思就是跟從。三人眾：那么，再加進(jìn)來一個(gè)人叫什么？生：“三人眾”?！氨姟本褪侵溉齻€(gè)人嗎很多人叫眾，師：古人用三、六、九表示很多，眾還可以組什么詞？觀眾、群眾、眾多。雙木林三木森：相機(jī)出示課件。雙是幾個(gè)？兩個(gè)，組個(gè)詞：雙手、雙眼、雙杠，木：樹木。林：多一些樹木是林。森：很多樹木是森林。7.同學(xué)們真聰明，課文中的會意字都找出來了,而且還能很好地理解它們，老師這里還有幾個(gè)會意字，你能猜猜它們念什么嗎？并說說你的理由。（淚、休、歪）8.下面我們把這些生字寶寶放回到短文中，再來拍手讀一讀前四句，邊讀邊想象畫面。四、游戲闖關(guān)，鞏固練習(xí)。這節(jié)課的生字你們都掌握了，詞語你們會讀嗎？1．認(rèn)讀詞語，幫小猴子過河。出示詞語：明月、力氣、塵土、眾多、雙手、從前、樹林、森林，請學(xué)生讀。2.猜字謎。根據(jù)謎面猜一猜，仿照謎面填一填。五、關(guān)注結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)書寫。1．木字和我們學(xué)過的一個(gè)字特別像，哪個(gè)字？（本）有什么不一樣？（本去掉下面一橫就是木）哪位同學(xué)說說木字的寫法？（豎在豎中線，撇捺要舒展）2．引導(dǎo)觀察，林和木寫法有什么不同？（林是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左低右高，左邊的捺變成點(diǎn)，右邊林的撇要寫到點(diǎn)的下方，要注意筆畫的避讓和穿插。兩個(gè)木就像好朋友，既要親親密密，又要互相謙讓）3．學(xué)生自主書寫，在田字格中描一寫二，強(qiáng)調(diào)注意書寫姿勢