期中階段測試卷(時間:120分鐘滿分:120分)題號一二三總分(一)(二)(三)(四)得分一、積累與運用(28分)1.下列詞語中加點字的注音完全相同的一項是()(3分)A.歸省/省心 緘默/箴言 風(fēng)雪載途/載人航天B.盤旋/旋風(fēng) 家眷/證券 怡然自樂/佁然不動C.挑釁/挑選 砂礫/閃爍 銷聲匿跡/不屑置辯D.霧靄/和藹 元宵/云霄 炮烙之刑/如法炮制2.下列詞語中字形全部正確的一項是 ()(3分)A.幅射 紈绔 戛然而止 屋舍嚴(yán)然B.帷幕 振撼 天衣無縫 溯回從之C.恣意 怠慢 ?？菔癄€ 豁然開朗D.致密 羈絆 草長鷹飛 黃發(fā)垂髫3.下列句子中加點成語使用不正確的一項是()(3分)A.電視劇《人民的名義》讓“達康書記”火了，其扮演者吳剛多年堅守話劇舞臺、磨礪演技的經(jīng)歷卻鮮為人知。B.重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。C.市政府對城市建設(shè)合理規(guī)劃，因地制宜，努力改變城市面貌。D.清晨，村莊靜謐，炊煙裊裊，雞犬不寧，呈現(xiàn)出一派迷人的田園風(fēng)光。4.古詩文默寫。(6分)(1),悠悠我心。(曹操《短歌行》)(2)自云先世避秦時亂，。(陶淵明《桃花源記》)(3)《送杜少府之任蜀州》中一掃千古愁云，給人以積極向上力量的千古名句是：，.(4)《望洞庭湖贈張丞相》中的“，”一句描寫了洞庭湖煙波浩渺、洶涌澎湃的磅礴氣勢。5.名著閱讀。(5分)1945年6月24日下午孩子，別煩惱。我前信把心里話和你說了，精神上如釋重負。一個人發(fā)泄是要求心理健康，不是使自己越來越苦悶。多聽聽貝多芬的第五交響曲，多念念克利斯朵夫里幾段艱苦的事跡(第一冊末了，第四冊第九卷末了)，可以增加你的勇氣，使你更鎮(zhèn)靜。1954年8月16日晚你素來有兩個習(xí)慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾，手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務(wù)須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子都有好處。(1)上面文字出自《》(書名)。(2)以選段為例，選擇一個角度，談?wù)勀愕拈喿x體驗。(50字左右)//6.綜合性學(xué)習(xí)。(8分)某班開展“走近剪紙”的語文實踐活動，請你完成以下任務(wù)。(1)請給下面的消息擬寫標(biāo)題。(2分)2019年5月18日，在安徽歙縣徽州府衙內(nèi)的非遺傳習(xí)基地，安徽省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“徽州剪紙”代表性傳承人吳笑梅正在指導(dǎo)學(xué)生們進行剪紙。為弘揚徽州文化，傳承非遺，吳笑梅除了親自搞公益教學(xué)外，還組建了以各學(xué)校老師為主的四十多人的教師傳承隊伍，義務(wù)培養(yǎng)“酵母式”傳承人，使越來越多的人愛上這門民間藝術(shù)。截至目前，已有近兩萬名學(xué)生參加了剪紙培訓(xùn)。(2)根據(jù)下面的材料，從三個方面概括中國剪紙的特點。(2分)早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰，山水花木，人物鳥獸，故事傳說都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽剪，即留下勾畫形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結(jié)合的陰陽剪、折疊紙而剪的對稱剪、陰影剪、圖案剪等。(3)請你仔細觀察下面這幅剪紙作品，描繪畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。(2分)(4)班里有些同學(xué)認為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒有必要發(fā)揚光大。請用簡明的語言闡述你的觀點。(2分)二、閱讀理解(42分)(一)閱讀下文,完成7~10題。(13分)家鄉(xiāng)的漁鼓李海流①我出生在微山湖畔的一個小村莊外，在我童年的記憶里，除了幾本翻得破破爛爛的小人書外，能滋養(yǎng)我干涸而荒蕪心靈的就是鄉(xiāng)村漁鼓了。相傳漁鼓是始自唐代道教的一種勸善方式，后來演變成歷史小說、神話典故的傳播載體傳入民間。漁鼓這種樂器是用三尺左右的圓竹筒，外敷油漆，一端用豬或羊的護心皮或魚皮繃蒙做咸的，演奏時左臂斜抱鼓，用右手中指和食指叩擊，發(fā)出“嗡鏗”之聲。左手持簡板，鼓與板相互交叉或同時擊敲，以配合說唱。簡板的尺寸、質(zhì)地各有不同，一般以竹木制作，長者約五十厘米，短者約二十五厘米。一面漁鼓、一副簡板，再加上伶牙俐齒，鄉(xiāng)村的漁鼓藝人行走天下，云游四方。②童年的印象里，到村子里唱漁鼓的藝人很多，隔三岔五地來一個，大都以乞討為生，現(xiàn)在想來，或許是受“藍采和持簡板唱踏歌行乞于市”的影響，漁鼓仿佛是為募捐化緣量身定做的工具。多年后，腦海中時常浮現(xiàn)出這樣的情境：每當(dāng)大門口有“漁鼓拍到主人家，六畜興旺人丁發(fā)”之類的漁鼓詞唱起來，母親總會接過藝人的大塘瓷缸到自家的泥缸里舀上半碗糧食端到門口，唱漁鼓的人便會將隨身背著的布袋打開，將糧食倒進去。有時遇上家人正在吃飯，唱漁鼓的人便會遞上一個大碗，讓母親給他盛上一碗熱飯，夾一些菜卷在煎餅里。接過飯菜，唱漁鼓的人收起漁鼓和簡板，蹲在門口的大槐樹下香甜地吃起來。吃完，有時還會喝上一段《十三款》或《張杲老逃婚》以示感謝，俚語民謠，聲情并茂，唱完拱手而別，再前往下一家。③三十年前，微山湖區(qū)運河兩岸的漁民逢年過節(jié)、生辰喜慶、婚喪嫁娶，漁鼓助興是必不可少的。尤其是紅白喜事，鄉(xiāng)下人講究個排場，圖個熱鬧，請來一班漁鼓藝人，常常是唱到大天亮，一個人唱累了下去休息，另一個人接著上場，輪番登臺演唱，吸引了四面八方的村民都來看熱鬧。尤其是我們這些上小學(xué)的孩子，每每周圍十里八村有唱漁鼓的，總是追著看熱鬧，不顧饑寒，樂而忘返。那時，演唱漁鼓的舞臺也不盡相同，逢年過節(jié)大的喜慶活動，往往在村中學(xué)校的操場上搭個舞臺，那是一種正規(guī)的場所，聽漁鼓的人來自四鄰八鄉(xiāng)，場面比較隆重。其他情況下大多因地制宜。④人們多稱漁鼓藝人為“先生”，因他們要穿長袍馬褂。演出之前，“先生”敲響漁鼓，聽眾來得差不多了，然后開書。說唱時，以坐唱為主，兼有站立和走動。說、唱結(jié)合，講究趕板、奪詞，敘述故事時則強調(diào)情、氣、神的表現(xiàn)。唱漁鼓的師傅不僅會演唱，而且會說故事、表演，技藝高超的還精通口技。說唱時，可根據(jù)不同情節(jié)或情緒的變化，產(chǎn)生快慢不同的節(jié)奏。鼓與板相配合，板以重拍為主，通常以五鼓三板進行伴奏。印象中的唱漁鼓類似于說書，但不同的是要以漁鼓來伴奏。漁鼓的故事豐富多彩，有纏綿繾綣的男女戀情，有聞所未聞的歷史掌故，有令人毛骨悚然的鬼怪傳說，但更多的還是風(fēng)云際會的英雄傳奇，像《三國演義》《水滸傳》《西游記》《楊家將》《岳飛傳》之類的，內(nèi)容絕對老少皆宜，雅俗共賞。⑤我已離開家鄉(xiāng)多年，很長時間沒有聽到漁鼓的聲音了，現(xiàn)在無論在繁華的都市還是在偏遠的山村，都很難覓到說唱漁鼓的藝人了，然而，我對那如泣如訴、如詩如歌的鄉(xiāng)村漁鼓，卻有著獨特的感情。我愛聲聲漁鼓，它像家鄉(xiāng)的大運河一樣在我心中長流不斷，充滿了濃濃的鄉(xiāng)情風(fēng)韻，猶如穿越時空的天籟之音，在我耳畔久久回響。“咚咚咚——”暮靄中，童年的漁鼓聲又有節(jié)奏地響了起來。我合上眼瞼，傾聽這帶有濃郁鄉(xiāng)土氣息的聲聲漁鼓，伴著低沉蒼老的唱詞，那么親切，又仿佛那么遙遠。7.選文主要描寫了哪幾種漁鼓藝人的故事?(3分)8.作者為什么對漁鼓有著“獨特的感情”?(3分)9.如何理解文末畫線句中“那么親切，又仿佛那么遙遠”的意思?(3分)10.簡要分析在表達方式和情感上，選文和課文《安塞腰鼓》有什么不同之處。(4分)(二)閱讀下文,完成11~15題。(12分)身在“輻”中要知“輻”①手機有輻射，電腦有輻射，微波爐有輻射，太陽光也有輻射……現(xiàn)代人早已身在“輻”中?？墒?，我身邊很多人對于“輻射”兩字，可以說是談虎色變。②輻射是科學(xué)上常用的一個名詞，指的是物體以電磁波或粒子的形式向周圍發(fā)射能量的過程，也稱為“放射”?？茖W(xué)告訴你，自然界中的一切物體，只要溫度在絕對零度(接近—273.15℃)以上，都以電磁波和粒子的形式時刻不停地向外傳送熱量，這就是輻射。輻射無處不在，我們無處可逃。③輻射分為電離輻射和非電離輻射。所謂“電離”，一般而言，是指電子被高能輻射從電子殼層中擊出，使原子帶正電。擁有足夠高能量的輻射可以把原子電離，人們因而稱之為“電離輻射”。比如，核輻射就是一種高強度的電離輻射。人體組織中的每一個細胞大約由數(shù)萬億個原子組成，一旦受到輻射，就會無差別地破壞人體細胞中的化學(xué)鍵。當(dāng)破壞的程度非常大，人體自身無法修復(fù)時，就會出現(xiàn)致癌、致死等情況。更可怕的是，為了修復(fù)被破壞的原子化學(xué)鍵，人體的基因可能會發(fā)生突變。一旦生殖細胞基因發(fā)生了突變，便有可能遺傳給后代。據(jù)說，1986年，蘇聯(lián)切爾諾爾貝利核電站爆炸后，當(dāng)?shù)赜行├鲜笫艿胶溯椛洌虬l(fā)生突變，如今有的老鼠已經(jīng)和豬仔差不多大了。④非電離輻射，是指含有的能量很低，不足以讓原子電離的輻射。它是由電場和磁場交互作用產(chǎn)生的電磁波向外釋放形成的，所以也被稱為電磁輻射。例如，紫外線、紅外線、激光、微波都屬于非電離輻射。在我們生活中最容易接觸到的就是太陽光和一般家用電器發(fā)出來的非電離輻射。雖然非電離輻射對細胞組織影響的研究時間并不長，但不管怎么說，它比電離輻射的傷害要小得多。⑤由于電離輻射會破壞細胞組織，可以引發(fā)癌癥，所以，常說的輻射都是指電離輻射。但是，一般是遇不到它的———除非是從事放射性工作。我們天天接觸到的都是非電離輻射，如手機、電腦、電燈、電話、彩電、空調(diào)、冰箱、電飯煲、微波爐、油煙機、電吹風(fēng)、電剃刀、太陽光、通訊基站、高壓電線、Wi-Fi……非電離輻射包圍了我們，事實上我們一點兒也不用怕它。⑥首先，家用電器的功率很小，相對的輻射“劑量”也很有限，一般不足以對人體造成傷害。在家用電器中，微波爐算是“輻射劑量”超大的了。但是，請放心，微波是無法穿透金屬的，一般微波爐都是全金屬外殼，所以，一個合格的微波爐是不可能讓微波出來游逛的。其次，魔高一尺，道高一丈，人類早已有了應(yīng)對。比如，給微波發(fā)生器加上金屬罩，穿上具有減少或屏蔽電磁輻射的防輻射服等。此外，對于自然界中的輻射，如太陽光，因為人類從古到今一直面對它，已經(jīng)產(chǎn)生了一定的抵抗力和適應(yīng)性，人體皮膚完全可以吸收小劑量的輻射，并把它轉(zhuǎn)化成熱量。⑦當(dāng)然，凡事無絕對，長期處在電磁輻射相對較高的環(huán)境中，可能會對人體造成不良影響，研究人員發(fā)現(xiàn)，電磁輻射的不良影響與輻射強度、頻率和人體的個體差異等因素有關(guān)。⑧輻射也并不是總干壞事的，它也能為人類造福。我們熟知的一些醫(yī)療手段，比如癌癥放療、核磁共振檢查、X光檢查、CT掃描，都是利用了輻射。如此看來，我們身在“輻”中要知“輻”，這樣我們才能保護好身體，更好地利用輻射為我們的生活服務(wù)，也就不會談“輻”色變了。11.根據(jù)選文的內(nèi)容填空。(2分)選文依次說明了輻射的、、輻射對人類的危害與幫助，以及人類如何應(yīng)對輻射等內(nèi)容。12.電離輻射和非電離輻射的主要區(qū)別是什么?(2分)13.選文第③段畫直線句運用了什么說明方法?有什么作用?(3分)14.解釋下列句子中加點詞語的含義。(2分)現(xiàn)代人早已身在“輻”中，可是，我身邊很多人對于“輻射”兩字，可以說是談虎色變。15.選文第⑦段能否去掉?為什么?(3分)(三)閱讀下文,完成16~19題。(12分)小石潭記(節(jié)選)①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。16.解釋下列句子中加點的詞語。(2分)(1)卷石底以出()(2)其岸勢犬牙差互( )17.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)日光下澈，影布石上。(2)以其境過清，不可久居。18.下列對文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.“從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤。B.“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬狀。C.“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)。D.第①②段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)石潭之樂和觀魚之樂。19.第④段中畫直線的句子流露出作者怎樣的心情?說說作者產(chǎn)生這種心情的原因。(3分)(四)閱讀下面兩首古詩，完成20~21題。(5分)過葉威仲不值[宋]葉適菊苗新擢馬蘭叢，柳老吹花拂掠空。聞?wù)f先生過山去，釣絲無主系東風(fēng)。訪沈逸人不遇[明]吳兆閑尋芳草到門遲，云水無心本不期。枕畔殘書猶自在，主人出戶未多時。20.訪友“不值”“不遇”，兩詩都流露出詩人些許的心情。(1分)21.這兩首詩都運用了側(cè)面描寫來襯托主人形象，請作分析。(4分)三、寫作(50分)22.按要求作文。有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷，享受便利的同時，無形中丟失了原來應(yīng)該擁有，甚至必須終生堅守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反?。涸谌粘W(xué)習(xí)生活中，我們是否曾丟失過什么?例如，生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強等。請以《不該丟失的》為題目，寫一篇600字左右的文章?？梢詳憘€人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。提示與要求：①先將題目補充完整，再作文；②除詩歌外，文體不限。期中階段評價1.D[點撥]A項中加點字讀音依次為“xǐng”“shěng”“jiān”“zhēn”“zài”“zài”;B項中加點字讀音依次為“xuán”“xuàn”“juàn”“quàn”“y픓yǐ”;C項中加點字讀音依次為“tiǎo”“tiāo”“l(fā)씓shuò”“xiāo”“xiè”;D項中加點字讀音依次為“ǎi”“ǎi”“xiāo”“xiāo”“páo”“páo”。2.C[點撥]A項中“幅”應(yīng)為“輻”,“嚴(yán)”應(yīng)為“儼”;B項中“振”應(yīng)為“震”,“回”應(yīng)為“洄”;D項中“鷹”應(yīng)為“鶯”。3.D[點撥]“雞犬不寧”形容聲音嘈雜或騷擾得厲害，連雞狗都不得安寧，與句意不符。4.(1)青青子衿(2)率妻子邑人來此絕境(3)海內(nèi)存知己天涯若比鄰(4)氣蒸云夢澤波撼岳陽城5.(1)傅雷家書(2)[示例一]傅雷是一個懂得教育的父親，源自自身文學(xué)藝術(shù)的造詣。他像治水的大禹，采用疏導(dǎo)的方式讓孩子發(fā)泄不好的情緒，而且給出了十分中肯的指點，讓孩子從音樂和書籍中汲取營養(yǎng)，提升修養(yǎng)。[示例二]作為父親，傅雷不只重視孩子在文學(xué)藝術(shù)等方面的教育，還關(guān)注著孩子的衣著、舉止等日常生活里的細枝末節(jié)。對其生活的悉心指導(dǎo)，苦心說教的背后流淌出濃濃的父愛，深沉而溫暖。6.(1)非遺傳承人“酵母式”傳承“徽州剪紙”(2)歷史悠久；取材廣泛；剪法多樣。(3)畫面內(nèi)容：一個胖小孩兒懷抱一條肥大的魚，小孩兒身后兩側(cè)是荷葉荷花。寓意：連年有魚(年年有魚、喜慶有魚)。(4)[示例一]我認為這種說法不可取。剪紙是民族藝術(shù)，是中華瑰寶。它經(jīng)歷漫長的歲月發(fā)展到今天就說明了這一點。[示例二]我認為這種說法可取。剪紙?zhí)爬狭耍呀?jīng)跟不上當(dāng)代社會的發(fā)展，也很難融入新時代審美的因素，沒必要發(fā)揚光大。7.以乞討為生的漁鼓藝人，為紅白喜事助