6將相和（部編版）五年級上一本課目標目錄新知導入二精讀課文三課外拓展四課堂練習五課堂總結六板書設計七本課目標文化自信語言運用思維能力審美創(chuàng)造感受人物形象，體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質。學會區(qū)分“璧”與“壁”字，掌握“膽怯、無價之寶、完璧歸趙、理直氣壯、負荊請罪”等詞語。能用自己的話復述故事內容，用小標題概括每個故事。通過自己的感受、理解，從言語和行動上分析課文，感受到藺相如和廉頗的性格特點。任務：讀將相故事，體會人物形象學習知識為讀故事作準備活動1準備

作者資料1司馬遷，字子長，西漢史學家、文學家。代表作《史記》，是中國歷史上第一部紀傳體通史，對后世影響極大，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

本文選自《史記·廉頗藺相如列傳》。和氏璧

大臣

強逼允諾

劃歸典禮請罪廉頗抵御推辭

侮辱

擅長擊缶上卿

削弱戰(zhàn)袍zuì

bìchénqiǎnɡnuòhuàliándǐyùcírǔshànqīngpáodiǎn準備

學習字詞詞語我會認2xuēfǒu1.戰(zhàn)國時，秦國很強（）大。強迫強大強壯勉強倔強2.他這次考試應該能勉強（）及格。3.他有些倔強（）。qiánɡqiǎnɡjiànɡ多音字我會讀強qiángjiàngqiǎng2.夜幕降臨，趙老爺子劃（）船離開了小島。1.秦王把允諾劃（）歸趙國的十五座城指給他看。huáhuà計劃劃歸劃船劃算劃huàhuá削鉛筆1.秦國削（）弱了趙國的勢力。削弱剝削削皮2.我會自己削（）鉛筆。xiāoxuē削xuēxiāo生字我會寫召臣議缺宮獻諾荊拒怯罪承典抄chén注意筆順。書寫指導diǎnjùzhào上下結構。上半部分“刀”的撇要長，下半部分“口”要寫得扁一些，撇要蓋住口。gōng上下結構。兩個“口”上小下大。zuì上下結構。上半部分“罒”要寫得扁一點，不要太大。準備

學習提高閱讀速度的方法3游戲規(guī)則：下面將會分別出示一組詞語，詞語閃現(xiàn)時間大概一秒鐘，請同學們集中注意力，迅速記住詞語。汛期訪問隔開懶惰家常話擺搭石一行人詞句快讀游戲說一說：剛剛都看到了哪些詞語？你是如何讀到屏幕上閃現(xiàn)的內容的？游戲規(guī)則：下面將會出示一組詞語，詞語閃現(xiàn)時間大概一秒鐘，請同學們集中注意力，迅速記住詞語。理所當然無價之寶完好無缺同心協(xié)力說一說：剛剛都看到了哪些詞語？你是如何讀到屏幕上閃現(xiàn)的內容的？游戲規(guī)則：下面將會出示一組句子，句子閃現(xiàn)時間大概一秒鐘，請同學們集中注意力，迅速記住句子內容。2.每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調有序！1.一排排搭石聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感。說一說：剛剛都看到了哪些內容？你是如何讀到屏幕上閃現(xiàn)的內容的？連詞成句地讀，即由單個字、單個詞的閱讀逐漸擴大視域，變成一眼能看清楚幾個詞甚至整句話的閱讀。請大家用較快的速度默讀課文，并記下所用的時間。盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀。提示：記錄的時間是指把握課文內容、讀懂課文的時間，而不是目光掃過文字的時間。1.速讀課文用時（

）分（

）秒。2.課文中的“將”和“相”分別指誰？用自己的話說說“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個故事的主要內容。檢測閱讀效果“將”指廉頗，“相”指藺相如。戰(zhàn)國時期,趙王得到一塊和氏璧。秦王得知后,假意要用十五座城池交換。藺相如奉命出使秦國，不辱使命將和氏璧帶回趙國。幾年后，藺相如陪同趙王到澠池與秦王會面，其間，藺相如不畏強暴，據(jù)理力爭，使趙王免受侮辱。為獎勵藺相如，趙王封藺相如為上卿，位列廉頗之上。廉頗對此不服，藺相如卻處處主動避讓。后來廉頗終于醒悟，脫下戰(zhàn)袍向藺相如負荊請罪。最后廉頗和藺相如和好，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。在閱讀課文的過程中，你遇到了什么困難或者有什么好的方法和大家分享呢？結合課文談一談。交流閱讀體會

遇到不懂的詞語我就暫時忽略，不回讀。比如我只知道“澠池”是地名，“缶”“瑟”是兩種樂器，雖然不明白詞語的具體意思，但是不影響理解課文，所以我就沒管它們，繼續(xù)讀下去。連詞成句地讀，盡可能擴大視域。如，讀“我愿意帶著和氏璧到秦國去”一句時，能一眼看見一整句話，比看到“我愿意”“帶著和氏璧”“到秦國去”要快很多。

我也是這樣讀的，如，讀“有一回，趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧”一句時，如果按照逗號的間隔拆開來讀，就比較慢，如果眼睛直接掃過一整句話，就快多了。

集中注意力，邊閱讀邊思考，閱讀與理解同步進行。如，讀到“如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無缺地送回來”一句時，我就明白了藺相如已經(jīng)作好了兩手準備來對付秦王。把握故事發(fā)展脈絡活動2按照上節(jié)課所學的提高閱讀速度的方法，再次快速默讀課文。以三個故事為線索，梳理出主要情節(jié)和人物表現(xiàn)，填寫表格。完璧歸趙澠池會面負荊請罪

—將相和帶兵至邊境，作好抵御秦兵的準備。由居功自傲轉變?yōu)樨撉G請罪。帶璧換城；知道秦王無誠意，送璧回趙。立功，官至上大夫。以死相拼，讓秦王為趙王擊缶，維護國家尊嚴。又立功，官拜上卿。避免與廉頗見面，往回趕車退避。與手下陳說利害。以國家利益為重。根據(jù)表格說一說：每個故事里“將”和“相”分別做了些什么？他們?yōu)槭裁础安缓汀?，又是怎樣由“不和”到“和”的？藺相如由于在“完璧歸趙”和“澠池會面”上的功勞,被封了官，位居廉頗之上，所以引起了廉頗的不滿。后來廉頗認識到自己的狹隘，向藺相如負荊請罪，廉頗和藺相如才重歸于好，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。體會人物形象活動3

藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？快速默讀課文，圈畫相關語句，結合具體事例，根據(jù)人物的語言、神態(tài)、動作等綜合分析。在趙王猶豫不決時，藺相如“想了一會兒”，之后用“如果……如果……”說出自己的打算，說明他的勇敢是建立在充分思考后謹慎行事的基礎上的。語言

當藺相如覺察到秦王沒有誠意換璧時，就略施小計把璧拿回自己手中，之后“怒發(fā)沖冠”，不惜以“我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上”威懾秦王。送璧回國后，面對秦王，藺相如又用一個假設句“如果……”暗示秦王，主動權還在秦王手里，可見藺相如的有勇有謀。居功自傲謙卑禮讓廉頗的語言簡短直接，咄咄逼人，可見其狹隘又率真的一面。藺相如心平靜氣，曉之以理，充分顯示其以國家利益為重的胸襟抱負。動作這兩個場景都體現(xiàn)出藺相如面對強秦不畏生死的勇氣。當廉頗聽到藺相如的話后，脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，登門請罪，體現(xiàn)了廉頗勇于改過的精神?？鐚W科學習認識古代的樂器缶鐘瑟編磬練一練一、根據(jù)圖片所示事件發(fā)生的時間排序。（）（）（）123二、根據(jù)課文內容填空。課文講述了、、

三個故事，贊揚了藺相如的可貴品質，也贊揚了廉頗的精神。完璧歸趙負澠池會面荊請罪勇敢機智、不畏強暴、顧大局、識大體勇于改過課文以

兩國的矛盾為背景，通過“_________”“_________”“________”三個故事，贊揚