第一課餐桌上學(xué)問

【教學(xué)H標(biāo)】

1.知道不挑食、不偏食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生成長非常重要。

2、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣重要性，從而培養(yǎng)科學(xué)飲食和文明就餐態(tài)度。

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道不挑食、不偏食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生成長非常重要。

【教學(xué)難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

1、欣賞故事，激發(fā)興趣

2、小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹素堖溥湟患夜适?------《小白

及小花》。

3、導(dǎo)論；

（1）故事中小白及小花遇到了什么麻煩？

（2）他們生病原因是葉么？

4、熊醫(yī)生會(huì)對小白和小花說些什么？

1、小朋友們，在平時(shí)生活中，你們有沒有過像小白、小花這樣行為呢？或者周圍有像

小白、小花這樣小朋友嗎？學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？

2、小結(jié)：同學(xué)們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像小花一樣挑食，這

樣才能健健康康地成長。

3、模擬搭配，合理安排

4、一日三餐學(xué)問大，科學(xué)、合理地搭配可不是一件容易事。不信，咱們就來試一試。

（1）（出示圖片）這上面食物，你們都認(rèn)識(shí)嗎？同桌互相認(rèn)一認(rèn)，反饋交流。

（2）如果讓你根據(jù)自己喜好搭配一日三餐，你會(huì)怎么安排呢？請同桌相互說一說，動(dòng)

手搭配。

（3）展示交流：

5、有誰愿意把自己搭配三餐端到前來給大家展示一下？

6、請小朋友們比一比誰安排最合理，說說理由。

7、那么，我們怎樣做才能均衡營養(yǎng)、合理飲食呢？補(bǔ)充介紹《中國居民膳食指南（2016）》

六大要點(diǎn)中部分內(nèi)容。

8、出示膳食寶塔，你發(fā)現(xiàn)了什么營養(yǎng)秘訣？

9,出來這些小秘訣，科學(xué)飲食還要注意什么呢？介紹課前小調(diào)查，說說長輩們有哪些

均衡營養(yǎng)、合理飲食小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費(fèi)。

10、你們瞧，營養(yǎng)顧問康康熊給我們送來了營養(yǎng)秘訣，一起讀一讀:早餐要吃好，午餐

要吃飽，晚餐七分飽，營養(yǎng)又健康。

11、現(xiàn)在，你能借助這個(gè)小秘訣再來調(diào)整一下自己一日三餐嗎？

12、交流反饋：你是如何調(diào)整，為什么？

1、你覺得他這樣調(diào)整合理嗎？說說你理由。

2、創(chuàng)設(shè)情境，辨析指導(dǎo)

3、看了，大家都快要成為小小營養(yǎng)師啦！老師再給人家介紹一家奇奇餐廳，這家餐廳很

特別，走，我們一起去看一看。

4、播放動(dòng)畫，展示奇奇餐廳。

5、你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里營養(yǎng)師都特別了不起，他們能夠根

據(jù)客人需要配餐）

6、讓我們一起來看一看最受歡迎金牌營養(yǎng)師師如何應(yīng)對客人不同需求。（出示書中圖片自

由閱讀）看完了，你有什么想說？

7、現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營養(yǎng)師，我們都去招聘會(huì)現(xiàn)場招聘吧。如果客人提出了不同要求,

你會(huì)科學(xué)配餐嗎？小組模擬練習(xí)。

8、招聘會(huì)現(xiàn)場：客人根據(jù)自己需要來餐廳就餐，營養(yǎng)師現(xiàn)場配餐。老師相機(jī)指導(dǎo)。

贈(zèng)送樂樂猴小秘訣：不挑食、不偏食，身體才健康喲！

樂樂猴說得多好?。∥覀儜?yīng)該養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。我

們還知道，有些疾病可以通過食療來解決，所以，身體健康，離不開科學(xué)飲食。

第二課時(shí)

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

一、關(guān)于零食大家辨

1、出示超市畫面，鏡頭特別關(guān)注各種零食。

2、超市里面商品很多，特別是各類零食多得數(shù)不清。你最喜歡吃哪種？

3、交流零食調(diào)查表。

（1）你喜歡吃什么零食？你一般在什么時(shí)候吃零食？你一次會(huì)吃多少零食？

（2）給這些零食分分類（如糕點(diǎn)類、瓜果類、糖果類……）

（3）你認(rèn)為吃零食好不好？

二、你認(rèn)為吃零食需要注意些什么？

三、文明用餐你我他

1、餐桌上學(xué)問大，文明用餐行為習(xí)慣也不可少。接下來，就請跟隨我們成長鏡頭，一起去

看一看小朋友們在餐桌上情況吧！

2、出示圖片。

3、這是我們在餐桌上捕捉到一些場景，我想小朋友們一定很熟悉吧。

（1）出示小組討論要求：

（2）選擇圖中一個(gè)小朋友用餐行為進(jìn)行討論。

4、說說口那種行為應(yīng)該表揚(yáng)，口那種行為不應(yīng)該做，要說出理由。

5、小組推薦一名代表匯報(bào)交流，教師根據(jù)交流內(nèi)容歸納出文明用餐注意點(diǎn)，并板書。

6、集中朗誦版書中文明用餐注意點(diǎn)。

7、還有哪個(gè)小朋友來補(bǔ)充其他要注意方面？

（1）小朋友們說真好！“寶典箱”也有這樣一句話。

（2）出示：一粥一飯，當(dāng)思來處不易。------朱百廬《治家格言》

知道什么意思嗎？

有一首古詩《鋤禾》，有誰會(huì)背誦嗎？（在學(xué)生背誦時(shí)，相機(jī)出示課件）

10.齊讀古詩《鋤禾》。

第二課愛清潔講衛(wèi)生

【教學(xué)目標(biāo)】

1.密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從他們真實(shí)生活入手，分析現(xiàn)狀，探究原因。

2、知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，要從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為。

【教學(xué)難點(diǎn)】

從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

一、聽故事，引出話題

1.小朋友們，老師今天帶來了一位新朋友，他名字叫胖胖，我們一起和胖胖打個(gè)招呼吧！

2.胖胖熱情友善，喜歡結(jié)交朋友，可是小伙伴們不愿意和他一起玩，這究竟是怎么回事

呢？讓我們一起進(jìn)進(jìn)故事屋，聽聽他們故事。

3.播放故事《小豬胖胖和他伙伴們》。

4.聽完故事，你們知道為什么大家不愿意和胖胖玩嗎？

5.說說胖胖這些不良衛(wèi)生習(xí)慣有什么不好？

6、如果你們是胖胖朋友，你們想對我說些什么呢？

7、小朋友們、你們在平時(shí)生活中，你們見過胖胖這樣小朋友嗎？你們喜歡這樣小朋友嗎？

8、小結(jié)

二、細(xì)觀察，明白道理

1.那么，怎樣做才算是愛清潔、講衛(wèi)生“小白鴿”？為什么？

2.仔細(xì)觀察這幾幅圖，想一想，誰是愛清潔、講衛(wèi)生“小白鴿”？

3、討論：圖中誰是愛清潔、講衛(wèi)生“小白鴿”？為什么？

4.全班交流：

（1）將六幅圖分類：

講衛(wèi)生

不講衛(wèi)生

（2）說說分類理由

（3）聽故事《皮皮不咬鉛筆頭啦》

（4）課件出示衛(wèi)生知識(shí)卡片。

（5）誦讀《弟子規(guī)》相關(guān)內(nèi)容

（6）出示諺語

（7）出示《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第9條

5、小結(jié)

1、找榜樣，提升認(rèn)識(shí)

2、在我們班也有很多愛清潔、講衛(wèi)生“小白鴿”，請大家評(píng)一評(píng)吧!

3、小組評(píng)比，說出具體事例。

4、頒獎(jiǎng)：給評(píng)為“小白鴿”同學(xué)戴上頭飾。

現(xiàn)場采訪：為什么要講衛(wèi)生？

對于不講衛(wèi)生小朋友，你說想什么呢？

第二課時(shí)

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

一、猜一猜，引出話題

1.出示謎面：兩棵小樹十個(gè)杈，不長樹葉不開花。能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。

2.你知道這是什么嗎？

3.課件出示謎底：手。

4.小朋友們，我們小手能做什么呢？

5.我們有一雙能干小手，手在我們生活中作用可真大呀！讓我們一起鼓掌，夸夸我們

小手。

6.這么重要小手，我們可要好好愛護(hù)。讓老師瞧瞧，誰小手最干凈？

7.教師巡視，檢查學(xué)生手，找出兩個(gè)手最干凈小朋友。

8.讓我們一起來檢查一下，這兩個(gè)小朋友手是不是洗干凈了呢？（教師用酒精棉球擦學(xué)

生手指）

9.（教師手舉擦過手指酒精棉球）你們看到了什么？說說你們發(fā)現(xiàn)（生：酒精棉球變黑

了）

10.這黑色痕跡就是小朋友手上沾污垢，也就是我們平時(shí)所說“臟東西”。這些污垢就是

手在接觸物體時(shí)沾上。如果我們用顯微鏡觀察話，這個(gè)酒精棉球上就會(huì)顯示許許多多細(xì)菌。

原來手上有這么多細(xì)菌??！

11.那我們該怎么辦呢？（出示洗手圖片）

二、做一做，實(shí)踐體驗(yàn)

1.活動(dòng)一：洗手

（1）洗手可不是一件簡單事。應(yīng)該怎樣洗手呢？

（2）讓我們來仔細(xì)看看洗手具體步驟和要求。（播放洗手視頻）

（3）你們看懂了嗎？（全班交流洗手步驟）

（4）（出示教材第8頁洗手圖）我們一起采學(xué)學(xué)看。

（5）現(xiàn)場邀請一名學(xué)生示范洗手，教師在一旁指導(dǎo)。

（6）交流評(píng)價(jià)。

（7）出示洗手兒歌，齊讀。

（8）補(bǔ)充資料：每年10月15日是世界洗手日。

2.活動(dòng)二：洗臉

（1）學(xué)會(huì)了洗手，你會(huì)洗臉嗎？說說平時(shí)你是怎樣洗臉。

（2）學(xué)唱《洗臉歌也從《洗臉歌》中你知道應(yīng)該怎樣洗臉嗎？

（3）讓我們一邊唱《洗臉歌》，一邊學(xué)著洗臉。

三、議一議，加深認(rèn)識(shí)

1.小組討論：

（1）除了洗手洗臉，生活中你還有哪些愛清潔、講衛(wèi)生好習(xí)慣呢？

（2）課件出示：早晚洗臉，早晚刷牙；飯前便后洗手；睡前洗腳；勤洗頭、洗澡；勤

的指甲：及時(shí)理發(fā)：勤換衣服、鞋帽……

（3）為什么要講衛(wèi)生？

四、畫畫唱唱,促進(jìn)成長

1.你有哪些衛(wèi)生好習(xí)慣，請寫在葉子上，涂上綠色。

2.學(xué)生填寫、涂色，教師巡視。

3.小組討論交流，推薦出本組衛(wèi)生標(biāo)兵。

4.一邊拍手一邊唱拍手歌。

第三課做事不拖拉

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間思想感情

和抓緊時(shí)間做事態(tài)度。

2.初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事、不拖拉好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事、不拖拉好習(xí)慣。。

【教學(xué)難點(diǎn)】

初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事、不拖拉好習(xí)慣。。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

一、續(xù)編故事，感知拖拉

1.播放課件《夢游拖拉國》。

2.組織討論，展開想象，續(xù)編故事。

（1）歡歡在長跑比賽開始后，看到后面運(yùn)動(dòng)員有還在脫衣服，有還在系鞋帶……接卜.來,

他會(huì)怎么做？（指名接力回答）

（2）同學(xué)們注意到了嗎？歡歡是在早上快到7點(diǎn)時(shí)候，還在美美夢鄉(xiāng)里，夢到了參加

拖拉國長跑比賽。那么，你們覺得歡歡平時(shí)是一個(gè)怎樣個(gè)朋友，他在接下來比賽中會(huì)怎樣表

現(xiàn)呢？

（3）如果你們?nèi)⒓油侠瓏L跑比賽，你們會(huì)怎么做？

3.小結(jié)：拖拉國運(yùn)動(dòng)員，由于平時(shí)養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉壞習(xí)慣，所以在比賽中也

很拖拉，說明拖拉出不了成績，辦不成事情?？磥碜鍪峦侠：φ娌恍。覀兛刹荒艹蔀橥?/p>

拉國成員。

二、七嘴八舌，認(rèn)識(shí)拖拉

1.播放學(xué)生在家庭中做事拖拉視頻，提問：從這些同學(xué)行為中有沒有看到你影子？

2.在你學(xué)習(xí)和生活中，有過做事拖拉經(jīng)歷嗎？結(jié)果怎樣？

3.父母在你做事拖拉時(shí)提出批評(píng)，當(dāng)時(shí)你是怎么認(rèn)為，現(xiàn)在你又有什么新想法？

小結(jié)：我們不能把做事拖拖拉拉認(rèn)為是一種小事，是一種小節(jié)。如果經(jīng)常做事拖拉，變

成了一種壞習(xí)慣，就會(huì)影響你健康成長，影響你今后學(xué)工、工作和生活，甚至讓你追悔莫及。

4.讓我們繼續(xù)看課件：“假如做事拖拉……”

（1）當(dāng)發(fā)生火警時(shí)，假如消防員出警拖拉……

（2）當(dāng)搶救病人時(shí)，假如醫(yī)生救治拖拉……

（3）當(dāng)莊稼成熟時(shí)，假如農(nóng)民收割拖拉……

（4）同學(xué)們從新聞媒體中都看到過許多驚心動(dòng)魄場景，如當(dāng)洪災(zāi)發(fā)生時(shí)，當(dāng)發(fā)生重大交通事

故時(shí)……下面就請同學(xué)們根據(jù)課前從新聞媒體上獲得信息，說說如果做事拖拉會(huì)造成什么

樣嚴(yán)重后果。（隨機(jī)出示：時(shí)間就是一一生命、豐收、產(chǎn)品、勝利等）

第二課時(shí)

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

一、猜謎導(dǎo)入

1.出示謎面：一匹馬九四條腿，F(xiàn)I夜奔跑不喊累。嘀嗒嘀嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜。

2.揭示謎底：小鬧鐘。

3.聽一聽鐘表嘀嗒聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動(dòng)指針，你想到了什么？

（揭題：做事不拖拉）

二、聽一聽——家長眼中“我”

1.我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長眼中我”一一學(xué)生做事拖拉情況

調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。我們來看一看家長們是怎么填。

2.隨機(jī)采訪學(xué)生：家長話說得對嗎？你有什么不同想法？如果你存在做事拖拉現(xiàn)象，你

準(zhǔn)備怎樣改正？

3.在這件事情上，家長表揚(yáng)和肯定了你，能珍惜時(shí)間，不拖拖拉拉。請把你為什么要這樣

做想法和大家一起分享。

三、做一做？----爭當(dāng)時(shí)間小管家

L同學(xué)們，你們放學(xué)后要做哪些事情呀？

2.從同學(xué)們回答來看，放學(xué)后要做事情確實(shí)也不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？

3.“體驗(yàn)館”中有?張安排表，大家來給自己放學(xué)后要做事排排隊(duì)，學(xué)習(xí)管理自己時(shí)間。

4.小組討論交流：誰安排比較合理，誰安排還需要再進(jìn)行調(diào)整？

5.小組推選代表交流，說說這樣安排好處。

小結(jié)：小朋友們真能干！每個(gè)人情況不同，我們要學(xué)會(huì)分清主次，合理安排，專心做事,

這樣就能把放學(xué)后時(shí)間有效利用起來，休息好，學(xué)習(xí)好，活動(dòng)好，做時(shí)間小主人。

四、讀一讀——《明日歌》里明道理

1.播放課件，誦讀《明日歌》。

2.理解這首占詩大意，了解“蹉昵”意思是光陰白白地過去。

3.課件播放故事《寒號(hào)鳥》。

4.讀了古詩《明日歌》，又聽了寒號(hào)鳥故事，你明白了什么道理？

小結(jié)：同學(xué)們，古人說，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。珍惜時(shí)間，是我們

中華民族傳統(tǒng)。作為祖國小花朵，我們要弘揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德。

五、及拖拉說拜拜

1.組織”及拖拉說拜拜”主題活動(dòng)。

2.小組討論，確定展示形式，推選代表進(jìn)行展示，介紹“珍惜時(shí)間，告別拖拉”收獲。

3.根據(jù)自己收獲和體會(huì)，學(xué)習(xí)同學(xué)介紹做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行梳理歸納，每個(gè)學(xué)生整理出“我收

單元體驗(yàn)活動(dòng)：過好每一天

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)安排合理、按時(shí)作息生活，從中享受到快樂和幸福。

2、培養(yǎng)學(xué)生抓緊時(shí)間，認(rèn)真做事態(tài)度。

【教學(xué)重點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生抓緊時(shí)間，認(rèn)真做事態(tài)度。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生抓緊時(shí)間，認(rèn)真做事態(tài)度。

【教學(xué)過程】

一、“一日生活巧安排”匯報(bào)會(huì)

1.同學(xué)們，在剛剛過去這個(gè)愉快寒假里，或者是每周雙休日中，我了解到大家在學(xué)習(xí)、

生活和活動(dòng)方面都安排得豐富多彩。課前老師布置大家認(rèn)真回顧，選擇其中某一天，說說從

早到晚你是怎樣來合理安排。我也知道有同學(xué)制作了寒假每FI作息時(shí)間表，有同學(xué)養(yǎng)成了一

邊穿衣服、刷牙、用餐一邊聽新聞好習(xí)慣，這些好做法值得及大家分享。今天“一日生活巧

安排”匯報(bào)會(huì)正式開始，下面由班長來主持這次活動(dòng)。

2.在班長主持下，各小組推選代表進(jìn)行“一日生活巧安排”個(gè)人交流。

3.評(píng)選“一日生活巧安排”最佳創(chuàng)意。

二、我和時(shí)間做朋友

1.我們要過好每一天，需要生活巧安排，作息有規(guī)律。時(shí)間老人是公平，每天給大家時(shí)間

都是一樣，需要我們抓緊分分秒秒，科學(xué)合理地安排好每天各種事情，使它們緊緊有條，培

養(yǎng)良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?？匆弧皶r(shí)間老人”又來到了我們身邊。（老師戴上“時(shí)間老人”

頭飾，擔(dān)當(dāng)“時(shí)間老人”角色）

2.布置活動(dòng)要求：老師轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘上指針，學(xué)生用動(dòng)作表示不同時(shí)間段安排。由學(xué)生根據(jù)

老師評(píng)價(jià)給自己打”☆：

3.老師轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘上指針，學(xué)生通過動(dòng)作表示這個(gè)時(shí)間段自己在做什么事情。老師作出評(píng)

判。

4.學(xué)生自我匯總得“☆”數(shù)，作自我評(píng)價(jià)。

5.評(píng)選班級(jí)“我和時(shí)間做朋友”小明星。

三、爭做最美小星星

1.讀一讀棋盤上相關(guān)內(nèi)容，解釋游戲規(guī)則。

2.同桌合作玩跳棋（教師巡視、指導(dǎo)）

3.引導(dǎo)小結(jié)：

（1）通過玩這個(gè)游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）什么情況下會(huì)進(jìn)？什么情況下會(huì)退？說明了什么？

第四課我進(jìn)步我高興

【教學(xué)目標(biāo)】

1.初步感受自己成長及進(jìn)步，并為自己進(jìn)步感到高興。

2.初步感受良好學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

初步感受良好學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

初步感受良好學(xué)習(xí)、交往、鍛煉等校園生活習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

一、學(xué)會(huì)比較，認(rèn)識(shí)進(jìn)步

1.自主閱讀故事。

（1）（出示小熊圖片）小朋友們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？趕緊跟它打個(gè)招呼吧！

下面就讓我們一起走進(jìn)故事屋，聽一聽有關(guān)這只小熊故事吧！

（2）（播放動(dòng)畫《小熊上學(xué)記》）想一想：故事主要講了什么？

2.討論故事大意。

（課件出示繪木）誰愿意把這個(gè)故事講給大家聽一聽？（引導(dǎo)學(xué)生比較小熊過去和現(xiàn)

在，了解小熊取得了哪些進(jìn)步）

3.理解“進(jìn)步”含義。

（1）你喜歡什么時(shí)候小熊？為什么？

（2）做得比原來好，這就叫“進(jìn)步”。仔細(xì)觀察一下，小熊在哪些方面進(jìn)步了？

4.小結(jié)：是啊，可愛小熊經(jīng)過一學(xué)期學(xué)習(xí)后，能自覺遵守學(xué)校生活中規(guī)則，有了很大進(jìn)

步，真了不起！讓我們一起給它鼓鼓掌吧！

二、自我對比，感受成長

1.承上啟下；開展活動(dòng)。

小熊經(jīng)過一學(xué)期學(xué)習(xí).取得了這么大進(jìn)步，小朋友們是不是也像小熊一樣取得了很多進(jìn)

步呢？誰來跟大家分享一下？

2.自我回顧，涂成長樹。

看來小朋友們也取得了很多進(jìn)步，老師現(xiàn)在發(fā)給每個(gè)同學(xué)一棵成長樹，上面每個(gè)革果都

代表你在某一方面取得進(jìn)步。下面請小朋友們把自己取得進(jìn)步寫在蘋果上，再涂成紅色。（教

師巡視指導(dǎo)）

3.展示介紹，分享進(jìn)步.

讓我們一起來分享一下吧?。ńM織學(xué)生上臺(tái)介紹自己在哪些方面有了進(jìn)步，然后將每個(gè)

學(xué)生成長樹貼在黑板上，組成一個(gè)蘋果園）

4.體會(huì)心情，享受進(jìn)步。

同學(xué)們，我們迎來了一個(gè)豐收季節(jié)，看，蘋果園里每一棵成長樹上都果實(shí)累累，讓我們一起

為我們收獲鼓掌吧！

（揭示板書：我進(jìn)步我高興）

第二課時(shí)

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

一、成績交流，感悟進(jìn)步

1.展示成長記錄袋。

小朋友們，上節(jié)課我們一起找到了自己進(jìn)步，并且把自己成長過程用成長記錄袋記錄下

來。下面我們就一起來展示一下，誰愿意來說一說？

2.交流進(jìn)步背后故事。

（1）小朋友們?nèi)〉贸煽冞€真不少。這些成績背后，我相信肯定有許多感人故事，下面我

們每人選擇其中一項(xiàng)成績、將背后故事及同桌分享一下。

（2）哪位同學(xué)愿意把自己成長過程中故事說給大家聽一聽？

（3）成長過程中，我們?yōu)槭裁茨苋〉眠@么大成績？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己成長離

不開自身努力、同伴合作、老師教導(dǎo)、家長關(guān)心等）

二、觀點(diǎn)碰撞，辨析進(jìn)步

1.在我們不斷進(jìn)步道路上，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)這樣場景，（出示圖片）下面請看這兩幅圖，誰

來說說圖上畫了什么？

2.情況確如此，有同學(xué)數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就不做了；寫字寫不好就不寫了；拼音拼不準(zhǔn)就

不讀了；背書背不出就不背了。

面對這樣同學(xué)，你會(huì)怎樣和他講明道理，幫助他呢？

3.請大家一起讀一讀圖中這名女同學(xué)說話。再議一議她說得對不對。

4.對，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，要按時(shí)完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)。這是教育法規(guī)定。下面我們就一起

來學(xué)一學(xué)。（出示課件，齊讀）

中華人民共和國教育法

第四十三條受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：

努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.我們每個(gè)小學(xué)生都是“受教育者”，老師每天布置作業(yè)，如背課文、寫生字、做數(shù)學(xué)

題等等，都是我們小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該認(rèn)真、努力、按時(shí)完成。

6.第二幅圖中小男孩，他認(rèn)為自己跳繩達(dá)標(biāo)了，就不用再練習(xí)了。同樣，也有同學(xué)認(rèn)為這

首古詩會(huì)背了，上課就不用認(rèn)真聽了。這道題會(huì)做了，下面題就不想做了。小朋友們，你們

贊成他們做法嗎？你們怎么看呢？請同桌相互討論一下。

7.誰來說說自己看法。

8.在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，你們遇到過這樣情況嗎？你又是怎么做呢？

9.從這里你知道了什么？（做任何事都要不斷努力，不同態(tài)度將會(huì)有不同結(jié)果）

10.（出示逆水行舟圖片）有人說，我們學(xué)習(xí)就像這艘小船一樣。（出示文字：不進(jìn)則退）

你們知道這其中道理嗎？

三、經(jīng)典誦讀，激勵(lì)努力

1.過渡：做任何事都要努力，這樣才能取得成功。唐代詩人王之渙在《登鸛雀樓》這首

詩中，就用這兩句千古名句來激勵(lì)后人要不斷進(jìn)步。（課件出示古詩，突出“欲窮千里目，更

上一層樓”）你知道這兩句詩意思嗎？（指導(dǎo)理解詩句：要想看到無窮無盡美麗景色，應(yīng)當(dāng)

再登上一層樓。比喻想要取得更大成功，就要付出更多努力）

2.名言積累。

像這樣名言警句還有很多，我們一起來讀一讀。（出示有關(guān)激勵(lì)人們進(jìn)步名言）

3.是啊，不進(jìn)則退，我們做任何事都要不斷努力。讓我們一起記住這兩句詩吧!（出示詩句，齊

讀）

第五課成長不煩惱

【教學(xué)目標(biāo)】

1培養(yǎng)學(xué)生積極面對生活中煩惱，遇事冷靜，樂于解決問題習(xí)慣。

2、以樂觀向上、陽光積極健康心態(tài)去面對煩惱，解決問題。

【教學(xué)重點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生積極面對生活中煩惱，遇事冷靜，樂于解決問題習(xí)慣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

以樂觀向上、陽光積極健康心態(tài)去面對煩惱，解決問題。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

一、唱兒歌，認(rèn)識(shí)嚕噌豬

1.今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，它名字叫噌噌豬。來，我們大家一起眼嚕噌豬打

個(gè)招呼吧！

2.瞧，噌噌豬正唱著《上學(xué)歌》高高興興地背著書包上學(xué)去呢。（帶領(lǐng)學(xué)生齊唱《上學(xué)歌》）

3.咦，放學(xué)了，嗜嚕豬怎么啦？怎么一臉不高興樣子啊？

4.看來小朋友們都很關(guān)心噌噌豬，那就讓我們一起去看看，噌噌豬到底遇到了哪些煩惱

呢？

二、聽故事，走近嚕噌豬

1.播放故事《嚕嚕豬煩惱》。

2.小朋友們，聽完了這個(gè)故事，你知道嚕嚕豬遇到了哪些煩惱？

3.小朋友們聽得可真認(rèn)真。這一天噌喈豬生活就是煩、煩、煩，心情糟模極了，點(diǎn)兒

都不開心。

三、作對照，自我剖析

1.小朋友們，嚕嚕豬在成長中遇到不少煩惱。那么生活中你有沒有遇到煩惱事呢？讓我

們一起走進(jìn)“觀察哨工

2.“觀察哨”里，我們看到了四個(gè)場景，請小朋友們分別來說一說，你們看到了什么？

3.下面我們分成四個(gè)小組，分別對圖中四個(gè)場景進(jìn)行討論。討論問題是：

（1）對于圖中這個(gè)小朋友問題，你有什么好解決辦法？

（2）你也有過類似情況嗎？你是怎樣解決？如果沒有解決，就請小組同學(xué)共同來幫助你

解決。

（3）推選一名小組代表，準(zhǔn)備作匯報(bào)交流。

4.現(xiàn)在，我們請各小組代表來匯報(bào)你們討論幾個(gè)問題。以及解決這些問題方法。

四、玩游戲，拓展延伸

1.小朋友們，“觀察哨”活動(dòng)讓我們發(fā)現(xiàn)了身邊一些煩惱，學(xué)會(huì)了怎樣面對這些煩惱，戰(zhàn)

勝這些煩惱，所以大家心情很開心。下面我們來玩一個(gè)游戲一一吹氣球。讓我們一起輕松輕

松。

2.游戲：吹氣球。

（1）選擇四名同學(xué)作為代表，將同學(xué)們煩惱全都吹到氣球中。

（2）吹氣球，引導(dǎo)作為觀眾學(xué)生文明參及游戲活動(dòng)。

3.剛才在玩游戲時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有小朋友吹著吹著就不敢吹了，還有小朋友捂住了耳朵，這

是為什么？

4.教師小結(jié)：小朋友們，氣太多氣球會(huì)爆炸。我們小小身體就像這氣球，氣球里氣就如同我

們遇到各種煩惱，煩惱多了，我們小小身體就會(huì)吃不消，所以，生活中我們得學(xué)會(huì)趕跑煩惱。

第二課時(shí)

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

一、歌曲熱身，迎接挑戰(zhàn)

看，嚕嗜豬又來了！你瞧，它今天特別高興，不再煩惱了！嚕嗜豬用什么好方法讓自

己不再煩惱呢？讓我們唱著歌，手拉手，跟著嚕嚕豬一起去勇登陽光島吧?。úシ鸥枨兑?/p>

同去郊游》）

二、闖關(guān)登島，掌握方法

創(chuàng)設(shè)情境：陽光島就在前方，但是必須找到解決煩惱辦法，獲得裝備，我們才能順利登

上陽光島，有信心嗎？

第一關(guān)：勇敢橋

1.我們一起來看看第一關(guān)。這一關(guān)名字叫勇敢橋，讓我們看看，它出了什么難題？（出

示：和老師說話緊張，怎么辦？）

2.呈現(xiàn)三個(gè)生活場景圖：

（1）課堂上，老師提問題我都會(huì)，可我就是不敢舉手回答。

（2）體育課上，鞋帶松了，我不會(huì)系，也不敢請老師幫忙。

（3）我很喜歡我們班王老師，我想抱抱她.可是我不敢。

3.小組討論：為什么他們不敢及老師交流？

4.全班交流：如何做到不緊張呢？

5.播放教師心語錄音。（孩子們，你們知道嗎？老師很喜歡你們。喜歡你們甜甜問候，喜

歡你們憨憨微笑，喜歡你們那充滿好奇眼神，喜歡你們上課那高高舉起小手……每當(dāng)遇到困

難時(shí)，你們總能第一個(gè)想到老師，你們那充

滿信賴樣子讓老師覺得，能幫到你們，是老師幸福。老師真想和你們成為好朋友?。?/p>

6.教師小結(jié)：咱們找到了解決這個(gè)煩惱辦法一一不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。恭

喜大家過了第一關(guān)，我們可以過橋啦！

第二關(guān)：友誼車站

1.第二關(guān)有什么？讓我們一起來看一看。（出示：別人誤會(huì)了我，怎么辦？）只有消除

了誤會(huì)才能上車哦！

2.老師想知道生活中你有沒有被別人誤會(huì)過，這些誤會(huì)你都消除了嗎？你是怎么消

除？（如果誤會(huì)沒有消除，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上向朋友解釋清楚，消除誤會(huì)）

3.教師小結(jié)：你們找到了解決第二個(gè)煩惱，辦法一一有誤會(huì)，別擔(dān)心，解釋清楚就可以。

坐上小車，穿過隧道，我們繼續(xù)向陽光島進(jìn)發(fā)。

第三關(guān)：快樂滑板

1.第三關(guān)如果能順利通過，可以獲得一塊快樂滑板哦！讓我們看看它帶來是什么難

題？（出示：和同學(xué)一起做了好事，但老師沒有表揚(yáng)我，怎么力，？）

2.你們金點(diǎn)子是什么？（引導(dǎo)學(xué)生從正面積極思考，做好事是為了幫助他人，并不是

為了獲得老師表揚(yáng)）

3.教師小結(jié)：你們找到了解決第三個(gè)煩惱辦法一一做好事，不為名，陽光心態(tài)樂開心。

恭喜大家，每人獲得一塊滑板，繼續(xù)出發(fā)。

第四關(guān)：陽光碼頭

1.看，我們來到了陽光碼頭，從這里乘上汽艇就可以到陽光島了。加油吧！

這一關(guān)又有什么問題在等著考驗(yàn)我們呢？（出示：和同學(xué)鬧矛盾了，怎么辦？）

2.你和小伙伴鬧過矛盾嗎？（視頻呈現(xiàn)學(xué)生鬧矛盾場景）你們之間是怎么解決？誰來

演一演？（引導(dǎo)學(xué)生感受爭吵、打鬧不愉快，懂得溝通重要性）

3.教師小結(jié)：看來我們找到了解決第四個(gè)煩惱辦法一一鬧矛盾，要禮讓，互相理解多寬

容?？?，大家趕緊登上汽艇，陽光島馬上到啦！

第五關(guān)：彩虹熱氣球

1.彩虹熱氣球給我們提出難題是什么？（故事講述：學(xué)校發(fā)了午餐水果，今天水果是

棗子，但是有一些小朋友不喜歡吃，隨手將棗子扔進(jìn)了垃圾桶）

2.議一議：對這件事你看法是什么？當(dāng)我們看法不同時(shí)候，又怎么辦呢？

3.教師小結(jié)：意見不同沒有關(guān)系，關(guān)鍵是大家要多交流多討論，爭取達(dá)成一致意見。看來同

學(xué)們找到了解決第五個(gè)煩惱辦法：有看法，很可貴，交流判斷我能行。

小朋友們真了不起，一下子闖過了五關(guān)，給自己鼓鼓掌吧！看，陽光島就在前方，讓我

們一起乘上熱氣球，登上陽光島吧！

三、總結(jié)方法，同伴共享

1.在大家努力下，我們登上陽光島啦！大家這么能干，陽光島主人還有一份特別禮物

要送給大家呢，看一一（出示兒歌）

不害怕，有信心，老師媽媽一樣親。

有誤會(huì)，別擔(dān)心，解格清楚就可以。

做好事，不為名，陽光心態(tài)樂開心。

鬧矛盾，要禮讓，互相理解多寬容。

有看法，很可貴，交流判斷我能行。

小朋友，不煩惱，快樂生活好開心!

2.齊讀兒歌。

第六課為你喝彩

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過觀察和交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊榜樣。

2、學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)和長處，培養(yǎng)欣賞他人、取長補(bǔ)短交往和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過觀察和交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊榜樣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)在LI常生活中發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)和長處，培養(yǎng)欣賞他人、取長補(bǔ)短交往和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

一、為你喝彩，贊贊贊

1.小朋友們，近期學(xué)校雛鷹電視臺(tái)要錄制一期“校園小明星面對面”節(jié)目，小記者們已

經(jīng)行動(dòng)起來，開始在校園里尋找身邊值得喝彩人和事，從中評(píng)選出“校園小明星”，邀請他

們到校園電視臺(tái)做客。今天，咱們班有個(gè)小朋友就接受了小記者采訪，知道他是誰嗎？看,

這就是小記者拍攝照片（出示學(xué)生在校園里撿拾紙屑照片）

2.咱們也來采訪一下這位主動(dòng)撿拾紙屑小朋友：當(dāng)時(shí)，前面小朋友看到紙屑都走開了，你為

什么想到把它撿起來呢？

3.師生互動(dòng)交流：小朋友們，你們想對他說些什么？

4.看來，大家都覺得他是個(gè)愛清潔、講文明好孩子，值得我們學(xué)習(xí)。教師要獎(jiǎng)給他一顆

“文明星”，讓我們一起為他喝彩吧！

二、火眼金睛，看看看

1.其實(shí)，我們班上像他一樣棒小朋友還有不少呢，讓我們一起“火眼金睛，看看看”。

2.請大家在“成長小腳印”中尋找我們身邊值得喝彩小朋友吧。

（1）播放電子相冊“成長小腳印”（播放校園生活中值得喝彩瞬間短

片：上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，寫作業(yè)時(shí)坐姿端正，打掃衛(wèi)生時(shí)認(rèn)真細(xì)致，幫助老

師管理班級(jí)，收發(fā)作業(yè)，主動(dòng)幫助同學(xué)，排隊(duì)快靜齊，做操動(dòng)作到位，主動(dòng)問好，午餐光

盤……）

（2）你發(fā)現(xiàn)哪些小朋友表現(xiàn)值得你喝彩？

（3）指名交流。

（4）教師相機(jī)引導(dǎo)，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

3.小結(jié)：剛才小朋友們用自己火眼金睛找到了很多值得我們喝彩小朋友，有多才多藝，有能

夠主動(dòng)幫助別人，有上課遵守紀(jì)律、積極發(fā)言，有打掃衛(wèi)生很認(rèn)真，有能幫助老師管理好班

級(jí)……真了不起!

第二課時(shí)

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

一、明確活動(dòng)要求

I.上節(jié)課，我們找到了身邊許多值得喝彩小朋友，還推薦他們成為我們班級(jí)“小明星”。大家

為他們感到高興嗎？

2.可是，他們還只是咱們班“小明星”，要想讓他們成為學(xué)?！靶∶餍恰保米屓Ｍ瑢W(xué)都了

解他們。我們分小組來制作幾份小報(bào)，張貼在校園櫥窗里，向全校同學(xué)介紹我們班“小明星”,

讓大家都來向他們學(xué)習(xí)好不好？

二、確定小報(bào)內(nèi)容

1.出示“為你喝彩”小報(bào)樣稿，介紹制作方法和注意點(diǎn)。

2.出示班級(jí)“小明星”相關(guān)素材，供各小組選用。

三、小組制作小報(bào)

1.小組分工。

（1）每個(gè)小組有六個(gè)小朋友。我們先要分工，讓每個(gè)小朋友都有事情干，都能干好事。

那么怎么分工呢？我們可以根據(jù)每個(gè)人特長和愛好進(jìn)與分配：有同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng)，可以讓

他負(fù)責(zé)組織材料，寫稿子；有同學(xué)書寫認(rèn)真，可以讓他負(fù)責(zé)抄寫；有同學(xué)美術(shù)好，可以讓他

負(fù)責(zé)畫畫；有同學(xué)做事細(xì)致，可以讓他負(fù)責(zé)畫線、剪貼……

下面請小組長來負(fù)責(zé)分工，小組成員也可以根據(jù)自己特長主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。

（2）各小組自主分工。

（3）下面請小組長來領(lǐng)取大白紙、剪刀、水彩筆、長尺、固體膠和你們組需要小朋友

照片。

2.學(xué)生制作，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

（1）版面要活潑。要想把小報(bào)出好，光有字和照片可不行，還要畫上漂亮花邊或者圖畫

等。

（2）板決要清晰。（出示樣稿）每個(gè)板塊之間可以用花邊或彩色線條隔開。

（3）要確定報(bào)名。小報(bào)得有報(bào)名。我們報(bào)名就叫“為你喝彩二報(bào)名要特別醒目，大大、

彩色、漂亮，一般寫在最上面。

（4）要注意整體效果。小報(bào)四周都要空一點(diǎn)，安排得太滿可不好看哦。

四、評(píng)選優(yōu)秀小報(bào)

L各小絹展示制作完成小報(bào)，組長介紹小報(bào)內(nèi)容和制作體會(huì).教師表揚(yáng)在制作中表現(xiàn)突

出同學(xué)。

2.教師宣布獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)獎(jiǎng)方法。

評(píng)獎(jiǎng)方法：將制作好小報(bào)張貼在黑板上。根據(jù)所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，由學(xué)生自己張貼“選票二

3.組織學(xué)生投票，公布獲獎(jiǎng)名單。

4.教師向獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。

5.獲獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)獎(jiǎng)，談感受或者收獲。

單元體驗(yàn)活動(dòng)：向快樂出發(fā)

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

引導(dǎo)學(xué)生感受參及游戲活動(dòng)樂趣，激發(fā)學(xué)生積極向上學(xué)習(xí)熱情。

2.初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則良好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則良好習(xí)慣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

初步養(yǎng)成有秩序、守規(guī)則良好習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境.激趣導(dǎo)入

山羊老師：今天我們森林學(xué)校要舉辦一場特別比賽，小動(dòng)物們，你們想?yún)⒓訂幔磕乾F(xiàn)在就請

各小隊(duì)喊出你們參賽口號(hào)吧！（四個(gè)小隊(duì)分別喊出自己參賽口號(hào)）

山羊老師：??！看來每個(gè)小隊(duì)都很有信心拿冠軍。我們一起加油哦！

二、我參及我快樂

活動(dòng)一：夾球接力賽

1.山羊老師宣布比賽規(guī)則：

每小隊(duì)一個(gè)氣球，小隊(duì)中兩人為一組，兩人只能用背夾住氣球，走到指定地點(diǎn)，把氣球

交給本隊(duì)另外兩名隊(duì)員，這兩名隊(duì)員用同樣方式傳遞氣球。哪一小隊(duì)最先傳完，就獲勝。特

別提醒：身體其他部位都不能碰到氣球，否則就算犯規(guī)。

2.山羊老師及學(xué)生進(jìn)行合作示范。

3.比賽正式開始。

4.山羊老師記錄比賽結(jié)果。

活動(dòng)二：端球接力賽

1.請隊(duì)員上來試一試，并說一說自己是怎樣端球。

2.動(dòng)動(dòng)腦：怎樣才能端得穩(wěn)、走得快，使自己小隊(duì)在端球接力賽中獲勝呢？

3.小討論：為了讓比賽更公平，我們可以制定哪些規(guī)則？

（1）比賽時(shí)，手持球拍不得超出把手，不得用手夾球。

（2）隊(duì)員行進(jìn)中，只允許用單手持拍托球，不得用另一只手做任何輔助持球動(dòng)作。

（3）途中若球落地，需撿起球置于球拍上，并從落球處繼續(xù)跑。

（4）過終點(diǎn)時(shí)，球必須在球拍上才可記為有效成績。

4.山羊老師宣布大家共同制定比賽規(guī)則，活動(dòng)開始。

5.公布比賽結(jié)果，頒獎(jiǎng)。（每一個(gè)參及游戲?qū)W生都能獲得一條鮮艷紅領(lǐng)巾）

三、我成長我快樂

活動(dòng)一：看誰系得好

山羊老師：小動(dòng)物們可真了不起。在剛才比賽中都有出色表現(xiàn)。請自豪地舉起你們獎(jiǎng)品

給老師看一看?，F(xiàn)在請大家把這條我們自己用努力換來紅領(lǐng)巾佩戴好吧！

1.學(xué)生嘗試佩戴。

2.交流：看誰系得好，選出系紅領(lǐng)巾小能手。

3.選兩名小能手上臺(tái)教大家如何系好紅領(lǐng)巾。

4.山羊老師總結(jié)，配合系紅領(lǐng)巾插圖教大家唱兒歌：

左尖搭右尖，

右尖繞一圈。

從上穿到下，

圈里抽出尖。

活動(dòng)二：我是游戲小能手

山羊老師：佩戴上紅領(lǐng)巾你們可真精神啊！剛才大家在小隊(duì)賽中表現(xiàn)都很棒，下面我們

來場個(gè)人游戲賽。老師這兒有兩個(gè)有趣游戲，一個(gè)叫“看誰搭得高"另一個(gè)叫‘'看誰夾得多”,

大家可以根據(jù)自己喜好，加入其中一個(gè)隊(duì)，參及游戲。

兩隊(duì)活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。

1.看誰搭得高。

（1）小隊(duì)成員拿出道具，試著搭一搭。

（2）小討論：怎樣才能搭得更高？學(xué)生交流。

（3）大家賽一賽，看誰搭得高。

2.看誰夾得多。

（1）小隊(duì)成員拿出道具，試著夾一夾。

（2）小討論：怎樣才能夾得多？學(xué)生交流。

（3）大家賽一賽，看誰夾得多。

3.評(píng)選游戲小能手，山羊老師總結(jié)。

第七課春夏秋冬學(xué)自護(hù)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.培養(yǎng)兒童自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命、熱愛生活情感。

2、培養(yǎng)勤于鍛煉、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病等良好生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)照顧自己，獲得基本健康意

識(shí)和生活能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

培養(yǎng)兒童自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命、熱愛生活情感。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)勤于鍛煉、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病等良好生活習(xí)慣。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

一、感受四季變化多

1.播放多媒體課件，感受四季變化。

（1）請大家仔細(xì)觀察，說說你們有什么發(fā)現(xiàn)。

（2）你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，為什么？

學(xué)生相互補(bǔ)充，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

2.（教師展示帶來四季圖片和果實(shí)圖片）小朋友們，猜一猜，這些圖片分別表現(xiàn)是哪個(gè)季節(jié)？

3.展示學(xué)生帶來四季圖片和果實(shí)圖片。先在小組內(nèi)交流，然后推薦一名代表作介紹。

二、走近春姑娘

1.春天來了，天氣變得暖和了，可是春姑娘煩惱越來越多。請看小品表演《春姑娘煩腦》。

2.小組評(píng)議，集體交流.

（1）春姑娘煩惱是什么？

（2）為什么爸爸不讓春姑娘脫掉棉襖？為什么爸爸不帶春姑娘去看電影？

3.想一想.，你有過和春姑娘類似行為嗎？在春天，我們應(yīng)該注意些十么？

（春天長了水痘怎么辦？為什么要春捂秋凍？）

4.我們來聽聽醫(yī)生怎么說。播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防春季傳染病多媒體課件。

5.春姑娘給小朋友建議：春天要多開窗通風(fēng)，勤洗手，常喝水，堅(jiān)持體育鍛煉，保證睡眠

充足，避免受涼，避免去人多地方玩耍。

6.小朋友們，聽了春姑娘建議，你們有什么收獲？

7.春姑娘還給我們帶來一段預(yù)防春季傳染病I」訣，讓我們來讀一讀。（播放課件）

第二課時(shí)

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

一、保健知識(shí)擂臺(tái)賽

1.春姑娘健健康康、快快樂樂地走了，夏姐姐、秋伯伯高而興興地來了。他們要舉行一

場夏季保健知識(shí)擂臺(tái)賽，同學(xué)們想?yún)⒓訂幔?/p>

2.此次擂臺(tái)賽共三輪，分別是必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題。分成四個(gè)小組進(jìn)行，得分高小

組為優(yōu)勝組。

第一輪：必答題

比賽規(guī)則：①各小組依次在規(guī)定時(shí)間內(nèi)作答。②題目均為判斷題。答對一題得10分，答

錯(cuò)不扣分。

（1）夏季太熱了，應(yīng)該待在空調(diào)房里。

（2）夏季打完球，可以用冷水洗頭。

（3）夏季雖然很熱，但也要有適量運(yùn)動(dòng)。

（4）夏季隔夜飯菜最好不要吃。

第二輪：搶答題

比賽規(guī)則：①教師說：“開始”，小組成員方能搶答。②第一發(fā)言人答不對或答不完整,

小組期他人可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充。③題目有判斷題，有問答題。答對一題加1（）分，答題一題

扣10分。

（1）判斷題：夏天中午別在室外玩耍，小心中暑。

（2）問答題：夏天被蚊蟲叮咬了，怎么辦？

（3）判斷題：秋天天氣干燥，洗完臉要要抹點(diǎn)油。

（4）判斷題：秋天要多吃辛辣刺激性食物

第三輪：風(fēng)險(xiǎn)題

比賽規(guī)則：①第一發(fā)言人答不對或答完整，小組其他人可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充。②題目均

為問答題?；卮鹫_加相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)，回答錯(cuò)誤扣相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)分。

（1）夏天怎樣防止腹瀉？（20分）

（2）秋天你有哪叱自我保健小窗門？（30分）

3.教師總結(jié)，評(píng)出優(yōu)勝組。

二、和冬爺爺面對面

1.（老師戴上頭飾，以冬爺爺身份出現(xiàn)）冬爺爺出謎語：“白色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍

地開。無根無枝又無葉，不知是誰送花來」（打一自然景物）

（謎底：雪花）

2.冬爺爺考考你：

（1）冬天為什么會(huì)生凍瘡？生了凍瘡，怎么辦？

（2）你有什么預(yù)防凍瘡好辦法嗎？

3.小組交流，集體反饋。

4.聽聽冬爺爺忠告：冬天我們要堅(jiān)持體育鍛煉，注意防寒保暖。多食含豐富維生素食物。

易受冷部位要涂捺油脂，以保護(hù)皮膚。受凍后，不宜立即加熱或用火烘烤，也不能用熱水燙。

癢時(shí)候不能用力抓。

5.冬爺爺教你一首《搓手歌》，讓我們一邊說要領(lǐng)，一邊搓起來。

搓手歌

兩只小手手心相對---搓搓搓；

右手手心一一貼左手背一一使勁搓；

左手手心一一貼右手背一一搓搓搓；

兩只小手一手背相對加油提。

6.冬爺爺話：經(jīng)常搓搓手，可以預(yù)防凍瘡，還能使手指更加靈活，對我們大腦也有保健作用

呢。啊，時(shí)間不早了，我要和你們說“再見”了！

三、精彩對對碰

1.冬爺爺走了，康康熊和樂樂猴又吵了起來（兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行角色扮演）。

樂樂猴：冬天冷，多運(yùn)動(dòng)才暖和。

康康熊：外面太冷了，還是待在屋里吧。

2.讓我們分小組來辯一辯，樂樂猴和康康熊誰說得對。

3.小組交流，集體反饋。

4.教師小結(jié)：冬天雖然寒冷，但是也不能一直待在屋里，還是要到室外進(jìn)行適當(dāng)體育鍛煉，增

強(qiáng)我們體質(zhì)。當(dāng)然，當(dāng)寒流到來，天氣特別寒冷時(shí)，也要暫停戶外活動(dòng)，注意防凍保暖，這樣

才能健康、安全地度過冬天。

四、保健諺語展示

1.我國民間有句諺語：“冬練三九，夏練三伏。"你知道這句話意思嗎？

2.春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)前人都傳承下來許多保健諺語，請同學(xué)們把課前搜集到資料在小組內(nèi)

交流，然后小組匯報(bào)交流，教師點(diǎn)評(píng)。

3.布置學(xué)生課后制作手抄報(bào)，做小小保健宣傳員。

第八課不玩火防觸電

【教學(xué)目標(biāo)】

幫助學(xué)生樹立注意防火和安全用電、節(jié)約用電態(tài)度，培養(yǎng)積極自我保護(hù)意識(shí)和健康安

全地生活情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

樹立注意防火和安全用電、節(jié)約用電態(tài)度。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)積極自我保護(hù)意識(shí)和健康安全地生活情感。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

一、生活離不開火

1.播放多媒體課件，感受我們生活離不開火。

（1）請大家仔細(xì)觀察，你們從圖片上看到了什么？

（2）日常生活中還有哪些地方用到火？

2.教師總結(jié)火用途，讓學(xué)生知道火在日常生活中作用很大，我們生活離不開火。

3.火能給人類造福，同時(shí)也會(huì)帶來危害及災(zāi)難。播放火災(zāi)視頻。

二、再也不玩火了

1.樂樂猴聰明頑皮，非?？蓯?，小朋友們都喜歡它。訂是不久前，樂樂猴因?yàn)橥婊鹨l(fā)了

一場火災(zāi)。出示教材第39頁上三幅圖，讓學(xué)生看圖講故事，并思考：

（1）樂樂猴家為什么會(huì)失火？

（2）你想對樂樂猴說些什么？

2.小孩子玩火是非常危險(xiǎn)，不僅我們自己不能玩火，如果看到其他小伙伴玩火，我們也

要及時(shí)制止，或告訴大人。

3.小組討論，集體交流。

（1）還有哪些行為也容易引起火災(zāi)？

（2）火災(zāi)會(huì)帶來哪些危害？

（3）萬一遇到火災(zāi)，我們該怎么辦？

4.模擬撥打119報(bào)警電話，出示報(bào)警兒歌，并齊讀。

報(bào)警早，損失小，119電話要記牢；

地址報(bào)告要準(zhǔn)確，火勢大小要說清；

跑到路口等車來，救火時(shí)間能提早.

5.教師小結(jié)：遇到火災(zāi)，我們要迅速逃離火場，然后撥打119報(bào)警或者向大人求救。

特別需要提醒是，小朋友們是未萬年人，不具備救火能力，不能去救火。另外119、110等都

是重要公共服務(wù)電話，平時(shí)不能隨便撥打，只有在緊急時(shí)刻才能撥打求助。

三、火災(zāi)逃生演練

1?分小組進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。

2.其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)，完善補(bǔ)充。

3.評(píng)選優(yōu)秀演練小組。

第二課時(shí)

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

一、生活離不開電

1.播放多媒體課件，感受我們生活離不開電。

（1）你從圖片上看到了什么？

（2）你還知道哪些地方用到哪些電器或電子產(chǎn)品？請你在留白處把它畫出來或者寫

出來。

（3）設(shè)想一卜，如果沒有電，我們生活會(huì)怎樣？

2.教師及時(shí)補(bǔ)充并總結(jié)電用途。如果沒有電，我們生活會(huì)有很多不方便，讓學(xué)生知道電對人

類貢獻(xiàn)，我們生活離不開電。

二、安全用電我能行

1.電，如果安全使用，會(huì)給我們帶來很多便捷；如果使用不當(dāng)，會(huì)帶來很多危險(xiǎn)。

2.播放課件（教材第41頁上內(nèi)容），他們做法對嗎？為什么？

（1）小組討論辨析，集體交流反饋。

（2）教師相機(jī)小結(jié)。

①潮濕手不能觸碰電源開關(guān)一一水能導(dǎo)電。

②不能在高壓電線下放風(fēng)箏——風(fēng)箏碰到高壓電線容易引電觸電。

③不能玩電器開關(guān)、蒲座、接II等，不要用手或其他東西觸碰正在工作電器，防止觸電,

防止造成傷害。

④打雷時(shí)，不能看電視、用手機(jī)、玩電腦等一一雷電能產(chǎn)生強(qiáng)大電流，損壞電器，引發(fā)

火災(zāi)或人員觸電。

3.在日常生活中，你認(rèn)為還有哪些行為容易導(dǎo)致觸電，正確保法是什么？

4.一旦發(fā)現(xiàn)有人觸電，不能手拉救（手能導(dǎo)電），而應(yīng)及時(shí)切斷電源或者用木棍撥開人身體

（木棍是絕緣體，不導(dǎo)電）。

第九課會(huì)變臉?biāo)?/p>

【教學(xué)目標(biāo)】

1.充分感受水對于人類重要性，熱愛自然，珍惜水資源，增強(qiáng)對水資源環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、從小養(yǎng)成節(jié)約用水，自覺愛護(hù)水域衛(wèi)生環(huán)境。

3.養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境行為習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

充分感受水對于人類重要性，熱愛自然，珍惜水資源，增強(qiáng)對水資源環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

從小養(yǎng)成節(jié)約用水，自覺愛護(hù)水域衛(wèi)生環(huán)境。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

一、走進(jìn)美麗水世界，感受水神奇

1.以猜謎形式引出話題一一水。

（1）（出示謎涪）雙手抓不起，有刀切不開。煮飯和洗衣，都要請它來。

請同學(xué)猜一猜，它是譙？

（2）（出示水娃娃卡通圖片）對，它就是水娃娃，我們和它打個(gè)招呼吧！

今天，水娃娃還給大家?guī)砹艘粋€(gè)小魔術(shù)，請欣賞一一

2.觀察小實(shí)驗(yàn)，了解水幾種形態(tài)。

（1）出示一塊冰，讓學(xué)生觀察固態(tài)水。

（2）用泗精燈加熱冰塊，讓學(xué)生觀察冰變成水過程。

（3）加熱水，讓學(xué)生觀察水變成水蒸氣過程。

（4）指導(dǎo)學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)。

3.教師小結(jié)并揭示課題：原來水還會(huì)變臉呀一一遇冷變成冰，遇熱變成水

蒸氣?。ò鍟n題：會(huì)變瞼水）

4.讀兒歌《猜猜我是i隹》，初步感受水神奇。

5.（播放有關(guān)水多媒體課件）欣賞各種形態(tài)水在自然界中所創(chuàng)造奇特

景觀，進(jìn)一步感受水神奇。（冰山、霧淞、瀑布、云霧、江河湖海等）

二、尋找調(diào)皮可愛水，了解水作用

1.找找調(diào)皮水。

（1）你在哪些地方見到過水？

（2）找一找，哪些物體里面有水？

2.了解水可愛。

（1）人們一天中哪些事情要用到水？

（2）水對人類還有哪些貢獻(xiàn)？

（3）想象：假如沒有了水……

（4）水取之不盡、用之不竭嗎？了解水資源珍貴。

3.小結(jié)：水作用可真大，我們生活，動(dòng)物、植物生存都離不開水，從這個(gè)意義上說，水是

生命之源。可在我們生活這個(gè)地球上，人類能夠真正使月水資源真是十分有限，我們一定要

珍惜水資源。

三、說說脾氣暴躁水，感受水危害

過渡：水像我們?nèi)艘粯?，大多?shù)時(shí)候很溫柔，讓你覺得它很美，但有時(shí)水脾氣也很暴躁。

1.了解脾氣暴躁水。

你見過水發(fā)脾氣嗎？水發(fā)脾氣時(shí)，有哪些表現(xiàn)形式？

2.感受水災(zāi)危害。

3.探究應(yīng)對水災(zāi)辦法。

（1）了解水災(zāi)發(fā)生原因。

（2）交流應(yīng)對水災(zāi)辦法。

4.講述抗洪救災(zāi)中感人故事，感受水災(zāi)無情人有情，一方有難八方支援人間真情。

第二課時(shí)

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

一、水災(zāi)逃生演練

1.播放課件，了解發(fā)生過洪澇災(zāi)害情況。

2.說說洪澇災(zāi)害發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場群眾是怎樣抗災(zāi)自救？

3.觀察“交流會(huì)”中四幅圖片，分小組交流：水災(zāi)發(fā)生在什么地方，這些人是怎么做？

4.議一議：他們采用這些方法對不對？為什么？

5.創(chuàng)設(shè)情境，說一說。

洪水來了，淹沒了農(nóng)田，沖毀了家園。怎么辦呢？

6.情境演練：洪水沖進(jìn)我們校園，怎么辦？

（1）說說我們校園地形情況，我們教室所在位置。

（2）分組演練自救自護(hù)。

（3）交流展示。

（4）小結(jié)水災(zāi)逃生要點(diǎn)：不要慌亂；盡量抓住漂浮物；要往高處跑；盡可能地準(zhǔn)備水

和食物；發(fā)出信號(hào)，等待救援。

（5）齊讀兒歌：洪水猛，高處行，土房頂上不能停。睡床桌子扎木筏，大樹能拴救命繩。準(zhǔn)

備食物手電筒，穿暖衣服渡險(xiǎn)情。

二、學(xué)做“救生船”

1,被大水圍困時(shí)，我們除了等待救援，還可以積極創(chuàng)造條件，逃離水災(zāi)現(xiàn)場。利用身邊

材料做成簡易“救生船”就是方法之一。

2.展示水災(zāi)中人們臨時(shí)制作各種簡易“救生船”照片，并講述相關(guān)事例。

3.小組討論交流：發(fā)生水災(zāi)時(shí)，周圍哪些常見東西可以做臨時(shí)“救生船”？

4.學(xué)做“救生船”。

在音樂聲中，各小組自行沒計(jì)并動(dòng)手制作“救生船”。

5.交流展示并檢測自制簡易“救生船”耐水性、堅(jiān)固性等。

課堂上抽出5?0分鐘時(shí)間，或利用班會(huì)課，帶領(lǐng)學(xué)生到室外觀察“救生船”在水里實(shí)際

狀況，看看是否實(shí)用。

6.討論探究：“救生船”為什么會(huì)浮在水上？怎樣才能快速做好“救生船”？還可以用什么

材料做呢？

單元體驗(yàn)活動(dòng)：地震來了會(huì)應(yīng)對

授課時(shí)間：第周第課時(shí)總第課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.培養(yǎng)正確對待地震態(tài)度，消除對地震恐懼。

2、在災(zāi)害發(fā)生時(shí)不用擠，服從安排，有序逃離。

【教學(xué)重點(diǎn)】

培養(yǎng)正確對待地震態(tài)度，消除對地震恐懼。

【教學(xué)難點(diǎn)】

在災(zāi)古發(fā)生時(shí)不擁擠，服從安排，有序逃離。

【教學(xué)過程】

一、了解地震.初步感受地震危害

1.（播放地震發(fā)生或地震后相關(guān)視頻）小朋友們，這里發(fā)生了什么事？

（地震）你看到了什么？你有什么感受？

2.了解地震。

（1）閱讀《什么是地震？》教師補(bǔ)充介紹。

（2）了解我國近幾十年發(fā)過大地震。

3.補(bǔ)充講解地震危害及人們在應(yīng)對地震時(shí)不同方法及結(jié)果。

4.小結(jié)：地震是無情，但掌握一定防震、避震知識(shí)可以在危急時(shí)刻為我們爭取一線生機(jī)，

二、開展知識(shí)競賽，鞏固防震、避震知識(shí)

1.把全班分成四個(gè)小組，宣布競賽規(guī)則，組織大家枳圾參及競賽。

2.教師及時(shí)補(bǔ)充或講解，促進(jìn)學(xué)生對防震、避震知識(shí)了解及熟練掌握。

3.小結(jié)各組比賽情況，評(píng)出優(yōu)勝小組。

三、防震小演練

同學(xué)們了解防震、避震知識(shí)真不少！可是，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。讓

我們在防震演練中進(jìn)一步提高靈活運(yùn)用避震知識(shí)能力吧I

1.教師宣讀演練要求。

2.先請個(gè)別同學(xué)按要求演練，再組織全班有效練習(xí)。

創(chuàng)設(shè)地震中各種情境.指導(dǎo)學(xué)生演練。

（1）地震發(fā)生時(shí)，你正在家中玩耍。

（2）地震發(fā)生時(shí)，你正在學(xué)校上課。

（3）地震發(fā)生時(shí)，你正在公交車上。

（4）地震發(fā)生時(shí)，你被困在屋里。

活動(dòng)形式：可以先指導(dǎo)后演練，也可以先演練后指導(dǎo)。

活動(dòng)方法：可以借助視頻資料指導(dǎo)演練，也可以拍攝學(xué)生演練時(shí)視頻或照片，讓學(xué)生對

照所了解地震中自救自護(hù)方法進(jìn)行反思及提高。

3.活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)出“防震演練小標(biāo)兵”。

四、學(xué)唱兒歌,掌握應(yīng)對地震方法

1.地震危害雖然很大，但大地震往往有預(yù)兆。只要掌握?定方法和技能，科學(xué)地防震避

震，地震來了也是可以應(yīng)對。兒歌《地震來了會(huì)應(yīng)對》乜給我們許多提醒，我們來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

吧!

2.播放兒歌《地震來了會(huì)應(yīng)對》，學(xué)生理解兒歌內(nèi)容并學(xué)唱兒歌。

地震雖然危險(xiǎn)大小朋友們別害怕。

地震來了快開門地動(dòng)不能往外跑。

枕頭書包拉頭上彎由身體躲桌下。

大震小震有間隔抓住機(jī)會(huì)往外奔。

萬一被困別慌張隔上一會(huì)敲敲墻,

多尋淡水和食物，保存體力等救助。

第十課心中有他人

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生樂于幫助他人，體驗(yàn)互幫互助快樂。

2.養(yǎng)成關(guān)心他人好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生樂于