1增材制造技術應用專業(yè)教學標準（中等職業(yè)教育）為適應科技發(fā)展、技術進步對行業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應裝備制造行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化、綠色化發(fā)展的新趨勢，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下增材制造（3D打印）設備操作、模型制作等崗位（群）的新要求，不斷滿足裝備制造行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)技能人才的需求，推動職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，遵循推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂專業(yè)教學直接決定高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，專業(yè)教學標準是開展專業(yè)教學的基本依據(jù)。本標準落實中職基礎性定位，推動多樣化發(fā)展，是全國中等職業(yè)教育增材制造技術應用專業(yè)教學的基本標準，學校應結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際和自身辦學定位，依據(jù)本標準制訂本校增材制造技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案，辦出水平，辦出特色。2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）增材制造技術應用（660107）3入學基本要求初級中等學校畢業(yè)或具備同等學力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）裝備制造大類（66）所屬專業(yè)類（代碼）機械設計制造類（6601）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位（群）或技術領域三維造型、逆向掃描與數(shù)據(jù)處理、增材制造設備操作與維護、增材制造產(chǎn)品后處理、增材制造產(chǎn)品質(zhì)量檢測、售后服務……職業(yè)類證書增材制造設備操作與維護、增材制造模型設計、機械數(shù)字化設計與制造……26培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，扎實的文化基礎知識、較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和學習能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力，面向塑料制品、金屬制品、通用設備制造等行業(yè)的機械設備修理人員、增材制造設備操作員等職業(yè)，能夠從事三維造型、逆向掃描與數(shù)據(jù)處理、增材制造設備操作與維護、增材制造產(chǎn)品后處理、增材制造產(chǎn)品質(zhì)量檢測等工作的技能人才。7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學生應全面提升知識、能力、素質(zhì)，筑牢科學文化知識和專業(yè)類通用技術技能基礎，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)技術技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應職業(yè)活動相關的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護、安全防護、質(zhì)量管理等相關知識與技能，了解相關行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學習和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、歷史、數(shù)學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運用；（5）掌握機械制圖與計算機繪圖、機械基礎、鉗工基礎、三維造型技術、公差配合與測量技術、切削加工技術等方面的專業(yè)基礎理論知識；（6）具有機械圖樣識讀和繪制，以及正逆向三維造型的能力；（7）具有增材制造工藝分析、增材制造設備操作與維護以及產(chǎn)品后處理的能力；（8）具有增材制造相關機械切削加工技術等綜合應用的基本能力；（9）具有增材制造產(chǎn)品測量、產(chǎn)品修復與質(zhì)量測驗的基本能力；（11）具有終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有一定的分析問題和解決問題的能力；（12）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，養(yǎng)成良好的運動習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣；具備一定的心理調(diào)適能力；（14）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚。38課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規(guī)定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治、語文、歷史、數(shù)學、物理、外語（英語等）、信息技術、體育與健康、藝術、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國家安全教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據(jù)實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構(gòu)成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業(yè)核心課程是根據(jù)崗位工作內(nèi)容、典型工作任務設置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據(jù)學生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。學?？山Y(jié)合區(qū)域/行業(yè)實際、辦學定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現(xiàn)新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產(chǎn)項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結(jié)合人工智能等技術實施課程教學的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。有條件的專業(yè)，可結(jié)合教學實際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎課程一般設置4門。包括：機械制圖、機械基礎、公差配合與測量技術、鉗工基礎等領域的（2）專業(yè)核心課程一般設置8門。包括：增材制造技術、三維造型技術、增材制造工藝與應用、逆向工程、產(chǎn)品設計基礎、切削加工技術、增材制造設備維護、增材制造綜合應用等領域的課程。專業(yè)核心課程主要教學內(nèi)容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內(nèi)容與要求1增材制造技術①模型數(shù)據(jù)預處理。②設備結(jié)構(gòu)裝配①了解增材制造的基本工作流程及應用領域。②了解常用增材制造材料的種類及特性。③了解熔絲沉積成形（FDM）、陶瓷膏體光固化成形（SLA）、激光選區(qū)燒結(jié)（SLS）等成形設④能加工簡單的熔絲沉積成形（FDM）增材制造產(chǎn)品4課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內(nèi)容與要求2三維造型技術①完成單個零件的三②計算機三維建模。③模型組件裝配①能完成建模軟件的初始參數(shù)設置。②能轉(zhuǎn)換三維模型數(shù)據(jù)格式。③能完成單個零件的三維造型。④能繪制產(chǎn)品三維結(jié)構(gòu)。⑥能檢查裝配結(jié)果3增材制造工藝與應用①模型數(shù)據(jù)預處理。③操作增材制造設備。④增材制造后處理①能檢測3D打印模型數(shù)據(jù)。②能使用自動及手動修復功能對三維模型數(shù)據(jù)③能對三維模型進行結(jié)構(gòu)編輯與優(yōu)化。④能正確選擇模型擺放位置與方向。⑤能正確設置增材加工工藝參數(shù)。⑥能生成層片文件與加工程序。⑦能導入加工程序并執(zhí)行打印。⑧能根據(jù)打印制件的需要完成構(gòu)件的裝配拼接、黏合、打磨、拋光、上色等后處理4逆向工程①三維點云數(shù)據(jù)采集。③逆向建模①掌握逆向工程的基本工作流程及應用領域。②能使用三維光學掃描技術采集零件數(shù)據(jù)。③掌握常見掃描、測量工具的優(yōu)缺點以及適用④掌握修復及優(yōu)化點云數(shù)據(jù)的基本方法。⑤能對多邊形網(wǎng)格進行預處理。⑥掌握用建模軟件完成制件逆向建模的操作方法5產(chǎn)品設計基礎②分析產(chǎn)品的功能性與③構(gòu)建產(chǎn)品三維模型①了解產(chǎn)品的市場調(diào)研分析、創(chuàng)意設計。②掌握產(chǎn)品三維造型設計、工藝性優(yōu)化、仿真③能結(jié)合市場調(diào)研對產(chǎn)品進行頭腦風暴創(chuàng)意④能綜合分析產(chǎn)品的功能性與工藝性并優(yōu)化⑤能構(gòu)建產(chǎn)品三維模型，完成運動仿真驗證、渲染照片及效果。⑥能表現(xiàn)產(chǎn)品設計方案5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內(nèi)容與要求6切削加工技術②普通切削加工。③數(shù)控切削加工①能根據(jù)加工要求選擇工、量、刃具。②能正確裝夾、校正工件。③能操作銑床及數(shù)控銑床完成銑削操作。④能操作車床及數(shù)控車床完成車削操作。⑤能操作磨床完成磨削操作。⑥能導入并調(diào)用加工程序7增材制造設備①設備常規(guī)維護。②設備故障排除①了解各類增材制造設備結(jié)構(gòu)構(gòu)成。③掌握熔絲沉積成形（FDM）、陶瓷膏體光固化成形（SLA）、激光選區(qū)燒結(jié)（SLS）設備的常規(guī)維護要求及方法。④掌握熔絲沉積成形（FDM）、陶瓷膏體光固化成形（SLA）、激光選區(qū)燒結(jié)（SLS）設備的常見簡單故障排除方法8增材制造綜合①計算機三維建模。②模型數(shù)據(jù)預處理。③增材制件后處理①能使用常用軟件進行三維建模。②能操作常用數(shù)據(jù)采集設備。③能處理點云數(shù)據(jù)并逆向建模。④能操作和維護增材制造設備。⑤能進行簡單的減材制造加工。⑥能對增材制造產(chǎn)品進行后處理（3）專業(yè)拓展課程主要包括：工程材料、電工基礎、快速模具制造技術、材料分析與檢驗、質(zhì)量管理體系與認證、模具設計、數(shù)控加工工藝編程與實施、精密加工技術實訓、增材制造設備拆裝和調(diào)試實訓等領域的內(nèi)容。8.1.3實踐性教學環(huán)節(jié)實踐性教學應貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業(yè)設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學。在校內(nèi)外進行鉗工基礎、增材制造工藝與應用、逆向工程、切削加工技術、增材制造設備維護、增材制造綜合應用等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產(chǎn)性實訓等。在塑料制品、金屬制品、通用設備制造行業(yè)的增材制造生產(chǎn)性實訓基地，裝備制造企業(yè)，增材制造技術應用企業(yè)，增材制造設備制造與維護企業(yè)等進行增材制造技術應用專業(yè)實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩(wěn)定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人6員，組織開展專業(yè)對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業(yè)課教學的重要內(nèi)容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據(jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和相關專業(yè)崗位實習標準要求。在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關內(nèi)容；結(jié)合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試累計假期12周，崗位實習按每周30學時安排，3年總學時一般為3200學時。實行學分制的學校，16～18學時折算1學訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學分。公共基礎課程學時一般占總學時的1/3，可根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)的需要在規(guī)定范圍內(nèi)適當調(diào)整，但必須保證黨和國家要求的課程和學時。專業(yè)課程學時一般占總學時的2/3。實習時間累計不超過6個月，可根據(jù)實際情況集中或分階段安排，校外企業(yè)崗位實習時間一般不超過3個月。實踐性教學學時原則上要占總學時50%以上。各類選修課程的學時占總學時的比9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設專業(yè)教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設的第一標準。專任教師隊伍的數(shù)量、學歷和職稱要符合國家有關規(guī)定，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。學生數(shù)型”教師占專業(yè)課教師數(shù)比例應不低于50%。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術人員擔任行業(yè)導師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團隊，建立定期開展專業(yè)（學科）教研機制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應具有本專業(yè)及相關專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解國內(nèi)外塑料制品、金屬制品、通用設備制造行業(yè)發(fā)展新趨勢，準確把握行業(yè)企業(yè)用人需求，具有組織開展專業(yè)建設、教科研工作和企業(yè)服務的能力，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引9.3專任教師7具有一定年限的相應工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業(yè)理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經(jīng)濟、新技術發(fā)展前沿，開展社會服務；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或生產(chǎn)性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，一般應具有中級及以上專業(yè)技術職務（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學規(guī)律，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等專業(yè)教學任務。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡環(huán)境及網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內(nèi)外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關標準（規(guī)定、辦法實驗、實訓環(huán)境與設備設施對接真實職業(yè)場景或工作情境，實訓項目注重工學結(jié)合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展增材制造相關工作任務組織與管理、識讀圖樣并三維建模、逆向工程、改善結(jié)構(gòu)并生成圖樣、產(chǎn)品原型零件加工、產(chǎn)品原型零件后處理、涂裝、產(chǎn)品原型組裝和功能檢查等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）CAD/CAM實訓室配備計算機、二維CAD軟件、三維CAD/CAM軟件、網(wǎng)格模型處理軟件和投影儀等教學設備設施，用于CAD/CAM設計等實訓教學。（2）逆向工程實訓室配備逆向設計軟件、工業(yè)級光學掃描儀、通用光學掃描儀和投影儀等設備設施，用于零件三維輪廓數(shù)據(jù)采集、逆向建模等實訓教學。（3）增材制造實訓室配備桌面式熔絲沉積成形（FDM）3D打印機、工業(yè)級熔絲沉積成形（FDM）3D打印機、數(shù)字光投影技術（DLP）3D打印機、工業(yè)級陶瓷膏體光固化成形（SLA）3D打印機、激光選區(qū)燒結(jié)（SLS）尼龍3D打印機、激光選區(qū)熔化（SLM）金屬3D打印機、輔助工具和打印耗材設備設施，用于零件的3D打印等實訓教學。8（4）產(chǎn)品檢測實訓室配備通用量具（游標卡尺、內(nèi)外徑千分尺等）、表面粗糙度輪廓測試儀、光學投影測量儀、三坐標測量機、測量工作臺、超聲波探傷儀、輔助工具設備設施，用于零件的檢測等實可結(jié)合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學校建立穩(wěn)定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習基地應能提供三維造型、逆向掃描與數(shù)據(jù)處理、增材制造設備操作與維護、增材制造產(chǎn)品后處理、增材制造產(chǎn)品質(zhì)量檢測等與專業(yè)對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經(jīng)驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，完成實習質(zhì)量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學生的基本權(quán)益。主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應體現(xiàn)本行業(yè)新技術、新規(guī)范、新標準、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進行動態(tài)更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻主要包括：機械制圖國家標準、機械手冊、增材制造國家標準、實用工程材料手冊、機械制造檢測手冊等。及時配置新經(jīng)濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的10.2.3數(shù)字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課