人教版

生物學

七年級下冊

3.2

植物體內物質與能量變化

（專題復習）1.植物對水分的吸收和運輸

考點1水的利用與散失

位置特點運輸物質運輸方向應用導管木質部長、中空的管道,死細胞水和無機鹽自下而上園林工人給移栽的樹木“掛吊瓶”的針插入到莖的木質部篩管韌皮部兩個細胞間有篩板,活細胞有機物自上而下農業(yè)生產(chǎn)中為提高果實品質對枝條進行環(huán)剝,切斷韌皮部的篩管2.植物的蒸騰作用

1.蒸騰作用的概念:水分從活的植物體表面以

狀態(tài)散失到大氣中的過程。2.蒸騰作用的主要器官——.

水蒸氣葉片葉片由

組成。表皮、葉肉和葉脈氣孔迎春葉橫切①②③④上表皮葉肉葉脈下表皮(1)葉片的組成[①]___________

[②]___________

[③]___________[④]___________

[⑤]___________上表皮葉肉葉脈下表皮氣孔?？己唸D(平面圖):

結構特征功能表皮無色透明，不含________，屬于______組織保護功能葉肉含有___________，屬于_________組織進行光合作用葉脈有_____________，屬于機械組織和________組織導管運輸水分和無機鹽；篩管運輸有機物葉綠體保護葉綠體營養(yǎng)導管和篩管輸導注：氣孔分布在表皮(_______較多)，是由____半月形的

圍成的空腔。它是_______

________，也是

。氣孔的開閉是通過保衛(wèi)細胞吸水和失水控制的。保衛(wèi)細胞吸水時,氣孔張開;保衛(wèi)細胞失水時,氣孔關閉。下表皮一對蒸騰作用的“門戶”氣體交換的“窗口”保衛(wèi)細胞3．蒸騰作用的意義(1)拉動___________和___________在植物體內的運輸。(2)降低葉片表面的___________，避免因氣溫過高而被灼傷。4．蒸騰作用的應用(1)大樹底下好乘涼。(2)陰天或傍晚移栽、去掉部分枝葉移栽的目的是________________。注：帶土移栽的目的是___________________。溫度降低蒸騰作用保護幼根和根毛水分無機鹽1．光合作用的相關實驗實驗一：探究綠葉在光下制造有機物(1)探究：光合作用的產(chǎn)物—淀粉；光是光合作用的條件。(2)實驗步驟：暗處理→部分遮光(設置___________)→光照→取葉脫色→漂洗→滴碘液→沖洗→觀察對照考點2光合作用步驟1.______：把植物放置在黑暗處一晝夜，目的是__________________________。步驟2.選葉_______：用黑紙片將葉片部分遮光，是為了設置______實驗，變量是_______。步驟3.______處理：將葉片用___________加熱，溶解掉葉片中的___________，褪去綠色，使葉片變?yōu)開__________。暗處理將葉片中原有的淀粉運走或耗盡遮光對照光照脫色酒精隔水葉綠素黃白色酒精水浴加熱步驟4.滴加___________：檢測葉片中是否含有淀粉，觀察到葉片見光部分________，遮光部分___________。(3)得出結論：①____是光合作用的產(chǎn)物；②____是光合作用的必要條件。碘液變藍不變藍淀粉光變藍不變藍遮光部分::見光部分實驗二：探究二氧化碳是光合作用的原料(1)實驗原理：氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳。(2)實驗裝置：如圖。(3)實驗步驟：___________→設置對照→光照→取葉脫色→漂洗→滴碘液→沖洗→觀察。暗處理(4)實驗現(xiàn)象：__________葉片遇碘不變藍，_______葉片遇碘變藍。(5)得出結論：___________________________。BA二氧化碳是光合作用的原料實驗三：檢驗光合作用釋放氧氣(1)實驗原理：光合作用產(chǎn)生了氧氣，氧氣有助燃性。(2)實驗裝置：如圖。(3)實驗現(xiàn)象：帶火星的木條或衛(wèi)生香伸入試管內，復燃。(4)實驗結論：光合作用產(chǎn)生___________。氧氣實驗四：葉綠體是光合作用的場所(1)實驗步驟：暗處理→光照→取葉→脫色→漂洗→滴碘液→沖洗→觀察。(2)實驗現(xiàn)象：葉片綠色部分①__________，白色部分②___________。(3)實驗結論：______________________________。變藍不變藍葉綠體是光合作用的場所銀邊天竺葵①②實驗五：水是光合作用必需的原料(1)實驗步驟：暗處理→光照→取葉→脫色→漂洗→滴碘液→沖洗→觀察。(2)實驗現(xiàn)象：①__________，②___________。(3)實驗結論：______________________________。變藍不變藍水是光合作用的原料光照主葉脈切斷①②2.光合作用概念:綠色植物通過

,利用光能,把

轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出

的過程。

表達式:二氧化碳+水

機物(儲存著能量)+氧氣(1)原料:

。水主要由根從土壤中吸收,二氧化碳主要由葉片通過氣孔從空氣中獲得。(2)條件:

。光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件葉綠體二氧化碳和水氧氣水和二氧化碳光照水二氧化碳氧氣有機物陽光(3)場所:

。葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”,也是將光能轉變?yōu)榛瘜W能的“

”。葉綠體主要存在于葉片的葉肉細胞中,故葉片是綠色植物制造有機物的主要器官。

(4)產(chǎn)物:

。有機物主要是淀粉等糖類物質。能量轉換器葉綠體有機物和氧氣水二氧化碳氧氣有機物陽光實質:合成

,儲存

。

有機物能量影響光合作用的主要因素:光照強度、二氧化碳濃度、溫度。(1)光照強度:在一定范圍內,光照越

,光合作用越

。夏季正午時分,由于氣孔關閉,影響了二氧化碳的進入,光合作用反而下降,故光照最強的時候并不意味著光合作用最強。

(2)二氧化碳濃度:二氧化碳是光合作用的原料,適當提高二氧化碳的濃度,可提高光合作用強度。(3)溫度:植物在10℃~35℃正常進行光合作用,其中25℃~30℃最適宜。強強3.有機物的運輸及作用1.運輸有機物的通道——

。運輸有機物的管道——篩管

就分布在樹皮中。環(huán)割樹皮后，有機物向下運輸?shù)耐ǖ辣磺袛?，造成局部營養(yǎng)過剩，再加上損傷的刺激等因素，引發(fā)細胞無序分裂，進而形成瘤狀物。篩管如果在楊樹、柳樹、葡萄等植物的莖上剝去一圈樹皮，一段時間后這株植物依然在生長，但切口處的樹皮明顯增厚，甚至會形成瘤狀物。這是為什么呢?2.意義：光合作用制造的有機物經(jīng)葉脈、葉柄、莖等結構中的篩管運輸?shù)街参矬w各處，為細胞生命活動提供能量，并參與構建植物細胞，進而構成組織、器官和整個植物體。4.光合作用原理在農業(yè)生產(chǎn)上的應用農業(yè)生產(chǎn)上，要提高作物產(chǎn)量，就要滿足作物進行光合作用的各種條件影響光合作用的主要因素:

(1)大棚種植農作物,適當延長

時間或補充

氣體,可以提高農作物產(chǎn)量。

光照二氧化碳合理密植，產(chǎn)量高充分利用光照、提高產(chǎn)量過稀，產(chǎn)量低沒有充分利用光照而造成浪費。過密，產(chǎn)量低葉片互相遮擋而影響植物的光合作用。(2)種植農作物,可以采用

和間作套種的方式來充分利用光照,以提高光合作用的效率。合理密植間作：是指把在當前茬種一些主要品種的農作物時，在其中再種一些其他品種的作物為輔；套種：是指在上一茬作物采收后期就開始種植下一茬作物。間作套種實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結論

甲瓶溫度升高乙瓶溫度不變種子呼吸作用釋放___________能量1．呼吸作用的演示實驗考點3呼吸作用

實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結論澄清石灰水__________種子呼吸作用釋放___________甲瓶蠟燭熄滅，乙瓶蠟燭正常燃燒種子呼吸作用消耗___________變渾濁二氧化碳氧氣2.呼吸作用概述(1)概念：細胞利用氧氣，將有機物分解成_____________，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程就是___________。(2)表述式：有機物(儲存著能量)＋氧氣→二氧化碳＋水＋________。(3)解讀：呼吸作用的原料是_______________，產(chǎn)物是_______________，場所主要是___________。二氧化碳和水呼吸作用能量有機物和氧氣二氧化碳、水線粒體線粒體有機物O2CO2H2O能量(4)實質：分解___________，釋放___________。(5)意義：呼吸作用為生物的生命活動提供___________。3．呼吸作用原理在生活中的應用(1)________________：儲存糧食、果蔬保鮮必須保證三“低”：_______________________________。(2)_______________：中耕松土、及時排澇，保證根部有充足的氧氣。注：___________是生物的共同特征；任何活細胞每時每刻都進行呼吸作用。有機物能量能量降低呼吸作用低溫、低氧、低含水量(干燥)促進呼吸作用呼吸作用

光合作用呼吸作用區(qū)別部位含葉綠體的細胞所有的活細胞場所

主要在

條件有

才能進行

有光、無光都能進行原料

產(chǎn)物

物質轉化將無機物合成

將有機物分解成無機物能量轉化將

轉化成儲存在有機物中的

將儲存在有機物中的

釋放出來

實質

有機物,

能量

有機物,

能量

聯(lián)系①呼吸作用所分解的有機物是光合作用的產(chǎn)物;呼吸作用釋放出的能量是光合作用儲存的;②光合作用為呼吸作用提供物質基礎;③光合作用和呼吸作用相互依存葉綠體線粒體光二氧化碳和水有機物和氧氣有機物和氧氣二氧化碳和水有機物光能化學能化學能合成儲存分解釋放4．光合作用和呼吸作用的比較

知識總結1．植物從土壤中吸收水分到散失水分的過程是(

)A．導管→根毛細胞→氣孔→空氣

B．導管→篩管→氣孔→空氣C．根毛細胞→篩管→氣孔→空氣

D．根毛細胞→導管→氣孔→空氣水分的利用與散失D【解析】根吸水主要靠根尖的成熟區(qū)，原因是此處生有大量的根毛。水主要靠植物體內的導管運輸，篩管運輸?shù)氖怯袡C物；水分的散失是靠蒸騰作用由氣孔散發(fā)出去的。整體過程為土壤中的水分→根毛細胞→表皮內的層層細胞→根內的導管→莖內的導管→葉脈的導管→葉片的導管→葉肉細胞→氣孔→大氣(水蒸氣)。因此植物從土壤中吸收水分到散失水分的過程是：根毛細胞→導管→氣孔→空氣。故選D。2．如圖是菠菜葉片結構示意圖，下列敘述中錯誤的是(

)A．葉片呈綠色，是因為圖中③和⑦所示結

構的細胞內含有葉綠體B．綠色植物光合作用所需水分由圖中結構

⑧中的導管運輸而來C．葉片上的氣孔主要分布在圖中結構①上，而結構④上卻很少D．圖中結構⑥由保衛(wèi)細胞構成，是植物蒸騰失水和氣體進出的門戶C水分的利用與散失【解析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，圖示為葉片的橫切面結構示意圖，其中①是上表皮，③是葉肉，④是下表皮，⑥是氣孔，⑦是保衛(wèi)細胞，⑧是葉脈。葉片上的氣孔主要分布在下表皮，上表皮較少，C錯誤。故選C。1．同學們直接選取甜椒植株上的葉片，按照如圖所示過程進行實驗后，葉片變成藍色。由此可以得出的結論是(

)光合作用AA．甜椒葉片內含

有淀粉

B．甜椒的葉是儲存

淀粉的主要器官C．甜椒葉進行光合作用制造了淀粉

D．光是甜椒葉進行光合作用的必要條件【解析】(1)“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。(2)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。此實驗只能說明甜椒葉片內含有淀粉，不能說明甜椒的葉是儲存淀粉的主要器官，因為沒有用其他部位進行實驗對照說明，A正確，B錯誤。甜椒植株進行實驗前沒有進行暗處理，所以不能說明甜椒葉進行光合作用制造了淀粉，C錯誤。此實驗沒有對甜椒葉片進行部分遮光處理，未形成以光為變量的對照，不能說明光是甜椒葉進行光合作用的必要條件，D錯誤。故選A。2．如圖是植物葉片上進行光合作用的示意圖，圖中①和②是氣體，③和④是通過葉脈進行運輸?shù)奈镔|，據(jù)圖回答下列問題。(1)寫出圖中①②③④分別代表的物質名稱：①是___________，②是___________，③是___________，④是___________。二氧化碳氧氣有機物水(2)在此葉片上進行光合作用的場所是___________。(3)植物通過光合作用把光能轉變成___________，并儲存在合成的有機物中。葉綠體化學能(4)現(xiàn)代農業(yè)基地利用溫室大棚進行蔬菜栽培，要提高北方地區(qū)冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施有(

)①定期合理灌溉施肥②適當延長光照時間③提高氧氣濃度④維持大棚內高溫環(huán)境⑤增大大棚內晝夜溫差⑥定期增加大棚內二氧化碳濃度A．①②④⑥ B．②③④⑤C．①②⑤⑥ D．③④⑤⑥C【解析】(1)光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物及釋放氧氣的過程，所以①是二氧化碳、②是氧氣、③是有機物、④是水。(2)光合作用的場所是葉綠體。(3)植物的光合作用是把光能轉化為了儲存在有機物中的化學能。(4)想提高產(chǎn)量，可以通過施肥為植物提供更多的營養(yǎng)；也可以通過強化光合作用，如增加光照、提高二氧化碳濃度等；也可通過