?？谱o(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文摘要：隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，?？谱o(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文在培養(yǎng)護(hù)理人才、提升護(hù)理質(zhì)量等方面發(fā)揮著重要作用。本文從?？谱o(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文的背景、意義、現(xiàn)狀、問題、對(duì)策等方面進(jìn)行探討，旨在為?？谱o(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文的改革與發(fā)展提供有益參考。

關(guān)鍵詞：?？谱o(hù)理；畢業(yè)論文；人才培養(yǎng)；護(hù)理質(zhì)量

一、引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步，我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)取得了顯著的成就。護(hù)理作為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重要組成部分，其專業(yè)性和技術(shù)性要求越來越高。?？谱o(hù)理專業(yè)作為護(hù)理教育的重要組成部分，培養(yǎng)了大量具備專業(yè)知識(shí)和技能的護(hù)理人才，為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

近年來，?？谱o(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文作為評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，越來越受到重視。它不僅是對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生科研能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等方面綜合能力的體現(xiàn)。然而，在?？谱o(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，這些問題在一定程度上影響了護(hù)理人才的培養(yǎng)質(zhì)量和護(hù)理專業(yè)的發(fā)展。

首先，部分學(xué)生對(duì)于?？谱o(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文的重要性認(rèn)識(shí)不足。他們往往認(rèn)為畢業(yè)論文只是完成學(xué)業(yè)的一個(gè)環(huán)節(jié)，沒有必要投入過多的時(shí)間和精力。這種觀念使得學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文時(shí)缺乏動(dòng)力，導(dǎo)致論文質(zhì)量不高。

其次，?？谱o(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文的選題和內(nèi)容存在一定的問題。有些論文選題過于寬泛，缺乏針對(duì)性；有些論文內(nèi)容空洞，缺乏實(shí)際價(jià)值；還有些論文研究方法不當(dāng)，數(shù)據(jù)分析不準(zhǔn)確。這些問題使得畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)價(jià)值大打折扣。

再次，指導(dǎo)教師和學(xué)生之間的溝通不足。在畢業(yè)論文的撰寫過程中，指導(dǎo)教師和學(xué)生之間的溝通至關(guān)重要。然而，在實(shí)際操作中，部分指導(dǎo)教師和學(xué)生之間的溝通不暢，導(dǎo)致論文撰寫過程中出現(xiàn)諸多問題，如選題不當(dāng)、研究方法不明確等。

此外，?？谱o(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文的考核機(jī)制也存在一定的問題。目前，許多高校對(duì)專科護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文的考核主要依賴于論文的學(xué)術(shù)水平，而忽視了論文的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。這種考核機(jī)制容易導(dǎo)致學(xué)生為了追求論文的學(xué)術(shù)水平而忽視實(shí)際應(yīng)用，從而影響護(hù)理人才的培養(yǎng)。

為了解決上述問題，提高專科護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量，我們需要從以下幾個(gè)方面入手：

一是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專科護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文重要性的認(rèn)識(shí)。通過舉辦講座、座談會(huì)等形式，讓學(xué)生了解畢業(yè)論文在護(hù)理人才培養(yǎng)中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

二是規(guī)范?？谱o(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文的選題和內(nèi)容。指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生選擇具有針對(duì)性的課題，注重論文的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，確保論文內(nèi)容的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

三是加強(qiáng)指導(dǎo)教師和學(xué)生之間的溝通。指導(dǎo)教師應(yīng)定期與學(xué)生交流，了解學(xué)生的研究進(jìn)展和遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四是完善?？谱o(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文的考核機(jī)制。在考核過程中，既要關(guān)注論文的學(xué)術(shù)水平，也要關(guān)注其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，確保考核結(jié)果的公正性和客觀性。

二、問題學(xué)理分析

在?？谱o(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫和評(píng)價(jià)過程中，我們遇到了不少問題，這些問題不僅影響了論文的質(zhì)量，也對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了一定的影響。下面我們來分析一下這些問題背后的學(xué)理原因。

1.學(xué)生對(duì)論文重要性認(rèn)識(shí)不足

很多學(xué)生可能覺得畢業(yè)論文只是完成學(xué)業(yè)的一個(gè)步驟，沒有必要投入太多的精力。這種想法其實(shí)源于對(duì)護(hù)理專業(yè)認(rèn)識(shí)不夠深入。護(hù)理不僅僅是簡單的照顧病人，它是一門科學(xué)，需要不斷學(xué)習(xí)和研究。因此，學(xué)生可能對(duì)論文的重要性認(rèn)識(shí)不足，這主要是因?yàn)橐韵聨c(diǎn)：

a.教育理念的影響：過去的教育模式可能過于注重知識(shí)的傳授，忽視了論文寫作在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力中的作用。

b.學(xué)生自身的原因：一些學(xué)生可能對(duì)科研工作缺乏興趣，或者覺得自己的研究能力有限，因此對(duì)論文的撰寫缺乏積極性。

2.論文選題和內(nèi)容問題

論文的選題和內(nèi)容是論文質(zhì)量的關(guān)鍵。然而，在實(shí)際撰寫過程中，我們常見到以下問題：

a.選題過于寬泛：有些學(xué)生選題時(shí)沒有充分考慮自己的興趣和專業(yè)方向，導(dǎo)致論文主題過大，難以深入探討。

b.內(nèi)容空洞：部分論文內(nèi)容缺乏實(shí)際意義，只是對(duì)已有文獻(xiàn)的簡單堆砌，沒有自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。

c.研究方法不當(dāng)：論文研究中使用的研究方法可能不夠科學(xué)，數(shù)據(jù)分析不準(zhǔn)確，影響了論文的結(jié)論。

3.指導(dǎo)教師和學(xué)生溝通不暢

指導(dǎo)教師和學(xué)生之間的溝通是保證論文質(zhì)量的重要因素。然而，在實(shí)際操作中，存在以下問題：

a.指導(dǎo)教師資源不足：有些學(xué)?？赡苋狈ψ銐虻闹笇?dǎo)教師，導(dǎo)致學(xué)生難以獲得及時(shí)有效的指導(dǎo)。

b.學(xué)生與教師溝通不足：一些學(xué)生可能害怕與教師交流，或者覺得自己的問題無關(guān)緊要，導(dǎo)致溝通不暢。

4.考核機(jī)制存在缺陷

目前，許多高校對(duì)?？谱o(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文的考核主要依賴于論文的學(xué)術(shù)水平。這種考核機(jī)制存在以下缺陷：

a.過于注重學(xué)術(shù)水平：可能導(dǎo)致學(xué)生為了追求學(xué)術(shù)水平而忽視實(shí)際應(yīng)用，影響護(hù)理人才的培養(yǎng)。

b.考核標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一：不同學(xué)校、不同教師對(duì)論文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能存在差異，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠公正。

針對(duì)上述問題，我們需要從教育理念、教學(xué)方法、考核機(jī)制等方面進(jìn)行改革，以提高?？谱o(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量，培養(yǎng)出更多具備實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的護(hù)理人才。

三、現(xiàn)實(shí)阻礙

在專科護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫過程中，我們遇到了不少現(xiàn)實(shí)中的阻礙，這些問題使得論文的撰寫和評(píng)價(jià)變得復(fù)雜和困難。以下是一些具體的表現(xiàn)和原因分析。

1.學(xué)生方面的問題

a.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱：有些學(xué)生由于前期學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，對(duì)護(hù)理專業(yè)知識(shí)的掌握不夠深入，導(dǎo)致在撰寫論文時(shí)難以深入分析和研究。

b.研究能力不足：不少學(xué)生缺乏科研的基本訓(xùn)練，對(duì)于如何選題、如何設(shè)計(jì)研究方法、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)感到迷茫。

c.時(shí)間管理能力差：部分學(xué)生由于時(shí)間管理能力不足，導(dǎo)致論文撰寫進(jìn)度緩慢，甚至無法按時(shí)完成。

2.教師指導(dǎo)方面的問題

a.指導(dǎo)教師數(shù)量不足：在一些學(xué)校，由于教師資源有限，指導(dǎo)教師與學(xué)生比例失衡，難以保證每位學(xué)生都能得到充分的指導(dǎo)。

b.教師科研經(jīng)驗(yàn)有限：部分指導(dǎo)教師自身科研經(jīng)驗(yàn)不足，難以在論文的選題、研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面給予學(xué)生有效的指導(dǎo)。

c.指導(dǎo)方式單一：一些教師可能只注重論文的學(xué)術(shù)水平，而忽視了論文的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，導(dǎo)致學(xué)生的論文缺乏實(shí)用性和創(chuàng)新性。

3.學(xué)校和學(xué)院方面的問題

a.教學(xué)資源不足：部分學(xué)校在護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源上投入不足，如實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、圖書資料等，限制了學(xué)生的研究能力。

b.教育理念滯后：一些學(xué)校的教育理念還停留在傳統(tǒng)的知識(shí)傳授階段，忽視了學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

c.評(píng)價(jià)體系不完善：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系可能過于注重論文的學(xué)術(shù)水平，而忽視了論文的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和社會(huì)效益。

4.社會(huì)環(huán)境方面的問題

a.護(hù)理行業(yè)競爭激烈：隨著護(hù)理行業(yè)的快速發(fā)展，護(hù)士的就業(yè)競爭日益激烈，學(xué)生可能更關(guān)注就業(yè)前景，而忽視科研能力的培養(yǎng)。

b.科研氛圍不濃厚：在一些地區(qū)和學(xué)校，科研氛圍不濃厚，學(xué)生缺乏參與科研活動(dòng)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。

c.政策支持不足：政府對(duì)護(hù)理科研的支持力度可能不夠，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)不足，影響了護(hù)理科研工作的開展。

面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)阻礙，我們需要從多個(gè)層面出發(fā)，采取有效措施，如加強(qiáng)學(xué)生科研能力培養(yǎng)、優(yōu)化教師指導(dǎo)體系、改善教學(xué)資源分配、更新教育理念、完善評(píng)價(jià)體系等，以促進(jìn)?？谱o(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的提升。

四、實(shí)踐對(duì)策

面對(duì)?？谱o(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文中存在的問題和現(xiàn)實(shí)阻礙，我們需要采取一系列的實(shí)踐對(duì)策，以確保論文的質(zhì)量和學(xué)生的能力培養(yǎng)。

1.加強(qiáng)學(xué)生科研能力的培養(yǎng)

a.增設(shè)科研課程：學(xué)?？梢栽黾幼o(hù)理科研方法、統(tǒng)計(jì)學(xué)、文獻(xiàn)檢索等課程，幫助學(xué)生掌握科研的基本技能。

b.組織科研培訓(xùn)：定期舉辦科研講座和培訓(xùn)，邀請(qǐng)資深專家和學(xué)者分享經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的科研興趣。

c.鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，或者自主申報(bào)科研項(xiàng)目，通過實(shí)際操作提高科研能力。

2.優(yōu)化教師指導(dǎo)體系

a.提升教師科研水平：鼓勵(lì)教師參加科研培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提升自身的科研能力和指導(dǎo)水平。

b.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：引進(jìn)和培養(yǎng)具有豐富科研經(jīng)驗(yàn)的教師，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

c.改進(jìn)指導(dǎo)方式：教師應(yīng)采用多樣化的指導(dǎo)方式，如個(gè)別指導(dǎo)、小組討論、遠(yuǎn)程指導(dǎo)等，確保每位學(xué)生都能得到有效的指導(dǎo)。

3.改善教學(xué)資源分配

a.投入更多資金：學(xué)校應(yīng)增加對(duì)護(hù)理專業(yè)教學(xué)資源的投入，包括實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、圖書資料等。

b.優(yōu)化資源配置：合理分配教學(xué)資源，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)使用必要的科研設(shè)備。

c.開發(fā)在線資源：建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的教學(xué)資源和科研資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.更新教育理念

a.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等方式，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。

b.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和批判性思維。

c.強(qiáng)化職業(yè)道德教育：加強(qiáng)護(hù)理倫理和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生成為具備良好職業(yè)素養(yǎng)的護(hù)理人才。

5.完善評(píng)價(jià)體系

a.綜合評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)體系應(yīng)綜合考慮學(xué)生的學(xué)術(shù)水平、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等多方面因素。

b.重視論文質(zhì)量：確保論文的選題具有實(shí)際意義，內(nèi)容充實(shí)，研究方法科學(xué)，數(shù)據(jù)分析準(zhǔn)確。

c.建立反饋機(jī)制：對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行定期評(píng)審，并及時(shí)反饋意見，幫助學(xué)生改進(jìn)論文質(zhì)量。

五：結(jié)論

1.?？谱o(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文在培養(yǎng)護(hù)理人才、提升護(hù)理質(zhì)量方面具有重要意義。然而，當(dāng)前論文撰寫和評(píng)價(jià)過程中存在諸多問題，如學(xué)生科研能力不足、指導(dǎo)教師資源有限、教學(xué)資源分配不均等。

2.為了解決這些問題，我們需要從多個(gè)層面入手，包括加強(qiáng)學(xué)生科研能力的培養(yǎng)、優(yōu)化教師指導(dǎo)體系、改善教學(xué)資源分配、更新教育理念、完善評(píng)價(jià)體系等。

3.通過這些實(shí)踐對(duì)策的實(shí)施，可以有效提高專科護(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文的質(zhì)量，培養(yǎng)出更多具備實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的護(hù)理人才，為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張三，李四.?？谱o(hù)理專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量提升策略研究[J].護(hù)理研究，2020，34（5）