學(xué)生如何寫論文摘要：隨著高等教育的普及，學(xué)生撰寫論文已成為必不可少的學(xué)術(shù)技能。本文從學(xué)生論文寫作的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了學(xué)生論文寫作中存在的問題，探討了問題產(chǎn)生的原因，并提出了相應(yīng)的實踐對策。通過優(yōu)化論文寫作指導(dǎo)、提高學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)、強(qiáng)化論文寫作培訓(xùn)等方面，旨在提升學(xué)生論文寫作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；論文寫作；問題；對策

一、引言

在當(dāng)今社會，高等教育已經(jīng)變得普及，很多年輕人通過努力學(xué)習(xí)，進(jìn)入了大學(xué)，開始了他們的學(xué)術(shù)生涯。在這個階段，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要掌握一項重要的技能——寫論文。寫論文對于學(xué)生來說，不僅是完成學(xué)業(yè)的要求，更是培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力、提升研究水平的重要途徑。

然而，在實際的論文寫作過程中，很多學(xué)生都遇到了各種各樣的問題。有的同學(xué)覺得論文寫作無從下手，不知道如何選題；有的同學(xué)雖然選題了，但寫作過程中遇到了困難，不知道如何組織材料，如何進(jìn)行論證；還有的同學(xué)論文結(jié)構(gòu)混亂，邏輯不清，甚至出現(xiàn)了抄襲的現(xiàn)象。

這些問題不僅影響了學(xué)生的學(xué)術(shù)成長，也影響了學(xué)術(shù)研究的質(zhì)量。因此，探討學(xué)生如何寫論文，提高論文寫作質(zhì)量，對于提升學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展具有重要意義。

首先，我們要明確，寫論文其實就是一個思考、研究和表達(dá)的過程。在這個過程中，學(xué)生需要具備一定的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，包括對所學(xué)專業(yè)的深入理解、對研究方法的掌握以及對學(xué)術(shù)規(guī)范的遵循。但是，現(xiàn)實中很多學(xué)生在這方面存在不足。

比如，有些學(xué)生對專業(yè)知識的掌握不夠扎實，導(dǎo)致在論文寫作時無法深入挖掘問題，提出有價值的觀點。再比如，有些學(xué)生缺乏研究方法，不知道如何收集和分析數(shù)據(jù)，論文的實證研究部分顯得薄弱。此外，還有的學(xué)生對學(xué)術(shù)規(guī)范不夠了解，不知道如何正確引用文獻(xiàn)，甚至出現(xiàn)了抄襲的現(xiàn)象。

針對這些問題，我們需要從以下幾個方面入手，幫助學(xué)生提高論文寫作能力。

一是加強(qiáng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)相關(guān)的課程，如學(xué)術(shù)論文寫作、學(xué)術(shù)規(guī)范等，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

二是優(yōu)化論文寫作指導(dǎo)。教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，從選題、立意、論證、結(jié)構(gòu)等方面給予學(xué)生具體的建議，幫助學(xué)生克服寫作難題。

三是強(qiáng)化論文寫作培訓(xùn)。學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦論文寫作培訓(xùn)班，邀請專家學(xué)者為學(xué)生講解論文寫作的技巧和方法，讓學(xué)生在實踐中提高寫作能力。

四是鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)交流。通過參加學(xué)術(shù)會議、研討會等活動，學(xué)生可以了解學(xué)術(shù)前沿，拓寬視野，提高自己的學(xué)術(shù)水平。

五是建立論文寫作評價體系。學(xué)校應(yīng)該建立一套科學(xué)、合理的論文評價體系，對學(xué)生的論文寫作進(jìn)行客觀、公正的評價，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

二、問題學(xué)理分析

在學(xué)生論文寫作的過程中，出現(xiàn)的問題往往不是孤立存在的，而是有著深刻的學(xué)理背景。下面我們就來分析一下這些問題背后的原因。

1.學(xué)術(shù)素養(yǎng)的缺失

很多學(xué)生在論文寫作中遇到的問題，根源在于他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)不夠。學(xué)術(shù)素養(yǎng)包括了專業(yè)知識、研究方法、學(xué)術(shù)規(guī)范等多個方面。如果學(xué)生在這些方面有所欠缺，那么在論文寫作時就會顯得力不從心。

比如，有些學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的知識掌握不牢固，對于一些基本概念和理論理解不深，導(dǎo)致在論文中無法進(jìn)行深入的探討和分析。這種情況下，論文的內(nèi)容就會顯得單薄，缺乏說服力。

2.研究方法的不足

研究方法是進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的重要工具。如果學(xué)生不掌握正確的研究方法，那么他們的論文就會失去科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

有的學(xué)生可能沒有接受過系統(tǒng)的研究方法培訓(xùn)，不知道如何進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、如何設(shè)計實驗、如何分析數(shù)據(jù)。這種情況下，他們的論文往往缺乏實證支持，論證過程不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

3.學(xué)術(shù)規(guī)范的忽視

學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)術(shù)研究的基本準(zhǔn)則，它要求學(xué)生在論文寫作中遵循一定的格式和規(guī)范。然而，很多學(xué)生對此不夠重視，導(dǎo)致論文出現(xiàn)了格式錯誤、引用不規(guī)范等問題。

忽視學(xué)術(shù)規(guī)范的原因可能是多方面的。一方面，學(xué)生對學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性認(rèn)識不足；另一方面，教師在指導(dǎo)過程中可能沒有給予足夠的重視，使得學(xué)生養(yǎng)成了不良的寫作習(xí)慣。

4.寫作能力的缺乏

論文寫作是一項需要綜合運(yùn)用多種能力的活動。除了學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究方法之外，寫作能力也是影響論文質(zhì)量的重要因素。

一些學(xué)生可能缺乏良好的寫作習(xí)慣，不懂得如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何進(jìn)行邏輯推理，如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點。這種情況下，他們的論文往往結(jié)構(gòu)混亂，論證不清，難以讓讀者理解。

5.社會環(huán)境的影響

在當(dāng)前的社會環(huán)境下，學(xué)術(shù)不端行為時有發(fā)生。一些學(xué)生可能受到這種不良風(fēng)氣的影響，產(chǎn)生了抄襲、剽竊等行為。

社會環(huán)境的影響是多方面的。一方面，學(xué)術(shù)評價體系的導(dǎo)向作用可能導(dǎo)致一些學(xué)生為了追求高分而采取不正當(dāng)手段；另一方面，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富也使得一些學(xué)生容易接觸到抄襲、剽竊等行為。

三、現(xiàn)實阻礙

學(xué)生論文寫作過程中遇到的現(xiàn)實阻礙是多方面的，這些阻礙既有來自學(xué)生自身的，也有來自外部環(huán)境的。下面我們就來具體看看這些阻礙是什么。

1.教育資源的分配不均

教育資源包括師資力量、圖書資料、實驗設(shè)備等，這些資源的分配不均直接影響了學(xué)生的論文寫作。在一些教育資源相對匱乏的學(xué)校，學(xué)生可能難以接觸到最新的學(xué)術(shù)資料，實驗設(shè)備也不完善，這些都給論文寫作帶來了困難。

2.教學(xué)方法的單一化

現(xiàn)在的教學(xué)方法往往偏重于理論知識的傳授，而對于論文寫作這種實踐性很強(qiáng)的技能，教學(xué)過程中缺乏足夠的指導(dǎo)和實踐機(jī)會。一些教師可能沒有意識到論文寫作的重要性，或者不擅長指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文寫作，導(dǎo)致學(xué)生在寫作時缺乏方向。

3.學(xué)術(shù)評價體系的壓力

學(xué)術(shù)評價體系往往以論文發(fā)表數(shù)量和期刊等級來衡量學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。這種評價體系給學(xué)生帶來了巨大的壓力，一些學(xué)生為了追求論文數(shù)量，可能會選擇投機(jī)取巧，忽視論文質(zhì)量。

4.學(xué)生自身能力的限制

學(xué)生自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、研究能力和寫作技巧都是影響論文寫作的重要因素。有些學(xué)生可能基礎(chǔ)薄弱，對專業(yè)知識掌握不牢，導(dǎo)致在論文寫作時難以深入探討；有些學(xué)生可能缺乏獨立思考的能力，不能提出自己的觀點，只能照搬照抄。

5.時間管理的問題

大學(xué)生活豐富多彩，學(xué)生需要平衡學(xué)習(xí)、生活和社會實踐。然而，很多學(xué)生時間管理能力不足，導(dǎo)致論文寫作時間不夠充足，無法深入研究和反復(fù)修改。

6.社會風(fēng)氣的影響

現(xiàn)在的社會風(fēng)氣對學(xué)術(shù)研究也有一定的影響。一些學(xué)生可能受到不良社會風(fēng)氣的影響，認(rèn)為學(xué)術(shù)不端行為是可以接受的，這就為抄襲、剽竊等行為提供了土壤。

7.缺乏有效的指導(dǎo)和支持

論文寫作是一個復(fù)雜的過程，需要教師和導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。然而，在實際教學(xué)中，一些教師可能因為自身忙碌或者教學(xué)經(jīng)驗不足，無法給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和幫助，導(dǎo)致學(xué)生在論文寫作中遇到困難時無人可求。

這些現(xiàn)實阻礙使得學(xué)生論文寫作的質(zhì)量受到了影響，也影響了他們的學(xué)術(shù)成長。因此，我們需要從多方面入手，解決這些問題，為學(xué)生提供一個良好的論文寫作環(huán)境。

四、實踐對策

面對學(xué)生論文寫作中存在的現(xiàn)實阻礙，我們需要采取一系列的實踐對策來提升學(xué)生的論文寫作能力。以下是一些具體的方法和建議。

1.優(yōu)化教育資源分配

學(xué)校應(yīng)該合理分配教育資源，確保每個學(xué)生都能接觸到必要的學(xué)術(shù)資料和實驗設(shè)備?？梢酝ㄟ^增加圖書館的藏書量、更新實驗設(shè)備、提供在線資源等方式，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行論文寫作。

2.改進(jìn)教學(xué)方法

教師應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法，將論文寫作納入課程體系，通過案例分析、小組討論、寫作工作坊等形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)論文寫作。同時，教師自己也應(yīng)該提升論文寫作指導(dǎo)能力，成為學(xué)生的良師益友。

3.調(diào)整學(xué)術(shù)評價體系

學(xué)校應(yīng)該調(diào)整學(xué)術(shù)評價體系，不僅僅以論文數(shù)量和期刊等級作為評價標(biāo)準(zhǔn)，還要注重論文的質(zhì)量和學(xué)生的實際能力。這樣可以減少學(xué)生為了追求數(shù)量而忽視質(zhì)量的傾向。

4.提升學(xué)生自身能力

學(xué)?？梢酝ㄟ^開設(shè)寫作課程、舉辦寫作比賽、組織論文寫作講座等方式，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、研究能力和寫作技巧。同時，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)術(shù)研究，通過實際操作來提高自己的寫作能力。

5.培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣

學(xué)校應(yīng)該教育學(xué)生如何合理安排時間，平衡學(xué)習(xí)、生活和社交活動?？梢酝ㄟ^時間管理課程、時間管理培訓(xùn)等方式，幫助學(xué)生提高時間管理能力，確保有足夠的時間用于論文寫作。

6.營造良好的社會風(fēng)氣

學(xué)校和社會應(yīng)該共同努力，營造一個尊重學(xué)術(shù)、誠信研究的良好社會風(fēng)氣。可以通過宣傳誠信研究的重要性、曝光學(xué)術(shù)不端行為等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)術(shù)道德觀念。

7.加強(qiáng)論文寫作指導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)該設(shè)立專門的論文寫作指導(dǎo)中心，為學(xué)生提供一對一的寫作輔導(dǎo)。教師和導(dǎo)師應(yīng)該定期與學(xué)生交流，了解他們的寫作進(jìn)展，及時提供反饋和建議。

8.鼓勵跨學(xué)科交流

鼓勵學(xué)生跨學(xué)科進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，這樣可以拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。學(xué)?？梢越M織跨學(xué)科研討會、學(xué)術(shù)沙龍等活動，為學(xué)生提供交流的平臺。

9.強(qiáng)化學(xué)術(shù)規(guī)范教育

學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)術(shù)規(guī)范的教育，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性?？梢酝ㄟ^學(xué)術(shù)規(guī)范講座、案例教學(xué)等方式，讓學(xué)生在寫作過程中自覺遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。

五：結(jié)論

經(jīng)過對學(xué)生論文寫作中存在的問題、原因以及現(xiàn)實阻礙的分析，我們可以得出以下結(jié)論：

1.學(xué)生論文寫作能力的重要性

學(xué)生論文寫作能力不僅僅是完成學(xué)業(yè)的要求，更是培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)、提升研究水平的重要途徑。一個優(yōu)秀的論文，不僅能夠展示學(xué)生的研究成果，還能夠鍛煉學(xué)生的思維能力、分析能力和表達(dá)能力。

2.提升學(xué)生論文寫作能力的必要性

當(dāng)前，學(xué)生論文寫作中存在的問題和現(xiàn)實阻礙表明，提升學(xué)生的論文寫作能力刻不容緩。這不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)術(shù)成長，也關(guān)系到整個學(xué)術(shù)界的健康發(fā)展。

3.實踐對策的有效性

總之，學(xué)生論文寫作能力的提升需要學(xué)校、教師、學(xué)生和社會的共同努力。只有通過全方位的改革和提升，才能培養(yǎng)出更多具有扎實學(xué)術(shù)素養(yǎng)和優(yōu)秀論文寫作能力的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]張三，李四.論文寫作指導(dǎo)[M].北京：高等教育出版社，