綜合性學(xué)習(xí)《人無(wú)信不立》分層作業(yè)基礎(chǔ)鞏固1.閱讀了下面一段文字，請(qǐng)你按要求答題。中國(guó)甘肅網(wǎng)9月27日訊（本網(wǎng)記者李紅軍）9月27日，由央視網(wǎng)、光明網(wǎng)、騰訊、阿里、京東等20余家平臺(tái)全網(wǎng)聯(lián)動(dòng)參與的網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“云宣誓”大型線上主題活動(dòng)，在2020中國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體論壇上正式啟動(dòng)。據(jù)了解，本次活動(dòng)的初衰是為了繼承“誠(chéng)信”傳統(tǒng)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展。中國(guó)自古就有“言必信行必果”“輕諾必寡信”等諸多關(guān)于“誠(chéng)信”的名言流傳至今。后疫情時(shí)代，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展悄然按下快進(jìn)鍵。網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信“云宣誓”活動(dòng)積極利用技術(shù)手段，（創(chuàng)造

創(chuàng)新）表達(dá)形式，將傳統(tǒng)宣誓儀式平移到互聯(lián)網(wǎng)上，誠(chéng)邀全體網(wǎng)友齊聚云duān。廣大網(wǎng)友可登錄中國(guó)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)組織聯(lián)合會(huì)官方微信端、官方活動(dòng)頁(yè)面，以及各聯(lián)動(dòng)單位平臺(tái)，隔著熒屏共立誠(chéng)信誓言。(1)請(qǐng)?jiān)谔镒指駜?nèi)臨寫下面的詞語(yǔ)。宣

誓

儀

式(2)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。媒體()

云duān()(3)找出語(yǔ)段中的一個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。改為(4)結(jié)合語(yǔ)境，從括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。(5)畫橫線“信”字的意思是（

）。A．寫信 B．相信 C．守信 D．自信【答案】(1)臨寫字形正確、規(guī)范。(2)méi端(3)衰衷(4)創(chuàng)新(5)C【解析】（1）本題考查字形書寫。注意用“形體方正，筆畫平直”的正楷依次認(rèn)真書寫，注意“宣、誓”的寫法。（2）考查字音字形。媒體，méitǐ，指交流、傳播信息的工具云端，yúnduān，意思是云上，云中。也指一款采用應(yīng)用程序虛擬化技術(shù)的軟件平臺(tái)。（3）考查字形。衰——衷。初衷，chūzhōng。指最初的愿望或心意。（4）考查詞義辨析。創(chuàng)造：建立、想出或做出從未有過(guò)的事物。創(chuàng)新：拋開舊的，創(chuàng)造新的結(jié)合“利用技術(shù)手段”可知，用“創(chuàng)新”。（5）本題考查字義。言必信，行必果：說(shuō)話一定講信用；做事一定有成效。信：守信。故選C。2.閱讀下面語(yǔ)段，答題。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)信不立。千百年來(lái)，誠(chéng)信做人的思想始終存在中華兒女。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教誨是誠(chéng)信最初的模樣；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是誠(chéng)信力量的象征；子胥輔吳，不改初zhōnɡ，殫精竭慮的謀劃是誠(chéng)信治國(guó)的范本。范蠡經(jīng)商，童叟無(wú)欺，從最初（

）到后來(lái)的富甲一方是誠(chéng)信理財(cái)?shù)陌駱印Ｖ刂Z守信，人必近之;狡詐欺蒙，人必遠(yuǎn)之。我們青少年應(yīng)以誠(chéng)信zhāng顯中國(guó)好少年的力量。(1)給加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫出正確的漢字。①教誨()②初zhōnɡ()③殫()精竭慮

④zhāng顯()(2)畫線句有一處語(yǔ)病，應(yīng)修改為：(3)語(yǔ)段中括號(hào)處應(yīng)填的成語(yǔ)是（

）A．為富不仁 B．鶴立雞群 C．白手起家 D．和顏悅色【答案】(1)huì衷dān彰(2)千百年來(lái)，誠(chéng)信做人的思想始終存在中華兒女（的）心中。(3)C【解析】（1）本題考查字音字形。教誨，jiàohuì，意思為教導(dǎo)訓(xùn)誡。初衷，chūzhōng。指最初的愿望或心意。殫精竭慮，dānjīngjiélǜ，用盡心思。彰顯，zhāngxiǎn，是顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示的意思。（2）本題考查病句。成分殘缺。缺少“存在”的賓語(yǔ)，“中華兒女”后加“的心中”。（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.為富不仁：謀求發(fā)財(cái)致富的人沒有好心腸。后用以形容有錢人唯利是圖，為發(fā)財(cái)而不擇手段；B.鶴立雞群：指像鶴站在雞群中一樣，比喻一個(gè)人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出；C.白手起家：在沒有基礎(chǔ)或條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)；D.和顏悅色：形容態(tài)度溫和親切；這里寫范蠡開始經(jīng)商時(shí)沒有基礎(chǔ)或條件很差，應(yīng)使用“白手起家”；故選C。3.曾子烹彘、商鞅立木、一諾千金……古人對(duì)“信”的堅(jiān)守?fù)軇?dòng)了后人的心弦。為更好地踐行誠(chéng)信，八（1）班開展“誠(chéng)信在我心中”專題活動(dòng)，并向全校師生發(fā)出以下倡議。“知信、用信、守信”倡議書《說(shuō)文解字》：“信，誠(chéng)也?！薄靶拧钡膫鹘y(tǒng)內(nèi)涵重在信守諾言、言行一致。從古至今，無(wú)數(shù)誠(chéng)信的故事被記zǎiA，無(wú)數(shù)誠(chéng)信的警句令人B，然而，①在我們身邊，一些不誠(chéng)信的現(xiàn)象仍然屢見不鮮。這實(shí)在讓人難以忍受。為此，我們向全校學(xué)生發(fā)出倡議：（1）樹立社會(huì)個(gè)人誠(chéng)信形象：格守承諾，實(shí)事求是，勇于擔(dān)當(dāng)，做一個(gè)守道德的社會(huì)公民；（2）樹立家庭個(gè)人誠(chéng)信形象：尊敬長(zhǎng)輩，真誠(chéng)待人，言行一致，做一個(gè)有責(zé)任的家庭成員；（3）樹立學(xué)校個(gè)人誠(chéng)信形象：端正態(tài)度，追求真知，有錯(cuò)就改，做一個(gè)講文明的校園學(xué)子。②，③誠(chéng)信在古人心中的分量如此之重。在此，我們號(hào)召大家一起知信、用信、守信，把“誠(chéng)信”這一文化基因juānC刻在我們的心中。XX學(xué)校八（1）班2023年10月27日（1）倡議書中有兩處拼音，請(qǐng)你寫出相應(yīng)的漢字。A．

C．（2）請(qǐng)為倡議書B處選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)成語(yǔ)。（

）A．振聾發(fā)聵 B．旁逸斜出 C．入木三分 D．因地制宜（3）請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇一句名言，填入②空格處，語(yǔ)言要連貫。（

）A．好之者不如樂之者。（《論語(yǔ)·雍也》）B．志不強(qiáng)者，智不達(dá)。（《墨子·修身》）C．精誠(chéng)所至，金石為開。（《論衡·感虛篇》）D．三杯吐然諾，五岳倒為輕。（李白《俠客行》）（4）寫出①處劃?rùn)M線句的主干。（5）請(qǐng)用“擴(kuò)大的夸張”改寫③句，增強(qiáng)表現(xiàn)力。提示：擴(kuò)大的夸張，就是把人或事物故意往大、多、快、長(zhǎng)、強(qiáng)等方面說(shuō)，使它超出事物本身。（6）劃波浪線的句子表達(dá)不夠得體，請(qǐng)修改后寫在答題卡相應(yīng)的橫線上。表達(dá)要得體（1）用詞要恰當(dāng)，考慮讀者感受。（2）考慮寫作目的，選擇合適的表達(dá)方式和態(tài)度。（3）注意讀者對(duì)象和應(yīng)用場(chǎng)合?！敬鸢浮浚?）載鐫（2）A（3）D（4）現(xiàn)象屢見不鮮。（5）參考示例：示例一：誠(chéng)信在古人心中的分量像泰山一樣重。示例二：誠(chéng)信在古人心中的分量如此之重，重若泰山（6）參考示例：示例一：這確實(shí)讓人憂心不已。示例二：這與當(dāng)下倡導(dǎo)的“文明和諧”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀格格不入。【解析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。記載，jìzǎi，意思是指把事情記錄下來(lái)，也指記錄事情的文字。鐫刻，juānkè，雕刻。（2）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.振聾發(fā)聵：意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)；B.旁逸斜出：樹枝從樹干的旁邊斜伸出來(lái)；C.入木三分：形容書法筆力強(qiáng)勁。也用來(lái)比喻分析問題深刻；D.因地制宜：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧?；根?jù)前面的“無(wú)數(shù)誠(chéng)信的警句”可知，應(yīng)用“振聾發(fā)聵”。故選A。（3）本題考查句子理解。A.句意：愛好學(xué)習(xí)的人不如以學(xué)習(xí)為樂的人。強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣的重要，與誠(chéng)信無(wú)關(guān)；B.句意：意志不堅(jiān)強(qiáng)的人,智慧也不通達(dá)。強(qiáng)調(diào)了要有堅(jiān)定的意志，與誠(chéng)信無(wú)關(guān)；C.句意：人的誠(chéng)心所到，能感動(dòng)天地，使金石為之開裂。強(qiáng)調(diào)了至誠(chéng)的重要，與誠(chéng)信無(wú)關(guān)；D.句意：幾杯熱酒下肚，便慷慨許諾，愿為知己兩肋插刀，一諾重于泰山。強(qiáng)調(diào)的是與人效要講求誠(chéng)信；故選D。（4）本題考查句子主干。①處劃?rùn)M線句中，“在我們身邊”是狀語(yǔ)，“一些不誠(chéng)信的”是定語(yǔ)，“現(xiàn)象”是主語(yǔ)，“仍然”是狀語(yǔ)，“屢見不鮮”是謂語(yǔ)。故主干為：現(xiàn)象屢見不鮮。（5）本題考查修辭手法。開放類試題，運(yùn)用擴(kuò)大夸張，言之成理即可。示例：誠(chéng)信在古人心中的分量重如山岳。（6）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。開放類試題，表意明確，語(yǔ)氣委婉，便于對(duì)方接近，符合題目中“表達(dá)要得體”的要求即可。示例：這些現(xiàn)象有悖于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，更不利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。4.初二年級(jí)開展“人無(wú)信不立”主題演講，結(jié)合語(yǔ)境，在下面開場(chǎng)白的空行處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。我國(guó)古代典籍中記載著許多關(guān)于“信”的名言和故事：“”。，臾駢守信……誠(chéng)信，是有諾必踐取信于民的為政之法；誠(chéng)信，是受人之托忠人之事的坦蕩風(fēng)度。“人無(wú)信不立”主題演講現(xiàn)在開始。A．人而無(wú)信，不知其可也

商鞅立木B．輕諾必寡信

季札掛劍C．人背信則名不達(dá)

文侯期獵D．言不信者，行不果

季布一諾【答案】A【解析】A．人而無(wú)信，不知其可也：人要是失去了信用或不講信用，不知道他還可以做什么，這是從正面講“信”的名言。商鞅立木：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生在秦國(guó)國(guó)都的一個(gè)事件。當(dāng)時(shí)商鞅變法推出新法令，生怕民眾不信任，放了一根木頭在城墻南門，貼出告示說(shuō)：如有人將這根木頭搬到北門就賞十金。所有民眾都不信。直到將賞金提升至五十金時(shí)，才有一壯士將木頭搬到了北門，商鞅如約賞給了他五十金。此舉取得了民眾對(duì)商鞅的信心，終于商鞅公布了變法的法令。這個(gè)故事也稱商鞅立信，這是關(guān)于“信”的故事；B．輕諾必寡信：是說(shuō)輕易許下的諾言必然缺乏信用，是說(shuō)“不守信”的句子。季札掛劍：季札第一次出使，去造訪北方的徐國(guó)的君主。徐君十分喜歡季札(身上所佩)的劍，但是卻不說(shuō)出來(lái)。季札心里也知道(徐君喜歡自己的劍)，但是他還要出使到別的國(guó)，所以沒有送給他。(后來(lái)他出使完后)再回到徐國(guó)，徐君已經(jīng)死了，于是解下寶劍，掛在徐君墓前的樹上。他的隨從說(shuō):“徐君已經(jīng)死了，這是要送給誰(shuí)呢?”季札說(shuō):“不是這樣的，我當(dāng)初心里已經(jīng)要把這劍送給他了，怎么能因?yàn)樾炀懒硕`背自己的諾言呢!”這個(gè)故事告訴我們做人要講誠(chéng)信，是關(guān)于“信”的故事；C．人倍信則名不達(dá)：一個(gè)人（如果）違反了承諾，（那么）他的名聲就得不到傳揚(yáng)，這句是說(shuō)“不守信”的壞處。文侯期獵：魏文侯和侍衛(wèi)約定好去打獵。這天，(魏文侯和大臣們?cè)趯m中)喝酒喝的很開心，天下起了雨。魏文侯將要出去。大臣們說(shuō):"今天喝酒這么開心，天又下大雨，大王要去哪里呢?"魏文侯回頭看手下侍臣說(shuō):"我和侍衛(wèi)約好去打獵。雖然現(xiàn)在很快樂，難道我可以不遵守約定嗎?"于是他就出去了，親自取消了宴會(huì)。這個(gè)故事是講關(guān)于“信”的；D．言不信者，行不果：說(shuō)話不誠(chéng)信，做事就不會(huì)有好結(jié)果，是講“不誠(chéng)信”的后果。季布一諾：季布很講信用，從不食言。季布的承諾。秦末漢初楚國(guó)人季布，楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中做過(guò)項(xiàng)羽的大將，后來(lái)歸順西漢高祖劉邦，擔(dān)任河?xùn)|太守，一生特別講信用，只要答應(yīng)辦的事情就一定要辦到，從沒有失信于人。他以俠義聞名，重守諾言，因此人們常說(shuō):“得黃金百斤，不如得季布一諾?！奔静家恢Z是一個(gè)成語(yǔ)，比喻極有信用，不食言，不是關(guān)于“信”的具體故事；故選A。5.班級(jí)開展“人無(wú)信不立”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面兩個(gè)任務(wù)。(1)下列故事與誠(chéng)信無(wú)關(guān)的是（

）A．商鞅立木 B．烽火戲諸侯 C．黃香溫席 D．曾子殺豬(2)古代先智在思考“信”這一道德規(guī)范時(shí)，留下了很多精彩論述，請(qǐng)積累一句與大家分享。【答案】(1)C(2)示例一：民無(wú)信不立?！鬃邮纠貉圆恍耪撸胁还?。——《墨子·修身》【解析】（1）本題考查文化常識(shí)。A.商鞅立木：當(dāng)時(shí)商鞅變法推出新法令，怕民眾不信任，放了一根木頭在城墻南門，貼出告示說(shuō)：如有人將這根木頭搬到北門就賞十金。所有民眾都不信。直到將賞金提升至五十金時(shí)，才有一壯士將木頭搬到了北門，商鞅如約賞給了他五十金。此舉取得了民眾對(duì)商鞅的信任，終于商鞅公布了變法的法令。直接體現(xiàn)了“誠(chéng)信”的重要性；B.烽火戲諸侯：周幽王為博褒姒一笑，點(diǎn)燃了烽火臺(tái)，戲弄了諸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高興，因而又多次點(diǎn)燃烽火。導(dǎo)致諸侯們都不相信烽火，也就漸漸不來(lái)了。后來(lái)犬戎攻破鎬京，殺死幽王。幽王的兒子周平王東遷，開始了東周時(shí)期。側(cè)面體現(xiàn)了“誠(chéng)信”的重要性；C.黃香溫席：漢朝的時(shí)候，有一個(gè)叫黃香的人年紀(jì)才九歲的時(shí)候，就已經(jīng)懂得孝順長(zhǎng)輩的道理。每當(dāng)炎炎的夏日到來(lái)時(shí)，（黃香）就用扇子對(duì)著父母的帳子扇風(fēng)，讓枕頭和席子更清涼，并使蚊蟲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開黃香雙親的帳子，讓父母可以更舒服的睡覺；到了寒冷的冬天，（黃香）就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，好讓父母睡起來(lái)時(shí)覺得暖和。體現(xiàn)了“孝”這一主題，未體現(xiàn)“誠(chéng)信”；D.曾子殺豬：曾子的妻子到集市去，她的兒子一邊跟著她一邊哭泣。曾子的妻子說(shuō)：“你回去，等我回家后為你殺一頭豬?！逼拮拥郊泻蠡貋?lái)了，曾子就要抓住一頭豬把它殺了，妻子制止他說(shuō)：“（我）只不過(guò)是與小孩子開玩笑罷了?！痹诱f(shuō)：“小孩子是不能和他開玩笑的。小孩子是不懂事的，是要依賴父母學(xué)習(xí)的，并聽從父母的教誨?，F(xiàn)在你欺騙他，是在教他學(xué)會(huì)欺騙。母親欺騙兒子，兒子就不會(huì)相信自己的母親，這不是教育孩子該用的辦法?！庇谑牵ㄔ樱R上殺豬煮了肉吃。直接體現(xiàn)了“誠(chéng)信”的重要性；故選C。（2）本題考查名句識(shí)記，寫出一個(gè)關(guān)于“信”的名言即可。示例：誠(chéng)信者，天下之結(jié)也?！幽芰μ嵘?.語(yǔ)文課上，李老師和同學(xué)們圍繞綜合性學(xué)習(xí)“人無(wú)信不立”展開探討。李老師要求同學(xué)們圍繞PPT上的兩頁(yè)內(nèi)容作些探究。現(xiàn)在請(qǐng)寫出你探究的內(nèi)容：PPT圖片：

你的探究：【答案】示例：中國(guó)自古以來(lái)就非常強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信，甚至重于生命?；蛘\(chéng)信是中華文化的內(nèi)涵之一，儒家認(rèn)為，不但個(gè)人要講誠(chéng)信，國(guó)家也要講誠(chéng)信，“信”是立身之本，是交友之道，是為政之要。【解析】考查內(nèi)容理解和探究能力。圖一中《子貢問政》大意：子貢向孔子請(qǐng)教治理國(guó)家的辦法?？鬃诱f(shuō)：“糧食充足，軍備充足，民眾信任朝廷。”子貢問：“如果迫不得已要去掉一項(xiàng)，三項(xiàng)中先去掉哪一項(xiàng)呢？”孔子說(shuō)：“去掉軍備?！弊迂曈謫枺骸叭绻炔坏靡堰€要去掉一項(xiàng)，在這兩項(xiàng)中先去掉哪一項(xiàng)？”孔子說(shuō)：“去掉糧食。自古以來(lái)，人都要死，但如果沒有百姓的信任，就不能夠立足了?！笨鬃诱J(rèn)為，為政要講經(jīng)濟(jì)建設(shè)，要講國(guó)防，還要讓老百姓信任他，只有迫不得已的情況下，即使?fàn)奚鼑?guó)防、經(jīng)濟(jì)，也要讓百姓信任?？梢娙⌒庞诿瘢诳鬃友劾锸呛苤匾?。結(jié)合圖二中“信任是交流，是責(zé)任。在古代，信任也是一種精神。輕易是不可以違背的，甚至比生命還重要”的內(nèi)容可知，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我國(guó)自古以來(lái)尊奉的道德原則。據(jù)此總結(jié)作答即可。示例：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我國(guó)自古以來(lái)尊奉的道德原則。人只有誠(chéng)信才能得到別人的信任和尊敬。人無(wú)信而不立，誠(chéng)信是立身之本。堅(jiān)守誠(chéng)信關(guān)乎個(gè)人，更關(guān)乎國(guó)家，國(guó)家不誠(chéng)信就難于世界民族之林立足，個(gè)人不誠(chéng)信就難于成功。7.下面是某同學(xué)未完成的一副關(guān)于誠(chéng)信的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)幫他將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，在橫線①②兩處分別填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）上聯(lián)：誠(chéng)信善良，①勿忘松作范；下聯(lián)：拼搏刻苦，治學(xué)當(dāng)以竹為②。A．①立品

②鏡 B．①成功

②師 C．①立品

②師 D．①成功

②鏡【答案】C【解析】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相同，詞性相對(duì)，內(nèi)容相關(guān)，尾字是仄起平收。第一個(gè)空對(duì)應(yīng)的是“治學(xué)”，“治學(xué)”是動(dòng)詞+名詞，“立品”是動(dòng)詞+名詞，“誠(chéng)信”是一種品格，內(nèi)容和格式上都符合，故第一個(gè)空選“立品”；第二個(gè)空對(duì)應(yīng)“范”，是模范的意思，“范”是仄聲，“師”是平聲，可以理解為老師，從內(nèi)容和平仄上看，“師”都比較合適，而“鏡”是仄聲，不符合仄起平收的要求，第二個(gè)空選“師”；故選C。8.班級(jí)開展“人無(wú)信不立”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。(1)圍繞“人無(wú)信不立”這一主題，活動(dòng)策劃小組設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)?；顒?dòng)一：舉辦“身邊的誠(chéng)信”講故事比賽活動(dòng)二：舉辦“人無(wú)信不立”演講比賽活動(dòng)三：(2)為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠(chéng)信美德，你所在的小組將采訪下面的誠(chéng)信模范，請(qǐng)你擬寫兩個(gè)采訪問題，完善下面的采訪提綱。采訪提綱采訪主題：挖掘當(dāng)代誠(chéng)信的內(nèi)涵采訪對(duì)象：李愛云（江蘇省淮安市的一名退休職工）。19歲時(shí)，因?yàn)閷?duì)自己和父親的承諾，李愛云毅然插隊(duì)落戶淮安，多次放棄特招參軍、推薦入學(xué)、回鄉(xiāng)工作的機(jī)會(huì)，堅(jiān)守紅色土地?zé)o怨無(wú)悔為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的哥哥和烈士們守陵50多年。2021年，李愛云被中央宣傳部、國(guó)家發(fā)展改革委評(píng)為“誠(chéng)信之星”。采訪問題：①②(3)在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在著抄襲作業(yè)、考試作弊等現(xiàn)象，你是如何看待這些誠(chéng)信問題的呢？請(qǐng)圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點(diǎn)、理由、結(jié)論?！敬鸢浮?1)示例：舉辦“人無(wú)信不立”征文比賽(2)示例：①一句承諾讓您堅(jiān)持守陵50多年，您是如何看待做人要誠(chéng)信呢？②您覺得我們新青年一代應(yīng)該如何加強(qiáng)自身誠(chéng)信建設(shè)？(3)示例一：抄襲作業(yè)、考試作弊是一種失信的表現(xiàn)。作業(yè)和考試是對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)成效的檢驗(yàn)，應(yīng)該獨(dú)立完成；抄襲和作弊只是滿足一時(shí)虛榮，是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，我們應(yīng)該誠(chéng)信做人，不要不懂裝懂。示例二：獨(dú)立完成作業(yè)是講誠(chéng)信的表現(xiàn)。知之為知之，不知為不知，是知也。抄襲作業(yè)是一種自欺欺人的行為，是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。因此，我們要遠(yuǎn)離抄襲，認(rèn)真學(xué)習(xí)，誠(chéng)信做人！【解析】（1）本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)。設(shè)活動(dòng)目要結(jié)合主題“身邊的誠(chéng)信”，活動(dòng)形式要切合學(xué)校生活，易于操作，符合“舉辦＋主題＋形式”的格式。示例：舉辦“誠(chéng)信立身”手抄報(bào)比賽。（2）本題考查采訪詞，采訪問題要緊緊圍繞采訪對(duì)象李愛云的事跡及其行為的意義等展開設(shè)計(jì)。示例：您認(rèn)為當(dāng)代青少年守信的意義是什么？您認(rèn)為當(dāng)代青少年應(yīng)該從哪些方面做到誠(chéng)信？（3）本題考查談看法，明確針對(duì)“在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中，存在著抄襲作業(yè)、考試作弊等現(xiàn)象”提出自己看待這些誠(chéng)信問題的看法，表述理由，陳述結(jié)論即可。示例：抄襲作業(yè)、考試作弊等現(xiàn)象是不守信的表現(xiàn)。老師布置的作業(yè)是為了幫助我們課上所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)能力的一種手段，而考試則是為了檢驗(yàn)我們所學(xué)知識(shí)是否扎實(shí)、豐富。選擇抄襲作業(yè)、考試作弊看似是便捷之舉，實(shí)則是不守信，拒絕成長(zhǎng)的不當(dāng)之舉。我們應(yīng)該誠(chéng)信做人，獨(dú)立完成作業(yè)，誠(chéng)信應(yīng)考。拓展延伸9.某校舉行“人無(wú)信不立”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。(1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不得使用“人無(wú)信不立”，運(yùn)用一種修辭手法）(2)校學(xué)生會(huì)為本次活動(dòng)擬定了一則征稿啟事，其中有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。征稿啟事【甲】為了更深入地感悟誠(chéng)信的意義，我校準(zhǔn)備以《贊美誠(chéng)信》為主題向同學(xué)們征稿。內(nèi)容要緊扣誠(chéng)信與生活，有真情實(shí)感。【乙】請(qǐng)同學(xué)們記錄并發(fā)現(xiàn)身邊的誠(chéng)信故事，踴躍投稿。稿件請(qǐng)送至校學(xué)生會(huì)投稿箱。征稿截止日期：11月30日。2022年11月7日校學(xué)生會(huì)①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。②【乙】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。③征稿啟事中有一處格式不規(guī)范，請(qǐng)你修改。(3)蔣珊同學(xué)在語(yǔ)文科目考試中作弊，你作為好朋友該如何勸說(shuō)她？請(qǐng)寫一段100字左右的勸說(shuō)詞?！敬鸢浮?1)示例一：人人講誠(chéng)信，事事守信用。示例二：誠(chéng)乃立身之本，信為道德之基。（符合題意即可）(2)①書名號(hào)改為雙引號(hào)（意思對(duì)即可）②“記錄”與“發(fā)現(xiàn)”調(diào)換