新課導(dǎo)入壹

同學(xué)們，你們知道中國(guó)古代的四大發(fā)明是什么嗎？四大發(fā)明壹

紙的發(fā)明10三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版課文賞析貳先默讀課文，再回答下面的問題。思考：1.課文介紹了紙的發(fā)明的哪些內(nèi)容？2.紙的發(fā)明經(jīng)歷了哪幾個(gè)重要的時(shí)期？圈畫出表示時(shí)間的詞語(yǔ)課文賞析貳1.早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字。2.在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來(lái)造紙。3.大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。課文賞析貳“改進(jìn)”：通過改變某些做法，使其在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步向好的方面發(fā)展。

蔡倫改進(jìn)的紙與其他材質(zhì)的紙相比“改”在何處？“進(jìn)”在何處？課文賞析貳【學(xué)習(xí)任務(wù)一】①默讀課文第二、三自然段②小組合作找出造紙術(shù)發(fā)明前記錄文字的方式各有哪些不足之處？③把關(guān)鍵詞填寫在表格中。時(shí)

間記錄文字的用料不足之處幾千年前后

來(lái)再后來(lái)西漢時(shí)代龜甲、獸骨、青銅器竹片、木片帛麻紙用刀刻麻煩、費(fèi)時(shí)費(fèi)力

價(jià)錢太貴，不能普及粗糙、不便書寫笨重、閱讀、攜帶、保存都很不方便課文賞析貳龜甲和獸骨青銅器帛竹片和木片麻紙蔡倫課文賞析貳【學(xué)習(xí)任務(wù)二】①默讀課文第四自然段②圈出描寫造紙過程的動(dòng)詞③用“先……然后……再……最后……”的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)匯報(bào)蔡倫造紙的過程。課文賞析貳把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，

浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬干，就成了一種既輕便又好用的紙?！跋取缓蟆佟詈蟆闭n文賞析貳【學(xué)習(xí)任務(wù)三】蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)有哪些優(yōu)點(diǎn)？找出關(guān)鍵詞，填寫在表格中。時(shí)

間記錄文字的用料優(yōu)

點(diǎn)東漢時(shí)代樹皮、麻頭、稻草、破布等輕便好用原料易得價(jià)格便宜能滿足多數(shù)人需要課文賞析貳【學(xué)習(xí)任務(wù)四】使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，說說“為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承下來(lái)？”因?yàn)橛眠@種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。課文賞析貳“改進(jìn)”→“創(chuàng)造”

可以嗎？課文賞析貳“改進(jìn)”：通過改變某些做法，使其在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步向好的方面發(fā)展。造紙術(shù)的發(fā)明不是蔡倫一個(gè)人的功勞，而是中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧不斷累積的結(jié)果?！皠?chuàng)造”：從前沒有的，是從無(wú)到有的。課文賞析貳我國(guó)的造紙術(shù)對(duì)世界有什么影響？課堂檢測(cè)叁【基礎(chǔ)練習(xí)】獨(dú)立完成，根據(jù)課文內(nèi)容排序。(

)后來(lái)，把文字寫在竹片和木片上，再用繩子穿起來(lái)。(

)西漢時(shí)代，用麻來(lái)造紙，但麻紙粗糙，不便書寫。(

)幾千年前，記錄一件事情，要把文字刻在龜甲和獸骨上，或鑄刻在青銅器上。(

)再后來(lái)，把文字寫在帛上，但帛價(jià)錢貴，只有少數(shù)人能用。(

)后來(lái)，造紙術(shù)傳到了全世界，極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展。(

)東漢時(shí)代，蔡倫吸收經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。126543課堂檢測(cè)叁【提高練習(xí)】選擇下面任意一段話，同桌之間合作寫出手工活動(dòng)對(duì)應(yīng)的流程圖。①剪“小燕子”：首先把一張正方形的紙對(duì)折并壓平，然后以折線為中心線，用鉛筆在對(duì)折處畫半只小燕子，畫好后，用剪刀沿著鉛筆線條進(jìn)行剪裁，最后把剪下來(lái)的部分展開，“小燕子”就剪好了。②拼裝“樂高”房子：首先打開說明書，按照說明書上面的步驟找到所需要的“樂高”積木，然后拿起積木把它們插在一起，先把房子的地基做好，再把四周的墻給安裝上，最后再拼裝房頂，這樣一個(gè)“樂高”房子就完成了。課堂檢測(cè)叁①剪“小燕子”：首先把一張正方形的紙對(duì)折并壓平，然后以折線為中心線，用鉛筆在對(duì)折處畫半只小燕子，畫好后，用剪刀沿著鉛筆線條進(jìn)行剪裁，最后把剪下來(lái)的部分展開，“小燕子”就剪好了。②拼裝“樂高”房子：首先打開說明書，按照說明書上面的步驟找到所需要的“樂高”積木，然后拿起積木把它們插在一起，先把房子的地基做好，再把四周的墻給安裝上，最后再拼裝房頂，這樣一個(gè)“樂高”房子就完成了。課堂檢測(cè)叁①剪“小燕子”：首先把一張正方形的紙對(duì)折并壓平，然后以折線為中心線，用鉛筆在對(duì)折處畫半只小燕子，畫好后，用剪刀沿著鉛筆線條進(jìn)行剪裁，最后把剪下來(lái)的部分展開，“小燕子”就剪好了。②拼裝“樂高”房子：首先打開說明書，按照說明書上面的步驟找到所需要的“樂高”積木，然后拿起積木把它們插在一起，先把房子的地基做好，再把四周的墻給安裝上，最后再拼裝房頂，這樣一個(gè)“樂高”房子就完成了。課堂檢測(cè)叁

【拓展練習(xí)】①回憶制作壽司的步驟②小組合作寫出“制作壽司”的流程圖（填關(guān)鍵詞）。③使用關(guān)