24一定要爭氣1.認識“浙、縣”等12個生字，會寫“念、差”等11個字以及“山村、父親”等15個詞語。2.帶著問題默讀課文，了解童第周是在什么情況下想到“一定要爭氣”的，他是怎樣“爭氣”的。3.聯(lián)系生活實際，理解“一定要爭氣”的含義。4.借助重點詞句感受童第周勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，并激勵自己繼承和發(fā)揚自尊、自信、自強的民族精神。1.了解童第周是在什么情況下想到“一定要爭氣”的，他是怎樣“爭氣”的。2.借助重點詞句感受童第周勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，并激勵自己繼承和發(fā)揚自尊、自信、自強的民族精神?！盃钤刹怕贰倍嗝襟w課件。2課時第1課時課型：新授執(zhí)行時間：月日執(zhí)教：1.認識“浙、縣”等12個生字，會寫“念、差”等11個字以及“山村、父親”等15個詞語。2.帶著問題默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。板塊一介紹童第周，談話導(dǎo)入1.揭題質(zhì)疑，介紹童第周：（板書課題）讀課題，誰一定要爭氣？（課件出示童第周簡介）2.談話導(dǎo)入：讓我們走進這篇課文，看看課文圍繞童第周“爭氣”寫了哪幾件事，你從中體會到了什么。板塊二認讀生字，整體感知1.初讀課文：邊讀課文邊畫出本課的生字詞，讀通句子，思考課文講述了關(guān)于童第周的哪兩件事。2.師指名讀：（1）指名讀課文，訂正讀音。（2）出示字詞卡片指名認讀。（3）開展一字組多詞活動。3.再讀課文：提出不理解的詞語，通過查字典或聯(lián)系上下文等方式理解詞義。4.厘清文章的思路：（1）全文共有幾個自然段？（2）寫了關(guān)于童第周的哪兩件事？（3）用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。板塊三指導(dǎo)書寫，掃清障礙1.（課件出示本課要求會寫的字）學(xué)生觀察會寫字，交流書寫注意點。2.重點指導(dǎo)易錯字：“念”上部是“今”，不要多寫一點；“考”被包圍部分是“”，不要寫成“與”；“退”被包圍部分是“艮”，不是“良”。3.理解詞語：（1）學(xué)生觀察、識記本課要求會寫的詞語。（2）教師巡視，相機指導(dǎo)。第2課時課型：新授執(zhí)行時間：月日執(zhí)教：1.了解童第周是在什么情況下想到“一定要爭氣”的，他是怎樣“爭氣”的。2.聯(lián)系生活實際，理解“一定要爭氣”的含義。3.借助重點詞句感受童第周勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，并激勵自己繼承和發(fā)揚自尊、自信、自強的民族精神。板塊一復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.（課件出示上節(jié)課要求認寫的詞語）學(xué)生認寫詞語，運用詞語造句。2.請六位同學(xué)接龍讀課文，每人讀一個自然段，讀完后說說每個自然段的意思。（生答，師相機出示段意。）3.從課文中找到童第周兩次想到“一定要爭氣”的句子讀一讀，帶著“童第周是在什么情況下想到一定要爭氣的？他是怎樣爭氣的？”這兩個問題繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。板塊二學(xué)習(xí)第1～2自然段1.學(xué)習(xí)第1自然段：（1）指生讀第1自然段。（2）第1自然段與后面的內(nèi)容有什么關(guān)系？（交代背景，啟示下文。）2.學(xué)習(xí)第2自然段：（1）說說第2自然段主要講的是什么。（2）找出帶有“才”字的句子讀一讀，體會“才”字的意思。（3）讀句子回答問題?！靶ｉL要他退學(xué)或降級，經(jīng)過童第周再三請求，才同意他跟班再試讀一個學(xué)期?！薄霸偃笔鞘裁匆馑迹俊罢埱蟆笔鞘裁匆馑?？“再三請求”說明了什么？（渴望學(xué)習(xí)）（4）第二學(xué)期，童第周是怎么做的？（勤奮刻苦地學(xué)習(xí)。）（5）童第周是怎樣勤奮刻苦地學(xué)習(xí)的？（①他每天天不亮，就悄悄起床，在校園的路燈下看書；②他夜里在路燈下看書，被值班老師發(fā)現(xiàn)，趁老師不注意，又溜到廁所外邊的燈下學(xué)習(xí)。概括起來就是童第周無論白天，還是黑夜，都在勤奮刻苦地學(xué)習(xí)。）（6）經(jīng)過半年的努力，結(jié)果怎樣？（成績都趕了上來）（7）讀讀描寫童第周內(nèi)心活動的句子，談?wù)勀愕捏w會。（一要爭氣，即要有志向；二要自信，相信自己的力量；三要刻苦努力。）3.總結(jié)學(xué)習(xí)第1～2自然段的學(xué)習(xí)思路：是誰爭氣他為什么要爭氣他是怎樣爭氣的結(jié)果怎樣體會“一定要爭氣”的含義。板塊三學(xué)習(xí)第3～6自然段1.學(xué)法遷移：（1）按照“童第周為什么要爭氣他是怎樣爭氣的結(jié)果怎樣為什么會有這樣的結(jié)果”的思路，學(xué)生自學(xué)第3～6自然段。（2）讀第4自然段回答問題。教授要做一項實驗，多年來沒人能夠做成。童第周不聲不響地刻苦鉆研，反復(fù)實踐終于取得成功。童第周取得成功靠的是什么？（勇于實踐、不怕困難、刻苦鉆研的精神。）（3）理解第二個“一定要爭氣”。這里所講的“一定要爭氣”指的是為誰爭氣？（為中國人爭氣）（4）課文中兩次寫到“一定要爭氣”有什么不同？（在情感上第二次“爭氣”比第一次更深一步，第一次是為自己爭氣，第二次是為祖國、中國人爭氣，這體現(xiàn)的是自尊、自信、自強的民族精神。）2.聯(lián)系生活實際，體會情感：你遇到過困難嗎？你是如何“爭氣”解決的？成功之處：通過課題導(dǎo)入和課中討論，學(xué)生能夠更好地理解童第周的生平事跡，感受到他的奮斗精神和愛國情懷。通過朗讀和帶著問題默