人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)（上）1~6的表內(nèi)乘法第1課時(shí)5的乘法口訣二2.2~6的乘法口訣學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程，知道乘法口訣的來源和意義，知道編制口訣的方法。2.借助不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)，記住5的乘法口訣。3.能利用5的乘法口訣解決生活實(shí)際問題，感受我國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化的魅力?！倦y點(diǎn)】理解每句乘法口訣的意義，并能運(yùn)用口訣解決問題。【重點(diǎn)】

經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程，概括并記住5的乘法口訣。課堂導(dǎo)入你能算出下面乘法算式的積嗎？說說你是怎么算的？5×3=7×8=155+5+5=15567+7+7+7+7+7+7+7=56乘法算式寫起來很簡便，但算起來還是很麻煩。古人將乘法算式編成了口訣，使用起來非常方便。我們也來試一試吧！新知探究1教材第16頁例1

1個(gè)盒子里有5個(gè)玩具熊，2個(gè)盒子里有多少個(gè)玩具熊？3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)盒子呢？怎樣解決這些問題呢？我5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)……510152025

1個(gè)盒子里有5個(gè)玩具熊，2個(gè)盒子里有多少個(gè)玩具熊？3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)盒子呢？5+510+515+520+525我5個(gè)5個(gè)地加……5個(gè)5個(gè)5個(gè)5個(gè)5個(gè)…1個(gè)5…2個(gè)5…3個(gè)5…4個(gè)5…5個(gè)5要求幾個(gè)盒子里有多少個(gè)玩具熊，就是求幾個(gè)5相加是多少，列乘法算式為5×幾。5×1=51×5=55×2=102×5=103×5=155×4=204×5=205×3=155×5=255×1=55×2=105×4=205×3=155×5=251×5=52×5=103×5=154×5=20三五(

)一五得五五五(

)四五(

)二五一十十五二十二十五三五十五一五得五五五二十五四五二十二五一十對應(yīng)積每一句乘法口訣都由兩部分組成,前一部分是相乘的兩個(gè)數(shù),后一部分表示積。對應(yīng)兩個(gè)乘數(shù)*在編制乘法口訣時(shí)，如果積不滿十,要在積的前面加上一個(gè)“得”字。如果滿十，直接把乘法算式中的三個(gè)數(shù)連讀。你能根據(jù)對應(yīng)的口訣寫乘法算式嗎？同桌之間試一試。一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五5×5

=254×5

=20或5×4=203×5

=15或5×3=152×5

=10或5×2=101×5

=5或5×1=5相同加數(shù)相同加數(shù)觀察5的乘法口訣的得數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)?一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五+5+5+5+5-5-5-5-5得數(shù)的末位不是五就是十。每相鄰兩句口訣的得數(shù)相差5……怎樣運(yùn)用5的乘法口訣求積?1×5＝？2×5＝？想一五得五，所以1×5＝5。想二五一十，所以2×5＝10。5×3＝？想三五十五，所以5×3＝15。5×4＝？想四五二十，所以5×4＝20。5×5＝？想五五二十五，所以5×5＝25。算式中較大的乘數(shù)是5，就用5的乘法口訣求積。課堂練習(xí)1對口訣。做一做教材第16頁“做一做”第1題三五十五五五二十五四五二十二五一十一五得五三五……十五。2×=54口訣：?個(gè)20四五二十教材第16頁“做一做”第2題3列式計(jì)算。5×2=想：二五一十105×3=想：三五十五155支5支5支5支5支教材第19頁“練一練”第4題二五一十一五得五三五十五根據(jù)乘法口訣寫出相應(yīng)的兩個(gè)乘法算式。__________________________________

1×5=5

5×1=5

2×5=10

5×2=10

3×5=15

5×3=15四五二十

4×5=20

5×4=20__________________________________4510152025連一連。3×55×15×55×42×54×51×55×35拓展提升你能用5的乘法口訣求出下面算式的得數(shù)嗎？3+3+3+3+3+53×5+54×5=20=205個(gè)3和3個(gè)5結(jié)果相同3個(gè)5加1個(gè)5等于4個(gè)5可以先把算式中加數(shù)相同的部分改寫成乘法。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？除“五五二十五”之外，其他四句口