版閑蝦冊

!!!勞

動

與

技

術(shù)

四年級下冊勞動與技術(shù)教學計劃

-學情分析：

/」浮四年級學生的思維活動以形象思維為主。JII頁應(yīng)這一年齡階段學生的生

理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導、組織學生的勞動與技術(shù)

學習活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以士/模型、T牛工藝品,也

可以是一盤菜、長著的作物等。通過作品的制作，學生可以獲得材料認

識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識木眼能，還可以通過作品引

導學生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。我校四年級學生大都是在農(nóng)村長大

的。他們都充滿朝氣，充滿活力，熱愛生活，熱愛學習，熱愛勞動，熱愛美可

愛的校園。經(jīng)過前幾年的學習、鍛煉，他們各方面的能力有了較大的提高，特

別是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展,并掌握了一定的勞動技術(shù)。他們的接

受能力較強，相信只要給他們機會，他們是樂于學習生活中的知識與技能的。

二、教學目標：

1.了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想

感情。通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。培

養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成

良好的勞動習慣。

2.注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度。掌握生

活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，學會生活自理。建立生活中的主體意識，

形成積極的生活態(tài)度。

3.積極參預技術(shù)實踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能。認識日常生活和周圍

環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。了解設(shè)計與制作的基本程序和

方法，并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品設(shè)計與制作C

三、教學策略與措施：

根據(jù)本學期四年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學生實際，我決定采取

以下教學施：

1.認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，特別做到親自動手。凡要求

學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)

學生上勞動技術(shù)的興趣。

2.努力學習信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用

信息技術(shù)調(diào)動學生學習積極性。

3.上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學

4.關(guān)心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部份學生的動

手能力。

5.做好期中、期末考核，做好成績記錄。

四、教學進度表

周次教學內(nèi)容

1-2洗餐具、洗茶具

3-4洗衣物

5-6拖地板、擦玻璃窗

7-8杯墊

9-10滌綸彩球

11-12塑絲稿子

13-14摩大大樓

15-16立交橋

17-18包裝盒

四年級下冊勞動與技術(shù)教案

第一章家政

第一課洗餐具

教學目標：

1.通過學習，知道觸具的主要過程。

2.動手實踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。

3.培養(yǎng)學生熱爰家務(wù)勞動，爭當家務(wù)勞動小能手。

教學重難點：讓學生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。

教學準備：一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。

教學時間：1課時

教學過程：

一、看圖，出示課題。

1.看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。

2.剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？

3.根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后

沖洗、分類疊放、洗鍋。

二、討論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。

1.分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說

說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2.將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

3.請學生交流學習情況，師生評議。

4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時，滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。

(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

(4)洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。

(5)沖洗要分類，注意節(jié)約用水。

(6)餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。

5.教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按

書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還

是用冷水洗？為什么？請學生講講體味。

(1)油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。

(2)魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。

三、學生動手實踐。

四、組織學生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎洋洗滌既干凈又方便？(介

紹新穎實用的洗碗福口消毒柜)

五、學生根據(jù)本次活動中的表現(xiàn)，按項目進行自評，互評。

第二課洗茶具

教學目標：

1.讓學生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。

2.培養(yǎng)學生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。

教學重難點：讓學生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。

教學準備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。

教學時間:1課時

教學過程：

一、談話導入

二、看圖,出示課題。

1.看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。

2.剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了?

3.根據(jù)學生回答，教師小結(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

三、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。

1.分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說

各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2.將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

3.請學生交流學習情況，師生評議。

4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。

(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。

(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。

四、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的幾種方法。

1.在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道

可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的

效果怎樣呢?

2.讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、

食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。

3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰,

食用堿，百潔布，檸檬片等）

4.教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）

五、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。

六、根據(jù)實際情況分項目進彳亍評價。

第三課洗衣物

教學目標：

1.通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的

洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。

2.認識幾種常見衣物的洗滌標識。

3.通過實踐，初步掌握正確的洗滌方法。

教學重難點：認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步掌握正確的洗滌

方法。

教學準備：衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等。

教學時間：1課時

教學過程:

一、談話導入:

談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物

的？主要分哪幾個步驟？

根據(jù)學生回答，相機板書：浸泡~~擦月瑛一搓洗一沖洗一晾干

二、學習新知。

1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？

2.認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。

（出示）讓學生自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓學生說說代表

的意思。

把剛才幾件衣物拿出來,讓學生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些

么？

三、動手實踐時的注意事項。

1.看書學習正確的洗滌方法。

2.查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。

3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學生自己

在技術(shù)信息中查閱確定）

四、評價。

第四課拖地板

教學目標:

1.學習做生活的小主人，能運用學到的操作要領(lǐng)學習拖地板，從小養(yǎng)成

良好的勞動習慣。

2.注意節(jié)約用水，保護水資源。

3.注意安全，不損壞家具。

教學重難點:能運用學到的操作要領(lǐng)學習拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習慣。

教學準備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進后的拖把樣式，了

解其先進性。

教學時間：1課時

教學過程：

一、觀察圖片,了解拖地板的普通過程。

組織學生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。

二、侖。

平時看到父母拖地板時是怎樣做的？然后進行交流。交流一些先進的，便

捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學生回家進行勞動實踐，在勞動中

獲得情感體驗，在勞動中培養(yǎng)合作探索精神，早勞動中求知。從而能夠正確地

掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標志，懂得惟獨家人

共同努力，才干創(chuàng)造艮好的家庭環(huán)境。

三、教學評價。

介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認真實踐，掌握要領(lǐng)，拖地實效，拖

地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。

第五課擦玻璃窗

教學目標：

1.引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。

2.培養(yǎng)學生關(guān)心集/本，講究衛(wèi)生的良好習慣，努力掌握勞動本領(lǐng)。

3.學生通過勞動實踐，體味勞動的艱辛和歡樂。

教學重難點：引導學生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項。

教學準備：抹布、報紙、水盆等。

教學時間：1課時

教學過程：

一、談話導入：

同學們，今天我們要來學習的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學們

一定也實踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方

法，好點子。今天，我們就一起來交流一下。

二、動手實踐，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕

布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那

該怎么辦呢？引導學生讀書找出答案，并合作完成填空部份。

注意點：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說

說以往在擦玻璃窗時，老師或者家長是怎么要求的？

如果有條件的，可動手實踐一下，填寫探索實踐報告，得出實踐結(jié)論。

三、學習技術(shù)信息部份內(nèi)容：擦窗工具的改進。

然后談?wù)勼w味和感受。

第二章技術(shù)初步

第一課杯墊

教學目標：

1.初步了解杯墊的生活用途、基本材質(zhì)和常見的形狀。

2.掌握吸管杯墊的制作步驟，鞏固剪、折、貼、扎等小技能。

3.引導學生積極思量，利用不同的吸管設(shè)計制作各類新穎的杯墊，培養(yǎng)

創(chuàng)新精神。

4.培養(yǎng)學生認真的工作態(tài)度和良好的勞動習慣以及集體榮譽感。

5.培養(yǎng)學生的環(huán)保意一只。

教學重點：掌握吸管杯墊的制作步驟，并且能夠熟練的制作。

教學難點：積極思量，利用不同的吸管設(shè)計并制作各類新穎的杯墊。

教學準備：課件、教學錄相、吸管杯墊范作若干、吸管、棉線、彩色紙等

教學時間：1課時

教學過程：

一、猜一猜

課件出示圖片，讓學生猜一猜：這是什么？引出杯墊。

二、說一說

生活中杯墊的用途？

1.隔熱一保護桌面

2.裝飾一美化生活

三、議一議

請同學們一起議一議常見的杯墊，（邊看邊說）

常見的形狀有：圓形的、正方形的。

特殊的形狀有：花朵、星形、心形、笑臉等。

四、想一想

你可知道生活中杯墊都有哪些材質(zhì)嗎？學生回答

欣賞各種不同材質(zhì)的杯墊。有：橡膠的、木質(zhì)的、塑料的、玻璃的、陶瓷

的、竹條的、皮質(zhì)的、布藝的、毛線、幾樣環(huán)保杯墊。……

五、看一看

子細觀看杯墊制作的錄相。提別關(guān)注如何連接各個吸管的。

制作步驟:(1)對折，結(jié)扎。

(2)連結(jié)、固定。

(3)捆扎一端。

(4)整平、壓平。

六、制作要求

1.制作完成一個杯墊。(根據(jù)需要可以小組合作)

2.斗膽想象、創(chuàng)新，可以自己設(shè)計杯墊的形狀

七、溫馨小提示

1.注意各小組的桌面與地面的衛(wèi)生。

2.使用各種工具的時候，應(yīng)該注意安全知識。

3.抓緊有限的時間，爭取20分鐘完成

八、獎項設(shè)置

1.最佳創(chuàng)意獎：有一定的想象力，創(chuàng)意別具一格。

2.最佳制作獎：制作精美,外形美觀

3.最佳團隊獎：小組分工明確，合作融洽。

九、學生動手制作、教師巡視指導(播放音樂)

十、評一評

全班評一評：

每組選一個最漂亮的或者是最有創(chuàng)意的作品拿上來比一比，評一評。

請學生代表投票分別選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳團隊獎，并說一

說理由。

獎。

十一、總結(jié)交流：通過這藝課你學到了什么？

十二、自評

十三、知識拓展

生活中常見的吸管，瞧通過我們的巧手，居然能夠制作成如此漂亮的杯墊,

請同學們課后再思量一下，生活中還有哪些廢舊材料能制作成環(huán)保杯墊，并動

手實踐一下。

第二課滌綸彩球

設(shè)計說明：

1創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。"興趣是最好的老師”。作為活動的指導者，我們應(yīng)

該了解學生關(guān)心什么，對什么感興趣。課前布置學生采集關(guān)于滌綸彩膜產(chǎn)品的

資料，讓學生在采集中對滌綸彩膜制作的各種裝飾品產(chǎn)生興趣。本課一開始，

再讓學生自己交流，創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的環(huán)境，讓學生展示資料，有利于學

生心情的放松，使學生得到美的熏陶,激發(fā)學生的興趣。

2體現(xiàn)"以人為主”的教學理念滌綸彩球的制作重難點集中演圓片并將每

個小扇形卷成喇叭口上。教學設(shè)計突出了這個環(huán)節(jié)，通過自主觀察、探索，嘗

試制作，交流討論，觀看課件展示等幾個環(huán)節(jié)，一步步、一層層深入了解方法

和步驟，并通過簡明扼要的板書，讓學生領(lǐng)悟每一個環(huán)節(jié)。在整個教學過程中，

問題和結(jié)論者陲學生用自己的眼睛觀察，用自己心靈去感觸。

3在〃盛□一操作’中培養(yǎng)學生動手能*。學生通過自鄴觀察、思量，感

受美，在實踐中掌握方法，形成技能，在交流討論中使他們的思維能力得到拓

展，動手能力得到提高。

4.充分發(fā)揮教師的組織、引導作用。教學中教師只是適時對學生進行引導，

把實踐和空間都留給學生進行思量、探索、交流。關(guān)注學生在學習過程中，表

班睞的情感、穗小介值觀動手操候成作品時，著力的見〃因人而異、〃〃授

之以漁〃的思想,教師根據(jù)課堂監(jiān)測情況,及時調(diào)整策略。

5.科學評價，體驗成功。運用多種方式對作品進行分析和評價，如交流經(jīng)

驗得失、說說體味感受、自評互評結(jié)合等，讓每位學生都獲得成功的歡躍。同

時，引導學生精益求精，提高質(zhì)量觀，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

教學目標：

1.知識目標：引導學生多角度觀察、解口彩球的形、色、美。探討制作

方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出T牛完整的作品。

2.能力目標：在活動中，培養(yǎng)學生動手操作、實踐應(yīng)用的能力,讓學生

學會創(chuàng)造，學量慚。

3.情感目標：通過活動的層層深入，激發(fā)學生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)

新的意識，培養(yǎng)學生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習慣。

教學重點：滌綸彩球的制作方法和步驟。

教學難點：

1.把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；

2.喇根原的制作。

教師準備：滌綸彩球一套（包括成品及可供拆裝的半成品）、課件。

學生準備：剪刀、雙面膠、針、棉線、滌綸彩膜Q2片）、彩色毛線、硬紙片。

教學時間：1課時

教學過程：

第一階段激趣——問題的提出與產(chǎn)生

一、搜集資料，課前感知。

1.搜集有滌綸彩膜制作的精美圖片。

2.搜集滌綸彩膜制作的拉花、剪紙等裝飾品。

二、欣賞激趣，觀察識物。

1.課前談話：同學們在一些節(jié)日和喜慶的場所我們時常看到一些五彩繽紛

的拉花、晶瑩閃爍的彩球，它們好多都是用滌綸彩膜制作的。今天這節(jié)課我們

也來學習用滌綸彩膜制作彩球，同學們要通過自己動眼、動腦、動手來完成一

件精美的作品，有信心嗎？

2.交流課前搜集到的有關(guān)滌綸彩膜制作的作品的資料。

3.課件展示。

(1)欣賞用滌綸彩膜制作的各種漂亮的裝飾品；

(2)說說自己的感受。

4.小結(jié)：用滌綸彩膜制作，取材便利，制作時比較方便，制作的飾品美觀

覿。

第二階段感知——方法的嘗試與歸納

三、引導探索，分析歸納。

1.出示半成品，引導觀察、討論，形成初步認識。

2.問：你們認為制作滌綸彩球該怎么做？哪兒最難做？怎樣才干把它做好

呢？(小組內(nèi)討論，可用老師提供的材料試做。)

3.各小組匯報試做時的問題，集體探討改進的辦法。

4.觀看教學課件。(引導學生觀察，糾正錯誤，明了方法。)

5.師生共同小結(jié)方法、步驟。

(1)畫：在硬紙上畫一個圓形模板，三等份并剪好槽口(剪時，與圓心

要保持一定的距離，再向一個方向剪一個小口，并用針在圓心處戳一個小眼)。

(2)剪：將滌綸薄膜固定在模板上,依模子剪圓,共剪12個圓片(小心

不要將薄膜撕裂)。

(3)卷：將每片的三個小扇形分別卷成喇叭形(卷時，每一個喇叭口的

方向要一致，大小也要盡量一樣，用雙面膠粘牢)。

（4）穿：將彩色毛線做成流蘇，一端用棉線勒索，另一端用針直接從每

個喇叭束的中心穿過。

（5）壓：用小紙片壓緊成球形，再打結(jié)（結(jié)要打得大一些，以免脫落）。

師：方法出來了，步驟也很清晰了，我們每人都來做一個吧?。ㄌ崾荆赫埓?/p>

家在使用針、剪刀時一定要注意安全；邊角料不要亂扔，放到指定的地方。）

第三階段操作——成果的展示與交流

四、動手實踐，完成作品。

1.選擇制作材料和工具。

2.學生制作（同時播放輕音樂）。

形式一：個人獨立完成；

形式二：小組內(nèi)選擇合作火伴共同完成。

3.教師巡視,及時提供匡助，鼓勵學生認真完成

五、展示成果，完善作品。

1.展示作品，交流心得，評議作品。（以多種形式進行展評，以鼓勵表揚為

主）

2.討論：如再動手制作時，還可以怎樣改進？有什么好辦法？

第四階段升華一技能的提升與發(fā)展

六、拓展延伸，創(chuàng)新提高。

本節(jié)課我們用滌綸彩膜制作了彩球，還可以用它做什么呢？課后認真設(shè)計,

動手做一做，下節(jié)課我們再來交流、評比，看誰的制作最有創(chuàng)意！

第三課塑絲腿子

教學目標：

1.使學生學會做塑絲腿子的基本方法，能制作出自己的毯子。

2.培養(yǎng)學生的動手制作能力，合作交流能力。

3.培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣及自信心。

教學重點：學會做塑絲鏈子的方法。

教學難點：穿入墊圈打結(jié)并拉緊。

課前準備：塑料繩、鐵墊圈、剪刀、梳子

教學時間：1課時

教學過程：

一、激趣導入

1.同學們，十二月份我校將在漂亮的操場舉行冬季三項運動競賽，誰來介

紹一下我校的冬季三項是哪三項？

生：跳繩、踢鹿子、拔河

2.師：你最喜歡哪項運動？(學生紛紛回答)

師：你知道腿子的由來嗎？(生回答)

師：平時踢的催子哪來的？(生：買的)

3.師：今天陶老師帶來一個鍵子，是我親手制作的，想不想學？

二、揭題：塑絲催子

三、學習制作

1.出示：觀察與思量：

(1)制作塑絲催子需要哪些工具和材料？

(2)制作塑絲牌子分哪幾步？

2.觀看^作塑絲催子的錄相。

3.四人小組討論。

4.學生匯報師演示并板書。

(1)拉直對折

(2)穿墊圈打結(jié)并拉緊

(3)重復打結(jié)

(4)剪齊

(5)梳散

5.學生動手操作，播放音樂。(同桌互相匡助)師：誰做的最好陶老師的

建子就獎勵給誰。師巡視。

四、總結(jié)評比

1.每大組選出一個制作最好的，送到講臺上來評選,說出好在哪里,并

請一人上臺來踢一踢看效果。評出巧手獎。

2.請制作好的同學說說自己的感受。

五、拓展延伸：除了用塑料繩制作塑絲毯子，還可以用別的材料和方法制作不

同的腿子嗎？

第四課摩天大樓

教學目標：

了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。通過合作完成一幢摩天大樓紙模型

的設(shè)計與制作。在實際操作中培養(yǎng)學生動手動腦的能力及審美情趣。

教學重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。

教學準備：制作材料，膠水，剪刀。

教學時間：1課時

教學過程：

一、引導學生看圖片，導入課題。

觀看樹上或者自帶照片上的摩天大樓。

二、教學摩天大樓紙模型的制作步驟。

教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學生找出摩天大樓紙模型的

構(gòu)成。（分主樓和裙樓）

教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。

請同學們發(fā)揮想象,說說主樓和裙樓怎樣組合,使摩天大樓更堅固，好看。

三、學生動手實踐。

設(shè)計自己的摩天大樓。

分工做好摩天大樓紙模型部份，同時進行必要的技術(shù)指導：遇到較長的直

線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分

別制作好。

把檄?