譯林版小學(xué)英語五年級上冊教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本課的教學(xué)內(nèi)容選自譯林版小學(xué)英語五年級上冊，第12單元第三

課時(shí)，主題是“Seasons”。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)季節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方

式，如spring,summer,autumn,winter,以及描述天氣的詞匯，如

sunny,rainy,windy,cloudy0通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和

句型詢問和描述不同季節(jié)的天氣情況。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽嘴、會說、會讀季節(jié)相關(guān)的詞匯和描述天氣的詞匯;

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型詢問和描述不同季節(jié)的天氣情況；

3.學(xué)生能夠通過觀察圖片，培養(yǎng)觀察能力和想象力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：季節(jié)相關(guān)的詞匯和描述天氣的詞匯的掌握；

難點(diǎn)：句型的運(yùn)用和描述不同季節(jié)的天氣情況。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：PPT、圖片、卡片；

學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。

五、教學(xué)過程

1.情景引入：教師通過展示四季的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自

己所知道的季節(jié)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)：教師通過PPT展示季節(jié)詞匯和描述天氣的詞匯，引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并跟讀。

3.句型練習(xí)：教師通過PPT展示句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，

如:“Whatseasonisit?It'sspring.

4.小組活動：學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話，練習(xí)

詢問和描述季節(jié)和天氣。

6.課堂練習(xí)：教師通過PPT出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)

習(xí)效果。

六、板書設(shè)計(jì)

板書內(nèi)容：

Seasons

spring

summer

autumn

winter

Weather

sunny

rainy

windy

cloudy

句型：

Whatseasonisit?

It'sspring.

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型；

2.用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于季節(jié)的小作文；

3.家長簽字確認(rèn)。

八、課后反思及拓展延伸

本節(jié)課通過圖片和卡片的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)季節(jié)相關(guān)的詞匯和

描述天氣的詞匯，學(xué)生表現(xiàn)出較大的興趣。在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能

夠熟練地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行詢問和描述。但在小組活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)

生對句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。

拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的季節(jié)變化，鼓勵學(xué)生

用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。同時(shí)，，可以組織一次關(guān)于季節(jié)的繪畫比

賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出豐富多彩的季節(jié)作品。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

一、教學(xué)內(nèi)容

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本課的教學(xué)內(nèi)容選自譯林版小學(xué)英語五年級上

冊，第12單元第三課時(shí)，主題是“Seasons”。學(xué)生需要掌握季節(jié)相

關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如spring,summer,autumn,winter,以及描

述天氣的詞匯，如sunny,rainy,windy,cloudyo學(xué)生還需要能夠

運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型詢問和描述不同季節(jié)的天氣情況。

二、教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)，其中第一個(gè)目標(biāo)是

學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀季節(jié)相關(guān)的詞匯和描述天氣的詞匯。這個(gè)

目標(biāo)的重點(diǎn)在于學(xué)生對詞匯的掌握和運(yùn)用，難點(diǎn)在于對詞匯的準(zhǔn)確發(fā)

音和拼寫。第二個(gè)目標(biāo)是學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型詢問和描述不同季節(jié)

的天氣情況。這個(gè)目標(biāo)的重點(diǎn)在于學(xué)生對句型的理解和運(yùn)用，難點(diǎn)在

于學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用句型進(jìn)行詢問和描述。第三個(gè)目標(biāo)是學(xué)生能夠

通過觀察圖片，培養(yǎng)觀察能力和想象力。這個(gè)目標(biāo)的重點(diǎn)在于學(xué)生的

觀察和想象能力，難點(diǎn)在于學(xué)生能夠?qū)⒂^察到的信息用英語表達(dá)出來。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是句型的運(yùn)用和描述不同季

節(jié)的天氣情況。學(xué)生需要能夠理解并運(yùn)用句型進(jìn)行詢問和描述，同時(shí)

需要能夠準(zhǔn)確地使用詞匯描述不同季節(jié)的天氣情況。這個(gè)難點(diǎn)的原因

在于學(xué)生需要將所學(xué)的詞匯和句型結(jié)合起來，進(jìn)行實(shí)際的交流和表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)是季節(jié)相關(guān)的詞匯和描述天氣的詞匯的掌握。學(xué)生需要能夠

準(zhǔn)確地發(fā)音、拼寫和理解這些詞匯，同時(shí)能夠運(yùn)用它們進(jìn)行描述和交

流。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教具包括PPT、圖片、卡片。PPT用于

展示季節(jié)詞匯和描述天氣的詞匯，以及句型練習(xí)。圖片用于引導(dǎo)學(xué)生

觀察和描述不同季節(jié)的天氣情況?？ㄆ糜谡故驹~匯和句型，方便學(xué)

生學(xué)習(xí)和記憶。學(xué)具包括課本、練習(xí)本、鉛筆。課本用于學(xué)生學(xué)習(xí)教

材內(nèi)容，練習(xí)本用于學(xué)生做課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鉛筆用于書寫和繪

畫。

五、教學(xué)過程

六、板書設(shè)計(jì)

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書設(shè)計(jì)包括季節(jié)詞匯和描述天氣的詞匯的展

示，以及句型的展示。板書的內(nèi)容包括spring,summer,autumn,

winter和sunny,rainy,windy,cloudy這些詞匯，以及句型What

seasonisit?和It'sspring.這樣的句型。板書的目的是為了方便

學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶，同時(shí)能夠通過板書引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)設(shè)計(jì)包括三個(gè)部分。第一部分是抄寫本節(jié)

課所學(xué)的詞匯和句型，這個(gè)部分的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過抄寫來鞏固所學(xué)

的詞匯和句型。第二部分是用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于季節(jié)的小作

文，這個(gè)部分的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際的

寫作和表達(dá)。第二部分是家長簽字確認(rèn)，這個(gè)部分的重點(diǎn)是讓家長了

解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

八、課后反思及拓展延伸

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

1.語言語調(diào)：在教學(xué)中，教師應(yīng)該使用生動、活潑的語言和語調(diào),

以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和句型時(shí)，教師可以變化語調(diào)，讓

學(xué)生更容易理解和記憶。

2.時(shí)間分配：教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的

時(shí)間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入和小組活動環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生

有足夠的實(shí)踐機(jī)會。

3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問

題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問時(shí)，教師應(yīng)該注意問題的難易程度,

以保證大部分學(xué)生能夠回答。

4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片、播放音樂等方式，創(chuàng)造一

個(gè)生動、有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.教案反思：教師在課后應(yīng)該對教案進(jìn)行反思，思考教學(xué)過程中

的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

6.課堂管理：教師應(yīng)該注重課堂管理，確保教學(xué)秩序良好。在小

組活動環(huán)節(jié)，教師可以巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

7.激勵學(xué)生：教師應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)

的成就感和樂趣。在學(xué)生回答問題時(shí)，教師可以給予積極的反饋，增

強(qiáng)學(xué)生的自信心。

8.教學(xué)輔助工具：教師可以利用多媒體教具，如PPT、圖片、卡

片等，輔助教學(xué)，使課堂更加生動有趣。同時(shí)，教師還可以使用肢體

語言，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

9.作業(yè)布置：教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該注意作業(yè)的數(shù)量和難度，

避免過多過難的作業(yè)使學(xué)生產(chǎn)生負(fù)擔(dān)。同時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè),

給予學(xué)生反饋。

10.教學(xué)內(nèi)容拓展：在教學(xué)中，教師可以適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與季節(jié)相關(guān)的文化知識，如節(jié)日、習(xí)俗等，增加學(xué)生的知

識面。

教案反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，盡量使課堂氣氛

輕松愉快。在時(shí)間分配上，我也注意了各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長，確保學(xué)生有

足夠的實(shí)踐機(jī)會。在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量提問不同程度的學(xué)生，讓

每個(gè)人都有機(jī)會回答。

在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過