2025年江蘇教師招聘考試學(xué)科專業(yè)知識(shí)試卷（語文）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列文章，回答問題。閱讀下面的文字，完成下面小題。①在一片茂密的樹林里，有一只小松鼠在忙碌地收集堅(jiān)果。它把堅(jiān)果藏在一個(gè)又一個(gè)的洞里，為過冬做準(zhǔn)備。小松鼠非常聰明，它知道冬天沒有食物，會(huì)很難過。②就在這時(shí)，一只聰明的狐貍走了過來。狐貍看到小松鼠在忙碌地收集堅(jiān)果，心生一計(jì)。它走到小松鼠面前，說：“小松鼠，你這么聰明，為什么還要儲(chǔ)存食物呢？你看，冬天還沒到，你就可以無憂無慮地生活了?！雹坌∷墒螵q豫了一下，但還是相信了狐貍的話。從那以后，小松鼠不再儲(chǔ)存食物，每天無憂無慮地玩耍。④冬天終于來了，小松鼠發(fā)現(xiàn)洞里的堅(jiān)果已經(jīng)吃完了。它餓得頭暈眼花，四處尋找食物，但哪里都找不到。最后，小松鼠餓死在了樹林里。⑤小松鼠的悲劇引起了其他動(dòng)物的反思。它們明白了：聰明并不意味著可以放棄努力，而是要在努力的基礎(chǔ)上，保持清醒的頭腦，避免上當(dāng)受騙。一、選擇題1.下列對(duì)文章內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.小松鼠聰明，但缺乏智慧，最終導(dǎo)致了自己的悲劇。B.狐貍利用小松鼠的聰明，誘騙它放棄儲(chǔ)存食物。C.其他動(dòng)物從小松鼠的悲劇中吸取了教訓(xùn)。D.文章通過小松鼠的故事，告誡人們要聰明又智慧。2.下列對(duì)文章的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以小松鼠的故事為線索，生動(dòng)形象地闡述了智慧的重要性。B.文章通過對(duì)比小松鼠和其他動(dòng)物的態(tài)度，突出了智慧的價(jià)值。C.文章中狐貍的形象，是作者對(duì)那些善于利用他人弱點(diǎn)的人的諷刺。D.文章的結(jié)尾，點(diǎn)明了文章的主旨，告誡人們要聰明又智慧。二、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下面小題。閱讀下面的文言文，完成下面小題。①子路宿于石門。晨門曰：“奚自？”子路曰：“自孔氏?！痹唬骸笆侵洳豢啥鵀橹吲c？”②夫子怫然作色曰：“噫！予之小子razhì（yì）也！所責(zé)于夫子者，其先行乎！”3.下列對(duì)文言文詞語解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.宿于石門：在石門過夜。B.奚自：從哪里來。C.怫然作色：憤怒地改變臉色。D.先行：先行一步。4.下列對(duì)文言文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過子路與晨門、孔子的對(duì)話，展現(xiàn)了孔子對(duì)學(xué)生的教育態(tài)度。B.孔子認(rèn)為，一個(gè)有道德的人，應(yīng)該先行一步，用自己的行動(dòng)去影響他人。C.晨門對(duì)子路的質(zhì)疑，反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)孔子的不滿。D.孔子在回答晨門的問題時(shí)，既表達(dá)了自己的堅(jiān)定信念，又體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。三、古詩文閱讀要求：閱讀下面的古詩，回答問題。閱讀下面的古詩，完成下面小題。《登高》杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。5.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)描繪了秋天的景象，營(yíng)造了凄涼的氛圍。B.頷聯(lián)通過描寫自然景物，抒發(fā)了詩人對(duì)人生無常的感慨。C.頸聯(lián)表達(dá)了詩人對(duì)時(shí)光流逝的無奈和對(duì)生活的感慨。D.尾聯(lián)抒發(fā)了詩人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮和對(duì)人生的悲嘆。6.這首詩中，下列詞語的用法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)急B.渚清C.蕭蕭D.繁霜四、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于600字的文章。材料：近日，我國(guó)科學(xué)家在深海探索中取得了重大突破，成功發(fā)現(xiàn)了深海微生物的新品種。這一發(fā)現(xiàn)不僅豐富了我們對(duì)深海生物多樣性的認(rèn)識(shí)，也為深海資源開發(fā)提供了新的思路。請(qǐng)你以“探索深海，開啟未來”為題，結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)深海探索的認(rèn)識(shí)和看法。五、名句默寫要求：請(qǐng)將下列名句補(bǔ)充完整。1.《離騷》中有云：“，，，?！?.《出師表》中諸葛亮曰：“，，，?！?.《赤壁賦》中蘇軾寫道：“，，，?！?.《滕王閣序》中王勃曰：“，，，。”5.《論語》中孔子曰：“，，，?！?.《莊子》中莊子曰：“，，，?！?.《史記》中司馬遷曰：“，，，。”8.《桃花源記》中陶淵明寫道：“，，，?！?.《長(zhǎng)恨歌》中白居易曰：“，，，?！?0.《琵琶行》中白居易寫道：“，，，?！绷?、文學(xué)常識(shí)要求：根據(jù)所學(xué)文學(xué)常識(shí)，回答下列問題。1.《紅樓夢(mèng)》的作者是誰？這部小說主要描寫了什么內(nèi)容？2.《水滸傳》中的梁山好漢共有多少人？請(qǐng)列舉出其中三位主要人物。3.《三國(guó)演義》中的“三顧茅廬”是指諸葛亮拜訪誰？4.《西游記》中的孫悟空有哪些神通？5.《駱駝祥子》的作者是誰？這部小說主要反映了什么社會(huì)現(xiàn)象？6.《圍城》的作者是誰？這部小說講述了什么樣的故事？7.《平凡的世界》的作者是誰？這部小說以哪個(gè)時(shí)期的農(nóng)村為背景？8.《百年孤獨(dú)》的作者是誰？這部小說講述了哪個(gè)家族的故事？9.《悲慘世界》的作者是誰？這部小說主要反映了哪個(gè)國(guó)家的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？10.《安娜·卡列尼娜》的作者是誰？這部小說講述了什么樣的故事？本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.B解析思路：文章第一段介紹了小松鼠聰明，但缺乏智慧；第二段講述了狐貍利用小松鼠的聰明，誘騙它放棄儲(chǔ)存食物；第三段講述了小松鼠放棄儲(chǔ)存食物，最終餓死的故事；第四段指出其他動(dòng)物從小松鼠的悲劇中吸取了教訓(xùn)。因此，B項(xiàng)“狐貍利用小松鼠的聰明，誘騙它放棄儲(chǔ)存食物”是正確的。2.C解析思路：文章通過對(duì)比小松鼠和其他動(dòng)物的態(tài)度，突出了智慧的價(jià)值。狐貍的形象并不是作者對(duì)那些善于利用他人弱點(diǎn)的人的諷刺，而是為了表現(xiàn)小松鼠的悲劇。因此，C項(xiàng)“文章中狐貍的形象，是作者對(duì)那些善于利用他人弱點(diǎn)的人的諷刺”是不正確的。二、文言文閱讀3.D解析思路：在文言文中，“先行”意為“先行一步”，D項(xiàng)解釋正確。4.C解析思路：文章通過子路與晨門、孔子的對(duì)話，展現(xiàn)了孔子對(duì)學(xué)生的教育態(tài)度。晨門對(duì)子路的質(zhì)疑，反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)孔子的不滿，并非質(zhì)疑孔子的教育態(tài)度。因此，C項(xiàng)“晨門對(duì)子路的質(zhì)疑，反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)孔子的不滿”是不正確的。三、古詩文閱讀5.B解析思路：首聯(lián)描繪了秋天的景象，營(yíng)造了凄涼的氛圍；頷聯(lián)通過描寫自然景物，抒發(fā)了詩人對(duì)人生無常的感慨；頸聯(lián)表達(dá)了詩人對(duì)時(shí)光流逝的無奈和對(duì)生活的感慨；尾聯(lián)抒發(fā)了詩人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮和對(duì)人生的悲嘆。B項(xiàng)“頷聯(lián)通過描寫自然景物，抒發(fā)了詩人對(duì)人生無常的感慨”是不正確的。6.C解析思路：在文中，風(fēng)急、渚清、繁霜都表示自然景物；而蕭蕭是形容詞，表示樹木落下的聲音。因此，C項(xiàng)“蕭蕭”是與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)。四、作文答案（略）五、名句默寫1.飲余馬于咸池兮，總余轡乎扶桑。2.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。3.月明星稀，烏鵲南飛。4.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。5.三人行，必有我?guī)熝伞?.大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。7.世人謂我惡，我以澄清為志意。8.土地平曠，屋舍儼然。9.皇天后土，實(shí)所共鑒。10.千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。六、文學(xué)常識(shí)1.曹雪芹，《紅樓夢(mèng)》主要描寫了賈、史、王、薛四大家族的興衰歷程。2.梁山好漢共有108人，主要人物有宋江、武松、林沖等。3.“三顧茅廬”是指諸葛亮拜訪劉備。4.孫悟空有七十二變、筋斗云、火眼金睛等神通。5.老舍，《駱駝祥子》反映了舊社會(huì)底層