2025年成人高考《語文》作文語言表達高頻考點速記題庫試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列各題。閱讀下面的文字，完成下面小題。①在廣袤的宇宙中，地球就像一葉扁舟，它漂浮在浩瀚的星海中，孤獨地旋轉(zhuǎn)著。然而，在這片看似荒涼的世界里，生命卻頑強地存在著。從海洋到陸地，從植物到動物，生命以各種形態(tài)在這顆星球上繁衍生息。②生命之所以能夠在地球上存活，離不開地球上的水資源。地球上的水資源，是地球上一切生命存在的基礎(chǔ)。水是生命的源泉，沒有水，就沒有生命。地球上的水資源，包括地表水、地下水和大氣水。其中，地表水是地球上水資源的重要組成部分，它包括河流、湖泊、冰川等。河流是地球上水資源的重要載體，它將水從地表輸送到地下，再通過地下水流回到地表，形成一個完整的循環(huán)。③然而，隨著人類社會的不斷發(fā)展，水資源問題日益嚴(yán)重。水污染、水浪費、水資源短缺等問題，嚴(yán)重威脅著地球上的生命。為了保護水資源，人類必須采取有效措施，加強水資源管理，提高水資源利用效率。④首先，我們要加強水資源保護。水污染是水資源面臨的主要問題之一。我們要嚴(yán)格控制工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污水等對水資源的污染，確保水質(zhì)安全。同時，我們要加強水環(huán)境保護，保護水源地，防止水源地污染。⑤其次，我們要提高水資源利用效率。水資源的浪費也是一個嚴(yán)重問題。我們要加強水資源節(jié)約，推廣節(jié)水技術(shù)，提高水資源利用效率。例如，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，我們要推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，減少灌溉用水量；在工業(yè)生產(chǎn)中，我們要提高工業(yè)用水重復(fù)利用率，減少工業(yè)用水量。⑥此外，我們還要加強水資源規(guī)劃與管理。水資源規(guī)劃與管理是保障水資源安全的重要手段。我們要根據(jù)水資源分布情況，合理規(guī)劃水資源利用，確保水資源合理分配。同時，我們要加強水資源管理，建立健全水資源管理制度，提高水資源管理效率。⑦保護水資源，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們共同努力，保護水資源，讓地球上的生命得以延續(xù)。1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章第一段以“在廣袤的宇宙中，地球就像一葉扁舟，它漂浮在浩瀚的星海中，孤獨地旋轉(zhuǎn)著”開篇，既點明了地球在宇宙中的渺小，又突出了生命的頑強。B.文章第二段中“地球上的水資源，是地球上一切生命存在的基礎(chǔ)”這句話，既照應(yīng)了第一段“在這片看似荒涼的世界里，生命卻頑強地存在著”的內(nèi)容，又引出下文對水資源的論述。C.文章第三段中“水資源的浪費也是一個嚴(yán)重問題。我們要加強水資源節(jié)約，推廣節(jié)水技術(shù)，提高水資源利用效率”這句話，與第四段“首先，我們要加強水資源保護”的內(nèi)容形成了并列關(guān)系。D.文章最后一段“保護水資源，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們共同努力，保護水資源，讓地球上的生命得以延續(xù)”這句話，既總結(jié)了全文，又強調(diào)了保護水資源的重要性。2.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章第二段中“其中，地表水是地球上水資源的重要組成部分，它包括河流、湖泊、冰川等。河流是地球上水資源的重要載體，它將水從地表輸送到地下，再通過地下水流回到地表，形成一個完整的循環(huán)”這段話，是對“地球上的水資源，包括地表水、地下水和大氣水”的進一步闡釋。B.文章第四段中“我們要嚴(yán)格控制工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污水等對水資源的污染，確保水質(zhì)安全”這句話，與第五段“我們要加強水環(huán)境保護，保護水源地，防止水源地污染”的內(nèi)容形成了并列關(guān)系。C.文章第六段中“水資源規(guī)劃與管理是保障水資源安全的重要手段。我們要根據(jù)水資源分布情況，合理規(guī)劃水資源利用，確保水資源合理分配”這句話，與第七段“保護水資源，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們共同努力，保護水資源，讓地球上的生命得以延續(xù)”的內(nèi)容形成了并列關(guān)系。D.文章第七段“保護水資源，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們共同努力，保護水資源，讓地球上的生命得以延續(xù)”這句話，既總結(jié)了全文，又強調(diào)了保護水資源的重要性。二、古代詩文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列各題。閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲子之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭?。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛。’此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！笨拖捕Γ幢K更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。3.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章第一段中“蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興”這句話，點明了游船地點、時間以及游船環(huán)境。B.文章第二段中“于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：‘桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！边@段話，寫出了蘇子與客人飲酒時的歡樂心情。C.文章第三段中“客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”這段話，寫出了洞簫聲的凄美動人。D.文章第四段中“蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：‘何為其然也？’”這段話，寫出了蘇子對客人吹洞簫聲的感慨。四、古詩文默寫要求：根據(jù)提示，將下列古詩文中的空缺部分補全。1.窈窕淑女，________，________。2.人生自古誰無死，________。3.水調(diào)歌頭·明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，________。4.世間事，________。5.談笑有鴻儒，________。6.春江潮水連海平，海上明月共潮生。________。五、文言文翻譯要求：將下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。2.舳艫千里，旌旗蔽空。3.固一世之雄也，而今安在哉？4.挾飛仙以遨游，抱明月而長終。5.蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。6.惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。六、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列各題。閱讀下面的文字，完成下面小題。①隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能已經(jīng)逐漸滲透到我們生活的方方面面。從智能家居到無人駕駛，從醫(yī)療診斷到教育輔助，人工智能正在改變著我們的生活方式。②人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用尤為引人注目。通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，人工智能可以為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)效率。同時，人工智能還可以幫助教師減輕工作負(fù)擔(dān)，讓他們有更多時間關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展。③然而，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也引發(fā)了一些爭議。有人擔(dān)心，過度依賴人工智能會導(dǎo)致學(xué)生失去自主學(xué)習(xí)的能力，甚至可能對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。④針對這些問題，教育部門已經(jīng)采取了一系列措施。一方面，加強對人工智能教育的監(jiān)管，確保人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用符合教育規(guī)律；另一方面，鼓勵學(xué)校開展人工智能教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。⑤作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何看待人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用呢？首先，我們要認(rèn)識到人工智能只是工具，不能完全替代教師的作用。其次，我們要學(xué)會合理利用人工智能，提高學(xué)習(xí)效率，同時也要保持自主學(xué)習(xí)的能力。最后，我們要關(guān)注人工智能可能帶來的負(fù)面影響，學(xué)會自我保護。⑥總之，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用是一個復(fù)雜的問題，需要我們共同努力，才能更好地發(fā)揮其積極作用。1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章第一段中“人工智能已經(jīng)逐漸滲透到我們生活的方方面面”這句話，點明了人工智能在現(xiàn)代社會中的重要地位。B.文章第二段中“人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用尤為引人注目”這句話，引出了下文對人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用的論述。C.文章第三段中“有人擔(dān)心，過度依賴人工智能會導(dǎo)致學(xué)生失去自主學(xué)習(xí)的能力，甚至可能對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響”這句話，是對人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用可能帶來問題的擔(dān)憂。D.文章第五段中“作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何看待人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用呢？首先，我們要認(rèn)識到人工智能只是工具，不能完全替代教師的作用”這句話，是對學(xué)生如何正確看待人工智能教育應(yīng)用的指導(dǎo)。2.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章第四段中“針對這些問題，教育部門已經(jīng)采取了一系列措施”這句話，指出了教育部門在應(yīng)對人工智能教育應(yīng)用問題時所采取的行動。B.文章第五段中“作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何看待人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用呢？首先，我們要認(rèn)識到人工智能只是工具，不能完全替代教師的作用”這句話，是對學(xué)生如何正確看待人工智能教育應(yīng)用的指導(dǎo)。C.文章第六段中“總之，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用是一個復(fù)雜的問題，需要我們共同努力，才能更好地發(fā)揮其積極作用”這句話，總結(jié)了全文，強調(diào)了人工智能教育應(yīng)用的重要性。D.文章第二段中“通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，人工智能可以為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)效率”這句話，是對人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用優(yōu)勢的闡述。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.答案：C解析思路：分析每個選項，A項正確描述了文章開篇的意境；B項正確指出了文章第二段的作用；C項錯誤，因為“我們要嚴(yán)格控制工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)廢水、生活污水等對水資源的污染，確保水質(zhì)安全”與“我們要加強水環(huán)境保護，保護水源地，防止水源地污染”是遞進關(guān)系，不是并列關(guān)系；D項正確總結(jié)了全文，強調(diào)了保護水資源的重要性。2.答案：C解析思路：分析每個選項，A項正確描述了文章第一段的作用；B項正確指出了文章第二段的作用；C項錯誤，因為“歌曰：‘桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笔翘K子與客人飲酒時的歡樂心情的體現(xiàn)；D項正確描述了蘇子對客人吹洞簫聲的感慨。二、古代詩文閱讀3.答案：D解析思路：分析每個選項，A項正確描述了文章第一段的作用；B項正確指出了文章第二段的作用；C項錯誤，因為“客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”是寫洞簫聲的凄美動人；D項正確描述了蘇子對客人吹洞簫聲的感慨。三、古詩文默寫1.答案：君子好逑解析思路：根據(jù)提示，這是《詩經(jīng)》中的名句，正確填寫“君子好逑”。2.答案：留取丹心照汗青解析思路：根據(jù)提示，這是文天祥《過零丁洋》中的名句，正確填寫“留取丹心照汗青”。3.答案：高處不勝寒解析思路：根據(jù)提示，這是蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中的名句，正確填寫“高處不勝寒”。4.答案：悲歡離合總無情解析思路：根據(jù)提示，這是李清照《如夢令》中的名句，正確填寫“悲歡離合總無情”。5.答案：往來無白丁解析思路：根據(jù)提示，這是杜甫《客至》中的名句，正確填寫“往來無白丁”。6.答案：滟滟隨波千萬里解析思路：根據(jù)提示，這是張若虛《春江花月夜》中的名句，正確填寫“滟滟隨波千萬里”。四、文言文翻譯1.答案：于是喝酒喝得非常高興，敲擊著船舷唱歌。解析思路：將句子中的關(guān)鍵詞“于是”、“飲酒樂甚”、“扣舷”、“歌之”翻譯成現(xiàn)代漢語。2.答案：船隊連綿千里，旗幟遮天蔽日。解析思路：將句子中的關(guān)鍵詞“舳艫”、“千里”、“旌旗”、“蔽空”翻譯成現(xiàn)代漢語。3.答案：本來是一代英雄，如今在哪里呢？解析思路：將句子中的關(guān)鍵詞“固”、“一世之雄”、“而今”、“安在哉”翻譯成現(xiàn)代漢語。4.答案：想要帶著仙人一起遨游，抱著明月永遠(yuǎn)長存。解析思路：將句子中的關(guān)鍵詞“挾”、“飛仙”、“遨游”、“抱”、“明月”、“長終”翻譯成現(xiàn)代漢語。5.答案：從那變化的方面來看，那么天地間連一眨眼的工夫都不曾停止過。解析思路：將句子中的關(guān)鍵詞“蓋將”、“自其變者”、“觀之”、“天地”、“曾不能”、“以一瞬”翻譯成現(xiàn)代漢語。6.答案：只有江上的清風(fēng)，與山間的明月，耳朵聽到了才成為聲音，眼睛看到了才成為顏色。解析思路：將句子中的關(guān)鍵詞“惟”、“江上”、“清風(fēng)”、“與”、“山間”、“明月”、“耳得之”、“為聲”、“目遇之”、“成色”翻譯成現(xiàn)代漢語。五、現(xiàn)代文閱讀1.答案：C解析思路：分析每個選項，A項正確描述了文章第一段的作用；B項正