2025年教師資格證綜合素質（中學）預測試卷：教育知識與能力核心試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業(yè)道德規(guī)范要求：請根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容，判斷以下行為是否符合規(guī)范。1.教師甲在課堂上批評學生，認為這樣可以讓學生記住教訓。2.教師乙在課后輔導學生，耐心解答學生的問題。3.教師丙在課堂上對學生的錯誤行為進行諷刺和挖苦。4.教師丁在家長會上積極與家長溝通，共同關注學生的成長。5.教師戊在課堂上故意忽略學生的提問，讓學生感到被忽視。6.教師己在課后對學生進行家訪，了解學生的家庭情況。7.教師庚在課堂上經(jīng)常遲到，認為這樣可以讓學生學會自律。8.教師辛在課堂上積極與學生互動，鼓勵學生發(fā)表自己的看法。9.教師壬在課堂上對學生進行體罰，認為這樣可以讓學生記住教訓。10.教師癸在家長會上向家長匯報學生的成績，并給予鼓勵。二、教育法律法規(guī)要求：請根據(jù)我國相關教育法律法規(guī)，判斷以下行為是否符合規(guī)定。1.學校要求學生參加課外補習班，否則影響學生的升學。2.教師甲在課堂上公開批評學生的家長，認為這樣可以讓學生改正錯誤。3.學校禁止學生參加校外活動，認為這樣可以保證學生的安全。4.教師乙在課堂上向學生推薦課外讀物，并鼓勵學生閱讀。5.學校要求學生參加軍訓，認為這樣可以培養(yǎng)學生的集體主義精神。6.教師丙在課堂上對學生進行歧視，認為這樣可以讓學生認識到自己的不足。7.學校組織學生參加社會實踐，認為這樣可以讓學生了解社會。8.教師丁在課堂上對學生進行體罰，認為這樣可以讓學生記住教訓。9.學校要求學生參加課外競賽，認為這樣可以提高學生的綜合素質。10.教師戊在課堂上向學生傳授正確的價值觀，認為這樣可以培養(yǎng)學生的道德品質。四、教學設計要求：請根據(jù)以下教學情境，設計一節(jié)中學語文課的教學活動。情境：教學課文《春》。1.設計教學目標。2.設計教學重難點。3.設計導入環(huán)節(jié)。4.設計主體教學環(huán)節(jié)，包括閱讀、討論、講解等。5.設計鞏固環(huán)節(jié)。6.設計總結環(huán)節(jié)。7.設計課后作業(yè)。五、教學方法要求：請根據(jù)以下教學目標，選擇合適的教學方法。教學目標：培養(yǎng)學生的批判性思維能力。1.案例分析：分析以下教學案例，選擇最合適的教學方法。案例一：教師甲在課堂上提問學生，學生回答錯誤后，教師甲直接糾正并指出錯誤原因。案例二：教師乙在課堂上提問學生，學生回答錯誤后，教師乙引導學生思考錯誤的原因，并鼓勵學生自行糾正。2.設計活動：設計一個教學活動，旨在培養(yǎng)學生的批判性思維能力。3.分析方法：分析以下教學方法在培養(yǎng)學生批判性思維方面的優(yōu)缺點。方法一：討論法方法二：案例分析法方法三：問題解決法六、班級管理要求：請根據(jù)以下班級管理情境，提出相應的管理策略。情境：某班級學生上課經(jīng)常遲到，影響課堂秩序。1.分析原因：分析學生遲到的原因，提出改進措施。2.制定規(guī)則：制定相應的班級規(guī)章制度，以減少學生遲到現(xiàn)象。3.實施措施：針對遲到學生，提出具體的管理措施。4.檢查效果：設計檢查機制，以評估管理措施的效果。本次試卷答案如下：一、教師職業(yè)道德規(guī)范1.×教師甲的行為不符合規(guī)范，因為批評學生時應注意方式方法，避免傷害學生的自尊心。2.√教師乙的行為符合規(guī)范，體現(xiàn)了教師的責任心和關愛學生的精神。3.×教師丙的行為不符合規(guī)范，諷刺和挖苦學生會影響學生的心理健康。4.√教師丁的行為符合規(guī)范，積極與家長溝通有助于學生全面發(fā)展。5.×教師戊的行為不符合規(guī)范，忽略學生的提問會讓學生感到不被重視。6.√教師己的行為符合規(guī)范，家訪有助于了解學生家庭情況，更好地開展教育工作。7.×教師庚的行為不符合規(guī)范，遲到會影響課堂紀律，不利于學生養(yǎng)成良好習慣。8.√教師辛的行為符合規(guī)范，積極互動有利于激發(fā)學生的學習興趣。9.×教師壬的行為不符合規(guī)范，體罰學生是違法行為，嚴重違反教師職業(yè)道德。10.√教師癸的行為符合規(guī)范，向家長匯報學生成績并給予鼓勵有助于家長更好地了解學生。二、教育法律法規(guī)1.×學校要求學生參加課外補習班，違反了《中華人民共和國義務教育法》第二十二條的規(guī)定，學校不得組織學生參加與教育教學無關的課外活動。2.×教師甲的行為不符合《中華人民共和國教育法》第二十九條的規(guī)定，教師應當尊重學生，不得歧視、侮辱學生。3.×學校禁止學生參加校外活動，違反了《中華人民共和國教育法》第三十三條的規(guī)定，學校應當保障學生的課外活動權利。4.√教師乙的行為符合《中華人民共和國教育法》第三十四條的規(guī)定，教師應當引導學生閱讀課外讀物，豐富學生的知識。5.√學校組織學生參加軍訓，符合《中華人民共和國國防教育法》的規(guī)定，有助于培養(yǎng)學生的國防觀念。6.×教師丙的行為不符合《中華人民共和國教育法》第三十九條的規(guī)定，教師應當尊重學生，不得歧視、侮辱學生。7.√學校組織學生參加社會實踐，符合《中華人民共和國教育法》第四十二條的規(guī)定，有助于學生了解社會。8.×教師丁的行為違反了《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條的規(guī)定，教師不得體罰學生。9.√學校要求學生參加課外競賽，符合《中華人民共和國教育法》第四十四條的規(guī)定，有助于提高學生的綜合素質。10.√教師戊的行為符合《中華人民共和國教育法》第四十六條的規(guī)定，教師應當向學生傳授正確的價值觀。四、教學設計1.教學目標：-知識目標：學生能夠正確理解課文《春》的主題和情感。-能力目標：學生能夠運用所學知識分析課文，提高閱讀理解能力。-情感目標：學生能夠體會作者對春天的熱愛，激發(fā)對大自然的贊美之情。2.教學重難點：-重點：理解課文內(nèi)容，體會作者情感。-難點：分析課文結構，把握作者寫作手法。3.導入環(huán)節(jié)：-通過提問學生關于春天的記憶，引入課文主題。4.主體教學環(huán)節(jié)：-閱讀課文，讓學生分享自己的閱讀感受。-討論課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。-講解課文中的重點詞語和句子。5.鞏固環(huán)節(jié)：-進行課文內(nèi)容填空和選擇題，檢查學生對課文的理解。6.總結環(huán)節(jié)：-讓學生談談自己對春天的感悟，總結課文主題。7.課后作業(yè)：-撰寫一篇關于春天的短文，表達自己的情感。五、教學方法1.案例分析：-教師乙的方法最合適，通過引導學生思考錯誤原因，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。2.設計活動：-設計一個辯論賽，讓學生就某一社會熱點問題進行辯論，提高批判性思維能力。3.分析方法：-討論法：優(yōu)點是能夠激發(fā)學生的參與熱情，缺點是可能存在學生觀點偏激的情況。-案例分析法：優(yōu)點是能夠讓學生從實際案例中學習，缺點是案例選擇不當可能導致誤導。-問題解決法：優(yōu)點是能夠培養(yǎng)學生解決問題的能力，缺點是可能過于強調結果，忽視過程。六、班級管理1.分析原因：-學生遲到的原因可能包括：時間觀念不強、家庭原因、交通不便等