實驗活動6一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制

配制50

g質(zhì)量分數(shù)為6％的氯化鈉溶液

計算：需要氯化鈉的質(zhì)量為

g，需要水的體積為

?mL。2.

稱量：用托盤天平稱量所需的氯化鈉，放入燒杯中。3.0

47.0

3.

量?。河?0

mL規(guī)格的量筒量取

mL水，倒入盛有氯化鈉

的燒杯中。4.

溶解：用玻璃棒攪拌，使氯化鈉溶解。5.

貼好標簽：配制好的溶液要裝到指定的試劑瓶中，貼好標簽，擺

放時標簽向外。請在上方的方框內(nèi)填好標簽。47.0

氯化鈉溶液6%

用質(zhì)量分數(shù)為6％的氯化鈉溶液配制50

g質(zhì)量分數(shù)為3％的氯化

鈉溶液

1.

計算：需要6％的氯化鈉溶液(密度為1.04

g/cm3)的質(zhì)量為

?g

(體積約

mL)，需要水的體積為

mL。2.

量?。河昧客擦咳∷璧穆然c溶液和水，倒入燒杯中。3.

混勻：用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻。4.

貼好標簽：配制好的溶液要裝到指定的試劑瓶中，貼好標簽，擺、放時標簽向外。請在右邊的方框內(nèi)填好標簽。25

24.0

25.0

氯化鈉溶液3%[問題與交流](1)在溶解的操作中玻璃棒的作用是什么？

?。(2)實驗1中，如果配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于6％，你認為可

能是哪些原因造成的？

?

?。攪拌，加速溶解

量取水時，仰視讀數(shù)；燒杯、試劑瓶不干燥；稱量時天平右盤沒

有放紙張等

(3)在用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6％的氯化鈉溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3％的

氯化鈉溶液的操作中，量取溶液的過程中量筒和燒杯都不是干燥的，對配制結果有什么影響？

?。導致所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小

(4)準確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，在實際應用中有什么重要意

義？請舉例說明。

?

?

?。在生產(chǎn)、生活、醫(yī)療等方面都有重要的意義。如醫(yī)療上配制生理

鹽水、農(nóng)業(yè)上配制農(nóng)藥、配制無土栽培的營養(yǎng)液等(答案合理即可)

溶液配制的誤差分析1.

從溶質(zhì)角度(1)稱量時采用左碼右物，若使用了游碼，則溶質(zhì)質(zhì)量偏少，溶質(zhì)的

質(zhì)量分數(shù)偏小；

(2)稱量時左盤放紙，右盤不放紙，則溶質(zhì)質(zhì)量偏少，溶質(zhì)的質(zhì)量分

數(shù)偏小；

(3)將稱好的氯化鈉放入燒杯中的時候，有一些撒到外面了，則溶質(zhì)

質(zhì)量偏少，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小；(4)使用的砝碼生銹，則實際稱量出的溶質(zhì)質(zhì)量偏大，溶質(zhì)的質(zhì)量分

數(shù)偏大；(5)試劑中有雜質(zhì)，則實際稱量出的溶質(zhì)質(zhì)量偏少，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

偏小。2.

從溶劑角度(1)使用量筒時，俯視讀數(shù)，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏大，仰視讀數(shù)，溶質(zhì)

的質(zhì)量分數(shù)偏小；(2)將水倒入燒杯前，燒杯內(nèi)用水潤濕，溶劑偏多，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

偏??；(3)將水倒入燒杯后，有少量水灑出，則溶劑的質(zhì)量偏少，溶質(zhì)的質(zhì)

量分數(shù)偏大。

1.

用6％的氯化鈉溶液，配制50

g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3％的氯化鈉溶

液，不需要用到的儀器是(

D

)A.

玻璃棒B.

膠頭滴管C.

量筒D.

托盤天平D2.

實驗室需配制50

g

10％的NaOH溶液。在配制溶液的過程中，下

列說法正確的是(

A

)A.

用玻璃棒攪拌，加速NaOH固體的溶解B.

用藥匙取用NaOH固體時，瓶塞正放于桌面C.

稱量時天平指針向左偏轉(zhuǎn)，應向右盤添加砝碼至天平平衡D.

用量筒量取水時若仰視讀數(shù)，所得NaOH溶液的質(zhì)量分數(shù)偏大A3.

泡菜具有獨特的風味，適合制作泡菜的食鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是4％。進行“配制4％的食鹽水”時出現(xiàn)了以下錯誤操作，其中不影響

所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的是(

D

)A.

稱量時氯化鈉灑出B.

氯化鈉放右盤且使用了游碼C.

量取水時俯視讀數(shù)D.

配好的溶液裝瓶時濺出D4.

如果配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏大，則造成誤差的原

因可能是(

B

)A.

試劑和砝碼放反并使用了游碼B.

溶解時有少量水濺出C.

裝瓶時有溶液灑出D.

配制溶液的燒杯用蒸餾水潤洗B5.

(2024·貴港期中)溶液對動植物的生理活動和人類的生產(chǎn)、科研活

動具有重要意義。室溫下，小明同學欲配制50

g質(zhì)量分數(shù)為15％的氯

化鈉溶液，請回答下列問題：(1)上圖實驗方案中有錯誤的是

(填字母序號)，改進后繼續(xù)進行

實驗。B

(2)計算后進行稱量，并量取水：①用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應

(填字母序號)。A.

增加適量氯化鈉固體B.

減少適量氯化鈉固體C.

調(diào)節(jié)游碼D.

添加砝碼B

②用量筒量取所需體積的水(水的密度為1

g/cm3)，量筒的規(guī)格是

?

(填“10

mL”“50

mL”或“100

mL”)。(3)溶解：圖E中玻璃棒的作用是

?。50mL

攪拌，加快溶解速率

(4)反思：經(jīng)檢測，所配制氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小，其原

因可能是