第23頁（共23頁）2024-2025學(xué)年下學(xué)期高中語文人教部編版高一期末必刷?？碱}之微寫作一．試題（共15小題）1．（2024春?通州區(qū)期末）微寫作。按要求作答。不超過150字。在社會實踐活動中，我們參觀了許多優(yōu)秀的中華建筑。請你選擇一座建筑，或是園林，或是樓閣，或是橋梁，或是民居……向同學(xué)們介紹。要求：突出建筑的特征，用說明性文字。內(nèi)容簡明，語言得體。2．（2024春?順義區(qū)期末）微寫作，按要求作答。請以“我想到達_______的遠方”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動，有感染力，150字左右。3．（2024春?海淀區(qū)期末）微寫作。為了讓同學(xué)們感受傳統(tǒng)文化的魅力，高一年級將開展“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”宣傳活動。請你從我國傳統(tǒng)節(jié)日（元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)……）中任選一個，為活動擬寫一段節(jié)日介紹語，簡介該節(jié)日的一種習(xí)俗，并闡釋其文化內(nèi)涵。要求：語言得體，條理清晰。150字左右。4．（2024春?昌平區(qū)期末）按要求作答。不超過150字。不透露學(xué)校及個人信息。請以“這是激動人心的時刻”為開頭，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動。5．（2024春?東城區(qū)期末）按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個人信息?！胺牢⒍艥u”“微言大義”等成語流傳至今，反映了自古以來人們對“微”的重視。而今，“微”字也越來越多地出現(xiàn)在一些新事物的命名中，“微寫作”“微課”“微博”“微信”“微花園”……縱觀古今，你對“微”有怎樣的思考？請以“說微”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。6．（2024春?昌平區(qū)期末）按要求作答。不超過150字。不通露學(xué)校及個人信息。高一的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，同學(xué)們面臨高考選科，對此大家想法不一，你是如何選擇考試科目的？請說明理由。要求：觀點明確，理由充分。7．（2024春?東城區(qū)期末）按要求作答。150字左右。不透露所在學(xué)校及個人信息。請以“這就是善良”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動。8．（2024春?東城區(qū)期末）按要求作答。150字左右。不透露所在學(xué)校及個人信息。2024年2月，中國青年報社的一項調(diào)查顯示：七成受訪者擔(dān)心AI工具的普及會讓個人表達能力變差。請談?wù)勀銓@一調(diào)查結(jié)果的看法。要求：觀點明確，言之有理。9．（2024春?東城區(qū)期末）按要求作答。150字左右。不透露所在學(xué)校及個人信息。班級擬為結(jié)業(yè)式制作一個短視頻，展現(xiàn)同學(xué)們高一豐富多彩的校園生活。請你設(shè)計短視頻的畫面內(nèi)容，并說明這樣設(shè)計的理由。要求：主題明確，條理清晰。10．（2024春?昌平區(qū)期末）按要求作答。不超過150字。不通露學(xué)校及個人信息。為了體現(xiàn)班級特色，請你用《論語》中的詞語給自己班級擬寫一個“班名”，并說明其內(nèi)涵。要求：條理清晰，語言簡潔。11．（2024春?延慶區(qū)期末）按要求作答。不超過150字。為傳承弘揚長城文化，某官網(wǎng)正在為其“圖說長城”欄目征集線上展覽的主題。請你提供一個自己設(shè)計的主題，并闡釋設(shè)計理由。要求：主題明確，理由充分，條理清晰。12．（2024春?西城區(qū)期末）閱讀下面文字，按照要求完成語文表達?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是《論語》中的句子。對于句中“殆”的理解，你所在的學(xué)習(xí)小組內(nèi)產(chǎn)生了分歧。于是，大家就想分頭借助工具書來確定答案。有古漢語字典顯示，“殆”有以下幾種解釋：①危險；②近于，幾乎；③大概，恐怕；④通“怠”，懶惰。你會作出怎樣的結(jié)論？立足于這一結(jié)論的獲得，有哪些細節(jié)值得你回顧？或者，你打算就你的結(jié)論作怎樣的解說？選擇一個角度，寫一段150字左右的文字。13．（2024春?大興區(qū)期末）按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。為積極響應(yīng)我區(qū)“創(chuàng)城有我，人人都是文明人”的動員令，請你以校學(xué)生會的名義寫一封倡議書，號召全體同學(xué)爭做最美創(chuàng)城人。要求：條理清楚，內(nèi)容充分。14．（2024春?大興區(qū)期末）按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。請以“窗外”為題寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。15．（2024春?大興區(qū)期末）按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。高一選科時，孩子與父母意見不合，孩子堅持按照自己的意愿選科，父母要孩子聽從長輩的意見。對此請談?wù)勀愕目捶āＲ螅河^點明確，理由充分，條理清晰。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期高中語文人教部編版高一期末必刷?？碱}之微寫作參考答案與試題解析一．試題（共15小題）1．（2024春?通州區(qū)期末）微寫作。按要求作答。不超過150字。在社會實踐活動中，我們參觀了許多優(yōu)秀的中華建筑。請你選擇一座建筑，或是園林，或是樓閣，或是橋梁，或是民居……向同學(xué)們介紹。要求：突出建筑的特征，用說明性文字。內(nèi)容簡明，語言得體。【考點】說明類．【答案】我向同學(xué)們推薦參觀北京頤和園。這座園林融合了中國古典園林藝術(shù)的精華，以其精美的建筑、宏偉的布局和秀美的湖光山色聞名于世。頤和園的長廊，以其精美的彩繪和悠長的回廊，成為園林中的一大亮點。漫步其中，仿佛置身于一幅幅生動的歷史畫卷之中，讓人流連忘返。【分析】本題考查學(xué)生的微寫作能力。要求選擇一座建筑，或是園林，或是樓閣，或是橋梁，或是民居……向同學(xué)們介紹。寫作時要熟悉寫作對象，介紹建筑的特征，語言簡明連貫。如寫蘇州的拙政園，要表現(xiàn)其以水為中心，布局精巧，山石水池相映成趣，花木扶疏，盡顯自然之美。園內(nèi)建筑古樸典雅，亭臺樓閣錯落有致，步移最異，充分展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)園林建筑的藝術(shù)魅力。如寫北京的故宮，則寫故宮以其金碧輝煌的宮殿、精美的雕刻和壯觀的布局，彰顯了中華文明的深厚底蘊。每一磚一瓦、每一扇門窗都充滿了歷史的韻味，它不僅是皇權(quán)的象征，更是中華文化的瑰寶?！窘獯稹课蚁蛲瑢W(xué)們推薦參觀北京頤和園。這座園林融合了中國古典園林藝術(shù)的精華，以其精美的建筑、宏偉的布局和秀美的湖光山色聞名于世。頤和園的長廊，以其精美的彩繪和悠長的回廊，成為園林中的一大亮點。漫步其中，仿佛置身于一幅幅生動的歷史畫卷之中，讓人流連忘返。【點評】微寫作的評價標(biāo)準(zhǔn)：1.思維敏捷，思路清晰，有新意。2.語言準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。3.針對的具體情境符合寫作要求。4.鼓勵寫作風(fēng)格多樣化、個性化。2．（2024春?順義區(qū)期末）微寫作，按要求作答。請以“我想到達_______的遠方”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動，有感染力，150字左右。【考點】抒情類；半命題作文．【答案】示例：我想到達星辰的遠方我想到達星辰的遠方，那未知的宇宙深處藏著夢想，銀河在夜空織成綺麗的紗帳，每一顆星都是未解的詩行。我想乘風(fēng)破浪穿越蒼穹，與流星賽跑，和彗星共舞，在黑洞邊緣感受時空的漩渦，在星云之中沐浴宇宙的初露。那里沒有世俗的喧囂與迷茫，只有寧靜與無限的希望，我愿化作一縷光，一抹亮，在無垠中尋覓屬于自己的方向。那遙遠的星辰，是我心中的向往，即使路途漫長，也要勇敢啟航，因為夢的彼岸，是我不滅的光芒，在星辰大海中，書寫生命的輝煌?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。解答時，還要明確題目要求，再分析作答。【解答】審題分析：本題要求考生以“我想到達_______的遠方”為題目，進行抒情文字或小詩的創(chuàng)作。在作答時，需要注意以下幾點：主題填寫：題目中的空白處需要填寫一個具體的地方或狀態(tài)，作為抒情或?qū)懺姷膶ο?。情感真摯：作品?yīng)表達出真實的情感，讓讀者能夠感受到作者的情感投入。語言生動：使用形象、具體的語言，增強作品的感染力。字數(shù)限制：控制在150字左右，要求簡潔而富有表現(xiàn)力。根據(jù)以上分析，可以按照以下步驟進行寫作：步驟一：確定題目中的空白處應(yīng)填寫的內(nèi)容，這將是抒情的出發(fā)點。步驟二：構(gòu)思情感表達的方式，是直接抒情還是通過景物、事件來間接抒情。步驟三：選擇合適的詞匯和句式，確保語言生動，能夠打動人心。步驟四：控制字數(shù)，確保在規(guī)定范圍內(nèi)完成作品。答案：示例：我想到達星辰的遠方我想到達星辰的遠方，那未知的宇宙深處藏著夢想，銀河在夜空織成綺麗的紗帳，每一顆星都是未解的詩行。我想乘風(fēng)破浪穿越蒼穹，與流星賽跑，和彗星共舞，在黑洞邊緣感受時空的漩渦，在星云之中沐浴宇宙的初露。那里沒有世俗的喧囂與迷茫，只有寧靜與無限的希望，我愿化作一縷光，一抹亮，在無垠中尋覓屬于自己的方向。那遙遠的星辰，是我心中的向往，即使路途漫長，也要勇敢啟航，因為夢的彼岸，是我不滅的光芒，在星辰大海中，書寫生命的輝煌。【點評】“三步走”寫好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點，以小見大；第三步：有效表達，奪人眼目。3．（2024春?海淀區(qū)期末）微寫作。為了讓同學(xué)們感受傳統(tǒng)文化的魅力，高一年級將開展“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”宣傳活動。請你從我國傳統(tǒng)節(jié)日（元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)……）中任選一個，為活動擬寫一段節(jié)日介紹語，簡介該節(jié)日的一種習(xí)俗，并闡釋其文化內(nèi)涵。要求：語言得體，條理清晰。150字左右?！究键c】說明類．【答案】中秋節(jié)，作為中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，承載著團圓與和諧的美好寓意。中秋之夜，家家戶戶賞月、吃月餅，這一習(xí)俗源遠流長。月餅，圓如滿月，象征著家人團聚的圓滿與幸福。人們圍坐一堂，品嘗著各式月餅，不僅是對味蕾的滿足，更是對家人深情厚誼的寄托。中秋文化，是中華民族情感交流與文化傳承的重要載體，提醒著每一代人不忘親情，珍惜團聚時光?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。審題分析：一、題目概述本次寫作任務(wù)要求從我國眾多的傳統(tǒng)節(jié)日（如元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等）中任選一個，為該節(jié)日的“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”宣傳活動擬寫一段節(jié)日介紹語。介紹語需包括對該節(jié)日的一種習(xí)俗的簡介，并闡釋這一習(xí)俗所蘊含的文化內(nèi)涵。二、審題要點選擇節(jié)日：考生首先需要從給定的傳統(tǒng)節(jié)日列表中選擇一個自己熟悉且感興趣的節(jié)日作為寫作對象。選擇時應(yīng)考慮節(jié)日的知名度、習(xí)俗的豐富性以及文化內(nèi)涵的深刻性，以便更好地進行介紹和闡釋。習(xí)俗簡介：考生需選取該節(jié)日中一種具有代表性的習(xí)俗進行簡要介紹。習(xí)俗介紹應(yīng)準(zhǔn)確、生動，能夠吸引讀者的注意力，讓讀者對該習(xí)俗有初步的了解和認識。文化內(nèi)涵闡釋：在習(xí)俗簡介的基礎(chǔ)上，考生需進一步闡釋該習(xí)俗所蘊含的文化內(nèi)涵。文化內(nèi)涵的闡釋應(yīng)深入挖掘習(xí)俗背后的歷史、哲學(xué)、道德等層面的意義，展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化底蘊和獨特魅力。語言要求：語言需得體、流暢，符合宣傳活動的語境和氛圍。條理清晰，邏輯嚴密，使讀者能夠輕松理解并接受所傳達的信息。三、注意事項避免泛泛而談：在介紹習(xí)俗和闡釋文化內(nèi)涵時，應(yīng)避免空洞無物的泛泛而談，而應(yīng)結(jié)合具體的歷史事件、民間傳說或現(xiàn)實生活實例進行闡述。突出特色：每個傳統(tǒng)節(jié)日都有其獨特的魅力和特色，考生應(yīng)努力挖掘并突出所選節(jié)日的獨特之處，以吸引讀者的興趣。保持客觀公正：在介紹和闡釋過程中，應(yīng)保持客觀公正的態(tài)度，避免個人主觀情感的過度介入。注意字數(shù)控制：根據(jù)題目要求，介紹語需控制在150字左右，因此考生需精心構(gòu)思、凝練語言，確保在有限的字數(shù)內(nèi)完成寫作任務(wù)。四、總結(jié)本次寫作任務(wù)是對考生傳統(tǒng)文化知識、語言表達能力和邏輯思維能力的一次綜合考察。通過選擇熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日、簡要介紹其習(xí)俗并闡釋文化內(nèi)涵，考生可以展現(xiàn)自己對傳統(tǒng)文化的熱愛和理解，同時也能夠鍛煉自己的寫作能力和思維水平?！窘獯稹恐星锕?jié)，作為中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，承載著團圓與和諧的美好寓意。中秋之夜，家家戶戶賞月、吃月餅，這一習(xí)俗源遠流長。月餅，圓如滿月，象征著家人團聚的圓滿與幸福。人們圍坐一堂，品嘗著各式月餅，不僅是對味蕾的滿足，更是對家人深情厚誼的寄托。中秋文化，是中華民族情感交流與文化傳承的重要載體，提醒著每一代人不忘親情，珍惜團聚時光?！军c評】在高考中，微寫作可謂“源遠流長”。全國統(tǒng)一命題時出現(xiàn)的小作文，實則就是一種微寫作。分省命題后，部分省份仍保留了具有微寫作意義的小作文。相對于大作文容易出現(xiàn)的“假大空”應(yīng)試體癥狀而言，微寫作貼近生活、緊扣教材、聯(lián)系時事的命題特點更有利于考生抒發(fā)真情實感，客觀描述事物，準(zhǔn)確表達觀點。微寫作在文體上沒有固定的千篇一律的要求，要根據(jù)題目要求確定表達方式。微寫作中的“微”字強調(diào)短小。微寫作是運用精煉的語言描述場景、事物，表述觀點、抒發(fā)情感的寫作。語言要簡明、精煉、優(yōu)美。一般字數(shù)要求在200字左右。微寫作強調(diào)解決現(xiàn)實生活中的問題，要有針對性，針對某一個社會現(xiàn)象，某一個問題等等。因此寫作時要直入主題，針對作文題目的要求進行寫作。從題目的要求入手，或描述場景，或表達觀點，或抒發(fā)情感，語言上能有自己的特點，準(zhǔn)確、完整的按題目要求來完成任務(wù)。微寫作就是用最少的字，最新穎的創(chuàng)意，最快的速度，最精煉的語言，最明確、深刻的表達，來寫一段最精煉的文字。從表達方式看，我們可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。說明類微寫作就是以說明為主要的表達方式，對某個對象進行說明介紹。4．（2024春?昌平區(qū)期末）按要求作答。不超過150字。不透露學(xué)校及個人信息。請以“這是激動人心的時刻”為開頭，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動?！究键c】抒情類．【答案】這是激動人心的時刻，星辰都為之閃爍，心中的火焰燃燒，如煙花綻放在夜空。每一滴汗水，都在此刻閃耀光芒；追夢的足跡，譜成最美的篇章。激動，因為夢想觸手可及；人心，因為努力而激昂。此刻，我愿與世界共鳴，共同見證這非凡的輝煌?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生的微寫作能力。要求考生以“這是激動人心的時刻”為開頭，寫一段抒情文字或一首小詩。如果寫一段抒情文字，要用飽含感情的筆觸描寫這一時刻，體現(xiàn)其激動人心的特點；如果寫一首小詩，要體現(xiàn)詩的韻律感?！窘獯稹窟@是激動人心的時刻，星辰都為之閃爍，心中的火焰燃燒，如煙花綻放在夜空。每一滴汗水，都在此刻閃耀光芒；追夢的足跡，譜成最美的篇章。激動，因為夢想觸手可及；人心，因為努力而激昂。此刻，我愿與世界共鳴，共同見證這非凡的輝煌。【點評】微寫作的評價標(biāo)準(zhǔn)：1.思維敏捷，思路清晰，有新意。2.語言準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。3.針對的具體情境符合寫作要求。4.鼓勵寫作風(fēng)格多樣化、個性化。5．（2024春?東城區(qū)期末）按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個人信息。“防微杜漸”“微言大義”等成語流傳至今，反映了自古以來人們對“微”的重視。而今，“微”字也越來越多地出現(xiàn)在一些新事物的命名中，“微寫作”“微課”“微博”“微信”“微花園”……縱觀古今，你對“微”有怎樣的思考？請以“說微”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰?！究键c】議論類．【答案】說微“防微杜漸”“微言大義”等成語猶如歷史的明鏡，映照出古人對“微”的深刻洞察和重視。在當(dāng)今這個信息爆炸的時代，“微”字更是頻繁地出現(xiàn)在我們生活的方方面面，從“微寫作”到“微課”，從“微博”到“微信”，再到“微花園”，無不彰顯著“微”在現(xiàn)代社會中的價值和影響力。那么，我們究竟應(yīng)該如何理解和把握這個“微”字呢？首先，我們要認識到“微”的細小與精致。就像“防徵杜漸”這個成語所傳達的，我們需要在微小的征兆剛剛出現(xiàn)時，就加以防止和杜絕，以防止不良后果的發(fā)生。這種對微小細節(jié)的關(guān)注和重視，體現(xiàn)了古人對生活深刻的理解和智慧。同樣地，在現(xiàn)代社會中，我們也應(yīng)該注重從微小的細節(jié)入手，發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。其次，我們要看到“微”的廣泛與深遠?！拔ⅰ弊蛛m然小，但卻能夠在各個領(lǐng)域產(chǎn)生深遠的影響。比如，“微博”作為一個社交媒體平臺，已經(jīng)成為現(xiàn)代人獲取信息、交流思想的重要渠道。通過微博，人們可以迅速了解到世界各地的新聞動態(tài)和熱門話題，也可以與他人分享自己的見解和感受。這種信息的快速傳播和交流，不僅豐富了人們的精神生活，也促進了社會的進步和發(fā)展。同樣地，“徵寫作”和“徵課”等概念也體現(xiàn)了“微”在教育和文化領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和深遠影響。最后，我們要思考如何正確地利用和發(fā)揮“微”的作用。在現(xiàn)代社會中，由于信息傳播的迅速和廣泛，很容易讓人們陷入一種“微”的陷阱中，即過分追求表面的、瑣碎的信息，而忽視了深層次的、有意義的內(nèi)容。因此，我們需要學(xué)會篩選和辨別信息，關(guān)注那些真正有價值、有意義的“微”事物。同時，我們也要注重從“微”處入手，發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的美好和潛力，讓“微”成為我們前進的動力和源泉。綜上所述，“微”雖然小，但卻蘊含著深刻的意義和價值。在現(xiàn)代社會中，我們應(yīng)該更加注重對“微”的關(guān)注和重視，從微小的細節(jié)入手，發(fā)現(xiàn)和解決問題；同時也要正確地利用和發(fā)揮“微”的作用，讓“微”成為我們前進的動力和源泉，只有這樣，我們才能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化，實現(xiàn)自己的人生價值?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道命題作文題。首先，我們要明確題目的要求：圍繞“微”這個關(guān)鍵詞，結(jié)合古今的例子，闡述自己的思考，寫一篇議論文。這里的“微”具有多重含義，既可以理解為“微小、細微”，也可以理解為“微妙、精深”等。題目要求考生對“微”有深入的思考，并能夠通過具體的例證和清晰的論證來表達這一思考。在審題時，我們需要注意以下幾點：1.理解“微”的含義：考生需要明確“微”在題目中的具體含義，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和知識儲備，尋找與“微”相關(guān)的具體例證。2.梳理論證思路：在確定了主題后，考生需要梳理自己的論證思路，確定論點、論據(jù)和論證方法。論證時可以從不同的角度展開，比如從歷史、文化、社會、科技等角度探討“微”的意義和價值。3.注意議論文的文體特點：議論文需要明確表達自己的觀點，并通過事實和論據(jù)來支持觀點。在寫作過程中，要注意議論文的邏輯性、條理性和說服力。參考立意：1.“微”中見真章。2.“微”時代的價值。3.從“微”入手，見大世界。【解答】說微“防微杜漸”“微言大義”等成語猶如歷史的明鏡，映照出古人對“微”的深刻洞察和重視。在當(dāng)今這個信息爆炸的時代，“微”字更是頻繁地出現(xiàn)在我們生活的方方面面，從“微寫作”到“微課”，從“微博”到“微信”，再到“微花園”，無不彰顯著“微”在現(xiàn)代社會中的價值和影響力。那么，我們究竟應(yīng)該如何理解和把握這個“微”字呢？首先，我們要認識到“微”的細小與精致。就像“防徵杜漸”這個成語所傳達的，我們需要在微小的征兆剛剛出現(xiàn)時，就加以防止和杜絕，以防止不良后果的發(fā)生。這種對微小細節(jié)的關(guān)注和重視，體現(xiàn)了古人對生活深刻的理解和智慧。同樣地，在現(xiàn)代社會中，我們也應(yīng)該注重從微小的細節(jié)入手，發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。其次，我們要看到“微”的廣泛與深遠?！拔ⅰ弊蛛m然小，但卻能夠在各個領(lǐng)域產(chǎn)生深遠的影響。比如，“微博”作為一個社交媒體平臺，已經(jīng)成為現(xiàn)代人獲取信息、交流思想的重要渠道。通過微博，人們可以迅速了解到世界各地的新聞動態(tài)和熱門話題，也可以與他人分享自己的見解和感受。這種信息的快速傳播和交流，不僅豐富了人們的精神生活，也促進了社會的進步和發(fā)展。同樣地，“徵寫作”和“徵課”等概念也體現(xiàn)了“微”在教育和文化領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和深遠影響。最后，我們要思考如何正確地利用和發(fā)揮“微”的作用。在現(xiàn)代社會中，由于信息傳播的迅速和廣泛，很容易讓人們陷入一種“微”的陷阱中，即過分追求表面的、瑣碎的信息，而忽視了深層次的、有意義的內(nèi)容。因此，我們需要學(xué)會篩選和辨別信息，關(guān)注那些真正有價值、有意義的“微”事物。同時，我們也要注重從“微”處入手，發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的美好和潛力，讓“微”成為我們前進的動力和源泉。綜上所述，“微”雖然小，但卻蘊含著深刻的意義和價值。在現(xiàn)代社會中，我們應(yīng)該更加注重對“微”的關(guān)注和重視，從微小的細節(jié)入手，發(fā)現(xiàn)和解決問題；同時也要正確地利用和發(fā)揮“微”的作用，讓“微”成為我們前進的動力和源泉，只有這樣，我們才能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化，實現(xiàn)自己的人生價值?！军c評】命題作文寫作方法：1.抓題眼，把握表意重心。2.明限制，確定選材范圍。3.展聯(lián)想，深入挖掘主旨。4.巧構(gòu)思，化抽象為具體。5.煉語言，注重個性化表達。6．（2024春?昌平區(qū)期末）按要求作答。不超過150字。不通露學(xué)校及個人信息。高一的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，同學(xué)們面臨高考選科，對此大家想法不一，你是如何選擇考試科目的？請說明理由。要求：觀點明確，理由充分?！究键c】議論類．【答案】面對高考選科，我傾向于選擇理科。理由是理科不僅鍛煉我的邏輯思維和問題解決能力，還為我未來投身科研或技術(shù)領(lǐng)域奠定基礎(chǔ)。我對物理、化學(xué)和生物等自然科學(xué)充滿興趣，認為它們有助于我深入理解世界本質(zhì)。此外，理科專業(yè)就業(yè)前景廣闊，能夠讓我為社會創(chuàng)造更多價值?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生的微寫作能力。要求考生針對高考選科談出自己的做法。考生可以仁者見仁智者見智，觀點鮮明、理由充分即可，注意字數(shù)要求?！窘獯稹棵鎸Ω呖歼x科，我傾向于選擇理科。理由是理科不僅鍛煉我的邏輯思維和問題解決能力，還為我未來投身科研或技術(shù)領(lǐng)域奠定基礎(chǔ)。我對物理、化學(xué)和生物等自然科學(xué)充滿興趣，認為它們有助于我深入理解世界本質(zhì)。此外，理科專業(yè)就業(yè)前景廣闊，能夠讓我為社會創(chuàng)造更多價值。【點評】微寫作的評價標(biāo)準(zhǔn)：1.思維敏捷，思路清晰，有新意。2.語言準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。3.針對的具體情境符合寫作要求。4.鼓勵寫作風(fēng)格多樣化、個性化。7．（2024春?東城區(qū)期末）按要求作答。150字左右。不透露所在學(xué)校及個人信息。請以“這就是善良”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動?！究键c】抒情類．【答案】這就是善良晨光微熹，暖陽初升，行人的微笑，如花綻放。無言的善舉，如細雨潤心，悄然而至，溫柔又深沉。在這紛擾的世界里，善良是那盞不滅的燈火，照亮前行的路，溫暖寒冷的夜。它無需聲張，卻能在心中激起千層浪，這就是善良，簡單而美好，溫暖而恒長?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生的微寫作能力。要求考生以“這就是善良”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩?？忌獙懗鲎约簩Α吧屏肌钡睦斫猓瑢懸欢问闱槲淖?，要感情充沛，中心突出；寫小詩，語言要精練，有韻味?！窘獯稹窟@就是善良晨光微熹，暖陽初升，行人的微笑，如花綻放。無言的善舉，如細雨潤心，悄然而至，溫柔又深沉。在這紛擾的世界里，善良是那盞不滅的燈火，照亮前行的路，溫暖寒冷的夜。它無需聲張，卻能在心中激起千層浪，這就是善良，簡單而美好，溫暖而恒長?！军c評】微寫作的評價標(biāo)準(zhǔn)：1.思維敏捷，思路清晰，有新意。2.語言準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。3.針對的具體情境符合寫作要求。4.鼓勵寫作風(fēng)格多樣化、個性化。8．（2024春?東城區(qū)期末）按要求作答。150字左右。不透露所在學(xué)校及個人信息。2024年2月，中國青年報社的一項調(diào)查顯示：七成受訪者擔(dān)心AI工具的普及會讓個人表達能力變差。請談?wù)勀銓@一調(diào)查結(jié)果的看法。要求：觀點明確，言之有理?！究键c】議論類．【答案】針對七成受訪者擔(dān)憂AI工具普及影響個人表達能力的調(diào)查結(jié)果，我認為這種擔(dān)憂有其合理性，但不必過度恐慌。AI工具確實便利，但真正的表達能力源于思考深度與情感投入。我們應(yīng)合理利用AI輔助創(chuàng)作，而非完全依賴。同時，通過不斷的溝通實踐和知識積累，我們能提升自我表達能力，與AI和諧共生，共同推動社會進步。【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道微寫作題目。材料給出了一項調(diào)查結(jié)果，即七成受訪者擔(dān)心AI工具的普及會讓個人表達能力變差。要求考生談?wù)剬@一調(diào)查結(jié)果的看法。對這一調(diào)查結(jié)果，考生可以仁者見仁智者見智，觀點明確，理由充分即可，注意字數(shù)要求?！窘獯稹酷槍ζ叱墒茉L者擔(dān)憂AI工具普及影響個人表達能力的調(diào)查結(jié)果，我認為這種擔(dān)憂有其合理性，但不必過度恐慌。AI工具確實便利，但真正的表達能力源于思考深度與情感投入。我們應(yīng)合理利用AI輔助創(chuàng)作，而非完全依賴。同時，通過不斷的溝通實踐和知識積累，我們能提升自我表達能力，與AI和諧共生，共同推動社會進步?！军c評】微寫作的評價標(biāo)準(zhǔn)：1.思維敏捷，思路清晰，有新意。2.語言準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。3.針對的具體情境符合寫作要求。4.鼓勵寫作風(fēng)格多樣化、個性化。9．（2024春?東城區(qū)期末）按要求作答。150字左右。不透露所在學(xué)校及個人信息。班級擬為結(jié)業(yè)式制作一個短視頻，展現(xiàn)同學(xué)們高一豐富多彩的校園生活。請你設(shè)計短視頻的畫面內(nèi)容，并說明這樣設(shè)計的理由。要求：主題明確，條理清晰。【考點】說明類．【答案】畫面一：晨光初照，同學(xué)們踏入校門，朝氣蓬勃，配以輕快音樂，展現(xiàn)新一天的開始。畫面二：課堂上，老師激情講解，學(xué)生專注聽講，偶爾互動，展現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍濃厚。畫面三：運動會上，運動員奮力沖刺，觀眾加油聲此起彼伏，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作與競技精神。畫面四：社團活動，如文學(xué)社創(chuàng)作、藝術(shù)團排練等，展現(xiàn)多元興趣與才華綻放。畫面五：傍晚時分，圖書館內(nèi)靜謐閱讀，窗外夕陽映照，傳遞出知識的溫暖與力量。理由：通過一天的時間線串聯(lián)，展現(xiàn)高一生活的全面性與多樣性，從日常學(xué)習(xí)到課外活動，再到個人興趣的培養(yǎng)，體現(xiàn)校園生活的豐富多彩與青春活力，激發(fā)共鳴，留下美好回憶。【分析】本題考查微寫作的能力。審題分析：制作高一校園生活短視頻的策劃一、題目解讀本題要求為班級結(jié)業(yè)式設(shè)計一個短視頻，旨在展現(xiàn)同學(xué)們在高一這一學(xué)年里豐富多彩的校園生活。這一任務(wù)不僅是對過去一年學(xué)習(xí)生活的回顧與總結(jié)，更是對同學(xué)們共同經(jīng)歷的一種情感寄托和美好記憶的保存。因此，在策劃短視頻時，需要緊密圍繞“高一校園生活”這一主題，通過精心挑選的畫面內(nèi)容和恰當(dāng)?shù)募糨嬍址?，生動展現(xiàn)這一階段的特色與亮點。二、主題明確性首先，短視頻的主題必須明確，即“高一豐富多彩的校園生活”。這一主題要求我們在策劃時，要能夠全面而深入地挖掘和展現(xiàn)高一學(xué)生在學(xué)業(yè)、課外活動、人際交往、興趣培養(yǎng)等方面的豐富體驗。通過不同場景和活動的切換，讓觀眾能夠感受到高一生活的多樣性和活力。三、畫面內(nèi)容設(shè)計日常學(xué)習(xí)場景：展示同學(xué)們在課堂上認真聽講、積極參與討論的畫面，體現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)氛圍和求知精神。這是高一生活的重要組成部分，也是學(xué)生成長的重要階段。課外活動與社團活動：通過展示運動會、藝術(shù)節(jié)、社團活動等場景，展現(xiàn)同學(xué)們在課外時間的多樣選擇和積極參與。這些活動不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和興趣愛好。校園環(huán)境與人際關(guān)系：可以穿插一些校園風(fēng)景、同學(xué)間友好交流的畫面，展現(xiàn)和諧的校園環(huán)境和良好的人際關(guān)系。這些元素是構(gòu)成高一生活不可或缺的一部分，也是同學(xué)們成長過程中的重要支撐。個人成長與感悟：可以通過采訪或自述的形式，讓同學(xué)們分享自己在高一這一年中的成長經(jīng)歷、感悟和收獲。這些真實的情感表達能夠觸動人心，增強短視頻的感染力。四、設(shè)計理由全面回顧：通過短視頻的形式全面回顧高一生活，不僅是對過去一年經(jīng)歷的總結(jié)，更是對未來學(xué)習(xí)生活的期許和動力。情感共鳴：通過精心挑選的畫面內(nèi)容和真實的情感表達，激發(fā)觀眾的情感共鳴，增強班級凝聚力和歸屬感。美好記憶：短視頻作為一種直觀、生動的記錄方式，能夠永久保存同學(xué)們在高一這一階段的珍貴記憶和美好時光。展示成果：通過展示同學(xué)們在高一生活中的各種成果和收獲，如學(xué)習(xí)成績、才藝展示、榮譽證書等，增強他們的自信心和成就感。綜上所述，制作高一校園生活短視頻的策劃需要緊密圍繞主題展開，通過精心設(shè)計的畫面內(nèi)容和恰當(dāng)?shù)募糨嬍址?，生動展現(xiàn)高一生活的豐富多彩和同學(xué)們的成長與收獲。【解答】畫面一：晨光初照，同學(xué)們踏入校門，朝氣蓬勃，配以輕快音樂，展現(xiàn)新一天的開始。畫面二：課堂上，老師激情講解，學(xué)生專注聽講，偶爾互動，展現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍濃厚。畫面三：運動會上，運動員奮力沖刺，觀眾加油聲此起彼伏，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作與競技精神。畫面四：社團活動，如文學(xué)社創(chuàng)作、藝術(shù)團排練等，展現(xiàn)多元興趣與才華綻放。畫面五：傍晚時分，圖書館內(nèi)靜謐閱讀，窗外夕陽映照，傳遞出知識的溫暖與力量。理由：通過一天的時間線串聯(lián)，展現(xiàn)高一生活的全面性與多樣性，從日常學(xué)習(xí)到課外活動，再到個人興趣的培養(yǎng)，體現(xiàn)校園生活的豐富多彩與青春活力，激發(fā)共鳴，留下美好回憶。【點評】在高考中，微寫作可謂“源遠流長”。全國統(tǒng)一命題時出現(xiàn)的小作文，實則就是一種微寫作。分省命題后，部分省份仍保留了具有微寫作意義的小作文。相對于大作文容易出現(xiàn)的“假大空”應(yīng)試體癥狀而言，微寫作貼近生活、緊扣教材、聯(lián)系時事的命題特點更有利于考生抒發(fā)真情實感，客觀描述事物，準(zhǔn)確表達觀點。微寫作在文體上沒有固定的千篇一律的要求，要根據(jù)題目要求確定表達方式。微寫作中的“微”字強調(diào)短小。微寫作是運用精煉的語言描述場景、事物，表述觀點、抒發(fā)情感的寫作。語言要簡明、精煉、優(yōu)美。一般字數(shù)要求在200字左右。微寫作強調(diào)解決現(xiàn)實生活中的問題，要有針對性，針對某一個社會現(xiàn)象，某一個問題等等。因此寫作時要直入主題，針對作文題目的要求進行寫作。從題目的要求入手，或描述場景，或表達觀點，或抒發(fā)情感，語言上能有自己的特點，準(zhǔn)確、完整的按題目要求來完成任務(wù)。微寫作就是用最少的字，最新穎的創(chuàng)意，最快的速度，最精煉的語言，最明確、深刻的表達，來寫一段最精煉的文字。從表達方式看，我們可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。說類微寫作就是以說明為主要的表達方式，對某個對象進行說明介紹。10．（2024春?昌平區(qū)期末）按要求作答。不超過150字。不通露學(xué)校及個人信息。為了體現(xiàn)班級特色，請你用《論語》中的詞語給自己班級擬寫一個“班名”，并說明其內(nèi)涵。要求：條理清晰，語言簡潔?！究键c】說明類．【答案】班名：“明志班”。取自《論語》中“志于道，據(jù)于德”之“明志”，意為明確志向，強調(diào)班級同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想，并在此指導(dǎo)下，努力拼搏，不斷進取?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生的微寫作能力。1.選擇詞語：從《論語》中挑選一個能體現(xiàn)班級特色的詞語，如“博學(xué)”“篤志”“明道”等。2.解釋內(nèi)涵：簡要解釋所選詞語的含義，并闡述其與班級特色的聯(lián)系。3.注意格式：確保語言簡潔，條理清晰，適合在有限字數(shù)內(nèi)表達完整意思?！窘獯稹糠段模喊嗝骸懊髦景唷?。取自《論語》中“志于道，據(jù)于德”之“明志”，意為明確志向，強調(diào)班級同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想，并在此指導(dǎo)下，努力拼搏，不斷進取。【點評】微寫作的評價標(biāo)準(zhǔn)：1.思維敏捷，思路清晰，有新意。2.語言準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。3.針對的具體情境符合寫作要求。4.鼓勵寫作風(fēng)格多樣化、個性化。11．（2024春?延慶區(qū)期末）按要求作答。不超過150字。為傳承弘揚長城文化，某官網(wǎng)正在為其“圖說長城”欄目征集線上展覽的主題。請你提供一個自己設(shè)計的主題，并闡釋設(shè)計理由。要求：主題明確，理由充分，條理清晰?！究键c】說明類．【答案】主題：“長城千年?文化脈絡(luò)”設(shè)計理由：此主題旨在通過圖像與文字的結(jié)合，展現(xiàn)長城從春秋戰(zhàn)國至明清時期的歷史變遷與文化積淀，梳理出一條清晰的文化脈絡(luò)。它不僅聚焦于長城作為軍事防御工程的雄偉壯觀，更深入挖掘其背后承載的各民族融合、文化交流、藝術(shù)創(chuàng)造等豐富內(nèi)涵，讓觀者在視覺盛宴中感受長城文化的博大精深與生生不息?！痉治觥勘绢}考查微寫作的能力。審題分析：一、題目解讀本題要求為某官網(wǎng)“圖說長城”欄目設(shè)計一個線上展覽的主題，并闡釋設(shè)計理由。這需要我們深入理解長城的文化價值、歷史意義以及其在現(xiàn)代社會中的傳承與弘揚方式。同時，考慮到線上展覽的特點，主題設(shè)計應(yīng)能夠通過圖像與文字的結(jié)合，生動、直觀地展現(xiàn)長城的多重面貌。二、主題設(shè)計分析主題明確性：“長城千年?文化脈絡(luò)”這一主題明確指出了展覽的核心內(nèi)容，即長城跨越千年的歷史進程及其所承載的文化內(nèi)涵。這一主題既具有時間上的縱深感，又涵蓋了文化層面的廣度，能夠吸引不同背景、不同興趣的觀眾。內(nèi)容豐富性：長城作為世界文化遺產(chǎn)，其歷史淵源深厚，文化內(nèi)涵豐富。這一主題設(shè)計不僅關(guān)注長城作為軍事防御工程的物質(zhì)形態(tài)，更深入挖掘其背后的文化意義，包括民族融合、文化交流、藝術(shù)創(chuàng)造等多個方面。這樣的內(nèi)容安排，既能夠展現(xiàn)長城的雄偉壯觀，又能夠揭示其深厚的文化底蘊。形式創(chuàng)新性：線上展覽相較于傳統(tǒng)展覽，具有更大的靈活性和創(chuàng)新性。通過圖像與文字的結(jié)合，可以打破時空限制，為觀眾提供沉浸式的觀展體驗。本主題設(shè)計充分利用了線上展覽的這一優(yōu)勢，通過精心挑選的圖片、視頻和文字解說，引導(dǎo)觀眾穿越時空，感受長城千年的文化脈絡(luò)。教育意義：長城不僅是中國的象征，也是全人類共同的財富。通過這一主題展覽，可以加深公眾對長城歷史文化的了解，增強民族自豪感和文化自信。同時，也有助于推動長城文化的傳承與弘揚，讓這一寶貴的文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的生機與活力。三、設(shè)計理由闡述綜上所述，“長城千年?文化脈絡(luò)”這一主題設(shè)計具有以下優(yōu)勢：首先，它明確而具體地指出了展覽的核心內(nèi)容，便于觀眾快速理解并產(chǎn)生興趣；其次，它內(nèi)容豐富、層次分明，能夠全面展現(xiàn)長城的歷史文化價值；再次，它充分利用了線上展覽的靈活性和創(chuàng)新性，為觀眾提供了高質(zhì)量的觀展體驗；最后，它具有重要的教育意義，有助于推動長城文化的傳承與弘揚。因此，這一主題設(shè)計是符合題目要求、具有創(chuàng)新性和吸引力的?！窘獯稹恐黝}：“長城千年?文化脈絡(luò)”設(shè)計理由：此主題旨在通過圖像與文字的結(jié)合，展現(xiàn)長城從春秋戰(zhàn)國至明清時期的歷史變遷與文化積淀，梳理出一條清晰的文化脈絡(luò)。它不僅聚焦于長城作為軍事防御工程的雄偉壯觀，更深入挖掘其背后承載的各民族融合、文化交流、藝術(shù)創(chuàng)造等豐富內(nèi)涵，讓觀者在視覺盛宴中感受長城文化的博大精深與生生不息?！军c評】在高考中，微寫作可謂“源遠流長”。全國統(tǒng)一命題時出現(xiàn)的小作文，實則就是一種微寫作。分省命題后，部分省份仍保留了具有微寫作意義的小作文。相對于大作文容易出現(xiàn)的“假大空”應(yīng)試體癥狀而言，微寫作貼近生活、緊扣教材、聯(lián)系時事的命題特點更有利于考生抒發(fā)真情實感，客觀描述事物，準(zhǔn)確表達觀點。微寫作在文體上沒有固定的千篇一律的要求，要根據(jù)題目要求確定表達方式。微寫作中的“微”字強調(diào)短小。微寫作是運用精煉的語言描述場景、事物，表述觀點、抒發(fā)情感的寫作。語言要簡明、精煉、優(yōu)美。一般字數(shù)要求在200字左右。微寫作強調(diào)解決現(xiàn)實生活中的問題，要有針對性，針對某一個社會現(xiàn)象，某一個問題等等。因此寫作時要直入主題，針對作文題目的要求進行寫作。從題目的要求入手，或描述場景，或表達觀點，或抒發(fā)情感，語言上能有自己的特點，準(zhǔn)確、完整的按題目要求來完成任務(wù)。微寫作就是用最少的字，最新穎的創(chuàng)意，最快的速度，最精煉的語言，最明確、深刻的表達，來寫一段最精煉的文字。從表達方式看，我們可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。說類微寫作就是以說明為主要的表達方式，對某個對象進行說明介紹。12．（2024春?西城區(qū)期末）閱讀下面文字，按照要求完成語文表達?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”是《論語》中的句子。對于句中“殆”的理解，你所在的學(xué)習(xí)小組內(nèi)產(chǎn)生了分歧。于是，大家就想分頭借助工具書來確定答案。有古漢語字典顯示，“殆”有以下幾種解釋：①危險；②近于，幾乎；③大概，恐怕；④通“怠”，懶惰。你會作出怎樣的結(jié)論？立足于這一結(jié)論的獲得，有哪些細節(jié)值得你回顧？或者，你打算就你的結(jié)論作怎樣的解說？選擇一個角度，寫一段150字左右的文字?！究键c】議論類．【答案】示例：在《論語》中，孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。對于句中的“殆”，我的結(jié)論是它應(yīng)解釋為“危險”。這是因為，結(jié)合句子的整體意義，如果只是空想而不去學(xué)習(xí)，那么就會陷入危險的境地。這個解釋與句子的語境相符，強調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的相互依賴關(guān)系。在探討過程中，我回顧了古漢語字典中“殆”的幾種解釋，通過比較和推理，我得出了這個結(jié)論。我認為，這個解釋不僅符合句子的邏輯結(jié)構(gòu)，也體現(xiàn)了孔子對于學(xué)習(xí)和思考辯證關(guān)系的深刻理解?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生的微寫作能力。解答時，要明確題目要求，再分析作答?！窘獯稹繉忣}分析：首先，我們需要理解“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這個句子的整體意義。這句話出自《論語》，是孔子的一句名言，意思是學(xué)習(xí)而不思考就會一無所獲，思考而不學(xué)習(xí)則會陷入危險。題目要求我們根據(jù)字典中“殆”的不同解釋，來確定句中“殆”的正確理解。我們需要分析每個選項與句子的契合度，并選擇最合適的解釋。答案：示例：在《論語》中，孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。對于句中的“殆”，我的結(jié)論是它應(yīng)解釋為“危險”。這是因為，結(jié)合句子的整體意義，如果只是空想而不去學(xué)習(xí)，那么就會陷入危險的境地。這個解釋與句子的語境相符，強調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的相互依賴關(guān)系。在探討過程中，我回顧了古漢語字典中“殆”的幾種解釋，通過比較和推理，我得出了這個結(jié)論。我認為，這個解釋不僅符合句子的邏輯結(jié)構(gòu)，也體現(xiàn)了孔子對于學(xué)習(xí)和思考辯證關(guān)系的深刻理解?！军c評】“三步走”寫好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點，以小見大；第三步：有效表達，奪人眼目。13．（2024春?大興區(qū)期末）按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。為積極響應(yīng)我區(qū)“創(chuàng)城有我，人人都是文明人”的動員令，請你以校學(xué)生會的名義寫一封倡議書，號召全體同學(xué)爭做最美創(chuàng)城人。要求：條理清楚，內(nèi)容充分?！究键c】應(yīng)用類．【答案】示例：倡議書親愛的同學(xué)們：為響應(yīng)“創(chuàng)城有我，人人都是文明人”的動員令，我校學(xué)生會將組織以“爭做最美創(chuàng)城人”為主題的實踐活動?，F(xiàn)向大家發(fā)出如下倡議：1.樹立“創(chuàng)城有我，人人都是文明人”的理念，提高對創(chuàng)城活動的認識。2.從自身做起，全力從各方面做一個講文明懂禮貌的中學(xué)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在各類場合要保持禮儀，展現(xiàn)最美創(chuàng)城人的風(fēng)采。3.根據(jù)自己的條件選擇一項合適自己的公益活動，投身到社會實踐中去。讓我們永葆青春的激情和風(fēng)采，積極參加美化城市活動，爭做最美創(chuàng)城人。倡議人：××××年×月×日【分析】本題考查學(xué)生微寫作的能力。解答時，要明確題目要求，再分析作答?！窘獯稹繉忣}：明確題干要求，為響應(yīng)“創(chuàng)城有我，人人都是文明人”的動員令，參加“爭做最美創(chuàng)城人”為主題的實踐活動，撰寫一份倡議書，號召同學(xué)們積極參與此項活動?？忌煜こh書的寫作格式，倡議書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、落款幾部分構(gòu)成。標(biāo)題一般在第一行中間寫上“倡議書”字樣。有的倡議書還寫上所倡議的內(nèi)容。倡議書稱呼要求注明受文單位的名稱稱呼或個人的姓名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫，后加冒號。本題是號召同學(xué)們參加實踐活動的，稱呼應(yīng)為“親愛的同學(xué)們”。寫作思路：寫作正文時，可先將倡議的目的或理由交代清楚，如此處可寫為為響應(yīng)“創(chuàng)城有我，人人都是文明人”的動員令，我校學(xué)生會將組織以“爭做最美創(chuàng)城人”為主題的實踐活動。然后主要是倡議的內(nèi)容，可分點寫出，如（1）（2）……，當(dāng)然主題不能脫離“爭做最美創(chuàng)城人”?？蓮恼J識、具體做法上展開內(nèi)容。結(jié)尾要激勵學(xué)生積極參與。注意不得出現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校的名字。答案：示例：倡議書親愛的同學(xué)們：為響應(yīng)“創(chuàng)城有我，人人都是文明人”的動員令，我校學(xué)生會將組織以“爭做最美創(chuàng)城人”為主題的實踐活動?，F(xiàn)向大家發(fā)出如下倡議：1.樹立“創(chuàng)城有我，人人都是文明人”的理念，提高對創(chuàng)城活動的認識。2.從自身做起，全力從各方面做一個講文明懂禮貌的中學(xué)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在各類場合要保持禮儀，展現(xiàn)最美創(chuàng)城人的風(fēng)采。3.根據(jù)自己的條件選擇一項合適自己的公益活動，投身到社會實踐中去。讓我們永葆青春的激情和風(fēng)采，積極參加美化城市活動，爭做最美創(chuàng)城人。倡議人：××××年×月×日【點評】“三步走”寫好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點，以小見大；第三步：有效表達，奪人眼目。14．（2024春?大興區(qū)期末）按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。請以“窗外”為題寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。【考點】抒情類．【答案】窗外窗外綠意正濃時，微風(fēng)輕拂柳絲枝。云卷云舒天際遠，鳥鳴聲聲喚晨曦。陽光斑駁灑案幾，光影交錯夢初啟。心隨景遠思無垠，愿得此景長相依?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。審題分析：面對“窗外”這一題目，我們首先需要明確其字面意義與深層含義，進而構(gòu)思出符合題目要求且富有深度的文章或詩歌。以下是對該題目的詳細審題分析：“窗外”直接指向了一個具體的空間位置——即房屋、教室、辦公室等建筑內(nèi)部的窗戶之外。這個空間是室內(nèi)與室外的交界，是視線與想象的延伸，也是連接內(nèi)心世界與外部世界的橋梁。視野的拓展：窗外往往代表著更廣闊的天地，是人們對未知世界的好奇與向往。通過窗戶，人們可以窺見自然界的四季更迭、城市的繁華喧囂或是鄉(xiāng)村的寧靜致遠，從而激發(fā)對生活的熱愛與探索欲。心靈的寄托：窗戶也是人們情感的寄托之處。當(dāng)內(nèi)心感到孤獨、迷茫或疲憊時，望向窗外，或許能找到一絲慰藉或靈感。窗外的風(fēng)景，如同一面鏡子，映照出內(nèi)心的情感波動與思想變遷。時間的流轉(zhuǎn)：窗外景物的變化，也是時間流逝的見證。從晨光初照到夕陽西下，從春花爛漫到冬雪皚皚，窗外的風(fēng)景在不斷地變化中，提醒我們珍惜當(dāng)下，把握時間。生活的哲理：窗外還可以引申為生活的縮影或象征。通過觀察窗外的世界，我們可以領(lǐng)悟到人生的種種哲理，如自然規(guī)律的無常、社會現(xiàn)象的復(fù)雜以及人性的光輝與陰暗等?；谝陨戏治?，我們可以從以下幾個方面進行構(gòu)思與立意：描繪窗外的風(fēng)景：通過細膩的筆觸，描繪出窗外四季變換的美景，展現(xiàn)大自然的鬼斧神工與生命的勃勃生機。抒發(fā)內(nèi)心情感：借助窗外的風(fēng)景，抒發(fā)自己的內(nèi)心情感，如孤獨、思念、憧憬等，使文章或詩歌具有濃郁的情感色彩和強烈的感染力。探討生活哲理：通過窗外景物的變化或某個具體場景，引發(fā)對生活哲理的思考與探討，如時間的寶貴、人生的意義等。構(gòu)建象征意義：將“窗外”作為一個象征符號，代表著夢想、希望、自由等抽象概念，通過具體的故事或意象來展現(xiàn)其深層含義?？傊?，“窗外”這一題目具有豐富的內(nèi)涵和廣闊的想象空間。在審題時，我們要深入挖掘其字面意義與深層含義，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和情感體驗進行構(gòu)思與立意，力求創(chuàng)作出既符合題目要求又富有深度的作品。【解答】窗外窗外綠意正濃時，微風(fēng)輕拂柳絲枝。云卷云舒天際遠，鳥鳴聲聲喚晨曦。陽光斑駁灑案幾，光影交錯夢初啟。心隨景遠思無垠，愿得此景長相依?！军c評】在高考中，微寫作可謂“源遠流長”。全國統(tǒng)一命題時出現(xiàn)的小作文，實則就是一種微寫作。分省命題后，部分省份仍保留了具有微寫作意義的小作文。相對于大作文容易出現(xiàn)的“假大空”應(yīng)試體癥狀而言，微寫作貼近生活、緊扣教材、聯(lián)系時事的命題特點更有利于考生抒發(fā)真情實感，客觀描述事物，準(zhǔn)確表達觀點。微寫作在文體上沒有固定的千篇一律的要求，要根據(jù)題目要求確定表達方式。微寫作中的“微”字強調(diào)短小。微寫作是運用精煉的語言描述場景、事物，表述觀點、抒發(fā)情感的寫作。語言要簡明、精煉、優(yōu)美。一般字數(shù)要求在200字左右。微寫作強調(diào)解決現(xiàn)實生活中的問題，要有針對性，針對某一個社會現(xiàn)象，某一個問題等等。因此寫作時要直入主題，針對作文題目的要求進行寫作。從題目的要求入手，或描述場景，或表達觀點，或抒發(fā)情感，語言上能有自己的特點，準(zhǔn)確、完整的按題目要求來完成任務(wù)。微寫作就是用最少的字，最新穎的創(chuàng)意，最快的速度，最精煉的語言，最明確、深刻的表達，