綜合與實踐設(shè)計學(xué)校田徑運(yùn)動會比賽場地教學(xué)目標(biāo)課題綜合與實踐設(shè)計學(xué)校田徑運(yùn)動會比賽場地授課人素養(yǎng)目標(biāo)1.了解環(huán)形跑道的基本結(jié)構(gòu)，能用數(shù)學(xué)的思維分析要素之間的關(guān)系并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能綜合運(yùn)用幾何、代數(shù)知識來計算并確定不同情況下環(huán)形跑道的起跑線位置.2.了解田賽各項目比賽中的各項要求，提高學(xué)生的應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科運(yùn)用知識的能力.教學(xué)重點(diǎn)通過合作探究，了解不同運(yùn)動項目場地設(shè)計的要求，為日后舉行的田徑運(yùn)動會規(guī)劃比賽場地.教學(xué)難點(diǎn)1.了解400m標(biāo)準(zhǔn)跑道各項特征及各賽程比賽跑道起點(diǎn)的情況.2.了解田賽各項目比賽對于場地的各項要求.活動難點(diǎn)1.4×100m接力跑比賽起跑線的劃定.2.在300m跑道內(nèi)劃定200m跑比賽的起跑線.教學(xué)活動教學(xué)步驟師生活動活動一：情景導(dǎo)入，引發(fā)思考【情境引入】在400m比賽中，為什么運(yùn)動員站在不同的起跑線上？【教學(xué)建議】教師引導(dǎo)學(xué)生觀察對比兩圖，初步了解不同賽程可能導(dǎo)致起跑點(diǎn)的位置不同.設(shè)計意圖

通過圖片形式，引發(fā)學(xué)生對于起跑線的思考.活動二：逐層設(shè)問，完成任務(wù)任務(wù)1徑賽項目跑道的設(shè)計任務(wù)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)跑道由兩條直的跑道和兩個半圓形跑道組成，兩個半圓形跑道合起來就是一個圓.三條重要的跑道數(shù)據(jù)如下：任務(wù)解決問題1（1）上面給出了一個標(biāo)準(zhǔn)的400m跑道的直道長，說一說第一分道的總長度是多少米（π取3.14159）？第一分道的總長度：圓的周長＝πd＝3.14159×72.6≈228.08（m），跑道全長＝圓的周長＋直道長×2≈228.08＋85.96×2＝400（m）.（2）彎道中各分道的長度是多少米？（填寫下面表格，第1分道的數(shù)據(jù)已經(jīng)給出）你能找到其中蘊(yùn)含的規(guī)律嗎？分析：彎道中各分道的長度就是求圓的周長.【教學(xué)建議】這里教師注意盡量結(jié)合圖示讓學(xué)生說出哪個是直道、彎道、分道，分道排列是怎樣的，為便于計算，直接給出了較為重要的數(shù)據(jù)，以便于解決問題.設(shè)計意圖這里設(shè)置了一個任務(wù)準(zhǔn)備，目的是要學(xué)生了解跑道的基本構(gòu)造，便于解決圖中的一些問題.

教學(xué)步驟師生活動規(guī)律：每一個外側(cè)的彎道都比與其相鄰的內(nèi)側(cè)彎道長約7.85m.問題2在一個標(biāo)準(zhǔn)的400m跑道內(nèi)，100m，200m，400m，800m，1500m等比賽跑道的起點(diǎn)相同嗎？為什么會出現(xiàn)這種情況？不相同.因為各賽程所經(jīng)過的彎道數(shù)有差異.問題3如何在學(xué)校400m跑道內(nèi)劃定400m跑比賽的起跑線？4×100m接力跑比賽的起跑線又該如何劃定？畫出它們的示意圖.4×100m接力跑比賽可類比進(jìn)行，示意圖略.問題4若學(xué)校只有300m跑道，如何劃定200m跑比賽的起跑線？畫出示意圖.參考數(shù)據(jù)：直道67.38m，分道寬1.22m，彎道直徑52.6m，類比問題3進(jìn)行確定，起跑線位置應(yīng)設(shè)置在第二直、曲分界線前的直道上.第一分道起跑線在第二直、曲分界線前17.38m處，其余各分道起跑線依次前移3.83m.示意圖略.【教學(xué)建議】計算分道時注意直道有兩個，所以要乘以2.圓的周長實際就是兩個半圓彎道長度之和.設(shè)計意圖任務(wù)2田賽項目場地的設(shè)計問題1跳高比賽的場地設(shè)置有什么具體要求？問題2跳遠(yuǎn)場地中長方形沙坑的長與寬分別是多少米？助跑區(qū)的設(shè)計有什么要求？選擇適當(dāng)比例畫出跳遠(yuǎn)場地的示意圖.沙坑必須長6～9m（取決于它的近端和起跳線之間的距離），寬至少為2.75m.助跑道從起點(diǎn)至起跳線的長度至少40m，助跑道寬（1.22±0.01）m.示意圖如下：【教學(xué)建議】這里教師還可補(bǔ)充：（1）跳高架立柱與落地區(qū)之間至少應(yīng)有10cm空隙.跳高架的寬度應(yīng)短于海綿包的長度.起跳區(qū)助跑弧線的半徑在條件允許情況下，最好到達(dá)25m以上.（2）跳遠(yuǎn)中起跳線與落地近端的距離：跳遠(yuǎn)為1～3m，三級跳遠(yuǎn)為男子不少于13m，女子不少于11m.通過提問，讓學(xué)生逐步明確跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球三項田賽的具體設(shè)置.

教學(xué)步驟師生活動問題3鉛球場地由扇形的一部分與圓組成，圓的半徑是多少米？扇形所在圓的半徑是多少米？場地的占地面積約是多少平方米？選擇適當(dāng)比例畫出鉛球場地的示意圖.鉛球場地由扇形與圓組成，圓的半徑是1.067`5m，扇形所在圓的半徑是25m，場地（不包含安全區(qū)）的占地面積約是195m2.示意圖如下：設(shè)計意圖任務(wù)3各比賽項目場地的合理安排問題1鉛球比賽場地比較特殊，安排在運(yùn)動場什么位置較好？鉛球因具有一定的危險性（扇形落地區(qū)周圍2m設(shè)置為安全區(qū)），落地區(qū)應(yīng)設(shè)置在跑道運(yùn)動場內(nèi)，投擲圈應(yīng)設(shè)置在足球場端線以外.問題2跳高比賽時需要助跑，為盡量不影響其他項目同時比賽，比賽地點(diǎn)安排在運(yùn)動場什么位置更合理？跳高因需要助跑，場地宜設(shè)置在跑道直道的外側(cè)，也可設(shè)在半圓區(qū)內(nèi).問題3請你將鉛球、跳高、跳遠(yuǎn)在圖中畫出你安排的示意圖.圖中跑道及數(shù)據(jù)不用畫出，重點(diǎn)畫出跳遠(yuǎn)區(qū)、鉛球區(qū)和跳高區(qū)這幾個位置.【教學(xué)建議】這里重在引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行田賽項目場地在跑道內(nèi)的布局，關(guān)鍵是不能占用跑道線，鉛球的扇形區(qū)域、跳高的落地區(qū)域不能在靠近跑道一側(cè).通過安排田賽項目的空間布局，鍛煉學(xué)生的統(tǒng)籌布局能力.活動三：隨堂訓(xùn)練，課堂總結(jié)【課堂總結(jié)】師生一起回顧本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容，請學(xué)生回答問題：1.確定徑賽跑道起跑線劃定的關(guān)鍵是什么？2.不同類型跑道各賽程比賽的起跑線是否相同？3.田賽中有什么場地設(shè)置要求？4.田賽場地應(yīng)該怎樣合理布局在徑賽場地中？【作業(yè)布置】根據(jù)活動中各種提問及解答，分組制作一份完整的研究報告.板書設(shè)計教學(xué)反思本節(jié)課是一堂綜合與實踐課，旨在以解決實際問題為重點(diǎn).本節(jié)課中，選用了學(xué)校田徑運(yùn)動場這一典型實際背景，緊扣了學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況.雖說這一場景學(xué)生較為熟