3/3《相信未來》優(yōu)教導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解詩歌語言，理解詩歌內(nèi)涵。2.朗誦傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和情感傾向。3.初步培養(yǎng)頑強(qiáng)自信、戰(zhàn)勝挫折的積極人生態(tài)度。預(yù)習(xí)檢測給加點的字注音灰燼（）凝露（）瞳孔（）搖曳（）輕蔑（）惆悵（）曙光（）不屈不撓（）整體感知聽課文朗讀，把握文章的主要內(nèi)容。合作探究1．詩中用哪些形象來表現(xiàn)生活的苦難的？2．從這些意象中，可以看出當(dāng)時社會是怎樣的？3．詩人是如何面對巨大的苦難的？4．不僅如此，詩人在第3小節(jié)還說要用怎樣的方式來寫？5.前三節(jié)寫我是怎樣“相信未來”的，后三節(jié)寫為什么要“相信未來”，探討詩人堅定相信未來的理由，說說，讀讀6.最后一小節(jié)詩人想要告訴我們什么呢？我的質(zhì)疑

參考答案：合作探究1.蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺貧困、落后灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀紫葡萄化為深秋的露水生命由鮮亮而黯淡，由熱情而失意，鮮花依偎在別人的情懷由飽滿而枯竭的經(jīng)歷，激起了人們對人生中一切失意、落寞、不快的聯(lián)想2.貧困、落后、混亂1968年正是文革從開始走向深化的年代，在那個瘋狂動蕩、人性泯滅的時代，狂熱、血腥、暴力、貧困、迷惘、絕望充斥著整個中國。（著名作家秦牧曾這樣評述文革：“這真是空前的一場浩劫，多少百萬人顛連困頓，多少百萬人含恨以終，多少家庭分崩離析，多少少年兒童變成了流氓惡棍，多少書籍被付之一炬，多少名勝古跡橫遭破壞，多少先賢墳?zāi)贡煌诘?，多少罪惡假革命之名以進(jìn)行！”所以詩人面對的苦難，不僅僅是個人的，而是整個時代的、民族的苦難！3.“我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，/用美麗的雪花寫下：相信未來”“我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤，/在凄涼的大地上寫下：相信未來”在絕望中依然用純潔、質(zhì)樸的情懷憧憬美好未來，依然懷著未來的堅定執(zhí)著的信念，給人以強(qiáng)烈的震撼和崇高的悲劇感。4.“我要用手指那涌向田邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海，搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下：相信未來?！边@一小節(jié)改變句式，沖出了前兩小節(jié)壓抑狹窄的意境，轉(zhuǎn)而變得開闊明朗起來，力量之大，范圍之廣，氣勢之猛，表現(xiàn)了詩人的滿腔豪情。如果說雪花寫下的“相信未來”會化掉，地上的字體會被風(fēng)蝕，那么詩人用大海般的巨手以曙光為筆寫下的“相信未來”則在天地之間，更在他的心里，永遠(yuǎn)無法被抹去。這一小節(jié)用了什么修辭手法，作用如何，孩子的筆體又代表什么？（暗喻生動形象，天馬行空，充滿想象力。孩子純真，他們有一種簡單的執(zhí)著，詩人對于未來的信念正是如此。）如果說在一二兩節(jié)中詩人寫下的“相信未來”還讓我們感覺到有些無奈有些自我安慰的成分，那么我們在第三小節(jié)中就能清晰的感受到他的堅定。這三個詩節(jié)，一詠三嘆，“相信未來”就像一首樂曲的主旋律，奏出了詩人心底的最強(qiáng)音。在那個陰云密布、精神痛苦的時代，《相信未來》在人們心靈上投下了一道希望之光。我想，那個年代過來的大多數(shù)知青也可以說是一代人，在任何時候重讀《相信未來》都依然會怦然心動！食指“相信未來”，那種殘忍的、固執(zhí)的、痛苦的、傷痕累累的相信，就是一個人在痛苦現(xiàn)實中對未來堅定不屈的信念。也是這首詩最為動人的內(nèi)核。5.首先，詩人相信“未來人們的眼睛”能“撥開歷史風(fēng)塵”，“看透歲月篇章”?！敖廾薄巴住眱蓚€意象承“眼睛”而來，形象地描繪出未來人思考的神情，而“撥開”和“看透”又歌頌了人類智慧的偉大，詩人“相信未來”的原因就寄托于這思考的形象中。其次，詩人不在乎人們對我們?nèi)怏w和經(jīng)歷的褒貶?！案癄€的皮肉”“迷途的惆悵”“失敗的苦痛”三個具體的形象或神情，傳遞著現(xiàn)實人們的種種苦態(tài)；“感動的熱淚”“深切的同情”“輕蔑的微笑”“辛辣的嘲諷”四個細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)出人們對過去歷史種種評價的表情，形象傳神，用筆精當(dāng)。再次，詩人堅信未來“人們對于我們的脊骨”“一定會給予熱情、客觀、公正的評定”，“脊骨”就是不屈的信念和探索的精神，“那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功”中體現(xiàn)出來的不屈的信念和精神。這三節(jié)，曲折地挖掘了人類內(nèi)心深處對未來的共同信念，也正是基于這種認(rèn)識，詩人才毫不懷疑地“相信未來”，并且“焦急地等待著他們的評定”。6.最后一節(jié)呼喚人們帶著對未來的信念去努力，去熱愛，去生活。詩的最后一節(jié)，用熱情的呼告，滿懷激情地鼓舞人