統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練-（含答案）

期末課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

閱讀理解

花的授粉

董純才

①花有雌雄兩種花蕊?；ㄒY(jié)果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。

②有些花的雄蕊的花粉，會(huì)自動(dòng)地落到本花的雌蕊上?？墒怯行┗▍s要靠外界的力量做媒介，把這花的雄蕊的花粉傳遞到那花的雌蕊上。這樣結(jié)成的果實(shí)或種子比較強(qiáng)健些。所以多數(shù)花為了得到強(qiáng)健的后代，使種族興盛，都會(huì)找媒人給自己做媒。

③花所請(qǐng)的媒人，有風(fēng)，有水，有昆蟲。大概請(qǐng)昆蟲做媒的花最多。在昆蟲媒人當(dāng)中，頂受花歡迎、有名氣的，是蜂、蝶、蛾三大望族。

④花很懂得蟲情世故，它們知道昆蟲決不肯白白地替它們效勞。它們必定要備一份厚禮，才請(qǐng)得到媒人。所以它們特別制造了香甜的花蜜，作為酬謝媒人的筵席?；峙吕ハx不知道它們有花蜜，還用了心計(jì)，它們會(huì)裝上艷麗的花冠，散出迷人的香氣，利用顏色、香氣來(lái)招引昆蟲上門。這跟商店用大招牌、裝霓虹燈招引顧客的手段有些相像。

⑤昆蟲一來(lái)到花里，就不客氣地享用花備辦的筵席。吃這頓豐盛的筵席的時(shí)候，昆蟲還會(huì)帶上一身花粉，等昆蟲吃飽后，就把花粉傳送到別朵花的雌蕊上，完成它的使命。

1．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

花可以找

、

、

等幫助它們傳粉，其中本文重點(diǎn)介紹的媒介是

。

2．文章中稱昆蟲為媒人，這是運(yùn)用了

的修辭手法，這樣寫的好處是：____________。

3．借助關(guān)鍵詞句概括短文第二自然段的主要內(nèi)容。

4．讀短文第④段，花朵為了讓昆蟲傳粉，做了哪些努力？

①制造香甜的花蜜

②___

③___

5．短文畫線句子中的“大概"一詞可以去掉嗎？下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．可以去掉，帶上“大概”顯得啰唆。

B．不可以去掉，因?yàn)樽髡咭膊恢涝斍椤?/p>

C．不可以去掉，因?yàn)橄旅娴膬?nèi)容只是作者的猜想，體現(xiàn)了本文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

閱讀理解

自然界的時(shí)鐘（節(jié)選）

公雞報(bào)曉，是人們所熟知的。其實(shí)，留心看看大自然里的生物活動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自然界是一座奇妙的活時(shí)鐘。

仔細(xì)觀察一下各種花開放和凋謝的時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們各有一張時(shí)間表。做啤酒的蛇麻草在黎明三點(diǎn)左右開放，到八九點(diǎn)鐘就凋謝了；牽?；ù蠹s在清晨四點(diǎn)打開喇叭，快中午時(shí)便收攏了；五點(diǎn)鐘野薔薇綻開笑臉；六點(diǎn)鐘蒲公英和龍葵向你含笑點(diǎn)頭；七點(diǎn)鐘的芍藥開始爭(zhēng)妍斗麗；到了太陽(yáng)當(dāng)頂?shù)闹形纾利惖奈鐣r(shí)花才顯示它的美貌；下午六點(diǎn)鐘，絲瓜花悄悄地打開花瓣；日落西山以后，夜來(lái)香不聲不響地開始吐香；月季在皎潔的月夜里，好像美女揭開了面紗……

植物知道時(shí)間，小動(dòng)物也是這樣。東方欲曉，百鳥就開始啼鳴了。日落西山，鳥入林，雞上窩，躲在地洞里的老鼠卻蠢蠢欲動(dòng)了。貓頭鷹似乎知道老鼠的底細(xì)。它白天睡覺，夜間到田野中巡邏捕鼠，不用小鬧鐘，到時(shí)它自然就起來(lái)了。

在動(dòng)植物生命的內(nèi)部都有一個(gè)像鐘表一樣的機(jī)構(gòu)，生物用它計(jì)量著時(shí)間。這個(gè)神秘的生命之鐘，就叫“生物鐘"。正是靠著生物鐘，花草才能感知時(shí)間，昆蟲才能按時(shí)“赴約”。

6．短文從哪兩個(gè)方面介紹了自然界是一座奇妙的活時(shí)鐘？（多選）（）

A．花朵B．小鳥C．植物D．動(dòng)物

7．結(jié)合短文第2自然段的內(nèi)容完成下面的時(shí)間軸。

8．用波浪線畫出第3自然段的關(guān)鍵句。根據(jù)這一關(guān)鍵句，可知第3自然段的大意為（）

A.植物知道時(shí)間。

B.小動(dòng)物知道時(shí)間。

C.小動(dòng)物們白天晚上都活動(dòng)。

D.貓頭鷹的作息時(shí)間。

9．什么是“生物鐘"？用橫線在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。

閱讀理解

印刷術(shù)的發(fā)明

印刷術(shù)發(fā)明之前，文化的傳播主要靠手抄的書籍。手抄不但非常慢，而且容易抄錯(cuò)。所以當(dāng)時(shí)的書很貴，窮人買不起。

大約在唐代，人們從印章中得到啟發(fā)，發(fā)明了雕版印刷術(shù)，雕版印刷是將文字或圖案雕刻在木板上，然后一頁(yè)一頁(yè)地印刷。雕版印刷雖然比抄書快，但也有不便之處：第一，刻版費(fèi)時(shí)費(fèi)料；第二，大量書版存放不便；第三，錯(cuò)字不容易改正；第四，印刷版重復(fù)利用率低。

北宋時(shí)期，畢昇發(fā)明了一種更進(jìn)步的印刷方法——活字印刷術(shù)，大大提高了我國(guó)的印刷技術(shù)?；钭钟∷⒌姆椒ㄊ窍戎瞥蓡巫肿帜＃缓蟀凑崭寮褑巫痔暨x出來(lái)，排列在字盤內(nèi)，涂墨印刷。印完后，這些字模還可以拆下來(lái)，重新組合，印制別的內(nèi)容。這種方法既可以取代傳統(tǒng)的抄寫，又可以解決印刷版重復(fù)利用率低的弊端，極大地提高了印刷效率。

經(jīng)過雕版印刷和活字印刷兩個(gè)階段，我國(guó)的印刷技術(shù)越來(lái)越成熟。后來(lái)，印刷術(shù)先后傳到朝鮮、日本，又傳到西亞和歐洲，極大促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。

10．認(rèn)真讀短文，想想每個(gè)自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表。

11．雕版印刷有什么不便之處？請(qǐng)你用橫線在文中畫出來(lái)。

12．請(qǐng)你寫出活字印刷術(shù)比雕版印刷術(shù)進(jìn)步的地方。（至少寫出兩點(diǎn)）

13．我國(guó)古代勞動(dòng)人民充滿智慧。在很多領(lǐng)域都取得了重要的成就。結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外資料，照樣子寫一寫你所了解到的古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的成就。（請(qǐng)至少舉出兩個(gè)例子）

[例]張衡發(fā)明了測(cè)驗(yàn)地震的儀器——地動(dòng)儀

下面是游園會(huì)宣傳欄上張貼的有關(guān)傳統(tǒng)建筑和藝術(shù)的文章，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀后作答。

萬(wàn)里長(zhǎng)城

我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng)、工程量最大的冷兵器戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的國(guó)家軍事性防御工程，凝聚著我們祖先的血汗和智慧，是中華民族的象征和驕傲。

雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)古代勞動(dòng)者創(chuàng)造的世界奇跡之一，也是人類文明史上的一座豐碑。長(zhǎng)城綿延萬(wàn)余里，所以稱“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。但今天我們見到的是明長(zhǎng)城。

秦長(zhǎng)城只有遺跡殘存。秦始皇為了修筑長(zhǎng)城動(dòng)用了30萬(wàn)人，創(chuàng)造了人類建筑史上的奇跡。長(zhǎng)城的修建在客觀上起到了防止匈奴南侵，保護(hù)中原經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的積極作用。

漢代繼續(xù)對(duì)長(zhǎng)城進(jìn)行修建。從文帝到宣帝，修成了一條西起大宛貳師城，東至黑龍江北岸，全長(zhǎng)近10000千米的長(zhǎng)城，古絲綢之路有一半的路程是沿著這條長(zhǎng)城走的，這條長(zhǎng)城是歷史上最長(zhǎng)的長(zhǎng)城。到了明代，為了防御外族的襲擾，從洪武年間至萬(wàn)歷年間，經(jīng)過20次大規(guī)模的修建，筑起了一條西起甘肅嘉峪關(guān)，東到遼東虎山，全長(zhǎng)6350千米的邊墻。

長(zhǎng)城有極高的旅游觀光價(jià)值和極高的歷史文化意義?，F(xiàn)在經(jīng)過精心開發(fā)修復(fù)，山海關(guān)、居庸關(guān)、八達(dá)嶺、司馬臺(tái)、慕田峪、嘉峪關(guān)等處已成為馳名中外的旅游勝地。長(zhǎng)城是中華民族古老文化的結(jié)晶，象征著中華民族的血脈相承和民族精神。

14．長(zhǎng)城被稱為“萬(wàn)里長(zhǎng)城"的原因是：___。

15．長(zhǎng)城在歷史上的作用是（），如今的作用是（）。（多選）

A.旅游觀光

B.極高的歷史文化意義

C.抵御外族襲擾

D.保護(hù)中原經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展

16．用橫線畫出第5自然段的關(guān)鍵句。

17．下列對(duì)文中畫波浪線句子的賞析，正確的一項(xiàng)是（）

A．從數(shù)字中我們可以感受到秦始皇的殘暴。

B．“奇跡”是反語(yǔ)，目的是諷刺秦始皇大張旗鼓地修建長(zhǎng)城的行為。

C．從中能感受到作者很贊賞萬(wàn)里長(zhǎng)城創(chuàng)造的奇跡，但很反對(duì)秦始皇的做法。

D．從中能體會(huì)到修筑長(zhǎng)城的人口規(guī)模之巨大，萬(wàn)里長(zhǎng)城的建造很不容易。

18．如果你向外國(guó)朋友介紹長(zhǎng)城，會(huì)從哪些方面介紹？結(jié)合短文寫出兩點(diǎn)。

［文學(xué)性文本閱讀］豆豆為大家分享了一篇美文，讓我們一起去認(rèn)識(shí)山林中的生靈吧。

迎春花開

陳愛民

①遠(yuǎn)山在冬天時(shí)是蒼翠的，有些深沉，春天來(lái)到后不久，就是滿眼的蔥蘢了。如果陽(yáng)光再眷（juàn）顧一段時(shí)間，那將變成滿山的斑斕（lán），叫人好生向往。

②迎春花從嚴(yán)寒中而來(lái)，有骨氣，又使巧力，早早把一片金黃“嘩"的一下呈現(xiàn)在人們眼前，好聞的淡淡的香氣，立馬在墻隅（yú）、溪頭、坡地彌漫開來(lái)。桃花的登場(chǎng)也不晚，一樹一樹地連成片，即使路邊只有一兩棵桃樹開著花兒，也能晃亮人們的眼睛。梨花開得相對(duì)安靜一些，那素色的白尤其雅致。映山紅是最爛漫的，它們共同努力，把整座山染成了一片紅色?；▋簜兎路饠€足了勁，互不相讓，爭(zhēng)先吐艷，一步步提升著春天的顏值。

③雨水節(jié)氣剛落地，草木紛紛萌動(dòng)。柳樹急迫地綻出了新芽。開始是小米粒模樣，然后握成小小拳頭，再接著舒展為一瓣瓣嫩黃，一個(gè)個(gè)村舍就籠著青青的煙霧了。小草呢，“草色遙看近卻無(wú)”只是昨日的印象，今天再去瞧瞧，已經(jīng)是“淺草才能沒馬蹄"了。

④鳥兒們?cè)缭绲孛钇饋?lái)了。八哥長(zhǎng)得雖不靈秀，一副黑黑的外表，卻什么地方都去串一串門，很是打眼。它們蹲在那里時(shí)有些憨（hān）呆，但是飛起來(lái)時(shí)，那撲撲的響聲卻引人注意?；蚁铲o和花喜鵲們，從清早到傍晚一直發(fā)出嘰嘰喳喳的聲音。麻雀?jìng)兘新暭?xì)亮，一群群地飛起、落下，像一陣陣掠過的風(fēng)。黃鶯婉轉(zhuǎn)地歌唱著，在枝頭上兀（wù）自閃亮。燕子剛一回來(lái)，就喜滋滋地四處造訪起來(lái)，它們輕盈地飛翔著，成為一道迷人的景致。

⑤在南方，雨水總是貫穿春天的全過程。一開始，春雨綿綿，落到水面上，只留下淺淺的“針眼”；后來(lái)，春雨有些急起來(lái)，四處的水面被碎碎地敲著，現(xiàn)出許多小小的漩渦來(lái)；再后來(lái)，雨簾就織得有些粗了，水面上的水花一朵朵盛開，雨落到池塘里，咚咚咚地響。夜里，雨繼續(xù)下著，人們枕著一片雨聲入睡。

（選文有刪改）

19．請(qǐng)你用成語(yǔ)替換文中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，讓文章更加生動(dòng)。

①“共同努力"可替換為

②“急迫”可替換為

20．文章第②-⑤自然段分別從

、

、

、

四個(gè)方面，描繪了春天的景色，展現(xiàn)了春日的生機(jī)和活力。

21．文中畫橫線的句子生動(dòng)形象，能夠讓人想象出很多畫面，我們從中體會(huì)到了（）（語(yǔ)文要素：試著一邊讀一邊想象畫面）

A．花兒們慢悠悠地張開了花瓣，一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)芽、長(zhǎng)大。

B．花兒們你爭(zhēng)我搶，黃色、粉色、白色、紅色的花苞都冒出了頭，讓春天也變得色彩鮮艷起來(lái)。

C．漫山遍野的花兒享受著春風(fēng)的吹拂，為春天增添了一抹亮色。

22．請(qǐng)你用橫線畫出文中你認(rèn)為優(yōu)美生動(dòng)的句子，并說說這個(gè)句子好在哪里。（語(yǔ)文要素：體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句）

閱讀理解

大樹和蘆葦

①小河邊長(zhǎng)著一棵大樹，它那高高的枝丫伸到了半空中，那粗壯的樹干看起來(lái)結(jié)實(shí)極了。河邊還有一小片蘆葦?shù)?，蘆葦長(zhǎng)得細(xì)細(xì)的，矮矮的，好像一不小心就會(huì)被折斷。

②這棵大樹經(jīng)常嘲笑這些蘆葦說：“看看你們，風(fēng)吹雨打就點(diǎn)頭哈腰，真是一點(diǎn)骨氣也沒有!你看我，多大的風(fēng)雨都不怕!"說完，大樹還故意挺了挺胸膛。蘆葦看了大樹一眼，一聲沒吭。大樹更得意了，哈哈大笑。

③過了幾天，狂風(fēng)大作，蘆葦又順著風(fēng)彎下了腰，大樹卻依然挺直腰桿兒。風(fēng)越刮越大，蘆葦?shù)难伎斓偷降孛媪?，可樹還是苦苦堅(jiān)持著。忽然“咔嚓”一聲，大樹被攔腰折斷了，它痛苦地躺在地上，卻發(fā)現(xiàn)蘆葦安然無(wú)恙。

④大樹驚訝極了，有氣無(wú)力地問：“蘆葦老弟，為什么我這么高大強(qiáng)壯都被風(fēng)吹斷了，你那么瘦弱卻什么事情也沒有？"這時(shí)，蘆葦說話了：“那是因?yàn)轱L(fēng)來(lái)的時(shí)候，我們知道自己非常弱，低頭給風(fēng)讓路?？赡銋s用身體來(lái)抵擋，所以被吹斷了?！?/p>

⑤聽了蘆葦?shù)脑挘髽溆X得慚愧極了。

（節(jié)選自《伊索寓言》，有刪改）

23．聯(lián)系上下文，請(qǐng)你猜測(cè)“安然無(wú)恙"意思，寫下來(lái)吧。

24．請(qǐng)你閱讀文章，將下面的表格補(bǔ)充完整。

遇到狂風(fēng)時(shí)的表現(xiàn)結(jié)果

大樹

蘆葦___安然無(wú)恙

25．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，梳理大樹的心理變化。

26．讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。

大樹驚訝極了，有氣無(wú)力地問：“蘆葦老弟，為什么我這么高大強(qiáng)壯都被風(fēng)吹斷了，你那么瘦弱卻什么事情也沒有？”

她

：“你真是氣死我了！"

27．讀完這個(gè)故事后，你有什么話想對(duì)大樹說？請(qǐng)你寫下來(lái)。

文文和明明讀了兩個(gè)非常有趣的故事，想要學(xué)會(huì)復(fù)述，把故事講給爸爸媽媽聽，但是遇到了一些麻煩，快來(lái)幫幫他們吧！

【材料一】

沒頭腦和不高興

“沒頭腦”成了建筑工程師以后，首先就想設(shè)計(jì)一座少年宮，讓全市小朋友能同時(shí)在里面玩兒。他畫了張圖紙，是一片三四百層高的大樓群，劇場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書館……應(yīng)有盡有。

少年宮很快建成了?！皼]頭腦"還收到請(qǐng)?zhí)?，被邀?qǐng)去那兒看戲。一路上人山人海，熱鬧非凡，有的還抬著鍋碗瓢盆、蚊帳被褥……“沒頭腦”心想：去少年宮玩兒怎么跟去露營(yíng)一樣呢？

“沒頭腦"來(lái)到少年宮，剛想進(jìn)門，門衛(wèi)攔住他，問他怎么沒帶食物和被褥?！皼]頭腦”納悶兒：“看戲還用帶那些玩意兒？這可太新鮮了！"門衛(wèi)解釋說：“這地方太大了，樓房太多太高了，樓里光有樓梯沒有電梯，也沒有指示牌，要找到劇場(chǎng)，沒有十天半個(gè)月還真不行。不帶吃的還不餓死？”

“沒頭腦"心里直懊惱：電梯和指示牌給忘了！設(shè)計(jì)圖紙的時(shí)候怎么不好好想想呢？“沒頭腦”只能跟著大伙兒，像沒頭的蒼蠅一樣亂碰亂撞地往里走，一層一層地往上爬。

起先幾天還好，五六天后，大伙兒全爬得垂頭喪氣地沒了精神。

28．文文不明白下面兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，你快來(lái)幫他選一選。

新鮮：（）

A.（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等）沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等

B.新奇、稀罕

C.（事物）出現(xiàn)不久

精神：（）

A.英俊，相貌、身材好

B.人的意識(shí)、思維活動(dòng)

C.表現(xiàn)出來(lái)的活力

29．遇到不理解的詞語(yǔ)我們可以用聯(lián)系上下文的方法，請(qǐng)你說一說下面這個(gè)詞語(yǔ)的意思。

垂頭喪氣：____________

30．明明覺得“沒頭腦"設(shè)計(jì)的少年宮不太好，它的缺點(diǎn)有（）。（多選）

A．沒有指示牌B．沒有提供食物

C．只有樓梯沒有電梯D．樓太高太大

31．請(qǐng)你用橫線畫出與門衛(wèi)的話照應(yīng)的句子。

閱讀課外短文，完成練習(xí)。

棍子告訴我

艾克拜爾·吾拉木

一天，農(nóng)夫揪著一個(gè)青年來(lái)到縣衙告狀。農(nóng)夫說：“這人在集市上一直跟著我，趁我不注意，把我的銀子偷走了。”縣令問青年時(shí)，青年一口咬定是農(nóng)夫陷害他。

縣令待兩人把話說完，拿來(lái)兩根棍子，說：“這樣吧！這兩根棍子一樣長(zhǎng)，你們每人帶一根回家，明天中午你們?cè)倌弥髯觼?lái)見我。要是農(nóng)夫自己丟了錢，他拿的棍子就會(huì)長(zhǎng)出兩寸來(lái)；要是青年偷了農(nóng)夫的錢，青年拿的棍子就會(huì)長(zhǎng)出兩寸來(lái)。"

兩人回到家中，____

第二天，農(nóng)夫跟青年來(lái)到縣衙，兩人把棍子交給縣令?？h令將兩根棍子并在一起看了看，說：“青年，棍子告訴我是你偷了這位農(nóng)夫的銀子，你必須把錢還給他?！?/p>

（選自《阿凡提的大智慧》，有刪改）

32．聯(lián)系上下文，猜一猜農(nóng)夫和青年回到家中的情形，試著寫在文中的橫線上。

33．根據(jù)短文內(nèi)容填空，并試著復(fù)述故事。

34．短文中的縣令是一個(gè)

（①詭計(jì)多端②足智多謀）的人。（填序號(hào)）

答案解析部分

【答案】1．風(fēng)；水；昆蟲；昆蟲

2．?dāng)M人；這樣寫讓昆蟲的作用形象生動(dòng)，易于理解，讓語(yǔ)言生動(dòng)有趣。

3．多數(shù)花為了得到強(qiáng)健的后代，會(huì)找媒人給自己做媒。

4．裝上艷麗的花冠；散出芬芳的香氣

5．C

【答案】6．C；D

7．牽?；?；午時(shí)花；絲瓜花

8．植物知道時(shí)間，小動(dòng)物也是這樣。

B

9．在動(dòng)植物生命的內(nèi)部都有一個(gè)像鐘表一樣的機(jī)構(gòu)，生物用它計(jì)量著時(shí)間這個(gè)神秘的生命之鐘，就叫“生物鐘"。

【答案】10．發(fā)明了雕版印刷術(shù)；雕版印刷術(shù)的使用更廣泛了，又發(fā)明了活字印刷術(shù)

11．第一，刻版費(fèi)時(shí)費(fèi)料；第二，大量書版存放不便；第三，錯(cuò)字不容易改正；第四，印刷版重復(fù)利用率低。

12．①比抄書快②利用率高③提高了印刷效率，又可以解決印刷版重復(fù)利用率低的弊端，極大地提高了印刷效率