徐州市教學(xué)常規(guī)管理制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)徐州市各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于徐州市行政區(qū)域內(nèi)的幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。（三）基本原則1.以學(xué)生為中心原則：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的需求、興趣和發(fā)展，致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。2.科學(xué)性原則：遵循教育教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和教學(xué)過程的合理性。3.規(guī)范性原則：明確教學(xué)各環(huán)節(jié)的基本要求和操作規(guī)范，使教學(xué)工作有章可循，有序開展。4.評(píng)價(jià)激勵(lì)原則：建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，及時(shí)反饋教學(xué)效果，激勵(lì)教師積極改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)計(jì)劃管理（一）教學(xué)計(jì)劃制定1.學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家和地方教育行政部門頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。2.教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容，確保教學(xué)工作的系統(tǒng)性和連貫性。3.各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前制定完成，并報(bào)學(xué)校教務(wù)處審核備案。（二）教學(xué)計(jì)劃調(diào)整1.在教學(xué)過程中，如遇特殊情況需要調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，教師應(yīng)提前向?qū)W校教務(wù)處提出申請(qǐng)，說明調(diào)整的原因和內(nèi)容。2.教務(wù)處應(yīng)組織相關(guān)人員對(duì)申請(qǐng)進(jìn)行審核，經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可實(shí)施調(diào)整。3.教學(xué)計(jì)劃調(diào)整后，教師應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生，并做好相關(guān)教學(xué)準(zhǔn)備工作。三、備課管理（一）備課要求1.教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。2.深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和身心發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)過程。3.廣泛收集教學(xué)資源，包括教材、教參、課件、案例、試題等，為教學(xué)提供豐富的素材。4.撰寫詳細(xì)的教案，教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等內(nèi)容。（二）集體備課1.學(xué)校應(yīng)組織教師開展集體備課活動(dòng)，以年級(jí)組或?qū)W科組為單位，定期進(jìn)行集體研討。2.集體備課應(yīng)圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面展開，充分發(fā)揮教師的集體智慧，共同解決教學(xué)中遇到的問題。3.每次集體備課應(yīng)確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人應(yīng)提前準(zhǔn)備好發(fā)言內(nèi)容，其他教師應(yīng)積極參與討論，提出意見和建議。4.集體備課應(yīng)做好記錄，記錄內(nèi)容包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、討論內(nèi)容等，并存檔備查。（三）教案檢查1.學(xué)校教務(wù)處應(yīng)定期對(duì)教師的教案進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括教案的完整性、規(guī)范性、創(chuàng)新性等方面。2.教案檢查可采用定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給教師，并作為教師教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。3.對(duì)于教案質(zhì)量較高的教師，學(xué)校應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于教案存在問題的教師，學(xué)校應(yīng)督促其及時(shí)整改。四、課堂教學(xué)管理（一）課堂教學(xué)基本要求1.教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教案進(jìn)行教學(xué)，不得隨意增減教學(xué)內(nèi)容或變更教學(xué)進(jìn)度。2.注重課堂教學(xué)的組織和管理，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和手段，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。5.合理安排課堂教學(xué)時(shí)間，做到精講多練，注重課堂練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（二）課堂教學(xué)紀(jì)律1.教師應(yīng)嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上下課，不得遲到、早退或中途離開課堂。2.尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，不得歧視、體罰或變相體罰學(xué)生。3.保持課堂教學(xué)秩序，不得在課堂上使用手機(jī)、吸煙、吃東西等與教學(xué)無關(guān)的行為。4.教師應(yīng)注重自身形象，語言文明、舉止得體，為學(xué)生樹立良好的榜樣。（三）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)校應(yīng)建立課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，定期對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)可采用學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教等多種方式進(jìn)行，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給教師。3.教師應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。五、作業(yè)管理（一）作業(yè)布置1.教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，合理布置作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性、層次性和多樣性。2.作業(yè)形式應(yīng)包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等，避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。3.嚴(yán)格控制作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中書面家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間。（二）作業(yè)批改1.教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況。2.批改作業(yè)應(yīng)使用規(guī)范的批改符號(hào)，評(píng)語應(yīng)具有針對(duì)性、鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。3.對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集中講解，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。（三）作業(yè)講評(píng)1.教師應(yīng)定期進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共性問題和典型錯(cuò)誤，進(jìn)行詳細(xì)的分析和講解。2.作業(yè)講評(píng)應(yīng)注重方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和思維能力。3.鼓勵(lì)學(xué)生參與作業(yè)講評(píng)，讓學(xué)生在講評(píng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。六、輔導(dǎo)管理（一）輔導(dǎo)原則1.因材施教原則：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性差異，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.主動(dòng)性原則：教師應(yīng)主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予幫助和指導(dǎo)。3.多樣性原則：輔導(dǎo)方式應(yīng)多樣化，包括個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等，以提高輔導(dǎo)效果。（二）輔導(dǎo)內(nèi)容1.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困難和問題，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。2.心理輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理問題，并給予心理支持和疏導(dǎo)。3.特長輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和特長，開展相應(yīng)的特長輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。（三）輔導(dǎo)記錄1.教師應(yīng)做好輔導(dǎo)記錄，記錄內(nèi)容包括輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)對(duì)象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)效果等方面。2.輔導(dǎo)記錄應(yīng)真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，并存檔備查，作為教師教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)管理（一）評(píng)價(jià)體系1.建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，包括教師教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、課程評(píng)價(jià)等方面。2.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。（二）教師教學(xué)評(píng)價(jià)1.教師教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)方式可采用學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教、教學(xué)成果評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行。3.教師教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)作為教師職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位聘任等的重要依據(jù)。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、考試評(píng)價(jià)、實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)等。2.注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力等方面的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。3.學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。（四）課程評(píng)價(jià)1.課程評(píng)價(jià)應(yīng)從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)方式可采用自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行。3.課程評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)作為課程建設(shè)、教材選用、教學(xué)改革等的重要依據(jù)，不斷優(yōu)化課程設(shè)置，提高課程質(zhì)量。八、教學(xué)研究與培訓(xùn)管理（一）教學(xué)研究1.學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。2.教學(xué)研究活動(dòng)可包括課題研究、教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等形式。3.學(xué)校應(yīng)定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，為教師提供交流和展示的平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。（二）教師培訓(xùn)1.學(xué)校應(yīng)制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，有針對(duì)性地開展培訓(xùn)活動(dòng)。2.培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教育技術(shù)等方面。3.培訓(xùn)方式可采用校內(nèi)培訓(xùn)、校外培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多種方式進(jìn)行，確保培訓(xùn)效果。4.教師應(yīng)積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，不斷更新教育教學(xué)觀念，提高自身素質(zhì)。九、教學(xué)資源管理（一）教材管理1.學(xué)校應(yīng)按照國家和地方教育行政部門的規(guī)定，選用經(jīng)審定通過的教材。2.教材征訂應(yīng)嚴(yán)格按照程序進(jìn)行，確保教材及時(shí)、足額供應(yīng)。3.加強(qiáng)對(duì)教材的管理，建立教材保管制度，防止教材丟失、損壞。（二）圖書資料管理1.學(xué)校應(yīng)配備充足的圖書資料，滿足師生的閱讀需求。2.建立圖書資料管理制度，規(guī)范圖書資料的采購、借閱、歸還等流程。3.定期更新圖