學(xué)校課桌與管理制度總則1.目的為了加強(qiáng)學(xué)校課桌的管理，確保課桌的正常使用，延長(zhǎng)其使用壽命，為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于學(xué)校內(nèi)所有教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等教學(xué)場(chǎng)所的課桌管理。3.管理原則遵循“愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約資源、規(guī)范管理、責(zé)任到人”的原則，確保課桌管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。課桌采購(gòu)與配置1.采購(gòu)計(jì)劃學(xué)校后勤部門應(yīng)根據(jù)教學(xué)需求、學(xué)生人數(shù)以及課桌的使用狀況，每年定期制定課桌采購(gòu)計(jì)劃。采購(gòu)計(jì)劃應(yīng)明確采購(gòu)數(shù)量、規(guī)格、材質(zhì)等要求，并報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。在制定采購(gòu)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)際需求，預(yù)留一定的彈性空間，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的變化。2.供應(yīng)商選擇成立課桌采購(gòu)評(píng)審小組，成員包括后勤部門負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)人員、教師代表等。評(píng)審小組負(fù)責(zé)對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行考察、評(píng)估和選擇。對(duì)參與競(jìng)標(biāo)的供應(yīng)商，應(yīng)要求其提供產(chǎn)品質(zhì)量證明、售后服務(wù)承諾等相關(guān)資料。評(píng)審小組根據(jù)供應(yīng)商的信譽(yù)、產(chǎn)品質(zhì)量、價(jià)格、售后服務(wù)等因素進(jìn)行綜合評(píng)分，選擇最優(yōu)供應(yīng)商。3.驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)課桌到貨后，由后勤部門組織相關(guān)人員按照采購(gòu)合同和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收內(nèi)容包括課桌的數(shù)量、規(guī)格、材質(zhì)、外觀質(zhì)量、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性等。對(duì)于驗(yàn)收不合格的課桌，應(yīng)及時(shí)與供應(yīng)商溝通，要求其限期整改或更換。如因供應(yīng)商原因?qū)е碌馁|(zhì)量問(wèn)題，學(xué)校有權(quán)扣除相應(yīng)貨款或追究其違約責(zé)任。4.配置標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)不同年級(jí)、不同教學(xué)場(chǎng)所的需求，制定課桌配置標(biāo)準(zhǔn)。例如，小學(xué)低年級(jí)可采用適合兒童身高的小型課桌，中學(xué)教室則應(yīng)配備符合學(xué)生身體發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)課桌。在新校區(qū)建設(shè)或教室改造時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照配置標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課桌的合理布局和安裝，確保學(xué)生有舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。課桌使用與維護(hù)1.使用規(guī)范學(xué)生應(yīng)愛(ài)護(hù)課桌，保持桌面整潔，不得在桌面上亂涂亂畫、刻字等。如有損壞，應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師或后勤部門。教師應(yīng)教育學(xué)生正確使用課桌，避免因不當(dāng)使用造成損壞。在使用過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)課桌存在問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)通知后勤部門進(jìn)行維修。嚴(yán)禁在課桌上堆放重物，以免影響課桌的使用壽命。不得將課桌隨意挪動(dòng)或拆卸，如需調(diào)整位置，應(yīng)告知后勤部門安排專業(yè)人員操作。2.日常維護(hù)后勤部門應(yīng)定期對(duì)課桌進(jìn)行檢查和維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理桌面磨損、螺絲松動(dòng)、漆面脫落等問(wèn)題。安排專人負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生清潔工作，在清潔過(guò)程中，應(yīng)注意避免使用尖銳工具刮傷桌面，同時(shí)要防止水進(jìn)入課桌內(nèi)部，以免損壞零部件。鼓勵(lì)師生積極參與課桌維護(hù)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告，共同營(yíng)造愛(ài)護(hù)課桌的良好氛圍。3.維修管理建立課桌維修檔案，記錄每一張課桌的維修情況，包括維修時(shí)間、維修內(nèi)容、維修人員等信息。對(duì)于一般性的課桌損壞，后勤維修人員應(yīng)及時(shí)進(jìn)行維修，并確保維修質(zhì)量。維修后要進(jìn)行檢查驗(yàn)收，確保課桌能夠正常使用。對(duì)于較為嚴(yán)重的損壞或批量性的問(wèn)題，后勤部門應(yīng)及時(shí)制定維修方案，并組織專業(yè)人員進(jìn)行維修。維修所需的零部件應(yīng)選用質(zhì)量可靠、規(guī)格匹配的產(chǎn)品，確保維修后的課桌性能良好。課桌借用與歸還1.借用規(guī)定因教學(xué)活動(dòng)、會(huì)議、演出等特殊原因需要借用課桌的部門或個(gè)人，應(yīng)提前向后勤部門提交借用申請(qǐng)。申請(qǐng)內(nèi)容包括借用時(shí)間、借用數(shù)量、借用用途、歸還時(shí)間等。后勤部門在接到借用申請(qǐng)后，應(yīng)根據(jù)課桌庫(kù)存情況和使用需求進(jìn)行審批。對(duì)于緊急借用情況，應(yīng)在最短時(shí)間內(nèi)給予答復(fù)。借用申請(qǐng)人應(yīng)在批準(zhǔn)的借用時(shí)間內(nèi)到指定地點(diǎn)領(lǐng)取課桌，并在借用期間妥善保管，確保課桌完好無(wú)損。2.歸還要求借用期滿后，借用申請(qǐng)人應(yīng)按時(shí)將課桌歸還至指定地點(diǎn)。歸還時(shí)，后勤部門應(yīng)安排人員對(duì)課桌進(jìn)行檢查，如發(fā)現(xiàn)有損壞或丟失情況，借用申請(qǐng)人應(yīng)照價(jià)賠償。對(duì)于歸還的課桌，后勤人員應(yīng)及時(shí)進(jìn)行清理和維護(hù)，使其恢復(fù)到良好的使用狀態(tài)，以便再次投入使用。3.借用記錄后勤部門應(yīng)建立課桌借用登記臺(tái)賬，詳細(xì)記錄每一次借用的情況，包括借用部門或個(gè)人、借用時(shí)間、歸還時(shí)間、借用數(shù)量、審批情況、維修記錄等信息。通過(guò)借用記錄，便于對(duì)課桌的流向進(jìn)行跟蹤和管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)措施，同時(shí)也為統(tǒng)計(jì)分析提供數(shù)據(jù)支持。課桌報(bào)廢與處理1.報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)課桌出現(xiàn)嚴(yán)重?fù)p壞，無(wú)法正常維修使用，或使用年限已達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)后勤部門鑒定確需報(bào)廢的，可進(jìn)行報(bào)廢處理。課桌的報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)根據(jù)其材質(zhì)、使用頻率、損壞程度等因素綜合確定，并定期進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。2.報(bào)廢程序由后勤部門填寫課桌報(bào)廢申請(qǐng)表，詳細(xì)說(shuō)明報(bào)廢原因、數(shù)量、規(guī)格等信息，并附上相關(guān)照片或鑒定報(bào)告。申請(qǐng)表經(jīng)后勤部門負(fù)責(zé)人審核簽字后，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行審批，同意報(bào)廢的，方可進(jìn)入報(bào)廢處理流程。3.處理方式對(duì)于報(bào)廢的課桌，可根據(jù)其材質(zhì)和損壞程度，選擇合適的處理方式。如可進(jìn)行拆解回收有用零部件，或委托專業(yè)的廢品回收公司進(jìn)行統(tǒng)一回收處理。在處理報(bào)廢課桌過(guò)程中，應(yīng)做好記錄，包括處理時(shí)間、處理方式、處理單位等信息，確保處理過(guò)程可追溯。監(jiān)督與考核1.監(jiān)督機(jī)制學(xué)校成立課桌管理監(jiān)督小組，成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、后勤部門人員、教師代表和學(xué)生代表等。監(jiān)督小組定期對(duì)課桌的使用、維護(hù)、管理等情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督。鼓勵(lì)師生對(duì)課桌管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行舉報(bào)和投訴，監(jiān)督小組應(yīng)及時(shí)受理并進(jìn)行調(diào)查處理，將處理結(jié)果反饋給舉報(bào)人或投訴人。2.考核辦法將課桌管理工作納入學(xué)校各部門和個(gè)人的績(jī)效考核體系。對(duì)于在課桌管理工作中表現(xiàn)突出的部門或個(gè)人，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于因管理不善導(dǎo)致課桌損壞嚴(yán)重或丟失數(shù)量較多的部門或個(gè)人，進(jìn)行相應(yīng)的處罰。考核指標(biāo)包括課桌完好率、維修及時(shí)率、借用歸還情況、師生滿意度等。具體考核標(biāo)準(zhǔn)由