學(xué)校壓榨式管理制度總則制度目的本制度旨在明確學(xué)校各項管理規(guī)定，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序和運行機制，保障學(xué)校、教職工以及學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，同時也為了糾正和防止可能出現(xiàn)的不合理管理行為，避免所謂“壓榨式管理”情況的發(fā)生。適用范圍本制度適用于學(xué)校全體教職工、在校學(xué)生以及學(xué)校的各項教學(xué)、管理、后勤等活動。制定原則1.合法性原則：嚴格遵循國家法律法規(guī)及教育相關(guān)政策制定本制度，確保學(xué)校的管理活動在法律框架內(nèi)進行。2.合理性原則：管理制度應(yīng)充分考慮實際情況，體現(xiàn)公平、公正、合理的原則，避免不合理的要求和過度的壓力。3.規(guī)范性原則：明確各項管理要求和流程，做到標準統(tǒng)一、規(guī)范有序，便于執(zhí)行和監(jiān)督。4.以人為本原則：充分尊重教職工和學(xué)生的主體地位，關(guān)注他們的需求和發(fā)展，營造良好的校園環(huán)境。學(xué)校組織架構(gòu)與職責(zé)學(xué)校管理層職責(zé)1.校長全面負責(zé)學(xué)校的行政管理工作，制定學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校各部門的工作，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，確保學(xué)校各項工作順利開展。對學(xué)校的教學(xué)、科研、師資隊伍建設(shè)等方面進行決策和指導(dǎo)。2.副校長協(xié)助校長開展工作，分管學(xué)校的教學(xué)、學(xué)生管理、后勤保障等具體工作領(lǐng)域。負責(zé)制定分管領(lǐng)域的工作計劃和目標，并組織實施和監(jiān)督檢查。及時向校長匯報分管工作的進展情況和存在的問題，提出改進建議。職能部門職責(zé)1.教務(wù)處負責(zé)學(xué)校教學(xué)計劃的制定、實施和調(diào)整，確保教學(xué)工作的規(guī)范化和科學(xué)化。組織教師的教學(xué)活動，包括課程安排、教學(xué)檢查、教學(xué)評估等，提高教學(xué)質(zhì)量。負責(zé)學(xué)生的學(xué)籍管理、成績管理等工作，保障學(xué)生學(xué)業(yè)順利進行。2.學(xué)生處負責(zé)學(xué)生的思想政治教育、日常行為管理和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。組織開展學(xué)生的各類文體活動和社會實踐活動，豐富學(xué)生課余生活，促進學(xué)生全面發(fā)展。處理學(xué)生的違紀行為，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園安全。3.后勤處負責(zé)學(xué)校的物資采購、設(shè)備維護、校園環(huán)境衛(wèi)生等后勤保障工作，為教學(xué)和師生生活提供良好的條件。管理學(xué)校的固定資產(chǎn)，確保資產(chǎn)的安全和合理使用。做好校園的安全保衛(wèi)工作，維護校園秩序，保障師生人身和財產(chǎn)安全。教職工管理招聘與錄用1.招聘流程根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，制定招聘計劃，明確招聘崗位、人數(shù)、任職條件等。通過多種渠道發(fā)布招聘信息，如招聘網(wǎng)站、校園招聘、人才市場等。對應(yīng)聘人員進行資格審查、筆試、面試等環(huán)節(jié)，綜合評估其專業(yè)能力、綜合素質(zhì)和崗位匹配度。確定擬錄用人員名單，進行背景調(diào)查和體檢，合格后辦理錄用手續(xù)。2.錄用條件具備相應(yīng)的學(xué)歷、專業(yè)知識和技能，符合崗位要求。具有良好的師德師風(fēng)、職業(yè)道德和團隊合作精神。身體健康，能夠勝任本職工作。崗位設(shè)置與職責(zé)1.崗位設(shè)置原則基于學(xué)校教學(xué)、管理、科研等工作需求，科學(xué)合理地設(shè)置崗位，明確崗位數(shù)量和職責(zé)要求。遵循因事設(shè)崗、精簡高效、合理流動的原則，確保各崗位之間職責(zé)清晰、分工明確。2.崗位職責(zé)各崗位應(yīng)制定詳細的崗位職責(zé)說明書，明確崗位工作內(nèi)容、工作標準、工作流程以及與其他崗位的協(xié)作關(guān)系。教職工應(yīng)認真履行崗位職責(zé)，按時、按質(zhì)、按量完成工作任務(wù)?？记谂c休假1.考勤制度實行上下班打卡制度，教職工應(yīng)按時打卡簽到、簽退，不得無故遲到、早退或曠工。因病、因事請假需提前辦理請假手續(xù)，按照請假審批權(quán)限經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準后生效。學(xué)校定期對教職工的考勤情況進行檢查和統(tǒng)計，作為績效考核的依據(jù)之一。2.休假制度教職工享有國家規(guī)定的法定節(jié)假日、年假、病假、婚假、產(chǎn)假、陪產(chǎn)假、喪假等帶薪休假權(quán)利。休假申請應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的流程提前提交，經(jīng)批準后方可休假?？冃Э己?.考核原則遵循客觀公正、民主公開、注重實績的原則，全面、準確地評價教職工的工作表現(xiàn)?？冃Э己私Y(jié)果與教職工的薪酬調(diào)整、崗位晉升、獎勵表彰等掛鉤。2.考核內(nèi)容包括師德師風(fēng)、教學(xué)工作、科研工作、管理服務(wù)工作等方面的表現(xiàn)。教學(xué)工作考核主要涉及教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生評價等；科研工作考核包括科研項目、論文發(fā)表、科研成果轉(zhuǎn)化等；管理服務(wù)工作考核關(guān)注工作態(tài)度、工作效率、服務(wù)質(zhì)量等。3.考核周期分為年度考核和學(xué)期考核。年度考核在每年年末進行，全面總結(jié)教職工一年的工作表現(xiàn)；學(xué)期考核在每學(xué)期末進行，對教職工本學(xué)期的工作進行階段性評價。4.考核程序教職工個人進行工作總結(jié)和自評，填寫考核表。所在部門負責(zé)人對教職工進行評價，給出考核意見。組織相關(guān)人員進行民主測評，廣泛聽取意見。學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組綜合各方面意見，確定考核結(jié)果，并進行公示。薪酬福利1.薪酬體系學(xué)校建立科學(xué)合理的薪酬體系，包括基本工資、績效工資、津貼補貼等部分。基本工資根據(jù)教職工的學(xué)歷、職稱、工作年限等因素確定，保障教職工的基本生活需求?？冃ЧべY與教職工的績效考核結(jié)果掛鉤，根據(jù)工作表現(xiàn)和貢獻大小發(fā)放，激勵教職工積極工作。津貼補貼根據(jù)不同崗位的工作特點和實際需求設(shè)置，如班主任津貼、科研津貼等。2.福利待遇按照國家規(guī)定為教職工繳納社會保險和住房公積金，保障教職工的福利待遇。提供帶薪年假、病假、婚假、產(chǎn)假、陪產(chǎn)假、喪假等法定假期，確保教職工能夠合理安排生活。組織教職工參加各類培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動，提供晉升機會和職業(yè)發(fā)展空間。關(guān)心教職工的生活，開展豐富多彩的教職工活動，如工會活動、文體比賽等，增強教職工的歸屬感和凝聚力。職業(yè)發(fā)展1.培訓(xùn)與提升學(xué)校制定教職工培訓(xùn)計劃，根據(jù)教職工的崗位需求和個人發(fā)展意愿，提供多樣化的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)機會，包括校內(nèi)培訓(xùn)、校外進修、學(xué)術(shù)交流等。鼓勵教職工自主學(xué)習(xí)和參加各類專業(yè)技能培訓(xùn)，提升自身業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。對參加培訓(xùn)并取得相關(guān)證書或成果的教職工給予一定的獎勵和支持。2.晉升與發(fā)展建立公平公正的晉升機制，依據(jù)教職工的績效考核結(jié)果、工作能力、崗位需求等因素，為優(yōu)秀教職工提供晉升機會。明確晉升通道，包括專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、管理職務(wù)晉升等，為教職工提供多樣化的職業(yè)發(fā)展路徑。關(guān)注教職工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為其提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助教職工實現(xiàn)個人職業(yè)目標。學(xué)生管理入學(xué)與注冊1.招生錄取嚴格按照國家招生政策和學(xué)校招生計劃進行招生錄取工作，確保招生過程公平、公正、公開。對錄取的學(xué)生發(fā)放錄取通知書，明確報到時間、地點和要求。2.入學(xué)注冊學(xué)生應(yīng)按時持錄取通知書及相關(guān)證件到學(xué)校辦理入學(xué)注冊手續(xù)。因故不能按時注冊者，應(yīng)提前向?qū)W校請假并提交相關(guān)證明材料。未經(jīng)請假或請假逾期未注冊者，視為自動放棄入學(xué)資格。學(xué)籍管理1.學(xué)籍注冊學(xué)校在學(xué)生入學(xué)后及時為其辦理學(xué)籍注冊手續(xù)，建立學(xué)籍檔案，記錄學(xué)生的基本信息、學(xué)習(xí)成績、獎懲情況等。學(xué)籍檔案應(yīng)妥善保管，確保信息真實、完整、準確。2.學(xué)籍異動學(xué)生因轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等原因需要進行學(xué)籍異動的，應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的流程辦理相關(guān)手續(xù)。轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)符合國家和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，經(jīng)轉(zhuǎn)入學(xué)校和轉(zhuǎn)出學(xué)校同意后辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)；休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等應(yīng)提交相應(yīng)的申請和證明材料，經(jīng)學(xué)校審批后生效。學(xué)生行為規(guī)范1.日常行為準則學(xué)生應(yīng)遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺踐行社會主義核心價值觀。尊重師長，團結(jié)同學(xué)，誠實守信，勤奮學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各項活動，努力提高自身綜合素質(zhì)。2.課堂紀律學(xué)生應(yīng)按時上課，遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與課堂互動，不得遲到、早退、曠課。尊重教師的教學(xué)勞動，不得在課堂上玩手機、聊天、睡覺等影響教學(xué)秩序的行為。3.考試紀律嚴格遵守考試紀律，誠信考試，不得作弊、抄襲他人答案或協(xié)助他人作弊。服從考試工作人員的安排，按照規(guī)定的時間和地點參加考試。獎懲制度1.獎勵機制學(xué)校設(shè)立多種獎項，對在學(xué)習(xí)、品德、社會實踐、文體活動等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表彰和獎勵，如優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生等。對獲得獎勵的學(xué)生進行公開表揚，并頒發(fā)榮譽證書和獎品，激勵更多學(xué)生積極進取。2.懲罰措施對違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生，視情節(jié)輕重給予批評教育、警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學(xué)籍等相應(yīng)的紀律處分。處分決定應(yīng)及時通知學(xué)生本人及其家長，并在學(xué)校內(nèi)進行公示。學(xué)生對處分決定如有異議，可在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴。教學(xué)管理教學(xué)計劃與課程設(shè)置1.教學(xué)計劃制定根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和人才培養(yǎng)規(guī)格，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)涵蓋專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等內(nèi)容，確保學(xué)生具備扎實的專業(yè)知識和實踐能力。教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)社會需求和學(xué)科發(fā)展適時進行修訂和完善，保持教學(xué)內(nèi)容的先進性和適用性。2.課程設(shè)置原則遵循系統(tǒng)性、科學(xué)性、實用性相結(jié)合的原則，合理安排課程門數(shù)、學(xué)分和教學(xué)時數(shù)。注重理論與實踐相結(jié)合，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。開設(shè)一定比例的人文社科類課程和綜合素質(zhì)教育課程，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)運行管理1.課程安排根據(jù)教學(xué)計劃和教師教學(xué)能力，合理安排課程教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)資源的有效利用。課程安排應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果，避免課程沖突和教學(xué)負擔(dān)過重。2.教學(xué)過程監(jiān)控建立教學(xué)檢查制度，定期對教師的教學(xué)計劃執(zhí)行情況、教學(xué)進度、教學(xué)質(zhì)量等進行檢查和評估。加強課堂教學(xué)管理，通過聽課、評課等方式，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量。3.實踐教學(xué)管理制定實踐教學(xué)計劃，明確實踐教學(xué)目標、內(nèi)容、方法和考核標準。加強實踐教學(xué)基地建設(shè)，為學(xué)生提供良好的實踐教學(xué)條件。指導(dǎo)教師應(yīng)認真組織實踐教學(xué)活動，確保學(xué)生在實踐中掌握專業(yè)技能，提高實踐能力。教學(xué)質(zhì)量評估1.評估指標體系建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評估指標體系，包括教學(xué)目標達成情況、教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量、教學(xué)方法與手段運用、教學(xué)過程管理、教學(xué)效果反饋等方面的指標。評估指標應(yīng)具有可操作性和可量化性，以便準確評價教學(xué)質(zhì)量。2.評估方式與周期教學(xué)質(zhì)量評估采用教師自評、學(xué)生評教、同行評教、教學(xué)管理部門評教等多種方式相結(jié)合。評估周期分為學(xué)期評估和年度評估，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為教學(xué)改進提供依據(jù)。3.評估結(jié)果應(yīng)用將教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果與教師的績效考核、職稱晉升、獎勵表彰等掛鉤，激勵教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)評估結(jié)果，對教學(xué)工作中存在的問題進行分析和總結(jié)，制定針對性的改進措施，持續(xù)提高學(xué)校的教學(xué)水平。后勤管理物資采購與管理1.采購制度建立健全物資采購管理制度，規(guī)范采購流程，確保采購活動公開、公平、公正。根據(jù)學(xué)校教學(xué)、科研和管理工作的實際需要，編制物資采購計劃，明確采購項目、數(shù)量、規(guī)格、預(yù)算等要求。采用公開招標、邀請招標、競爭性談判、詢價等方式進行物資采購，選擇優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商，確保物資質(zhì)量和價格合理。2.物資驗收與入庫物資采購到貨后，由相關(guān)部門組織驗收人員按照采購合同和驗收標準進行驗收。驗收合格的物資及時辦理入庫手續(xù)，填寫入庫單，注明物資名稱、規(guī)格、數(shù)量、供應(yīng)商等信息。對驗收不合格的物資，及時與供應(yīng)商協(xié)商處理，如退貨、換貨等。3.物資保管與領(lǐng)用建立物資倉庫管理制度，對入庫物資進行分類存放、標識清晰，做好防潮、防火、防盜等保管工作。制定物資領(lǐng)用制度，明確領(lǐng)用流程和審批權(quán)限。教職工因工作需要領(lǐng)用物資時，應(yīng)填寫領(lǐng)用申請表，經(jīng)批準后到倉庫領(lǐng)取。定期對物資庫存進行盤點，確保賬實相符。發(fā)現(xiàn)物資短缺、損壞等情況，及時查明原因并進行處理。設(shè)備設(shè)施維護與管理1.維護計劃制定根據(jù)學(xué)校設(shè)備設(shè)施的使用情況和性能特點，制定年度設(shè)備設(shè)施維護計劃，明確維護項目、維護時間、維護責(zé)任人等。維護計劃應(yīng)涵蓋教學(xué)設(shè)備、辦公設(shè)備、水電設(shè)施、消防設(shè)施等各類設(shè)備設(shè)施，確保設(shè)備設(shè)施的正常運行。2.日常維護與維修設(shè)備設(shè)施使用部門應(yīng)做好日常設(shè)備設(shè)施的維護保養(yǎng)工作，定期進行檢查、清潔、潤滑、調(diào)試等，及時發(fā)現(xiàn)并排除設(shè)備設(shè)施運行過程中出現(xiàn)的故障和隱患。對于設(shè)備設(shè)施出現(xiàn)的較大故障或損壞，由后勤處組織專業(yè)維修人員進行維修。維修人員應(yīng)及時響應(yīng)，按照維修流程進行維修，并做好維修記錄。3.設(shè)備設(shè)施更新與報廢根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和設(shè)備設(shè)施的使用年限、技術(shù)狀況等，適時進行設(shè)備設(shè)施的更新?lián)Q代。對已達到報廢條件的設(shè)備設(shè)施，按照學(xué)校規(guī)定的程序進行報廢處理。報廢設(shè)備設(shè)施應(yīng)進行妥善處置，避免造成環(huán)境污染和資源浪費。校園環(huán)境衛(wèi)生與綠化管理1.環(huán)境衛(wèi)生管理制定校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度，明確環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任區(qū)域和清掃標準。定期組織清掃校園公共區(qū)域，包括教學(xué)樓、辦公樓、圖書館、食堂、宿舍等，保持校園環(huán)境整潔衛(wèi)生。加強對校園垃圾的管理，分類收集、運輸和處理，確保垃圾日產(chǎn)日清，防止垃圾堆積和環(huán)境污染。2.綠化管理做好校園綠化規(guī)劃和建設(shè)工作，合理布局綠化區(qū)域，種植適宜的花草樹木，提高校園綠化覆蓋率。加強對校園綠化植物的養(yǎng)護管理，定期澆水、施肥、修剪、病蟲害防治等，