學(xué)習(xí)資料整理匯編(考點(diǎn)或配套習(xí)題突擊訓(xùn)練)2018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合社會(huì)學(xué)概論(本)試題(半開卷)2018年1月一、將你的學(xué)號(hào)、姓名及分校(工作站)名稱填寫在答題紙的規(guī)定欄內(nèi)?？荚嚱Y(jié)束后，把試卷和答題紙放在桌上。試卷和答題紙二、仔細(xì)讀懂題目的說明，并按題目要求答題。答案一定要寫三、用藍(lán)、黑圓珠筆或鋼筆(含簽字筆)答題，使用鉛筆答題無效。一、單項(xiàng)選擇題(在各題的備選答案中，只有1項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)，填寫在答題紙上。每題1分，共10分)1.在《新教倫理與資本主義精神》中，()探討了理性資本主義如何在西方A.涂爾干B.孔德2.-人身兼數(shù)職、顧此失彼、疲憊不堪的處境是()的表現(xiàn)。A.角色失敗B.角色沖突C.角色不清D.角色中斷3.從()出發(fā)，可以將社會(huì)關(guān)系劃分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。A.關(guān)系的密切程度B.關(guān)系的規(guī)范化程度C.關(guān)系建立的基礎(chǔ)D.關(guān)系的協(xié)調(diào)程度4.根據(jù)()的標(biāo)準(zhǔn)，可以把社會(huì)群體分為內(nèi)群體與外群體。A.結(jié)構(gòu)特征B.互動(dòng)關(guān)系C.歸屬感D.從屬關(guān)系我們稱其為社會(huì)制度的()。6.“社區(qū)”概念的提出可以追溯到社會(huì)學(xué)家()的《共同體與社會(huì)》一書。A.吉登斯B.滕尼斯7.在一種分層結(jié)構(gòu)中，個(gè)人的地位是社會(huì)預(yù)先規(guī)定了的，本人不能自由選擇，這種分層結(jié)構(gòu)是()。A.水平結(jié)構(gòu)B.垂直結(jié)構(gòu)C.封閉性結(jié)構(gòu)D.開放性結(jié)構(gòu)8.在對(duì)越軌行為的研究中，有一種理論認(rèn)為一個(gè)曾犯過罪的人，在出獄后因?yàn)楸灰暈椤皾撛诘姆缸锶恕?所以容易再次犯罪。這種理論是()。A.擬劇論B.標(biāo)簽理論C.文化傳遞理論D.沖突理論9.云南傣族潑水節(jié)時(shí)，載歌載舞的人群是()。第1頁，共54頁4/302018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合第2頁，共54頁4/30C.表意人群D.行動(dòng)人群代化的要求背道而馳的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象被稱為()。A.錯(cuò)位B.脫節(jié)C.畸變D.失衡二、多項(xiàng)選擇題(每題2分，共16分)11.社會(huì)化的機(jī)構(gòu)包括()。A.家庭B.學(xué)校C.工作組織D.大眾傳媒12.社會(huì)學(xué)常用的資料收集方法包括()。A.問卷法B.觀察法13.影響群體凝聚力的因素有()。C.外部環(huán)境的變化D.群體的人數(shù)14.以下哪些類型是韋伯所劃分的權(quán)威類型?()A.卡里斯馬型權(quán)威B.法理型權(quán)威C.家長型權(quán)威D.傳統(tǒng)型權(quán)威15.社會(huì)學(xué)在社區(qū)研究中比較重視的社區(qū)分類是()。A.自然社區(qū)B.農(nóng)村社區(qū)C.法定社區(qū)D.城市社區(qū)16.韋伯社會(huì)分層理論中社會(huì)分層的標(biāo)準(zhǔn)包括()。A.家庭背景B.社會(huì)聲望C.財(cái)富D.權(quán)力17.下列哪些屬于研究人口問題時(shí)需要考慮的維度?()A.人口數(shù)量B.人口結(jié)構(gòu)C人口素質(zhì)D.人口社會(huì)化18.以下屬于當(dāng)代中國集體行動(dòng)的是()。A.以無利益相關(guān)者為主體的群體性事件B.以利益相關(guān)者為主體的群體性事件C.集體上訪D.集體出游三、名詞解釋(每題5分，共20分)四、簡答題(每題8分，共24分)24.中國20世紀(jì)50年代以來的城市化進(jìn)程是怎樣的?五、論述題(每題15分，共30分)2018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題社會(huì)學(xué)概論(本)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(半開卷)(供參考)2018年1月一、單項(xiàng)選擇題(在各題的備選答案中，只有1項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)，填寫在答題紙上。每題1分，共10分)二、多項(xiàng)選擇題(每題2分，共16分)三、名詞解釋(每題5分，共20分)人格是社會(huì)的產(chǎn)物，是通過社會(huì)互動(dòng)產(chǎn)生的。具體的說，每個(gè)人21.社會(huì)的麥當(dāng)勞化：美國社會(huì)學(xué)家瑞澤爾指出效率至上、可計(jì)算、可預(yù)測(cè)，以及可控制是麥當(dāng)勞餐廳的四項(xiàng)基本原則，這些原則表明現(xiàn)代社會(huì)正在變得越來越“理性化”。麥當(dāng)勞的這些理性化原則正方主宰越來越多的領(lǐng)域。瑞澤爾用“社會(huì)的麥當(dāng)勞實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為取向、由專業(yè)人員按照正式規(guī)則來運(yùn)行的管理四、簡答題(每題8分，共24分)23。社會(huì)組織具有哪些特征?答：社會(huì)學(xué)所說的社會(huì)組織通常是指狹義的社會(huì)組織，指的是為了實(shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)而有意識(shí)地組合起來的社會(huì)群體。如政府、學(xué)校等。(1分)社會(huì)組織具有以下特征：第一，社會(huì)組織具有特定和明確的組織目標(biāo)。為了適應(yīng)社會(huì)不斷分化與的需要，社會(huì)組織的目標(biāo)日益單一化，以集中資源提高組織的運(yùn)行能力。(2分)第二，社會(huì)組織成員之間是非情感的關(guān)系。社會(huì)組織中的成員主要由業(yè)緣關(guān)系組成，以利益為紐帶，關(guān)系不太親密。(2分)范，限制和約束較大。(2分)第四，社會(huì)組織有根據(jù)組織目標(biāo)精心設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。(1分)24.中國20世紀(jì)50年代以來的城市化進(jìn)程是怎樣的?第3頁，共54頁4/302018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合答：所謂城市化，簡單地說就是指人口從農(nóng)村向城城市中的人口不斷增加，而且城市本身的數(shù)量也在不斷增加。中國20世紀(jì)50第一階段是1949-1957年的平穩(wěn)發(fā)展時(shí)期。隨著國內(nèi)局勢(shì)的穩(wěn)定，特別是中化進(jìn)程的啟動(dòng)，這一階段城鎮(zhèn)人口的比重也獲得了平穩(wěn)增長。(1分)第二階段是1958-1965年急速調(diào)整時(shí)期。在這一期間，中國城市人口先是急又迅速下降。(1分)1958-1960年的“大躍進(jìn)”時(shí)城市化，我國城鎮(zhèn)人口猛增。但當(dāng)時(shí)我國的工業(yè)發(fā)展城市化的需求，隨后不得不動(dòng)員城鎮(zhèn)人口返鄉(xiāng)。(1分)第三階段是1966-1978年的停滯時(shí)期。1968-1975年間知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，大批干部下放農(nóng)村。然而，1972年后通過招工、落實(shí)政策等途徑，知識(shí)青年和干部又基本上全部返回城市。(1分)中國1978年城鎮(zhèn)人口比重與1966年持平。(1分)1979年起，中國的城市化進(jìn)入了第四個(gè)階段。與前三個(gè)階段的行政主導(dǎo)型不同，這一階段中國的城市化進(jìn)程主要是依靠市場(chǎng)的推動(dòng)，是市場(chǎng)主導(dǎo)型。(2分)隨著改革開放的深入，中國工業(yè)化發(fā)展迅速，相應(yīng)的，中國城市化進(jìn)程也逐步推進(jìn)。城市數(shù)目不斷增加，城市入口比重也基 (1分)25.教育制度有哪些基本功能?答：(一)人格塑造：對(duì)人格的塑造是教育最基本的功能。教育使我們獲得社會(huì)性的成長，它不僅使我們能夠適應(yīng)社會(huì)的要求，遵行社會(huì)的規(guī)范，而且使我們能夠以獨(dú)立、自由和審慎的精神去參與對(duì)社會(huì)的創(chuàng)造。(2分)(二)文化傳播：從社會(huì)的角度來說，人類要得以維系，民族要得以持存，文化要得以傳播，就要依靠教育制度。教育在傳播文格，因?yàn)樗饕獋鞑サ氖沁^去的文本、人物和經(jīng)驗(yàn)，與鮮活的現(xiàn)實(shí)生活、前沿的科學(xué)探索往往保持著一定的距離。但是，教育絕不是一古腦地將過去復(fù)制下來，它所傳遞的僅僅是過去那些最有價(jià)值、最成熟、最系統(tǒng)的知識(shí)與技能，這些經(jīng)受住了漫長時(shí)間考驗(yàn)的東西凝聚著人類真正的智慧，因此，它們最終是要引導(dǎo)我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，走向未來創(chuàng)新的。(2分)(三)篩選：現(xiàn)代社會(huì)體系的運(yùn)轉(zhuǎn)是以高度的社會(huì)分工為基礎(chǔ)的。不同的社會(huì)位置需要不同的技能。教育的一個(gè)重要功能就像篩子將人們篩選分配到特定的職業(yè)崗位上去。教育的這種篩選功能體現(xiàn)在學(xué)校體系的方方面面。不同的教育層次，不同配置和質(zhì)量的學(xué)校，不同的專業(yè)教育，還有同學(xué)中不同的學(xué)習(xí)成績，這些都會(huì)影響到對(duì)學(xué)生的職業(yè)分配。(2分)(四)革新：教育制度還存在著另一面性質(zhì)，即革新創(chuàng)造性。它通過發(fā)展新知識(shí)、新技術(shù)和新觀念來推進(jìn)社會(huì)變遷。教育的革新性集中體現(xiàn)在高等教育制度上。大學(xué)營造的是自由批判的氛圍，培養(yǎng)的是獨(dú)立思考的知識(shí)分子，鼓勵(lì)的是突破禁區(qū)、填補(bǔ)空白的研究成果，這樣，就使大學(xué)與主流社會(huì)自覺地保持某種距離。恰是這種距離，使大學(xué)有可能發(fā)揮引導(dǎo)社會(huì)前進(jìn)或校正時(shí)代謬誤的作用。(2分)五、論述題(每題15分.共30分)第4頁，共54頁4/302018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合自1978年中國實(shí)行改革開放政策以來，尤其是1992年實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)走向的第一，單位與成員經(jīng)濟(jì)關(guān)系的變化。這構(gòu)成了單位制度變遷的基礎(chǔ)。(1分)計(jì)劃體制下的單位對(duì)于其成員是一種全面承包的關(guān)系，即單位為其成員幾乎提供了(1)分)而作為一種社會(huì)交換，單位成員也將個(gè)人的權(quán)利全面讓渡給了單位。 (1分)市場(chǎng)轉(zhuǎn)型以后，單位內(nèi)部的非市場(chǎng)機(jī)制受到重大沖擊，單位外出現(xiàn)了越來越多的自由流動(dòng)資源，單位成員自由流動(dòng)的空間也不斷擴(kuò)大。(1分)第二，單位從對(duì)人的全方位控制，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹?(1分)市場(chǎng)轉(zhuǎn)型前，中國的單位不僅是人們職業(yè)活動(dòng)的場(chǎng)所，而且是人們政面。(1分)市場(chǎng)轉(zhuǎn)型以后，單位內(nèi)的關(guān)系逐漸由初級(jí)關(guān)系轉(zhuǎn)為次級(jí)關(guān)系，單位逐步向單一的就業(yè)場(chǎng)所轉(zhuǎn)化，單位的許多功能逐漸在從“單位人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣?huì)人”。(2分)第三，單位從涵蓋城中的大部分人口變?yōu)閮H能涵蓋納的一批成員被甩了出去，這些成員包括國有企業(yè)的下崗職工、新增失業(yè)人口等。(2分)值得特別注意的是，單位制度盡管發(fā)生了這樣一些馬上解體。事實(shí)上，單位制度的變遷中同時(shí)出現(xiàn)了弱化和強(qiáng)化的兩種傾向。(1分)所謂弱化，是指單位在市場(chǎng)的沖擊下，其內(nèi)控力越來越弱了。(1分)所謂強(qiáng)化，是指由于單位有了更為明顯的獨(dú)立經(jīng)濟(jì)利益的現(xiàn)象更突出了，而單位成員盡管在政治上對(duì)經(jīng)濟(jì)上對(duì)單位的依附反而加深了。當(dāng)人們所需要通過單位得到滿足的時(shí)候，人們?yōu)榱双@取這些資源，就只有以自己對(duì)單位的服從來交換所需要的那些資源。(1分)盡管市場(chǎng)改革強(qiáng)化了國家與單位、單位與個(gè)人之間依賴關(guān)系的雙向性質(zhì)，但在這種互動(dòng)關(guān)系中占優(yōu)勢(shì)的一方仍然是國家和單位。(1分)單位在未來進(jìn)一步的市場(chǎng)改革中是否會(huì)演化為純粹的職業(yè)組織，還有待觀察和分析。(1分)第一層為結(jié)構(gòu)問題層。這是指由結(jié)構(gòu)性利益失衡“氣”。失衡與彌散是這層“氣”的基本特征。在一個(gè)牽連廣泛、影響深遠(yuǎn)、關(guān)系復(fù)雜的社會(huì)大轉(zhuǎn)型中，出現(xiàn)較為普遍的利益失衡問題但現(xiàn)在問題的關(guān)鍵在于中國社會(huì)目前在市場(chǎng)轉(zhuǎn)型中并沒有益訴求機(jī)制，同時(shí)也還缺乏建設(shè)“安全閥”制度于用高壓手段來處理利益紛爭。利益受到損對(duì)立的情緒較為普遍。威權(quán)體制這種結(jié)構(gòu)性因素決定了第5頁，共54頁4/302018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題求著以非制度化、非理性的方式釋放的時(shí)機(jī)。(2分)第二層為道德震撼層。這是指某些具有“道德“氣”從彌散狀態(tài)轉(zhuǎn)入凝聚狀態(tài)。所謂“道德震撼”指的是在社會(huì)運(yùn)動(dòng)剛開始時(shí)，一個(gè)未曾料想的事件發(fā)生或一個(gè)未曾料想的信息被公布，引起了人們的道德憤怒，從而使其傾向于參加集體行動(dòng)，無論是否有人對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)員?！暗赖抡鸷场睆?qiáng)調(diào)的是一種令人震驚或眩暈的景象使集體行動(dòng)的潛在參與者的道德情感受到了猛烈的沖擊，并由此激發(fā)出他們參與集體行動(dòng)的熱情。(2分)第三層為概化信念層。這是指由于信息傳播的迅速和過濾，已經(jīng)凝聚起來的“氣”被不斷加壓，使人們產(chǎn)生了所謂的“概化信念”?！案呕拍睢笔侨藗儗?duì)某個(gè)社會(huì)問題的歸因的共同認(rèn)識(shí)，它與事情本身的真相無甚關(guān)聯(lián)，而是對(duì)既有的結(jié)構(gòu)性怨恨和相對(duì)剝奪感的凝聚、提升和再造。在當(dāng)代社會(huì)，手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，使信息傳遞變得甚為便利和快捷，在既有的結(jié)構(gòu)性怨恨基礎(chǔ)上可以瞬間形成“概化信念”。而政府的信息公開不夠、公布不快，更形成了一個(gè)信息的落差。(2分)那么,當(dāng)事者或處置者的失當(dāng)言行則構(gòu)成了次級(jí)刺激，并引爆了已處于高壓狀態(tài)的“氣”。有的時(shí)候，次級(jí)刺激源可能不止一個(gè)加。也正是在這個(gè)層面，原來具有正當(dāng)性的道德震撼開始轉(zhuǎn)向失去正當(dāng)性的情緒發(fā)泄，群體行動(dòng)從原來的“事出有因”開始轉(zhuǎn)向“于法無據(jù)”。(2分)第五層是情境動(dòng)員層。由于此時(shí)參與的人群已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，足以使在集體的匿名性中，并訴諸于情境動(dòng)員，來使“氣”再次加壓。所謂“情境動(dòng)或者致力于理性維權(quán)的草根行動(dòng)者沒有在場(chǎng)，或者他們即使在場(chǎng)，也難以發(fā)揮主導(dǎo)的作用。(2分)第六層是終級(jí)刺激層。在極其緊張的最后關(guān)頭，政府臨場(chǎng)處置稍有失當(dāng)，或者控制不力，處置不及時(shí)；或者控制過頭，濫用警力，都可能引發(fā)“氣”以大規(guī)模騷亂方式的徹底釋放a尤其對(duì)中國這樣的威權(quán)國家來說，基層政府更傾向于用警力來解決群體性事件，動(dòng)輒把警察推到解決干群矛盾的第一線。結(jié)果在很多時(shí)候適得其反，徹底激化了矛盾。(2分)這六層分布的每一層都是群體性事件發(fā)生的必要條件。隨著這些分層逐次推體性事件的可能性也在逐漸增加。一旦這六層分布全舉例分析(3分)第6頁，共54頁4/302018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合第7頁，共54頁4/30國家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2018年春季學(xué)期“開放本科”期末考試社會(huì)學(xué)概論(本)試題(半開卷)注意事項(xiàng)2018年7月一、將你的學(xué)號(hào)、姓名及分校(工作站)名稱填寫在答題紙的規(guī)定欄內(nèi)?？荚嚱Y(jié)束后，把試卷和答題紙放在桌上。試卷和答題紙均不得帶出考場(chǎng)。監(jiān)考人收完二、仔細(xì)讀懂題目的說明，并按題目要求答題。答案一定要寫在三、用藍(lán)、黑圓珠筆或鋼筆(含簽字筆)答題，使用鉛筆答題無效。一、單項(xiàng)選擇題(在各題的備選答案中，只有1項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)，填寫在答題紙上。每題1分，共10分)1.法國著名社會(huì)學(xué)家()是經(jīng)典社會(huì)學(xué)理論中實(shí)證主義傳統(tǒng)的集大成者。A.孔德B.涂爾干2.晚輩向長輩傳授知識(shí)被稱為()。C.再社會(huì)化D.預(yù)期社會(huì)化3.社會(huì)學(xué)界最早對(duì)社會(huì)資本作出分析的是()。A.費(fèi)孝通B.科爾曼4.下列不屬于正式組織的是()。5.目標(biāo)與后果之間的中介變項(xiàng)在社會(huì)學(xué)上被稱為()。A.社會(huì)結(jié)構(gòu)B.社會(huì)制度C.社會(huì)機(jī)制D.因果關(guān)系6.城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)理論借鑒了經(jīng)濟(jì)學(xué)家()的“二元經(jīng)濟(jì)”理論。C.圖靈D.諾斯7.經(jīng)過社會(huì)革命或其他劇烈的社會(huì)變動(dòng)，社會(huì)分層結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生根本性的變化。1949年之后中國的分層結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化就是這樣的。這種變動(dòng)稱為()。A.開放性社會(huì)結(jié)構(gòu)B.結(jié)構(gòu)性流動(dòng)8.()認(rèn)為，社會(huì)問題的產(chǎn)生主要是由于社會(huì)不同群體之間價(jià)值和利益沖突。A.社會(huì)解組論B.偏差行為理論C.社會(huì)建構(gòu)論D.沖突論9.云南傣族潑水節(jié)時(shí)，載歌載舞的人群是()。A.偶合人群B.常規(guī)人群C.表意人群D.行動(dòng)人群2018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合第8頁，共54頁4/30賴性和整體意識(shí)日益增強(qiáng)，這一趨勢(shì)被稱為()。A.現(xiàn)代化B.狹義全球化C.廣義全球化D.開放型社會(huì)二、多項(xiàng)選擇題(每題2分，共16分)11.社會(huì)化的類型包括()。A.初始社會(huì)化B.預(yù)期社會(huì)化C.再社會(huì)化D.逆向社會(huì)化12.產(chǎn)生社會(huì)互動(dòng)的條件包括()。A.限于兩個(gè)人之間B.具有一定的互動(dòng)結(jié)構(gòu)C.互相依賴D.有事相求A.整體性B.有序性C.穩(wěn)定性D.過程性14.與初級(jí)社會(huì)群體相比較，社會(huì)組織特征有()。A.成員關(guān)系親密B.明確的行動(dòng)目標(biāo)C.成員不可替代D.規(guī)范的制度A.國家與社會(huì)關(guān)系的變化B.社會(huì)控制方式的變化C.社會(huì)階層結(jié)構(gòu)的變化D.社會(huì)利益關(guān)系結(jié)構(gòu)的變化16.()是對(duì)我國20世紀(jì)90年代以來社會(huì)分層結(jié)構(gòu)定型化的描述。A.階層之間的邊界開始形成B.階層內(nèi)部認(rèn)同的形成C.出現(xiàn)了更多的階層D.階層之間的流動(dòng)減少17.以下關(guān)于越軌行為的說法，正確的是()。A.越軌不等同于犯罪C.越軌行為會(huì)破壞社會(huì)秩序，有百害而無一利18.以下是集群行為特征的有()。A.無組織性B.不穩(wěn)定性C.非常規(guī)性D.易受暗示性三、名詞解釋(每題5分，共20分)第9頁，共54頁4/302018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合21.弱關(guān)系理論四、簡答題(每題8分，共24分)件有哪些區(qū)別?2018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合第10頁，共54頁4/30五、論述題(每題15分，共30分)2018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合第11頁，共54頁4/30國家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))2018年春季學(xué)期“開放本科”期末考試社會(huì)學(xué)概論(本)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(半開卷)(供參考)2018年7月一、單項(xiàng)選擇題(在各題的備選答案中，只有1項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)，填寫在答題紙上。每題1分，共10分)二、多項(xiàng)選擇題(每題2分，共16分)三、名詞解釋(每題5分，共20分)發(fā)展的問理論”。他認(rèn)為測(cè)量社會(huì)關(guān)系強(qiáng)弱的四個(gè)維度是互動(dòng)的頻率、情感強(qiáng)度、親密關(guān)系和互惠交換。通過研究勞動(dòng)力市場(chǎng)中尋現(xiàn)在群體之間使用的主要紐帶是聯(lián)系不多、情感出，弱關(guān)系理論適用于西方社會(huì)，在重視人情與關(guān)系的中國社標(biāo)準(zhǔn)，人們之間也可以區(qū)分出不同層次，而人們四、簡答題(每題8分，共24分)事件有哪些區(qū)別?答：“以非利益相關(guān)者為主體的群體性事件”與“以利益相關(guān)者為主體的群體性事件”是群體性事件的兩個(gè)小類。所謂“群體性事件”,是指由人民內(nèi)部矛盾引發(fā)的、十人以上群眾自發(fā)參加的、主要針發(fā)生了比較明顯的暴力沖突、出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的違法行為，對(duì)社會(huì)秩序造成了較大的消極影響。(2分)“以非利益相關(guān)者為主體的群體性事件”指的是參與群體性事件的大多數(shù)群眾的利益并沒有受到直接損害或威脅，卻由于種種力。(1分)“以利益相關(guān)者為主體的群體性事件”指的是參與群體性事件的大多數(shù)群眾是因?yàn)槠淅媸艿街苯訐p害或威脅而成為參與這種事件的主力。(1在行動(dòng)目標(biāo)和組織機(jī)制上，“以非利益相關(guān)者為主體就行動(dòng)目標(biāo)而言，“以利益相關(guān)者為主體的群接的利益訴求。(1分)而在“以非利益相關(guān)者為主體的群體性事件”中，許第12頁，共54頁4/302018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合多參與者與事件無直接利益關(guān)系，多是由于當(dāng)?shù)卦诘V產(chǎn)資源開發(fā)、移民安置、建筑拆遷等工作中，侵犯群眾利益的情況長期存在。人們借群體性事件發(fā)泄不滿情緒。(1分)就組織機(jī)制而言，“以利益相關(guān)者為主體的群體性事件”中，參與者一般彼此熟悉，形成了一定的組織結(jié)構(gòu)，甚至有明確的領(lǐng)導(dǎo)者。(1分)而在“以非利益相關(guān)者為主體的群體性事件”中，許多參與者只是臨時(shí)起意加入，組織化程度比較低。(1分)答：越軌，就是違反社會(huì)規(guī)范的行為。(1分)具體地說，就是個(gè)人或群體在行動(dòng)中不遵從自己所屬的群體或者社會(huì)中大多數(shù)成員所認(rèn)同的規(guī)范。(1分)犯罪行為是被國家法律明令禁止、對(duì)其他成員或社會(huì)造成嚴(yán)重傷害的行為。(1分)就越軌和犯罪的關(guān)系而言，多數(shù)犯罪行為都是越軌行為，但越軌行為中屬于犯罪的卻相對(duì)要少得多。(2分)第一，有些行為既是越軌也是犯罪，如謀殺等多數(shù)的犯罪行為。(1分)第二，有些行為是犯罪卻不一定是越軌。比如賭博。(1分)第三，還有很多越軌行為不是犯罪，如藝術(shù)家們不修邊幅并不是犯罪。(125.簡述城市社區(qū)的特點(diǎn)。服務(wù)業(yè)為主，社會(huì)分工非常精細(xì)，工作的專業(yè)性很強(qiáng)。因此，城市社區(qū)的成員在生產(chǎn)和生活上相互依賴。(1分)第二，從人口結(jié)構(gòu)來看，城市的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)促進(jìn)了口密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村社區(qū)的人口密度。(1分)第三，從社會(huì)結(jié)構(gòu)來看，城市社區(qū)成員之間的異方式上差異比較大。因此，城市社區(qū)的社會(huì)分化程度比較高，社會(huì)分層結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，社會(huì)流動(dòng)性也比較強(qiáng)。(1分)第四，從社會(huì)關(guān)系來看，城市社區(qū)成員的社會(huì)互間。所以，雖然城市社區(qū)中人們的互動(dòng)強(qiáng)度和頻率都比較高，但多數(shù)社區(qū)成員彼此之間并不相識(shí)。城市社區(qū)成員的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)只是松散地聯(lián)結(jié)在一起。(2第五，從社會(huì)控制來看，城市社區(qū)秩序的維持主制度。一方面，由于城市社區(qū)成員的異質(zhì)性，城市觀念等方面都存在著差異，因此非正式控制不如在農(nóng)村社區(qū)有效。另一方面，由于城市同時(shí)也是國家各級(jí)行政機(jī)構(gòu)的所在地，各種制力度和效果都遠(yuǎn)強(qiáng)于農(nóng)村社區(qū)。(2分)第六，從社區(qū)文化來看，城市社區(qū)的文化比較多對(duì)比較容易容忍和接受那些與自己不同的觀念和行為。城市社區(qū)對(duì)異質(zhì)性的容忍和接受在某種程度上也鼓勵(lì)了城市社區(qū)成員積極創(chuàng) (1分)答題要點(diǎn)：26.試述重要的社會(huì)化機(jī)構(gòu)及其作用。2018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合第13頁，共54頁4/30一、家庭。對(duì)于未成年人來說，家庭是最重要的社會(huì)化機(jī)構(gòu)。它是人們來到世間后接受社會(huì)化的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，家庭的教育和影響對(duì)個(gè)人早期社會(huì)化家庭是社會(huì)結(jié)構(gòu)中的一種特殊的社會(huì)化場(chǎng)所。家庭為個(gè)體身體的撫育和感情的需要提供了條件，在與家庭成員的感情交流中暖、關(guān)愛、尊敬等情感體驗(yàn)。家庭使兒童獲得像吃飯、穿衣等基本的生活技能，以及語言、思考、與人交往等進(jìn)一步社會(huì)化的手段；家庭使兒童開始接受和內(nèi)化社會(huì)文化、行為規(guī)范、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，使他能夠按照社會(huì)的要求處理社會(huì)與個(gè)人的關(guān)系。早期社會(huì)化中.家庭環(huán)境因素對(duì)個(gè)人觀念、心理和行為習(xí)慣會(huì)發(fā)生潛移默化的深刻影響。(3分)隨著家庭功能的變遷，學(xué)校越來越成為兒童、青少年與家庭相比，學(xué)校社會(huì)化具有半強(qiáng)制性、系統(tǒng)性和組織性等特點(diǎn)。學(xué)校通過引種科學(xué)知識(shí)和技能，全面培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的各種能力，與家庭相比，兒童及青少年在學(xué)校中學(xué)習(xí)的社會(huì)角色更多的要面向社會(huì)。(3分)三、同齡群體又稱同輩群體、同伴群體，是由地位相近、年齡、興趣、愛好、價(jià)值觀念和行為方式大體相同的人自發(fā)的結(jié)成的體。與家庭和學(xué)校一樣，同齡群體也是社會(huì)化的一個(gè)體使兒童感受到一些不同于家庭和學(xué)校環(huán)境中的新東西。在同齡群體中，同伴之間的交往與活動(dòng)是建立在平等的基礎(chǔ)上的，兒童可以根據(jù)自己的興趣安排活兒童可以在平等的基礎(chǔ)上，以一種獨(dú)立的姿態(tài)與人交往、建立關(guān)系，這種活動(dòng)可以大大提高兒童自身的獨(dú)立意識(shí)，增加人際交往能力，積累解決人際沖突的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)靈活地扮演多種社會(huì)角色，為今后進(jìn)入成人社會(huì)做好準(zhǔn)備。(3遵守職業(yè)規(guī)范，學(xué)會(huì)扮演職業(yè)角色等等。在工作單位中活動(dòng)和職業(yè)成就來確立自己的社會(huì)地位，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生理想和價(jià)值，并在這一過程中進(jìn)一步形成個(gè)人的能力、性格、品格、氣質(zhì)等。在職業(yè)生活中，還可 (3分)五、大眾傳媒是指社會(huì)組織為在廣大社會(huì)成員之間傳遞信息、互通情報(bào)所采取的各種傳播手段。比如，印刷媒介、電子媒介等。社會(huì)化過程中所學(xué)的文化知識(shí)、社會(huì)規(guī)范等主要來自于家庭和學(xué)校，來自于家長和老師的言傳和身教。在現(xiàn)代社會(huì)中，大眾傳媒形的傳播手段影響著人們的社會(huì)化。(3分)第14頁，共54頁4/30答：要理解改革開放之后我國的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，區(qū)與城市社區(qū)之間的差異是“原生性城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)”、“行政主導(dǎo)型城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)”和“市場(chǎng)主導(dǎo)型二元結(jié)構(gòu)”這三種二元結(jié)構(gòu)疊加的結(jié)果。(1分)首先，農(nóng)村社區(qū)與城市社區(qū)在社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)關(guān)系等方面都可以說是涇渭分明。農(nóng)村社區(qū)與城市社區(qū)之間的這種差異就是“原生性城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)”。(1分)這種“原生性城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)”表明城市和農(nóng)村之間的差異并不容易消除。(1分)改革開放并沒有能夠消弭農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)之間的這種本質(zhì)上的二元對(duì)立。(1分)其次，1950年代以來，我國實(shí)行的一系列對(duì)城市和農(nóng)村區(qū)別對(duì)待的政策，這些政策造成了“行政主導(dǎo)型城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)”。(1分)改革開放的進(jìn)程削弱了我國在1950-1970年代形成的“行政主導(dǎo)型城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)”,但這種“行政主導(dǎo)型城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)”并沒有完全消除。(1分)一方面，作為“行政主導(dǎo)型城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)”核心的城鄉(xiāng)戶籍制度進(jìn)行了調(diào)整。同時(shí)，國家也增加對(duì)農(nóng)村的投入，建立和健全了農(nóng)村社會(huì)保障和社會(huì)福利制度。(1分)另一方面，城鄉(xiāng)二元戶籍制度有所松動(dòng)，但并未根本廢除。(1分)“行政主導(dǎo)型城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)”仍然是理解改革開放三十年來城鄉(xiāng)關(guān)系的重要方面。(1分)第三，改革開放以來，特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，之間的對(duì)立和割裂，這就是“市場(chǎng)主導(dǎo)型二元結(jié)構(gòu)”。(1分)改革前“行政主導(dǎo)型城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)”下城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民通過農(nóng)副產(chǎn)品的生產(chǎn)和消費(fèi)所達(dá)成的聯(lián)結(jié)，已經(jīng)被改革所弱化。(1分)一方面，農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)在城市居民消費(fèi)中的比例降低，農(nóng)村生產(chǎn)與城市生活的聯(lián)結(jié)削弱了。(1分)另一方面，國際農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的發(fā)展也降低了我國城市居民對(duì)本國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的依賴。(1分)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展削弱了城鄉(xiāng)之間的聯(lián)結(jié)，進(jìn)一步加深了我國農(nóng)村與城市之間的割裂。(1分)這是理解近年來我國城鄉(xiāng)差距擴(kuò)大的關(guān)鍵因素。(1分)綜上所述，要理解今天我國城鄉(xiāng)之間的差異，就需要注意到三種城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的疊加。第15頁，共54頁4/302018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合試卷代號(hào)：1282社會(huì)學(xué)概論(本)試題(半開卷)2019年1月注意事項(xiàng)一、將你的學(xué)號(hào)、姓名及分校(工作站)名稱填寫在答題紙的規(guī)定欄內(nèi)口考試結(jié)束后，把試卷和答題紙放在桌上。試卷和答題紙均不得帶出考場(chǎng)。監(jiān)考人收完考卷和答題紙后才可離開考場(chǎng)。二、仔細(xì)讀懂題目的說明，并按題目要求答題。答案一定要寫在答題紙的指定位置上，寫在試卷上的答案無效。三、用藍(lán)、黑圓珠筆或鋼筆(含簽字筆)答題，使用鉛筆答題無效。一、單項(xiàng)選擇題(在各題的備選答案中，只有1項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)，填寫在答題紙上。每題1分，共10分)1.帕森斯是()的代表人物。A.社會(huì)互動(dòng)理論B.社會(huì)沖突理論C.社會(huì)交換理論D.結(jié)構(gòu)功能主義理論2.由于原來的社會(huì)化失敗或已不再適用，需要重新學(xué)習(xí)社會(huì)的價(jià)值和行為規(guī)范的過程被稱為()。A.繼續(xù)社會(huì)化B.逆向社會(huì)化C再社會(huì)化D.預(yù)期社會(huì)化3.()的思想是由庫利提出的。A.情境定義B.符號(hào)互動(dòng)理論C.鏡中我D.印象管理理論4.()是個(gè)人擁有的、表現(xiàn)為社會(huì)結(jié)構(gòu)資源的資本，處于這種結(jié)構(gòu)內(nèi)部的個(gè)人行動(dòng)者可以從中得到包括規(guī)范、信任和網(wǎng)絡(luò)等各種形式的便利。A.關(guān)系資本B.社會(huì)資本C.經(jīng)濟(jì)資本D.人力資本5.社會(huì)學(xué)家()提出了中層理論。A.帕森斯B.默頓C.韋伯D.?？?.大城市居民向小城鎮(zhèn)或農(nóng)村遷移的現(xiàn)象被稱為()。A.城鄉(xiāng)融合B.城市貧民化C.逆城市化D.城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)7.人們從處于同一水平線上的一種職業(yè)向另一種職業(yè)的流動(dòng)，這種流動(dòng)是()。A.代內(nèi)流動(dòng)B.水平流動(dòng)C.垂直流動(dòng)D.代際流動(dòng)8.通過制定法律來規(guī)范社會(huì)成員的行為方式，這種社會(huì)控制方式屬于()。A.倫理道德控制B.強(qiáng)制性社會(huì)控制C非強(qiáng)制性社會(huì)控制D.社會(huì)輿論控制9.()是由一種毫無根據(jù)的想法引起的、有很強(qiáng)感染力的集群行為。A.恐慌B.大眾歇斯底里C.時(shí)尚D.傳言命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合10.經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化、政治民主化、通信高科技化、文化同質(zhì)化所帶來的全球相互依賴性和整體意識(shí)日益增強(qiáng)，這一趨勢(shì)被稱為()。A.現(xiàn)代化B.狹義全球化C.廣義全球化D.開放型社會(huì)二、多項(xiàng)選擇題(每題2分，共16分)11.公認(rèn)的社會(huì)學(xué)理論的三大奠基人是()。A.孔德B.馬克思C.涂爾干D.韋伯12.以下描述屬于社會(huì)資本特征的是()。A.關(guān)系性B.無形性C.可轉(zhuǎn)讓性D.彌散性13.與初級(jí)社會(huì)群體相比較，社會(huì)組織特征有()。A.成員關(guān)系親密B.明確的行動(dòng)目標(biāo)C.成員不可替代D.規(guī)范的制度14.按照產(chǎn)權(quán)的不同，經(jīng)濟(jì)制度可以分為()。A.私有產(chǎn)權(quán)制度B.公有產(chǎn)權(quán)制度C.集體產(chǎn)權(quán)制度D.混合經(jīng)濟(jì)制度15.按照社區(qū)成員之間的社會(huì)關(guān)系的類型，社區(qū)可以分為()。A.親緣社區(qū)B.同事社區(qū)C.鄰里社區(qū)D.朋友社區(qū)16.()是對(duì)我國20世紀(jì)90年代以來社會(huì)分層結(jié)構(gòu)定型化的描述。A.階層之間的邊界開始形成B.階層內(nèi)部認(rèn)同的形成C.出現(xiàn)了更多的階層D.階層之間的流動(dòng)減少17.社會(huì)控制體系中的非正式控制包括()。A.風(fēng)俗習(xí)慣B.宗教信仰C.倫理道德D.社會(huì)輿論18.以下屬于行動(dòng)人群行為的有()。C.偶合人群D.騷亂人群三、名詞解釋(每題5分，共20分)21.社會(huì)變遷第16頁，共54頁4/302018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合四、簡答題(每題8分，共24分)23.韋伯理論中社會(huì)分層的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?這些標(biāo)準(zhǔn)的具體含義是什么?24.社會(huì)控制的類型有哪些?25.社區(qū)基本要素有哪些?26.試述你對(duì)中國社會(huì)轉(zhuǎn)型中社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷的理解。27.試述全球化對(duì)中國社會(huì)的影響體現(xiàn)在哪些方面?第17頁，共54頁4/30社會(huì)學(xué)概論(本)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(半開卷)(供參考)一、單項(xiàng)選擇題(在各題的備選答案中，只有1項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)，填寫在答題紙上。每題1分，共10分)聯(lián)的模式。城市的規(guī)模不斷擴(kuò)大，城市本身的數(shù)量也在不斷增加方式、行為方式等產(chǎn)生影響，還會(huì)引發(fā)社會(huì)互動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的變化，并帶來組織結(jié)構(gòu)和功能的變遷。22。越軌，簡單地說，就是一種違反社會(huì)規(guī)范的行為。具體地說，就是個(gè)人四、簡答題(每題8分，共24分)答題要點(diǎn)：23.韋伯理論中社會(huì)分層的標(biāo)準(zhǔn)有哪些?這些標(biāo)準(zhǔn)的具體含義是什么?答：最早提出社會(huì)分層理論的是韋伯，韋伯認(rèn)為劃分社會(huì)層級(jí)結(jié)構(gòu)必須考慮經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)、政治標(biāo)準(zhǔn)這三重標(biāo)準(zhǔn)。(1分)韋伯對(duì)社會(huì)層級(jí)結(jié)構(gòu)劃分的多元標(biāo)準(zhǔn)是當(dāng)今西方社會(huì)學(xué)分層研究的基礎(chǔ)。(1分)在韋伯看來，社會(huì)分層的經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)就是財(cái)富，是指個(gè)己物質(zhì)需求的能力。(1分)這實(shí)際上是把收入作為社會(huì)分層的經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)。(1敬。(1分)生活方式相同或相似、社會(huì)聲望基本一致的身份群體是社會(huì)分層研究的重要關(guān)注點(diǎn)。(1分)韋伯指出社會(huì)分層的政治標(biāo)準(zhǔn)就是權(quán)力，是指人們?cè)谟龅椒磳?duì)時(shí)也能實(shí)現(xiàn)自己意志的可能性。(1分)韋伯認(rèn)為，社會(huì)分層的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)雖然相互聯(lián)系，有時(shí)甚至是相互重疊，但它們之間并不能相互取代。(1分)第18頁，共54頁4/302018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合第二，社會(huì)階層結(jié)構(gòu)的變化。(1分)改革前，我國的社會(huì)階層結(jié)構(gòu)主要由城鄉(xiāng)兩大社會(huì)群體及城市內(nèi)部的干部、工人和知識(shí)分子三個(gè)階層構(gòu)成。(1分)同一身份內(nèi)部則具有很高的同質(zhì)性和平等性。(1分)改革開放以來，出現(xiàn)了農(nóng)民工階層和私營企業(yè)主等新階層，原有的的內(nèi)部發(fā)生了分化。(1分)同時(shí)，社會(huì)階層的不平等現(xiàn)象日漸突出。(1分)第三，社會(huì)利益關(guān)系結(jié)構(gòu)的變化。(1分)首先，社會(huì)成員的利益實(shí)現(xiàn)路徑的利益分配體系。(1分)其次，利益實(shí)現(xiàn)機(jī)制的變化。也就是整個(gè)分配制度從計(jì)劃調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)調(diào)節(jié)。(1分)再則，利益差別化格局的形成。中國出現(xiàn)了較為明顯的利益分化，不同社會(huì)階層和群體之間的收入分配差距不斷擴(kuò)大。(1分)社會(huì)結(jié)構(gòu)的這些變化，既是中國社會(huì)現(xiàn)代化取涵著深刻的社會(huì)結(jié)構(gòu)性矛盾，對(duì)中國社會(huì)的和諧與穩(wěn)定提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。(1答：改革開放三十多年來，中國日益卷入全球化的浪潮。(1分)一方面，卷入全球化的浪潮給中國帶來了發(fā)展的機(jī)遇。(1分)首先，中國實(shí)現(xiàn)了與各國經(jīng)濟(jì)、文化、政治的交流與合作。(1分)其次，經(jīng)濟(jì)全球化本身促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。(1分)大量跨國公司在中國開辦工廠，這不但增加了中國的稅收，而且?guī)?dòng)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(1分)此外，制造工業(yè)的發(fā)展，吸納了大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，使中國的城市化發(fā)展成為可能。(1另一方面，世界制造業(yè)在中國的發(fā)展同時(shí)也加重了中國在世界經(jīng)濟(jì)體系中的不平等地位。(1分)首先，中國只能從商品的制造和銷售中獲得少量的收益，而跨國公司的利潤要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國的收益。(1分)其次，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)也難以保障勞動(dòng)者的相關(guān)權(quán)益。(1分)再則，中國各階層之間的斷裂也逐漸拉大。(1分)中國的富裕階層從世界市場(chǎng)中購買大量的消費(fèi)品，而大量從事制造業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者并沒有能力承擔(dān)此類的消費(fèi)。(1分)特別要強(qiáng)調(diào)的是，我們還可以看到全球化力量在中國的本土化過程。(1分)多數(shù)全球性力量在中國都已經(jīng)發(fā)展出了他們的中國意涵，這些全球性力量會(huì)根據(jù)中國的實(shí)際情況進(jìn)行改造或被改造。(2分)中國也在改變著全球性的力量。(1分)第20頁，共54頁4/302018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題試卷代號(hào)：1282國家開放大學(xué)2019年春季學(xué)期期末統(tǒng)一考試社會(huì)學(xué)概論(本)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(半開卷)(供參考)2019年7月一、單項(xiàng)選擇題(在各題的備選答案中，只有1項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)，填寫在答題紙上。每題1分，共10分)二、多項(xiàng)選擇題(每題2分，共16分)三、名詞解釋(每題5分，共20分)為社會(huì)人的過程。對(duì)可能危害社會(huì)秩序的越軌行為和社會(huì)問題四、簡答題(每題8分，共24分)答：社會(huì)學(xué)所說的社會(huì)組織通常是指狹義的社會(huì)組的目標(biāo)而有意識(shí)地組合起來的社會(huì)群體。如政府、學(xué)校等。(1分)的需要，社會(huì)組織的目標(biāo)日益單一化，以集中資源提高組織的運(yùn)行能力。(2第二，社會(huì)組織成員之間是非情感的關(guān)系。社會(huì)組系組成，以利益為紐帶，關(guān)系不太親密。(2分)范，限制和約束較大。(2分)第四，社會(huì)組織有根據(jù)組織目標(biāo)精心設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。(1分)24.中國20世紀(jì)50年代以來的城市化進(jìn)程是怎樣的?答：所謂城市化，簡單地說就是指人口從農(nóng)村向城城市中的人口不斷增加，而且城市本身的數(shù)量也在不斷增加。中國20世紀(jì)50年代以來的城市化進(jìn)程幾經(jīng)反復(fù)，大致可以分為四個(gè)階段。第一階段是1949-1957年的平穩(wěn)發(fā)展時(shí)期。隨著國內(nèi)局勢(shì)的穩(wěn)定，特別是中化進(jìn)程的啟動(dòng)，這一階段城鎮(zhèn)人口的比重也獲得了平穩(wěn)增長。(1分)第二階段是1958-1965年急速調(diào)整時(shí)期。在這一期間，中國城市人口先是急第24頁，共54頁4/302018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合第26頁，共54頁4/30制受到重大沖擊，單位外出現(xiàn)了越來越多的自由流的空間也不斷擴(kuò)大。(1分) (1分)市場(chǎng)轉(zhuǎn)型前，中國的單位不僅是人們職業(yè)活動(dòng)的場(chǎng)所，而且是人們政治生活、社會(huì)生活、文化生活的場(chǎng)所。單位已經(jīng)侵入了其成員生活的各個(gè)方面。(1分)市場(chǎng)轉(zhuǎn)型以后，單位內(nèi)的關(guān)系逐漸由初級(jí)關(guān)系轉(zhuǎn)為次級(jí)關(guān)系，單位逐步向單一的就業(yè)場(chǎng)所轉(zhuǎn)化，單位的許多功能逐漸社會(huì)化，尤其是社區(qū)組織在從“單位人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣?huì)人”。(2分)第三，單位從涵蓋城市中的大部分人口變?yōu)閮H能涵新增失業(yè)人口等。(2分)值得特別注意的是，單位制度盡管發(fā)生了這樣一些馬上解體。事實(shí)上，單位制度的變遷中同時(shí)出現(xiàn)了弱化和強(qiáng)化的兩種傾向。(1分)所謂弱化，是指單位在市場(chǎng)的沖擊下，其內(nèi)控力越來越弱了。(1分)所謂強(qiáng)化，是指由于單位有了更為明顯的獨(dú)立經(jīng)濟(jì)利益的現(xiàn)象更突出了，而單位成員盡管在政治上對(duì)經(jīng)濟(jì)上對(duì)單位的依附反而加深了。當(dāng)人們所需要的社會(huì)資源在很大程度上還得通過單位得到滿足的時(shí)候，人們?yōu)榱双@取這些資源，從來交換所需要的那些資源。(1分)盡管市場(chǎng)改革強(qiáng)化了國家與單位、單位家和單位。(1分)單位在未來進(jìn)一步的市場(chǎng)改革中是否會(huì)演化為純粹的職業(yè)組織，還有待觀察和分析。(1分)第一層為結(jié)構(gòu)問題層。這是指由結(jié)構(gòu)性利益失衡“氣”。失衡與彌散是這層“氣”的基本特征。在一個(gè)牽連廣泛、影響深遠(yuǎn)、但現(xiàn)在問題的關(guān)鍵在于中國社會(huì)目前在市場(chǎng)轉(zhuǎn)型中并沒有建立起足夠充分的利益訴求機(jī)制，同時(shí)也還缺乏建設(shè)“安全閥”制度的敏感性，許多基層政府習(xí)慣于用高壓手段來處理利益紛爭。利益受到損失或威脅的一些底層群體不僅實(shí)際問題長期得不到解決，而且心中的怨氣還無從發(fā)泄，造成心理嚴(yán)重失衡，官民對(duì)立的情緒較為普遍。威權(quán)體制這種結(jié)構(gòu)性因素決定了利益沖突和心理對(duì)抗常常難以通過制度化、理性化的方式來化解。很多情況下，底層的不滿一方面在高壓下遭到壓抑，另一方面卻又正是在高壓下得到積累、強(qiáng)化和擴(kuò)散，并在尋求著以非制度化、非理性的方式釋放的時(shí)機(jī)。(2分)第二層為道德震撼層。這是指某些具有“道德“氣”從彌散狀態(tài)轉(zhuǎn)入凝聚狀態(tài)。所謂“道德震撼”指的是在社會(huì)運(yùn)動(dòng)剛開始時(shí)，一個(gè)未曾料想的事件發(fā)生或一個(gè)未曾料想的信息被公布，引起了人們的道德憤怒，從而使其傾向于參加集體行動(dòng)，無論是否德震撼”強(qiáng)調(diào)的是一種令人震驚或眩暈的景象使集情感受到了猛烈的沖擊，并由此激發(fā)出他們參與集體行動(dòng)的熱情。(2分)2018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題第28頁，共54頁4/30國家開放大學(xué)2019年秋季學(xué)期期末統(tǒng)一考試社會(huì)學(xué)概論(本)試題(半開卷)2020年1月注意事項(xiàng)一、將你的學(xué)號(hào)、姓名及分校(工作站)名稱填寫在答題紙的規(guī)定欄內(nèi)?？荚嚱Y(jié)束后，把試卷和答題紙放在桌上。試卷和答題紙均不得帶出考場(chǎng)。監(jiān)考人收完二、仔細(xì)讀懂題目的說明，并按題目要求答題。答案一定要寫在答題紙的指三、用藍(lán)、黑圓珠筆或鋼筆(含簽字筆)答題，使用鉛筆答題無效。一、單項(xiàng)選擇題(在各題的備選答案中，只有1項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)，填寫在題中的括號(hào)內(nèi)。每題1分，共10分)1.中國現(xiàn)代早期著名思想家()所提出的“群學(xué)”,為中國社會(huì)學(xué)的確立奠定了基礎(chǔ)。A.康有為B.梁啟超C.章太炎D.嚴(yán)復(fù)2.()的代表人物是美國社會(huì)學(xué)家戈夫曼。A.常人方法學(xué)B.符號(hào)互動(dòng)理論C擬劇理論D.“鏡中我”理論3.()是指群體內(nèi)部成員間相互熟悉、相互了解，具有密切的人際關(guān)系和濃厚色彩的群體。A.正式群體B.非正式群體C.次級(jí)群體D.初級(jí)群體4.隨著家庭功能變遷，家庭的()功能重要性日益突出，成為維系家庭的重要A.撫育和贍養(yǎng)B.情惑滿足C.社會(huì)化D.消費(fèi)5.社會(huì)制度()是制度行動(dòng)者未曾預(yù)料到的制度后果。A.反功能B.潛功能C.負(fù)功能D.功能失調(diào)6.“社區(qū)”概念的提出可以追溯到社會(huì)學(xué)家()的《共同體與社會(huì)》一C.恩格斯D.哈貝馬斯A.水平結(jié)構(gòu)B.垂直結(jié)構(gòu)8.在對(duì)越軌行為的研究中，有一種理論認(rèn)為一個(gè)曾犯過罪的人，在出獄后因?yàn)楸灰暈椤皾撛诘姆缸锶恕?所以容易再次犯罪。這種理論是()。A.擬劇論B.標(biāo)簽理論2018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題第32頁，共54頁4/30以上七個(gè)方面并不是社會(huì)現(xiàn)代化內(nèi)容的全部，而是指出了社會(huì)現(xiàn)代化的基本答：首先，社會(huì)問題具有破壞性。這是指社會(huì)問題對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響是消極的。社會(huì)問題往往是經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展的隱患、并為社會(huì)成員共同分享發(fā)展成果制造障礙，所以，社會(huì)問題的存在對(duì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展不利。(2分)其次，社會(huì)問題具有普遍性。一方面，社會(huì)問題的普遍性強(qiáng)調(diào)，社會(huì)問題是一直存在的，所有社會(huì)中、在任何時(shí)候都存在社會(huì)問題。(2分)第三，社會(huì)問題具有復(fù)雜性。這主要是就社會(huì)問題(2分)最后，社會(huì)問題還具有時(shí)空性。上面提到了社會(huì)問題總體上是超越具體的時(shí)間和空間存在的總是特定社會(huì)在特定歷史階段的中存在的現(xiàn)象。(2分)答：在社會(huì)學(xué)研究中，對(duì)權(quán)力的分析主要有“利益產(chǎn)運(yùn)作模式”三種模式。(1分)“利益一沖突模式”關(guān)注的核心是社會(huì)行動(dòng)者之間的可觀察到的利益沖突，的支配關(guān)系。(2分)“權(quán)威合法化模式”關(guān)注的核心是具有合法性的權(quán)力，是制度化的合法權(quán)與認(rèn)同結(jié)合在一起的社會(huì)共同行動(dòng)的能力。(2分)“生產(chǎn)一一運(yùn)作模式”認(rèn)為權(quán)力不僅僅局限于政治領(lǐng)域和司法領(lǐng)域；權(quán)力也占有、被分配的實(shí)體性的物。(1分)權(quán)力首先是生產(chǎn)性的實(shí)踐，而不僅僅是制；(1分)對(duì)權(quán)力的分析不應(yīng)只看到宏大的權(quán)力，而應(yīng)充分考慮權(quán)力的微觀運(yùn)作。(1分)五、論述題(每題15分，共30分)中國改革以來社會(huì)分層有四個(gè)方面的特點(diǎn)：2018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合第二，謠言的產(chǎn)生與社會(huì)的某些敏感時(shí)期有緊密關(guān)聯(lián)。(1分)第三，謠言通常比較容易出現(xiàn)在信息公開程度很低會(huì)。(1分)第四，謠言一旦開始很難停止。特別是在公信力比常會(huì)出現(xiàn)反作用。(1分)第五，謠言在傳播中會(huì)不斷被加工。最初的謠言到最后會(huì)面目全非。(1舉例分析(2分)第一，磨尖，即斷章取義留下符合自己興趣的東西，而舍棄其他。(1分)第二，削平，信息傳播者會(huì)把他認(rèn)為不合情理之節(jié)。(1分)舉例(1分)第三，同化，信息傳播者會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)信息添油加醋。(1分)舉例分析(2分)第34頁，共54頁4/302018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合9.遵循社會(huì)既有的規(guī)范、經(jīng)過事先安排而聚集起來的人群是()。A.行動(dòng)人群B.常規(guī)人群C.表意人群D.偶合人群10.經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化、政治民主化、通信高科技化、文化同質(zhì)化所帶來的全球相互依賴性和整體意識(shí)日益增強(qiáng)，這一趨勢(shì)被稱為()。A.現(xiàn)代化B.狹義全球化C.廣義全球化D.開放型社會(huì)二、多項(xiàng)選擇題(每題2分，共16分)11.公認(rèn)的社會(huì)學(xué)理論的三大奠基人是()。A.孔德B.馬克思12.以下描述屬于社會(huì)資本特征的是()。C.可轉(zhuǎn)讓性D.彌散性13.與初級(jí)社會(huì)群體相比較，社會(huì)組織特征有()。A.成員關(guān)系親密B.明確的行動(dòng)目標(biāo)C.成員不可替代D.規(guī)范的制度14.按照產(chǎn)權(quán)的不同，經(jīng)濟(jì)制度可以分為(’)。A.私有產(chǎn)權(quán)制度B.公有產(chǎn)權(quán)制度C.集體產(chǎn)權(quán)制度D.混合經(jīng)濟(jì)制度15.隨著改革開放的不斷深入，中國社會(huì)在轉(zhuǎn)型過程中社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化，突出表現(xiàn)在以下方面()。A.國家與社會(huì)關(guān)系的變化B.社會(huì)控制方式的變化C.社會(huì)階層結(jié)構(gòu)的變化D.社會(huì)利益關(guān)系結(jié)構(gòu)的變化16.()是對(duì)我國20世紀(jì)90年代以來社會(huì)分層結(jié)構(gòu)定型化的描述。A.階層之間的邊界開始形成B.階層內(nèi)部認(rèn)同的形成C.出現(xiàn)了更多的階層D.階層之間的流動(dòng)減少17.社會(huì)控制體系中的非正式控制包括()。A.風(fēng)俗習(xí)慣B.宗教信仰C.倫理道德D.社會(huì)輿論18.以下屬于行動(dòng)人群行為的有()。A.暴民B.表意人群C.偶合人群D.騷亂人群三、名詞解釋(每題5分，共20分)19.初級(jí)群體21.社會(huì)變遷22.科層制四、簡答題(每題8分，共24分)23.簡述以利益相關(guān)者為主體的群體性事件與以非利益相關(guān)者為主體的群體些區(qū)別?24.越軌和犯罪之間是什么關(guān)系?第36頁，共54頁4/302018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合第38頁，共54頁4/30試卷代號(hào)：1282國家開放大學(xué)2020年春季學(xué)期期末統(tǒng)一考試社會(huì)學(xué)概論(本)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)2020年7月一、單項(xiàng)選擇題(在各題的備選答案中，只有1項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)，填寫在題中的括號(hào)內(nèi)。每題1分，共10分)二、多項(xiàng)選擇題(每題2分，共16分)三、名詞解釋(每題5分，共20分)19.初級(jí)群體：是指群體內(nèi)部成員間相互熟悉、相20.城市化：簡單地說就是指人口從農(nóng)村向城市集中的過程。表現(xiàn)為城市的規(guī)模不斷擴(kuò)大，城市本身的數(shù)量也在不斷增加，越21.社會(huì)變遷：是指社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)制度的變化。這些變化不僅會(huì)對(duì)人們的生活方式、行為方式等產(chǎn)生影響，還會(huì)引發(fā)社會(huì)22.科層制：也稱官僚制，是建立在系統(tǒng)地劃分組織權(quán)力基礎(chǔ)之上、以有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為取向、由專業(yè)人員按照正式規(guī)則來運(yùn)行四、簡答題(每題8分，共24分)23.簡述以利益相關(guān)者為主體的群體性事件與以非利益相關(guān)者為主體的群體性事件有哪些區(qū)別?答：“以非利益相關(guān)者為主體的群體性事件”與“體性事件”是群體性事件的兩個(gè)小類。所謂“群體性事件”,是指由人民內(nèi)部矛盾引發(fā)的、十人以上群眾自發(fā)參加的、主要針發(fā)生了比較明顯的暴力沖突、出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的違法行為，對(duì)社會(huì)秩序造成了較大的消極影響。(2分)“以非利益相關(guān)者為主體的群體性事件”指的是參與群體性事件的大多數(shù)群眾的利益并沒有受到直接損害或威脅，卻由于種種力。(1分)“以利益相關(guān)者為主體的群體性事件”指的是參與群體性事件的大多數(shù)群眾是因?yàn)槠淅媸艿街苯訐p害或威脅而成為參與這種事件的主力。(1在行動(dòng)目標(biāo)和組織機(jī)制上，“以非利益相關(guān)者為主體就行動(dòng)目標(biāo)而言，“以利益相關(guān)者為主體的群體性事件”是為了實(shí)現(xiàn)群體直接的利益訴求。(1分)而在“以非利益相關(guān)者為主體的群體性事件”中，許建筑拆遷等工作中，侵犯群眾利益的情況長期滿情緒。(1分)2018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合第40頁，共54頁4/30一、家庭。對(duì)于未成年人來說，家庭是最重要的社會(huì)化機(jī)構(gòu)。它是人們來家庭是社會(huì)結(jié)構(gòu)中的一種特殊的社會(huì)化場(chǎng)所情的需要提供了條件，在與家庭成員的感情交流中，兒童從小就有了親情、溫暖、關(guān)愛、尊敬等情感體驗(yàn)。家庭使兒童獲得像吃飯、穿衣等基本的生活技和內(nèi)化社會(huì)文化、行為規(guī)范、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，使他能夠個(gè)人的關(guān)系。早期社會(huì)化中，家庭環(huán)境因素對(duì)個(gè)人觀生潛移默化的深刻影響。(3分)種科學(xué)知識(shí)和技能，全面培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的各種能青少年在學(xué)校中學(xué)習(xí)的社會(huì)角色更多的要面向社會(huì)。(3分)三、同齡群體又稱同輩群體、同伴群體，是由地位相近、年齡、興趣、愛好、價(jià)值觀念和行為方式大體相同的人自發(fā)的結(jié)成的體。與家庭和學(xué)校一樣，同齡群體也是社會(huì)化的一個(gè)重要的環(huán)境因素。同齡群體使兒童感受到一些不同于家庭和學(xué)校環(huán)境中的新東之間的交往與活動(dòng)是建立在平等的基礎(chǔ)上的，兒童可以根據(jù)自己的興趣安排活有自己的語言、交往方式，并因此構(gòu)成了獨(dú)特的亞文化群體。在同齡群體可以大大提高兒童自身的獨(dú)立意識(shí)，增加人際交經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)靈活地扮演多種社會(huì)角色，為今后進(jìn)入成人社會(huì)做好準(zhǔn)備。(3的又一重要機(jī)構(gòu)。個(gè)人要在工作單位的職業(yè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)職業(yè)技能，遵守職業(yè)規(guī)范，學(xué)會(huì)扮演職業(yè)角色等等。在工作單位中，個(gè)人職業(yè)成就來確立自己的社會(huì)地位，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生理想和價(jià)值，并在這一過力、性格、品格、氣質(zhì)等。在職業(yè)生活中，關(guān)系。工作組織是成人繼續(xù)社會(huì)化的重要場(chǎng)所。(3分)五、大眾傳媒是指社會(huì)組織為在廣大社會(huì)成員之間傳遞信息、互通采取的各種傳播手段。比如，印刷媒介、電子媒介等。社會(huì)化過程中所學(xué)的文化知識(shí)、社會(huì)規(guī)范等主要長和老師的言傳和身教。在現(xiàn)代社會(huì)中，大眾傳媒形的傳播手段影響著人們的社會(huì)化。(3分)27.我們應(yīng)該如何理解改革開放之后我國的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)?答：要理解改革開放之后我國的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)”和“市場(chǎng)主導(dǎo)型二元結(jié)構(gòu)”這三種二元結(jié)構(gòu)疊加的結(jié)果(1分)。2018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題國家開放大學(xué)2020年秋季學(xué)期期末統(tǒng)一考試社會(huì)學(xué)概論(本)試題2021年1月1注意事項(xiàng)一、將你的學(xué)號(hào)、姓名及分校(工作站)名稱填寫在答題紙的規(guī)定欄內(nèi)?？荚嚱Y(jié)束后，把試卷和答題紙放在桌上。試卷和答題紙均不得帶出考場(chǎng)。監(jiān)考二、仔細(xì)讀懂題目的說明，并按題目要求答題。答案一定要寫在答題紙的指定位置上，寫在試卷上的答案無效。三、用藍(lán)、黑圓珠筆或鋼筆(含簽字筆)答題，使用鉛筆答題無效。一、單項(xiàng)選擇題(在各題的備選答案中，只有1項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)，填寫在答題紙上。每題1分.共10分)1.一人身兼數(shù)職、顧此失彼、疲憊不堪的處境是()的表現(xiàn)。A.角色失敗B.角色沖突C.角色不清D.角色中斷2.晚輩向長輩傳授知識(shí)被稱為()。A.繼續(xù)社會(huì)化B.逆向社會(huì)化A.正式群體B.非正式群體4.美籍華裔學(xué)者林南提出的()是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)研究的一大突破，因?yàn)樗裾J(rèn)了A.網(wǎng)絡(luò)資源觀B.弱關(guān)系理論C.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)觀D.強(qiáng)關(guān)系理論5.社會(huì)制度()是制度行動(dòng)者未曾預(yù)料到的制度后果。A.反功能B.潛功能C.負(fù)功能D.功能失調(diào)6.在韋伯看來，在所有正式組織中，()組織最為有效，也最適合現(xiàn)代工業(yè)A.家長制B.等級(jí)制C.集權(quán)制D.科層制7.在()社會(huì)分層結(jié)構(gòu)中，社會(huì)流動(dòng)從C.封閉性D.開放性8.()認(rèn)為，社會(huì)問題的產(chǎn)生A.社會(huì)解組論B.偏差行為理論C.社會(huì)建構(gòu)論D.價(jià)值沖突論9.()不同于集體維權(quán)行動(dòng)的特點(diǎn)在于，它具第42頁，共54頁4/302018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合第45頁，共54頁4/302021年1月一、單項(xiàng)選擇題(在各題的備選答案中，只有1項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)，填寫在答題紙上。每19.社會(huì)結(jié)構(gòu)：是指社會(huì)中的各個(gè)組成要素及其要素之間持久的、穩(wěn)定的相互關(guān)聯(lián)的模式。20.后發(fā)外生型現(xiàn)代化：“后發(fā)”是依據(jù)一個(gè)國家現(xiàn)代化進(jìn)程的開始時(shí)間而言的，在第一次、第二次現(xiàn)代化浪潮中完成了現(xiàn)代化基本變革的國家都可以稱為“早發(fā)型”,特別是英、法、美和部分歐洲國家。而包括中國在內(nèi)的，在現(xiàn)代化第三次、第四次浪潮中才開始現(xiàn)代化進(jìn)程的國家就稱為“后發(fā)型”?！巴馍汀睆?qiáng)調(diào)一國現(xiàn)代化的最初啟動(dòng)因素主要是為了應(yīng)對(duì)外來的挑戰(zhàn)，外部壓力大于內(nèi)部的現(xiàn)代化動(dòng)力。21.城市化：簡單地說就是指人口從農(nóng)村向城市集中的過程。表現(xiàn)為城市的規(guī)模不斷擴(kuò)大，城市本身的數(shù)量也在不斷增加，越來越多的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域逐漸發(fā)展成為以工商業(yè)為主的城鎮(zhèn)。22.越軌：簡單地說，就是一種違反社會(huì)規(guī)范的行為。具體地說，就是個(gè)人或群體在行動(dòng)中不遵從自己所屬的群體或者社會(huì)中大多數(shù)成員所認(rèn)同的規(guī)范。23.如何認(rèn)識(shí)中國社會(huì)轉(zhuǎn)型期城鄉(xiāng)家庭所發(fā)生的變遷?答：在城市，社會(huì)轉(zhuǎn)型改變了城市家庭收入水平和收入格局、改變了家庭成員的職業(yè)及與此相連的家庭成員的社會(huì)地位和家庭觀念，進(jìn)而影響到了家庭的諸項(xiàng)功能、家庭結(jié)構(gòu)與家庭關(guān)系。(2分)這些變化呈現(xiàn)出復(fù)雜的兩方面影響：一方面使代際之間、夫妻之間的獨(dú)立程度增大，從而使家庭成員之間的關(guān)系變得“密中有疏”,產(chǎn)生了從“家本位”向“個(gè)人本位”的轉(zhuǎn)化，家庭的穩(wěn)定性也受到更大的沖擊；(2分)另一方面，在向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中，由于社會(huì)保障制度改革的落后，使城市居民產(chǎn)生不安全感和對(duì)未來的不可預(yù)測(cè)性，也使城市居民退而依靠家庭來應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)，從而反倒可能導(dǎo)致家庭凝聚力的增強(qiáng)。(2分)在農(nóng)村，費(fèi)孝通所描繪的傳統(tǒng)家庭的兩大主要功能———“經(jīng)濟(jì)合作社”和“生育共同體”正在弱化，家庭原來作為生產(chǎn)的唯一組織單位的重要性正在逐步降低，家庭原來的權(quán)力結(jié)構(gòu)也更加分散，婚姻的自主性也越來越高，家庭的多元化、平等化正在成為一種新的趨勢(shì)。(2分)答：在社會(huì)學(xué)中，社會(huì)現(xiàn)代化是指人們利用近、現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，全面改造自己生存的物質(zhì)條件和精神條件的過程。(1分)社會(huì)現(xiàn)代化是一個(gè)有機(jī)的整體，是全部社會(huì)生活的深刻變革，我們可以將社會(huì)現(xiàn)代化的內(nèi)容概括為如下七個(gè)方面。第一是以工業(yè)化為核心的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化。(1分)2018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合第46頁，共54頁4/30第二是以民主和效率為標(biāo)志的政治現(xiàn)代化。(1分)第三是城市化，人類活動(dòng)和居住場(chǎng)所由農(nóng)村為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐猿鞘袨橹行摹?1分)第四是以科層制為起點(diǎn)的組織管理現(xiàn)代化。(1分)第五是社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，主要表現(xiàn)為社會(huì)結(jié)構(gòu)的分化和普遍性社會(huì)關(guān)系的建立。(1分)第六是文化和人的現(xiàn)代化。只有人和文化的現(xiàn)代化，才有社會(huì)活動(dòng)的現(xiàn)代化，才有現(xiàn)代社會(huì)的建立。(1分)第七是生活方式的現(xiàn)代化。(1分)以上七個(gè)方面并不是社會(huì)現(xiàn)代化內(nèi)容的全部，而是指出了社會(huì)現(xiàn)代化的基本內(nèi)容。25.社會(huì)問題的特征有哪些?答：首先，社會(huì)問題具有破壞性。這是指社會(huì)問題對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響是消極的。社會(huì)問題往往是經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展的隱患、并為社會(huì)成員共同分享發(fā)展成果制造障礙，所以，社會(huì)問題的存在對(duì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展不利。(2分)其次，社會(huì)問題具有普遍性。一方面，社會(huì)問題的影響具有普遍性。另一方面，社會(huì)問題的普遍性強(qiáng)調(diào)，社會(huì)問題是一直存在的，所有社會(huì)中、在任何時(shí)候都存在社會(huì)問題。(2分)第三，社會(huì)問題具有復(fù)雜性。這主要是就社會(huì)問題的產(chǎn)生原因而言。一個(gè)社會(huì)問題的出現(xiàn)，通常是多種因素的整合作用，有經(jīng)濟(jì)因素，有社會(huì)因素，有現(xiàn)實(shí)原因，也有歷史原因。(2分)最后，社會(huì)問題還具有時(shí)空性。不同社會(huì)、不同階段所面對(duì)的具體的社會(huì)問題是不同的。特定的社會(huì)問題總是特定社會(huì)在特定歷史階段的中存在的現(xiàn)象。(2分)26.試述中國改革開放以來社會(huì)分層有哪些特點(diǎn)和趨勢(shì)?中國改革以來社會(huì)分層有四個(gè)方面的特點(diǎn)：首先，改革開放以來，以政治身份為核心的社會(huì)分層制度基本打破，韋伯階層論中所描述的以經(jīng)濟(jì)因素為主、社會(huì)因素和政治因素為輔的社會(huì)分層制度逐漸形成。也就是說，中國的社會(huì)分層已經(jīng)打破了以政治身份為核心的單一社會(huì)分層制度，而形成了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治多重因素共同作用的社會(huì)分層制度。(2分)其次，雖然政治因素在中國社會(huì)分層中不再起主導(dǎo)所用，但改革開放以來，中國政府的能力并沒有嚴(yán)重削弱。相反，中國仍然是政府主導(dǎo)型社會(huì)。這一點(diǎn)在社會(huì)分層上的體現(xiàn)就是中國的社會(huì)分層制度仍然受國家政策的嚴(yán)重影響。(2分)再則，中國社會(huì)分層的變化與經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)行密不可分。工人階層中國有和集體所有的區(qū)分也已逐漸消失，而被國有與非國有的區(qū)分所取代。此外，行政主導(dǎo)型城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的影響減弱，而出現(xiàn)市場(chǎng)因素主導(dǎo)下的新城鄉(xiāng)差異。出現(xiàn)了農(nóng)民工這一在城市工作生活、卻沒有城市身份的特殊社會(huì)階層。(2分)最后，中國社會(huì)階層仍然處于重新構(gòu)建的過程中。(1分)總體說來，改革開放以來中國社會(huì)分層狀況和分層結(jié)構(gòu)跟前四十年相比，發(fā)生了很大的變化。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)一步深化，中國社會(huì)分層已經(jīng)呈現(xiàn)出了以下四個(gè)方面的新趨勢(shì)。首先，改革開放以來中國各社會(huì)階層之間的貧富差距呈擴(kuò)大趨勢(shì)。根據(jù)聯(lián)合國2007年公布的數(shù)據(jù)，中國的基尼系數(shù)為0.469,中國成了亞洲貧富差距最大的國家。中國政府的相關(guān)機(jī)構(gòu)也承認(rèn)，中國已經(jīng)進(jìn)入收入分配很不平等的國家行列。(2分)其次，改革開放以來中國社會(huì)分層發(fā)展的第二個(gè)趨勢(shì)是，社會(huì)分層在分化的同時(shí)又出現(xiàn)了新的聚合趨勢(shì)。一方面，社會(huì)階層的分化不斷細(xì)化；另一方面，這些細(xì)化的碎片又不斷聚合到社會(huì)分層結(jié)構(gòu)的兩極。(2分)再次，改革開放以來中國社會(huì)分層發(fā)展的第三個(gè)趨勢(shì)是，社會(huì)分層標(biāo)準(zhǔn)中彌散型的資源配置逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐惑w化的資源配置。各種資源日益集中到強(qiáng)勢(shì)群體的手中，而社會(huì)弱勢(shì)群體，擁有的資源越來越少，甚至經(jīng)濟(jì)社會(huì)政治地位都發(fā)生了絕對(duì)意義上的下降。(2分)2018-2021年國家開放大學(xué)1282社會(huì)學(xué)概論(本)期末考試真題命題趨勢(shì)應(yīng)試技巧擬好題記先聲奪人名師精編模擬訓(xùn)練考前特訓(xùn)知識(shí)拆解考試錦囊講練結(jié)合第47頁，共54頁4/30最后，改革開放以來中國社會(huì)分層發(fā)展的第四個(gè)趨勢(shì)是，社會(huì)分層結(jié)構(gòu)逐漸出現(xiàn)了定型化的趨勢(shì)。表現(xiàn)為各社會(huì)階層之間的邊界開始逐漸清晰；社會(huì)階層內(nèi)部認(rèn)同的形成；中國社會(huì)階層之間的流動(dòng)開始減少，這也是社會(huì)分層結(jié)構(gòu)定型化的體現(xiàn)。(2分)27.試述全球化對(duì)中國社會(huì)的影響體現(xiàn)在哪些方面?