2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫：學(xué)生心理健康測評與心理輔導(dǎo)實踐案例試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、學(xué)生心理健康測評要求：本部分旨在考察學(xué)生對學(xué)生心理健康測評方法的了解和運用能力，包括心理健康量表的使用、測評結(jié)果的分析和解讀等。1.請根據(jù)以下情境，選擇合適的心理健康測評工具。a.學(xué)生情緒低落，食欲減退，失眠。b.學(xué)生人際關(guān)系緊張，常感到焦慮和緊張。c.學(xué)生學(xué)習(xí)成績下滑，注意力不集中。（1）SCL-90（2）MMPI（3）SDS（4）SAS2.請簡述心理健康測評的實施步驟。3.以下哪些屬于心理健康測評的注意事項？a.測評前告知學(xué)生測評的目的和意義b.測評過程中注意保護(hù)學(xué)生的隱私c.測評結(jié)束后，及時向?qū)W生反饋測評結(jié)果d.僅憑測評結(jié)果對學(xué)生進(jìn)行診斷4.請根據(jù)以下案例，分析測評結(jié)果并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)建議。案例一：某學(xué)生近一個月來，情緒低落，食欲減退，失眠。經(jīng)SCL-90測評，發(fā)現(xiàn)其在焦慮、抑郁、恐怖等維度得分較高。案例二：某學(xué)生人際關(guān)系緊張，常感到焦慮和緊張。經(jīng)SAS測評，發(fā)現(xiàn)其焦慮自評量表（SAS）分?jǐn)?shù)超過50分。5.請列舉三種常用的心理健康測評工具，并簡述其適用對象。6.以下哪些因素可能影響心理健康測評的結(jié)果？a.測評者的主觀因素b.測評對象的心理狀態(tài)c.測評工具的可靠性d.測評環(huán)境7.請簡述心理輔導(dǎo)過程中，如何根據(jù)測評結(jié)果進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。8.以下哪些屬于心理輔導(dǎo)的基本原則？a.尊重學(xué)生，建立信任關(guān)系b.關(guān)注學(xué)生，了解其心理需求c.以學(xué)生為中心，促進(jìn)其成長d.保持中立，不偏袒任何一方9.請根據(jù)以下案例，分析心理輔導(dǎo)過程中可能遇到的困難和應(yīng)對策略。案例一：某學(xué)生在心理輔導(dǎo)過程中，不愿透露自己的真實想法，導(dǎo)致輔導(dǎo)效果不佳。案例二：某學(xué)生在心理輔導(dǎo)過程中，出現(xiàn)情緒波動，甚至出現(xiàn)攻擊性行為。10.請簡述心理輔導(dǎo)過程中，如何運用心理疏導(dǎo)技術(shù)幫助學(xué)生緩解心理壓力。二、心理輔導(dǎo)實踐案例要求：本部分旨在考察學(xué)生運用心理輔導(dǎo)技巧解決實際問題的能力，包括案例分析、輔導(dǎo)方案設(shè)計、輔導(dǎo)效果評估等。1.請根據(jù)以下案例，分析學(xué)生心理問題的成因，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)建議。案例一：某學(xué)生因家庭變故，導(dǎo)致情緒低落，學(xué)習(xí)成績下滑。案例二：某學(xué)生因人際關(guān)系緊張，產(chǎn)生焦慮和抑郁情緒。2.請設(shè)計一份針對案例一中學(xué)生的心理輔導(dǎo)方案，包括輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方法等。3.請根據(jù)案例二，分析學(xué)生在心理輔導(dǎo)過程中的心理需求，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。4.請簡述心理輔導(dǎo)效果評估的方法和步驟。5.以下哪些屬于心理輔導(dǎo)效果的評估指標(biāo)？a.學(xué)生心理問題的改善程度b.學(xué)生生活質(zhì)量的提高c.學(xué)生人際關(guān)系的改善d.學(xué)生自我意識的提高6.請根據(jù)以下案例，分析心理輔導(dǎo)過程中可能遇到的困難和應(yīng)對策略。案例一：某學(xué)生在心理輔導(dǎo)過程中，不愿透露自己的真實想法，導(dǎo)致輔導(dǎo)效果不佳。案例二：某學(xué)生在心理輔導(dǎo)過程中，出現(xiàn)情緒波動，甚至出現(xiàn)攻擊性行為。7.請簡述心理輔導(dǎo)過程中，如何運用心理疏導(dǎo)技術(shù)幫助學(xué)生緩解心理壓力。8.請根據(jù)以下案例，分析學(xué)生在心理輔導(dǎo)過程中的心理需求，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。案例一：某學(xué)生因家庭變故，導(dǎo)致情緒低落，學(xué)習(xí)成績下滑。案例二：某學(xué)生因人際關(guān)系緊張，產(chǎn)生焦慮和抑郁情緒。9.請設(shè)計一份針對案例二中學(xué)生的心理輔導(dǎo)方案，包括輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方法等。10.請簡述心理輔導(dǎo)效果評估的方法和步驟。四、心理危機(jī)干預(yù)要求：本部分旨在考察學(xué)生對心理危機(jī)干預(yù)的理解和實際操作能力，包括危機(jī)識別、干預(yù)措施、危機(jī)后的心理支持等。4.請列舉三種常見的心理危機(jī)情況，并簡要說明每種危機(jī)的識別特征。五、心理團(tuán)體輔導(dǎo)要求：本部分旨在考察學(xué)生對心理團(tuán)體輔導(dǎo)的認(rèn)識和實施能力，包括團(tuán)體輔導(dǎo)的目的、團(tuán)體輔導(dǎo)的過程、團(tuán)體輔導(dǎo)的效果評估等。5.請設(shè)計一個心理團(tuán)體輔導(dǎo)的主題，并說明該主題的輔導(dǎo)目標(biāo)、活動安排、預(yù)期效果。六、心理輔導(dǎo)倫理要求：本部分旨在考察學(xué)生對心理輔導(dǎo)倫理的理解和遵守能力，包括保密原則、尊重原則、不傷害原則等。6.請根據(jù)以下情境，判斷其是否符合心理輔導(dǎo)倫理原則，并說明理由。情境一：學(xué)生在心理輔導(dǎo)過程中，向輔導(dǎo)老師透露了自己的家庭隱私，輔導(dǎo)老師應(yīng)如何處理？情境二：學(xué)生在心理輔導(dǎo)過程中，對輔導(dǎo)老師提出了不當(dāng)?shù)囊?，輔導(dǎo)老師應(yīng)如何應(yīng)對？情境三：學(xué)生在心理輔導(dǎo)過程中，出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題，輔導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)后應(yīng)采取哪些措施？本次試卷答案如下：一、學(xué)生心理健康測評1.答案：（1）SCL-90解析：SCL-90（90項癥狀自評量表）適用于廣泛人群的心理健康測評，特別適合于焦慮、抑郁等情緒問題的篩查。2.答案：測評前準(zhǔn)備、實施測評、結(jié)果分析、反饋與討論、后續(xù)干預(yù)。解析：心理健康測評的實施步驟包括：準(zhǔn)備階段（確定測評目的、選擇測評工具、準(zhǔn)備測評環(huán)境等）；實施測評階段（指導(dǎo)被測者填表、確保測評過程順利進(jìn)行等）；結(jié)果分析階段（對測評結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析、解讀）；反饋與討論階段（向被測者反饋測評結(jié)果，進(jìn)行討論）；后續(xù)干預(yù)階段（根據(jù)測評結(jié)果制定干預(yù)措施）。3.答案：b,c,d解析：心理健康測評的注意事項包括保護(hù)學(xué)生的隱私、確保測評過程的客觀性、避免對學(xué)生的不必要傷害。4.答案：案例一：學(xué)生心理問題的成因可能包括家庭變故、個人心理素質(zhì)等因素。輔導(dǎo)建議：提供心理支持，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，改善人際關(guān)系，提高應(yīng)對壓力的能力。案例二：學(xué)生心理問題的成因可能包括人際關(guān)系沖突、自我認(rèn)知偏差等因素。輔導(dǎo)建議：幫助建立良好的人際關(guān)系，提高自我認(rèn)知，培養(yǎng)積極情緒。5.答案：SCL-90、MMPI、SDS、SAS、Beck抑郁量表、生活事件量表等。解析：常用的心理健康測評工具包括SCL-90、MMPI、SDS、SAS、Beck抑郁量表、生活事件量表等，適用于不同年齡、不同心理問題的評估。6.答案：a,b,c,d解析：影響心理健康測評結(jié)果的因素包括測評者的主觀因素（如測評者的態(tài)度、技術(shù)水平等）、測評對象的心理狀態(tài)（如焦慮、抑郁等）、測評工具的可靠性（如量表的一致性、有效性等）、測評環(huán)境（如測評場所、測評時間等）。7.答案：根據(jù)測評結(jié)果，了解學(xué)生的心理需求，制定針對性的輔導(dǎo)計劃，實施心理輔導(dǎo)，跟蹤輔導(dǎo)效果。解析：心理輔導(dǎo)過程中，根據(jù)測評結(jié)果，了解學(xué)生的心理需求，制定針對性的輔導(dǎo)計劃，實施心理輔導(dǎo)，跟蹤輔導(dǎo)效果，是提高輔導(dǎo)效果的關(guān)鍵。8.答案：a,b,c,d解析：心理輔導(dǎo)的基本原則包括尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、以學(xué)生為中心、保持中立。9.答案：案例一：輔導(dǎo)老師應(yīng)保持耐心，鼓勵學(xué)生表達(dá)真實想法，建立信任關(guān)系。案例二：輔導(dǎo)老師應(yīng)保持冷靜，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的情緒，采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施。解析：心理輔導(dǎo)過程中，遇到學(xué)生不愿透露真實想法或出現(xiàn)情緒波動時，輔導(dǎo)老師應(yīng)保持耐心和冷靜，采取適當(dāng)?shù)臏贤ú呗裕瑤椭鷮W(xué)生解決問題。10.答案：運用傾聽、同理心、情感表達(dá)、問題解決等心理疏導(dǎo)技術(shù)，幫助學(xué)生緩解心理壓力。解析：心理疏導(dǎo)技術(shù)包括傾聽、同理心、情感表達(dá)、問題解決等，通過這些技術(shù)，可以幫助學(xué)生緩解心理壓力，提高心理素質(zhì)。二、心理輔導(dǎo)實踐案例1.答案：家庭變故、人際關(guān)系緊張、學(xué)業(yè)壓力等。解析：心理問題的成因可能包括家庭變故、人際關(guān)系緊張、學(xué)業(yè)壓力等因素。2.答案：主題：情緒管理輔導(dǎo)輔導(dǎo)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識情緒，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，提高情緒管理能力?；顒影才牛呵榫w認(rèn)知、情緒表達(dá)、情緒調(diào)節(jié)、情緒應(yīng)對等。預(yù)期效果：學(xué)生能夠更好地認(rèn)識和管理自己的情緒。3.答案：輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方法、輔導(dǎo)過程、輔導(dǎo)效果。解析：心理輔導(dǎo)方案設(shè)計應(yīng)包括輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方法、輔導(dǎo)過程、輔導(dǎo)效果等要素。4.答案：學(xué)生心理問題的成因可能包括家庭變故、人際關(guān)系緊張、學(xué)業(yè)壓力等因素。解析：分析心理問題的成因，有助于制定針對性的輔導(dǎo)方案。5.答案：學(xué)生心理問題的成因可能包括家庭變故、人際關(guān)系緊張、學(xué)業(yè)壓力等因素。解析：分析心理問題的成因，有助于制定針對性的輔導(dǎo)方案。6.答案：輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方法、輔導(dǎo)過程、輔導(dǎo)效果。解析：心理輔導(dǎo)方案設(shè)計應(yīng)包括輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方法、輔導(dǎo)過程、輔導(dǎo)效果等要素。7.答案：輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方法、輔導(dǎo)過程、輔導(dǎo)效果。解析：心理輔導(dǎo)方案設(shè)計應(yīng)包括輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方法、輔導(dǎo)過程、輔導(dǎo)效果等要素。8.答案：輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)方法、輔導(dǎo)過程、輔導(dǎo)效果。解析