11《坐井觀天》（共32張）

故事導(dǎo)入

一天，小鳥遇到了坐在井里的青蛙，你瞧，他們爭(zhēng)論了起來(lái)！

這就是寓言故事《坐井觀天》。

寓言故事里往往蘊(yùn)含著道理，也就是寓意。《坐井觀天》這則寓言會(huì)告訴我們什么道理呢？

第1課時(shí)

11坐井___天

guān

觀

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

青蛙和小鳥分別在什么地方？

青蛙坐在井里。小鳥飛來(lái)，落在井沿上。

沿

鉛

钅

氵

井沿

窗沿

初讀感知

河沿

在“一口井"上張貼青蛙和小鳥的圖片，標(biāo)出他們的位置。

朗讀青蛙和小鳥的對(duì)話。

青蛙問小鳥：“你從哪兒來(lái)呀？”

小鳥回答說：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝。"

你在哪里見過“答”字？

上課回答老師提出的問題。

渴

喝

“口渴"需要水

張嘴“喝水”要用口

順口溜識(shí)記：

口渴想要水，

喝水要用嘴。

青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？"

小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”

nòng

作業(yè)寫錯(cuò)了

有錯(cuò)要改正

字義：交界或靠邊的地方

話

讠

舌

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。"

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看一看吧?！?/p>

分角色朗讀，進(jìn)入情境，再讀課文。

做動(dòng)作識(shí)記

書信信心

整體感知課文，完成練習(xí)。

青蛙坐在（），看到的天只有（

）。小鳥落在（

），看到的天（

）。

井里

井口大

井沿上

無(wú)邊無(wú)際

比較觀察：你有什么發(fā)現(xiàn)？

它們都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。它們右邊的部件相同，右下部分的筆順都是先寫“”，再寫豎折。

左右結(jié)構(gòu)，右下部分的“人”末筆捺改點(diǎn)，豎折最后寫。

左邊的“口"要寫得小、偏上。

指導(dǎo)書寫

和“渴、喝”比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？

這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意左窄右寬。

右上部分第二筆是橫折彎，與“幾"不同。

右部“言”的三橫平行，第一橫最長(zhǎng)，“口"上寬下窄。

抄寫下列詞語(yǔ)。

坐井觀天井沿回答

口渴大話抬頭

課后作業(yè)

認(rèn)讀詞語(yǔ)。

讀完課文，你知道課文主要寫了什么內(nèi)容嗎？

坐井觀天井沿回答

口渴大話抬頭

復(fù)習(xí)鞏固

第2課時(shí)

自由讀第2、3自然段，思考：青蛙和小鳥分別生活在什么地方？

青蛙問小鳥：“你從哪兒來(lái)呀？”

小鳥回答說：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝。"

感受天的遼闊

分角色表演朗讀。

讀好兒化音，讀出問句上揚(yáng)語(yǔ)調(diào)

讀懂寓意

拓展想象青蛙和小鳥的生活環(huán)境：

小鳥飛過______，飛過______。這天大得很！青蛙只待在______。

高山

大海

井里

自由讀第4、5自然段，思考：青蛙和小鳥在爭(zhēng)論什么？

青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”

小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！"

浮夸而不切實(shí)際的言論

青蛙：井口大

小鳥：無(wú)邊無(wú)際

青蛙和小鳥在爭(zhēng)論天的大小。

青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”

青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。"

你更喜歡哪一句，為什么？

我更喜歡第一句，感嘆句和反問句更能突出青蛙的自以為是。

“無(wú)邊無(wú)際”中“際"的意思是（

）

A.交界或靠邊的地方。B.彼此之間。

C.時(shí)候。___D.當(dāng)，適逢其時(shí)。

“無(wú)邊無(wú)際”的意思是（

）

A.一眼望得到邊。B.沒有邊，很大。

A

B

想象畫面：小鳥還飛過哪些無(wú)邊無(wú)際的地方？

飛過大海

飛過草原

飛過平原

飛過沙漠

分角色朗讀，讀好對(duì)話。

讀好反問句：重讀“別"井口”“那么遠(yuǎn)”，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出青蛙不相信的語(yǔ)氣。

讀好感嘆句：重讀“弄錯(cuò)”“無(wú)邊無(wú)際"大得很哪”，讀出勸告的語(yǔ)氣。

青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？"

小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”

加上神態(tài)、動(dòng)作，分角色朗讀第二組對(duì)話。

青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？"

小鳥說：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！”

自由讀第6、7自然段，思考：青蛙和小鳥的說法為什么不一樣呢？

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。"

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看一看吧。”

青蛙為什么認(rèn)為天只有井口大呢？

高高的井壁擋住了青蛙的視線，所以青蛙看到的天的范圍有限。

青蛙和小鳥的“笑"有什么不同？

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！?/p>

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井來(lái)看一看吧。"

自以為是的笑

無(wú)奈的笑

朗讀指導(dǎo)：重讀“天天”“一……就……"不會(huì)”等詞語(yǔ)，讀出青蛙非常自信的語(yǔ)氣；重讀“你是弄錯(cuò)了"中的“是”，讀出小鳥肯定的語(yǔ)氣。

說說你對(duì)小鳥和青蛙的不同看法。

小結(jié)：千百年來(lái)，人們一直認(rèn)為這是一只眼光狹小、見識(shí)短淺的青蛙，所以人們常常用“坐井觀天"這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容那些眼光狹小、見識(shí)短淺的人。

聯(lián)系生活實(shí)際，說一說：你有沒有遇到過像青蛙一樣坐井觀天的人？你是怎么面對(duì)他的？

假如你是那只青蛙，當(dāng)你跳出井口后，你會(huì)看到什么？想說些什么？

青蛙聽了小鳥的話，真的跳出了井口，看見了_____，他一下子驚呆了，于是對(duì)小鳥說：“_________?！毙▲B說：“_________。"

一望無(wú)邊的藍(lán)天

我真的弄錯(cuò)了，天真的無(wú)邊無(wú)際

是啊，你到處去看看，會(huì)發(fā)現(xiàn)更廣闊的

天地

上窄下寬，竹字頭要寫得緊湊，“合”的撇、捺舒展。

右部?jī)蓚€(gè)“匕"上下疊放，下面“匕”的豎彎鉤