2025屆高考語文原創(chuàng)下水作文5【含審題、立意】追尋自我，方得自在2025年高考模擬原創(chuàng)下水作文之5【含審題、立意】

追尋自我，方得自在

【原題呈現(xiàn)：湖北“宜荊荊恩"2025屆高三起點考試】

23.閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。

現(xiàn)代文閱讀Ⅱ中辜正厷一生都在做各種事要讓他人“瞧瞧”。瞧瞧，誰才是指頭縣的老大！

楊絳卻說：“我們曾如此期盼外界的認可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無關(guān)系。"

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【審題】

材料由兩部分構(gòu)成，第一部分鏈接現(xiàn)代文閱讀Ⅱ，辜正厷一生都在尋求他人的認可。第二部分是楊絳先生的觀點，她更強調(diào)世界是自己的，與他人無關(guān)。

通過材料確定關(guān)鍵詞“他人/外界”、“認可"、“自己”，然后思考我們應(yīng)該如何理解和應(yīng)對“他人/外界"的認可，如何建立堅實的自我認同。

學(xué)生在展開討論時，可以有以下幾個方面的思考：

1．“外界/他人的認可”對我們建立自我是否有積極作用；

2．一味追尋“外界/他人的認可”，是否有可能讓我們忽視自我價值；

3．不管“外界/他人的認可”，一味堅持“世界是自己的”，是否有可能影響對自我價值的判斷；

4．如何在“外界/他人的認可”和“肯定自我價值"中尋求平衡。

【立意參考】

肯定與認可，助力人生路

獲得他人認可，人生才有意義

不被他人定義，活出自身精彩

擺脫他人目光，追尋內(nèi)心真實

適度參考他人，堅守自我本真

起于他人認可，終于自我認同

【下水作文】

追尋自我，方得自在

在生活的舞臺上，我們常常像現(xiàn)代文閱讀中辜正厷那般，努力做事以期獲得他人的認可，渴望成為人群中的焦點，向世界宣告自己的地位。然而，楊絳先生卻告訴我們：“世界是自己的，與他人毫無關(guān)系。”這兩種截然不同的態(tài)度，恰似人生天平的兩端，值得我們深刻反思與權(quán)衡。

誠然，人作為社會性動物，他人的認可在一定程度上能滿足我們的自尊心和成就感。古往今來，無數(shù)仁人志士在追求功名利祿的道路上，希望得到君王的賞識、百姓的贊譽，他們在青史上留下濃墨重彩的一筆，也成就了一番豐功偉績。但當(dāng)我們將外界認可視為唯一目標(biāo)時，便極易陷入功利的漩渦，失去自我的本真。

過度追求他人認可會讓我們在迎合中迷失。為了他人的一句贊揚，我們可能會改變自己的初衷，去做一些違背內(nèi)心的事情。長此以往，我們將不再清楚自己真正想要什么，如同被操控的木偶，在他人的目光和期待中機械地舞動。而且，外界的評價標(biāo)準(zhǔn)往往是多元且多變的，我們又怎能在這紛繁復(fù)雜的聲音中逐一迎合？一旦得不到認可，失望、沮喪乃至自我懷疑便會接踵而至，使我們陷入痛苦的深淵。

世界是自己的，我們應(yīng)如楊絳先生那般，堅守內(nèi)心的寧靜與篤定，專注于自我的成長與完善。陶淵明遠離官場的喧囂與紛爭，回歸田園，“采菊東籬下，悠然見南山”，他在自己的世界里感受著生命的真諦，不為五斗米折腰，不在乎外界對他“消極遁世”的評價，而是遵循內(nèi)心對自由和寧靜的向往，書寫出屬于自己的詩意人生。同樣，科學(xué)家屠呦呦在研究青蒿素的過程中，默默耕耘，不懼外界的質(zhì)疑與壓力，專注于科學(xué)探索。她的世界里，是對醫(yī)學(xué)難題的攻克，對拯救生命的執(zhí)著，最終成功提取青蒿素，為全球瘧疾防治做出巨大貢獻，贏得了世界的尊重與認可。這份認可，并非她刻意追尋的，而是她堅守自我、不懈努力的必然結(jié)果。

當(dāng)然，這并不意味著我們要完全隔絕于外界，閉門造車。我們可以在自我與外界之間找到一種平衡。他人的意見和建議可以成為我們前進道路上的參考，但絕不是左右我們方向的主導(dǎo)因素。我們應(yīng)以一顆豁達之心對待外界的評價，取其精華，去其糟粕，在自我認知的基礎(chǔ)上，借助外界的力量更好地成長。

人生之路漫漫，我們應(yīng)學(xué)會在喧囂