1智能建造技術專業(yè)教學標準（高等職業(yè)教育?？疲檫m應科技發(fā)展、技術進步對行業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應建筑行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化、工業(yè)化、綠色化發(fā)展的新趨勢，對接新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式下建筑智能化施工技術與管理等崗位（群）的新要求，不斷滿足建筑行業(yè)高質量發(fā)展對高素質技能人才的需求，推動職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質量，遵循推進現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業(yè)教學直接決定高素質技能人才培養(yǎng)的質量，專業(yè)教學標準是開展專業(yè)教學的基本依據(jù)。本標準是全國高等職業(yè)教育?？浦悄芙ㄔ旒夹g專業(yè)教學的基本標準，學校應結合區(qū)域/行業(yè)實際和自身辦學定位，依據(jù)本標準制訂本校智能建造技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）智能建造技術（440304）3入學基本要求中等職業(yè)學校畢業(yè)、普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）土木建筑大類（44）所屬專業(yè)類（代碼）土建施工類（4403）對應行業(yè)（代碼）房屋建筑業(yè)（47）主要職業(yè)類別（代碼）建筑工程技術人員（2-02-18）主要崗位（群）或技術領域建筑智能化施工技術與管理……職業(yè)類證書6培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本2專業(yè)知識和技術技能，具備職業(yè)綜合素質和行動能力，面向房屋建筑行業(yè)的建筑工程技術人員職業(yè)，能夠從事建筑智能化施工技術與管理等工作的高技能人才。7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學生應在系統(tǒng)學習本專業(yè)知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術技能，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應職業(yè)活動相關的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準則和行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學習和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數(shù)學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業(yè)加以運用；（6）掌握電工電子、自動控制方面的專業(yè)基礎理論知識；（7）掌握BIM建模技術、大數(shù)據(jù)、云計算、智能建造方面的專業(yè)基礎理論知識；（8）掌握測量機器人施工放線、無人機傾斜測量、三維激光掃描、智能檢測設備應用、智能機械與機器人操作和建筑信息模型應用等技術技能，具有智能化施工設備操作的能力；（9）掌握智能建造施工專項方案編制、建筑工程質量與安全管理等技術技能，具有智能化施工技術與管理的能力；（10）具備智慧工地設施設備及軟件平臺選型、應用、簡單維護和異常工況處理等能力；（11）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業(yè)數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能；（12）具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（13）具有一定的創(chuàng)新能力和國際視野，適應房屋建筑業(yè)數(shù)字化轉型升級和科技的最新發(fā)展，具有數(shù)字化的應用能力。（14）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養(yǎng)成良好的運動習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣；具備一定的心理調(diào)適能力；（15）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項藝術特長或（16）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應的勞動素養(yǎng)，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代38課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規(guī)定開齊開足公共基礎課程。事故案例等列為必修課程或限定選修課程。學校根據(jù)實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業(yè)核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業(yè)核心課程是根據(jù)崗位工作內(nèi)容、典型工作任務設置的課程，是培養(yǎng)核心職業(yè)能力的主干課程；專業(yè)拓展課程是根據(jù)學生發(fā)展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業(yè)能力的延展課程。學校應結合區(qū)域/行業(yè)實際、辦學定位和人才培養(yǎng)需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現(xiàn)新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產(chǎn)項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數(shù)字化轉型。有條件的專業(yè)，可結合教學實際，探索創(chuàng)新課程體系。（1）專業(yè)基礎課程主要包括：智能建造技術導論、建筑構造與識圖、建筑結構、BIM建模技術、建筑力學、大數(shù)據(jù)與云計算、電工電子基礎、自動控制技術等領域的內(nèi)容。（2）專業(yè)核心課程校根據(jù)實際情況，按國家有關要求自主設置。專業(yè)核心課程主要教學內(nèi)容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內(nèi)容與要求1建筑信息模型施工工藝與場地布置模擬。①能夠進行復雜節(jié)點可視化設計與碰②能夠進行信息化質量檢查。③能夠進行可視化安全風險檢查、監(jiān)4課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內(nèi)容與要求1建筑信息模型質量和安全管理模擬及優(yōu)化④能夠進行實際進度統(tǒng)計與對比。⑤能夠進行工程測量。⑥能夠進行可視化場地布置、施工工藝模擬與可視化交底2智能測量技術①運用BIM與測量機器人，進行②運用無人機，進行傾斜測量與工程管理①能夠將BIM導入測量機器人進行測②能夠運用無人機建立施工場地三維實景模型，并能夠分析處理數(shù)據(jù)。③能夠進行進度、安全風險管理3智能機械與機①智能機械與建筑機器人操作。②通過簡單編程，規(guī)劃建筑施工機器人工作方式與行動路徑①能識別工業(yè)機器人的結構和參數(shù)。②掌握工業(yè)機器人涉及的外圍技術。4智能建造施工①智慧工地建設方案編制。②施工分部分項工程智能化施工③土方工程智能化施工。④地基與基礎工程智能化施工。⑤主體結構智能化施工。⑥裝飾裝修工程智能化施工。⑦屋面工程智能化施工①掌握建筑智能化施工技術的知識。②具備編制土方工程、地基與基礎工程、主體結構工程、裝飾裝修工程、屋面工程智能化施工方案及指導施工的能力。③具備編制智慧工地建設方案的能力5建筑工程施工①掌握流水施工的組織方式。②能夠繪制橫道圖和編制網(wǎng)絡計劃。③能夠編制單位工程施工組織設計6建筑工程質量與安全管理①質量專項方案編制。②工程質量控制、檢驗、評定。③安全文明施工專項方案編制。④施工安全管理①掌握地基與基礎工程、主體工程、屋面工程、建筑裝飾裝修工程的質量標準與質量檢驗方法。②掌握安全文明施工要求。③具有編制腳手架工程和模板工程安全專項方案的能力7智能檢測與監(jiān)測技術運用激光掃描儀等智能化設備，進行工程質量檢查、監(jiān)測以及大數(shù)據(jù)分析②能夠運用三維激光掃描技術進行基坑變形監(jiān)測、施工場地周邊沉降變形監(jiān)測、施工過程中結構變形監(jiān)測。5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內(nèi)容與要求7智能檢測與監(jiān)測技術③能夠應用三維激光掃描技術進行建筑物施工誤差及施工缺陷檢查（3）專業(yè)拓展課程主要包括：地理信息系統(tǒng)技術應用、人工智能技術應用、物聯(lián)網(wǎng)技術應用、區(qū)塊鏈技術應用、無人機航拍技術、施工組織與信息化管理、云數(shù)據(jù)分析、裝配式結構深化設計、裝配式構件制作與施工安裝等領域的內(nèi)容。8.1.3實踐性教學環(huán)節(jié)實踐性教學應貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業(yè)設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業(yè)課程等都要加強實踐性教學。在校內(nèi)外進行施工方案編制、建筑信息模型應用、智能測量、智能化施工、智能檢測與監(jiān)測等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產(chǎn)性實訓等。在實訓基地、建筑施工企業(yè)等單位或場所進行建筑智能化施工技術與管理等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩(wěn)定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業(yè)對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業(yè)課教學的重要內(nèi)容，應注重理論與實踐一體化教學。學?？筛鶕?jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和相關專業(yè)崗位實習標準要求。學校應充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關內(nèi)容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環(huán)保、新一代信息技術、數(shù)字經(jīng)濟、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或專題講座（活動），并將有關內(nèi)容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐總學時一般為2700學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據(jù)實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學分。69師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設專業(yè)教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經(jīng)驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質人才資源，選聘企業(yè)高級技術人員擔任行業(yè)導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業(yè)（學科）教研機制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應具有本專業(yè)及相關專業(yè)副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內(nèi)外房屋建筑業(yè)行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，主持專業(yè)建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有土建施工類、土木類等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有一9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，一般應具有中級及以上專業(yè)技術職務（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學規(guī)律，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等專業(yè)教學任務。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡環(huán)境及網(wǎng)絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。710.1.2校內(nèi)外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關標準（規(guī)定、辦法實驗、實訓環(huán)境與設備設施對接真實職業(yè)場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展建筑信息模型應用、智能測量、智能檢測與監(jiān)測、無人機航測、智能施工與管理等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）智能測量實訓室配備測量機器人、無人機、三維激光掃描儀、GPS等設備設施，安裝測設與測繪軟件，用于智能測量等實訓教學。（2）建筑結構實訓室配備建筑標準圖集、工程案例圖庫、建筑構造模型、建筑結構模型、裝配式建筑構造節(jié)點模型等設備設施，安裝深化設計軟件、臨時支撐結構設計軟件，用于建筑構造與結構識圖、構件深化設計、腳手架與模板結構設計等實訓教學。（3）建筑信息模型應用實訓室配備安裝BIM建模軟件、建筑深化設計軟件的相關硬件設備設施，用于BIM建模、BIM應用等實訓教學。（4）智慧工地實訓室配備勞務實名制、地磅智能稱重、塔吊安全監(jiān)測、環(huán)境監(jiān)測、高支模監(jiān)測、施工電梯安全監(jiān)測及火災監(jiān)測警報、施工進度控制、施工質量控制等仿真設備設施，用于智能建造施工、智慧工地體驗等實訓教學。（5）智能檢測與監(jiān)測實訓室配備三維激光掃描儀、智能回彈儀、智能靠尺、智能鋼筋位置檢測儀、智能樓板測厚儀、計算機等設備設施，安裝數(shù)據(jù)采集和分析軟件，用于智能檢測與監(jiān)測等實訓教學。（6）智能裝備和建筑機器人實訓室配備工廠加工裝備、自動化施工機械、建筑機器人等設備（或虛擬仿真設備用于智能化構件加工、智能化設備操作、建筑機器人操作等實訓教學?？山Y合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經(jīng)實地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實習條件完備且符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學校建立穩(wěn)定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協(xié)議。根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實習基地應能提供智能建造施工技術與管理等與專業(yè)對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經(jīng)驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證8實習學生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學生的基本權益。主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應體現(xiàn)本行業(yè)新技術、新規(guī)范、新標準、新形態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進行動態(tài)更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻主要包括：智慧工地管理標準、建筑施工技術規(guī)范等。及時配置新經(jīng)濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。10.2.3數(shù)字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足教學