云大附中教師管理制度一、總則1.目的為了加強云大附中教師隊伍建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)水平，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于云大附中全體教師。3.基本原則堅持以人為本，尊重教師的主體地位，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。堅持師德為先，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評價的首要內(nèi)容。堅持質(zhì)量導(dǎo)向，注重教師教育教學(xué)能力的提升和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。堅持公平公正，建立科學(xué)合理的教師管理制度，確保制度的公平性和公正性。二、教師崗位職責(zé)1.教學(xué)工作認真?zhèn)湔n、上課，精心設(shè)計教學(xué)方案，注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性，提高課堂教學(xué)效率。認真批改作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的問題進行個別輔導(dǎo)和集中講解。積極參加教學(xué)研究活動，不斷更新教育教學(xué)理念，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱要求，完成教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量。2.德育工作堅持育人為本，德育為先，將德育工作貫穿于教育教學(xué)的全過程。關(guān)注學(xué)生的思想道德狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。積極參與班級管理工作，協(xié)助班主任做好班級日常管理和學(xué)生思想政治工作，營造良好的班級氛圍。以身作則，言傳身教，用自己的高尚品德和人格魅力影響和教育學(xué)生。3.教研工作積極參與學(xué)校組織的教研活動，承擔(dān)教研任務(wù)，與同事合作開展教學(xué)研究和教學(xué)改革。結(jié)合教學(xué)實踐，開展教育教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，推廣教學(xué)成果。參與課程建設(shè)和教材編寫工作，為學(xué)校的課程發(fā)展和教學(xué)資源建設(shè)貢獻力量。4.教師專業(yè)發(fā)展制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展路徑，并積極付諸實施。參加各類培訓(xùn)、進修、學(xué)術(shù)交流等活動，不斷拓寬知識面，提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。積極參與教育教學(xué)改革實驗，探索創(chuàng)新教育教學(xué)方法和手段，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。定期進行教學(xué)反思和自我評價，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。三、教師招聘與任用1.招聘原則公開、公平、公正原則。面向社會公開招聘教師，確保招聘過程的透明度和公正性。德才兼?zhèn)湓瓌t。注重教師的品德修養(yǎng)和專業(yè)能力，選拔優(yōu)秀的教育人才。擇優(yōu)錄用原則。根據(jù)招聘條件和考核結(jié)果，擇優(yōu)錄用符合學(xué)校要求的教師。2.招聘條件具有相應(yīng)的教師資格證書，專業(yè)知識扎實，教育教學(xué)能力較強。熱愛教育事業(yè)，具有良好的師德師風(fēng)和敬業(yè)精神。具備較強的溝通能力和團隊合作精神，能夠與學(xué)生、家長和同事建立良好的關(guān)系。身體健康，能夠勝任教育教學(xué)工作。3.招聘程序發(fā)布招聘信息。通過學(xué)校官網(wǎng)、招聘網(wǎng)站、社交媒體等渠道發(fā)布招聘信息，明確招聘崗位、招聘條件、招聘程序等。報名與資格審查。應(yīng)聘者按照招聘信息要求進行網(wǎng)上報名或現(xiàn)場報名，并提交相關(guān)材料。學(xué)校對報名人員進行資格審查，確定符合條件的應(yīng)聘者進入考核環(huán)節(jié)?？己恕？己朔譃楣P試、面試和試講三個環(huán)節(jié)。筆試主要考查應(yīng)聘者的教育教學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識；面試主要考查應(yīng)聘者的教育教學(xué)能力、溝通能力、團隊合作精神等；試講主要考查應(yīng)聘者的課堂教學(xué)能力和教學(xué)水平。體檢與考察。根據(jù)考核結(jié)果，確定體檢人員名單。體檢合格者進入考察環(huán)節(jié)，學(xué)校對其思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力等進行全面考察。錄用。根據(jù)體檢和考察結(jié)果，確定擬錄用人員名單，并進行公示。公示無異議后，辦理錄用手續(xù)，簽訂聘用合同。4.任用與崗位設(shè)置學(xué)校根據(jù)教師的專業(yè)特長、教育教學(xué)能力和工作需要，進行崗位設(shè)置和聘任。教師崗位分為教學(xué)崗位、德育崗位、教研崗位等，每個崗位設(shè)置相應(yīng)的職責(zé)和任職條件。教師聘任實行任期制，一般為[X]年。任期屆滿，學(xué)校對教師進行考核，考核合格者可以續(xù)聘，考核不合格者予以解聘。四、教師培訓(xùn)與發(fā)展1.培訓(xùn)目標(biāo)提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強教師的責(zé)任感和使命感。更新教師的教育教學(xué)理念，提升教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。促進教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批具有較高教育教學(xué)水平和科研能力的骨干教師和學(xué)科帶頭人。2.培訓(xùn)內(nèi)容思想政治教育。加強教師的思想政治理論學(xué)習(xí)，提高教師的思想政治素質(zhì)，堅定教師的理想信念。師德師風(fēng)建設(shè)。開展師德師風(fēng)教育活動，加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的師德形象。教育教學(xué)理論與方法。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握先進的教育教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科專業(yè)知識。加強教師的學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)，拓寬教師的知識面，提高教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。教育科研能力。開展教育科研培訓(xùn)，提高教師的教育科研能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。3.培訓(xùn)方式校內(nèi)培訓(xùn)。學(xué)校定期組織校內(nèi)培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者、優(yōu)秀教師進行專題講座、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗交流等活動，提高教師的教育教學(xué)水平。校外培訓(xùn)。選派教師參加校外舉辦的各類培訓(xùn)、進修、學(xué)術(shù)交流等活動，拓寬教師的視野，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展在線學(xué)習(xí)、遠程培訓(xùn)等活動，方便教師隨時隨地進行學(xué)習(xí)和交流。自主學(xué)習(xí)。鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，閱讀教育教學(xué)書籍、期刊，參加學(xué)術(shù)研討會等，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。4.培訓(xùn)考核學(xué)校建立教師培訓(xùn)考核制度，對教師參加培訓(xùn)的情況進行考核?？己藘?nèi)容包括培訓(xùn)出勤情況、學(xué)習(xí)成績、培訓(xùn)作業(yè)完成情況、教學(xué)實踐應(yīng)用情況等。考核結(jié)果作為教師職稱評定、崗位聘任、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。五、教師考核與評價1.考核原則全面考核原則。對教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、教研能力、專業(yè)發(fā)展等方面進行全面考核?？陀^公正原則?？己诉^程要客觀公正，考核結(jié)果要真實可靠，避免主觀隨意性。激勵導(dǎo)向原則?？己私Y(jié)果要與教師的獎懲、職稱評定、崗位聘任等掛鉤，激勵教師積極進取，不斷提高教育教學(xué)水平。2.考核內(nèi)容思想政治表現(xiàn)。主要考核教師的政治立場、思想觀念、職業(yè)道德等方面的表現(xiàn)。教育教學(xué)工作。主要考核教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、教學(xué)成績等方面的情況。教研工作。主要考核教師的教研活動參與情況、教學(xué)研究成果、課程建設(shè)等方面的表現(xiàn)。專業(yè)發(fā)展。主要考核教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況、專業(yè)知識更新情況、教育教學(xué)能力提升情況等。工作態(tài)度與團隊合作。主要考核教師的工作責(zé)任心、敬業(yè)精神、團隊合作意識等方面的表現(xiàn)。3.考核方式平時考核。學(xué)校建立教師平時考核制度，對教師的日常工作表現(xiàn)進行考核。平時考核可以采用教師自評、學(xué)生評價、同事評價、領(lǐng)導(dǎo)評價等方式進行。學(xué)期考核。每學(xué)期末，學(xué)校對教師進行學(xué)期考核。學(xué)期考核以平時考核為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)成果、教研成果等進行綜合評價。年度考核。每年年底，學(xué)校對教師進行年度考核。年度考核以學(xué)期考核為基礎(chǔ)，結(jié)合教師的全年工作表現(xiàn)進行全面評價。4.考核結(jié)果應(yīng)用教師考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級?？己私Y(jié)果作為教師獎懲、職稱評定、崗位聘任、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。對考核優(yōu)秀的教師，學(xué)校給予表彰和獎勵，并在職稱評定、崗位聘任等方面予以優(yōu)先考慮。對考核不合格的教師，學(xué)校將視情況進行誡勉談話、調(diào)整崗位、待崗培訓(xùn)等處理。連續(xù)兩年考核不合格的教師，學(xué)校將予以解聘。六、教師薪酬與福利1.薪酬結(jié)構(gòu)教師薪酬由基本工資、績效工資、津貼補貼等部分組成。基本工資根據(jù)教師的職稱、教齡等因素確定，體現(xiàn)教師的基本勞動價值。績效工資根據(jù)教師的工作業(yè)績、教學(xué)質(zhì)量、教研成果等因素進行考核發(fā)放，體現(xiàn)教師的工作績效。津貼補貼根據(jù)教師的崗位特點、工作環(huán)境等因素發(fā)放，如班主任津貼、學(xué)科帶頭人津貼等。2.薪酬調(diào)整學(xué)校根據(jù)教師的工作表現(xiàn)、職稱晉升、崗位變動等情況，適時調(diào)整教師的薪酬。教師薪酬調(diào)整遵循公平、公正、公開的原則，確保薪酬調(diào)整的合理性和科學(xué)性。3.福利待遇學(xué)校按照國家和地方有關(guān)規(guī)定，為教師繳納社會保險和住房公積金。教師享有帶薪年假、病假、婚假、產(chǎn)假、陪產(chǎn)假、喪假等法定假期。學(xué)校定期組織教師進行體檢，關(guān)心教師的身體健康。學(xué)校為教師提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展空間，鼓勵教師參加各類培訓(xùn)、進修、學(xué)術(shù)交流等活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。七、教師獎勵與懲罰1.獎勵制度學(xué)校設(shè)立多種獎勵項目，對在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的教師進行表彰和獎勵。獎勵項目包括優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、師德標(biāo)兵等。對獲得獎勵的教師，學(xué)校給予榮譽證書、獎金等獎勵，并在職稱評定、崗位聘任等方面予以優(yōu)先考慮。2.懲罰制度對違反教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)紀(jì)律等行為的教師，學(xué)校將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的懲罰。懲罰措施包括批評教育、誡勉談話、警告、記過、降低崗位等級、撤職、解聘等。教師受到懲罰后，學(xué)校將對其進行跟蹤管理，督促其改正錯誤，提高教育教學(xué)水平。八、教師權(quán)益保障1.知情權(quán)教師有權(quán)了解學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度、教育教學(xué)工作安排等情況。學(xué)校應(yīng)定期向教師通報學(xué)校的工作情況，保障教師的知情權(quán)。2.參與權(quán)教師有權(quán)參與學(xué)校的民主管理，對學(xué)校的重大決策、規(guī)章制度等發(fā)表意見和建議。學(xué)校應(yīng)建立健全民主管理制度，保障教師的參與權(quán)。