1-5《認(rèn)識(shí)棱鏡》（教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版五年級(jí)

科學(xué)上冊(cè)

學(xué)校授課教師.；

時(shí)

授課班教

授課地點(diǎn)?

級(jí)具

《認(rèn)識(shí)棱鏡》（教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

本節(jié)課是人教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第五單元“光的傳播”中的一個(gè)探究活動(dòng)。通過

教材分

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)棱鏡，了解棱鏡對(duì)光線的作用，以及會(huì)通過實(shí)驗(yàn)探

析

究光的色散現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和觀察分

析能力。

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠主動(dòng)探

核心素

索棱鏡對(duì)光線的作用以及光的色散現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)證解釋能力。同時(shí)，通過小

養(yǎng)目標(biāo)

組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流分享意識(shí)，響高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和批判性思維。

1.教學(xué)重點(diǎn)

-認(rèn)識(shí)棱鏡的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解棱鏡的形狀、構(gòu)造和作用，

以及掌握棱鏡對(duì)光線的基本原理。

-光的色散現(xiàn)象：通過實(shí)驗(yàn)觀察，學(xué)生需要理解白光經(jīng)過棱鏡后分解成七種顏色的

過程，以及色散現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

-實(shí)驗(yàn)操作技能：學(xué)生需要能夠獨(dú)立完成棱鏡實(shí)驗(yàn)，包括止確安裝棱鏡、調(diào)整光源

教學(xué)難

位置、觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。

點(diǎn)與重

2.教學(xué)難點(diǎn)

點(diǎn)

-光的色散原理：理解白光由多種顏色光混合而成，以及棱鏡如何將這些顏色光分

離出來，對(duì)學(xué)生來說是較為抽象的概念。

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中提取信息，并將觀察到的現(xiàn)象與

光的色散原理相關(guān)系，這對(duì)學(xué)生的觀察力和邏輯思維是一種挑戰(zhàn)。

-實(shí)驗(yàn)操作技巧：正確使用棱鏡和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果需要一定的操作技巧，學(xué)生可能在

這一環(huán)節(jié)遇到困難，如如何精確地放置棱鏡、調(diào)整光源角度等。

1.教學(xué)方法

-實(shí)驗(yàn)法：通過讓學(xué)生親自操作棱鏡實(shí)驗(yàn)，觀察光的色散現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣，

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和實(shí)證解釋能力。

-問題驅(qū)動(dòng)法：教師提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中尋找答案，

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和批判性思維。

教學(xué)方

-小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生交流分享，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)

法與手

合作意識(shí)和交流分享能力。

段

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示棱鏡實(shí)驗(yàn)的動(dòng)畫和圖片，幫助學(xué)生形象直觀地

理解光的色散現(xiàn)象，提高教學(xué)效果。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、分析和處理，簡(jiǎn)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)

操作步驟，提高實(shí)險(xiǎn)效率。

-在線互動(dòng)平臺(tái)：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)提問、交流想法，教師可以及

時(shí)解答學(xué)生問題，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“認(rèn)識(shí)棱鏡〃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問："你們知道棱鏡是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？"

展示一些關(guān)于棱鏡的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受棱鏡的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹楂鏡的基本概念和重要性，為接卜來的學(xué)習(xí)打卜.基礎(chǔ)。

2.棱鏡基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解棱鏡的基本概念、組成部分前原理。

過程：

講解棱鏡的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu),

詳細(xì)介紹棱鏡的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解棱鏡的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.楂鏡案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解棱鏡的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的棱鏡案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解棱鏡的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用棱鏡解決實(shí)際問

教學(xué)過題°

小組討論：讓學(xué)生分組討論棱鏡的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建

程設(shè)計(jì)、、，

以。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力,

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與棱鏡相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果,

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)棱鏡的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的總?點(diǎn)和不足，并提出講一步的律議和改講方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)棱鏡的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括棱鏡的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)棱鏡在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用棱鏡。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于棱鏡的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展與1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

延伸-《光學(xué)原理與應(yīng)用》：這本書詳細(xì)介紹了光學(xué)的基本原理和應(yīng)用，包括棱鏡的構(gòu)

造和作用，以及光的色散現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

■《探索光學(xué)實(shí)驗(yàn)》：這本書包含了一系列光學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以通過動(dòng)手操作，更

深入地理解棱鏡的工作原理和光的色散現(xiàn)象。

■《光學(xué)與生活》：這本書通過生活中的實(shí)例，展示了光學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)

用，幫助學(xué)生更好地理解棱鏡和光的色散現(xiàn)象的實(shí)際意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中找尋與棱鏡和光的色散現(xiàn)象相關(guān)的物品，如彩虹、三棱鏡等，進(jìn)

行觀察和思考，探索這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理,

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)光學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用透明材料制作簡(jiǎn)易棱鏡，觀察光的色散

現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)的科學(xué)文章和論文，了解棱鏡和光的色散現(xiàn)象在科學(xué)研究中的

應(yīng)用和最新進(jìn)展，

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐操作能力，布置以下課后

作業(yè)：

1.完成教科書P68的練習(xí)題：

-題目1：畫出棱鏡的示意圖，并標(biāo)出其主要組成部分。

-題目2：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解釋白光經(jīng)過棱鏡后分解成七種顏色的原因。

-題目3：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證棱鏡對(duì)光線的作用。

課后作2.結(jié)合生活實(shí)際，找出一件利用棱鏡或光的色散現(xiàn)象的物品，描述其工作原理和

業(yè)應(yīng)用。

3.小組合作，討論光的色散現(xiàn)象在自然界中的應(yīng)用，如彩虹、日落等，并撰寫一

篇短文，總結(jié)討論成果。

4.自主學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)，了解棱鏡在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如光纖通信、醫(yī)學(xué)成像等，

并將學(xué)習(xí)心得撰寫成報(bào)告。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn)，探究光的傳播規(guī)律，如光的反射、折射等，記錄實(shí)驗(yàn)過程

和結(jié)果，并進(jìn)行分析。

1.棱鏡的結(jié)構(gòu)與功能

-形狀：柱狀

-組成部分：底面、側(cè)面、頂面、折射面

-功能：折射光線、色散光線

2.光的色散現(xiàn)象

-白光經(jīng)過棱鏡后分解成七種顏色

-顏色順序：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫

-原理：不同顏色的光折射角度不同

板書設(shè)

3.棱鏡實(shí)驗(yàn)操作步驟

計(jì)

-準(zhǔn)備棱鏡和光源

-將棱鏡放置在光源前

-觀察光的傳播和色散現(xiàn)象

-記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

4.棱鏡的應(yīng)用

-日常生活：彩虹、三棱鏡等

■科學(xué)研究：光纖