論文綜述怎么寫(xiě)模板摘要：

本文旨在探討論文綜述的撰寫(xiě)模板及其重要性。通過(guò)對(duì)論文綜述的定義、作用、結(jié)構(gòu)以及撰寫(xiě)技巧的詳細(xì)闡述，本文為撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文綜述提供了一套實(shí)用模板。關(guān)鍵詞：論文綜述；撰寫(xiě)模板；結(jié)構(gòu)；技巧

一、引言

論文綜述，聽(tīng)起來(lái)好像是個(gè)很專(zhuān)業(yè)的詞匯，但其實(shí)它就是一篇對(duì)已有研究進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的文章。就像你去圖書(shū)館借了一本書(shū)，看完了之后，你想知道這本書(shū)到底講得怎么樣，有沒(méi)有什么亮點(diǎn)，有沒(méi)有什么問(wèn)題，那么你就可以寫(xiě)一篇論文綜述來(lái)分享你的看法。

首先，我們得明白，論文綜述不是簡(jiǎn)單的拼湊，也不是簡(jiǎn)單的總結(jié)。它需要對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的研究成果進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，分析研究的現(xiàn)狀，指出研究的不足，甚至提出未來(lái)的研究方向。那么，為什么我們要寫(xiě)論文綜述呢？

1.了解研究現(xiàn)狀

寫(xiě)論文綜述的第一步，就是要對(duì)研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀有一個(gè)全面的了解。你可以通過(guò)閱讀大量的文獻(xiàn)，了解這個(gè)領(lǐng)域的研究歷史、研究現(xiàn)狀以及研究熱點(diǎn)。這樣，你才能在論文綜述中給出一個(gè)準(zhǔn)確的研究背景。

2.評(píng)價(jià)研究成果

在了解了研究現(xiàn)狀之后，你需要對(duì)已有的研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這就像你評(píng)價(jià)一部電影，要說(shuō)出它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在論文綜述中，你需要對(duì)研究成果的科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.指出研究不足

任何研究都存在不足之處，論文綜述就是要指出這些不足。這有助于后來(lái)的研究者發(fā)現(xiàn)新的研究方向，也有助于改進(jìn)現(xiàn)有的研究方法。就像你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)餐館的菜品味道不好，你可以在點(diǎn)評(píng)中提醒其他人，讓他們?cè)谶x擇時(shí)有所參考。

4.提出未來(lái)研究方向

最后，論文綜述要提出未來(lái)研究方向。這就像你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的旅游景點(diǎn)，你會(huì)在游記中推薦給其他人，讓他們有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)。在論文綜述中，你需要指出哪些問(wèn)題還沒(méi)有得到解決，哪些領(lǐng)域還有待深入研究。

那么，如何寫(xiě)好一篇論文綜述呢？

首先，選好主題。論文綜述的主題要明確，最好是你熟悉且感興趣的領(lǐng)域。這樣，你在寫(xiě)作過(guò)程中才能充滿激情。

其次，廣泛閱讀文獻(xiàn)。文獻(xiàn)是論文綜述的基礎(chǔ)，只有閱讀了足夠的文獻(xiàn)，你才能對(duì)研究現(xiàn)狀有一個(gè)全面的了解。

再次，合理安排結(jié)構(gòu)。論文綜述的結(jié)構(gòu)要清晰，一般包括引言、主體和結(jié)論三個(gè)部分。引言部分要簡(jiǎn)明扼要地介紹研究背景和目的；主體部分要對(duì)研究成果進(jìn)行評(píng)價(jià)、指出不足和提出未來(lái)研究方向；結(jié)論部分要總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)論文綜述的主要觀點(diǎn)。

最后，注意語(yǔ)言表達(dá)。論文綜述的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、規(guī)范。盡量避免使用口語(yǔ)化、模糊不清的表達(dá)方式。

二、問(wèn)題學(xué)理分析

在我們了解了論文綜述的基本概念和寫(xiě)作目的之后，接下來(lái)就得深入探討一下為什么寫(xiě)論文綜述會(huì)有一些問(wèn)題，這些問(wèn)題的根源在哪里。下面我們就來(lái)一一分析。

1.文獻(xiàn)綜述的深度問(wèn)題

有時(shí)候，我們寫(xiě)論文綜述的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是綜述的內(nèi)容不夠深入。這主要是因?yàn)檠芯空邔?duì)文獻(xiàn)的理解不夠透徹，或者是缺乏批判性思維。就像你讀了一本書(shū)，但是只是簡(jiǎn)單地記住了故事情節(jié)，而沒(méi)有去思考書(shū)中的道理和思想。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們需要提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)如何深入分析和理解文獻(xiàn)。

2.文獻(xiàn)選擇的偏差問(wèn)題

在選擇文獻(xiàn)的時(shí)候，有些人可能會(huì)受到個(gè)人偏好或者研究興趣的影響，導(dǎo)致文獻(xiàn)選擇的偏差。這就像你去餐廳吃飯，只喜歡點(diǎn)自己喜歡吃的菜，而忽略了其他可能更好吃的菜。為了避免這個(gè)問(wèn)題，我們要盡量客觀地選擇文獻(xiàn)，廣泛地涉獵不同觀點(diǎn)和理論。

3.研究現(xiàn)狀描述的不準(zhǔn)確問(wèn)題

論文綜述的一個(gè)重要作用是描述研究現(xiàn)狀，但是有時(shí)候描述得不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)檠芯空邔?duì)已有研究的理解不夠全面，或者是由于信息不對(duì)稱(chēng)。這就需要我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中，盡可能地查閱最新、最權(quán)威的資料，確保描述的準(zhǔn)確性。

4.創(chuàng)新性不足的問(wèn)題

論文綜述不僅僅是總結(jié)已有研究，更重要的是要有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。但是，有些綜述可能只是在重復(fù)已有的觀點(diǎn)，缺乏新的見(jiàn)解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們需要在閱讀文獻(xiàn)的時(shí)候，不僅要關(guān)注研究的結(jié)果，還要關(guān)注研究的方法、理論和假設(shè)。

5.結(jié)構(gòu)安排不合理的問(wèn)題

論文綜述的結(jié)構(gòu)安排對(duì)于讀者的閱讀體驗(yàn)至關(guān)重要。但是，有些綜述在結(jié)構(gòu)上可能存在邏輯混亂、段落不連貫的問(wèn)題。這就要求我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)安排，確保每一部分都有其存在的價(jià)值和邏輯上的聯(lián)系。

6.語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確或不規(guī)范的問(wèn)題

語(yǔ)言表達(dá)是論文綜述的一個(gè)基本要求，但是有時(shí)候由于語(yǔ)言能力的限制，可能會(huì)導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確或不規(guī)范。這就需要我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)那闆r。

總結(jié)起來(lái)，論文綜述中存在的問(wèn)題主要是由于研究者對(duì)文獻(xiàn)的理解、選擇、描述、創(chuàng)新性、結(jié)構(gòu)安排和語(yǔ)言表達(dá)等方面的不足所導(dǎo)致的。要解決這些問(wèn)題，我們需要在學(xué)術(shù)研究過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和提高，同時(shí)也要遵循嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)規(guī)范。

三、現(xiàn)實(shí)阻礙

寫(xiě)論文綜述雖然很重要，但是在實(shí)際操作中，我們可能會(huì)遇到不少阻礙。這些阻礙有時(shí)候來(lái)自于個(gè)人，有時(shí)候來(lái)自于外部環(huán)境。下面我們就來(lái)聊聊這些現(xiàn)實(shí)的阻礙。

1.文獻(xiàn)獲取困難

首先，文獻(xiàn)獲取是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。有些研究者可能因?yàn)閷W(xué)校、機(jī)構(gòu)或者個(gè)人原因，難以接觸到最新的文獻(xiàn)資料。這就好比你去圖書(shū)館借書(shū)，但是書(shū)架上沒(méi)有你想要的那本書(shū)。解決這個(gè)問(wèn)題，要么是拓寬文獻(xiàn)搜索的渠道，比如使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)術(shù)搜索引擎等，要么是尋求導(dǎo)師、同行的幫助。

2.時(shí)間和精力限制

寫(xiě)論文綜述需要投入大量的時(shí)間和精力。有些研究者可能因?yàn)楣ぷ?、學(xué)習(xí)或其他事務(wù)的繁忙，沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)仔細(xì)閱讀和整理文獻(xiàn)。這就好像你手上有很多事情要處理，但是你只有有限的時(shí)間來(lái)完成。為了克服這個(gè)阻礙，研究者需要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高工作效率。

3.學(xué)術(shù)素養(yǎng)不足

學(xué)術(shù)素養(yǎng)的不足也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。有些研究者可能缺乏批判性思維，不能很好地對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。這就好比你不會(huì)開(kāi)車(chē)，卻想要去高速公路上飆車(chē)。提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，多讀一些學(xué)術(shù)著作，多參與學(xué)術(shù)討論。

4.研究方法和工具的限制

在進(jìn)行文獻(xiàn)綜述時(shí)，研究者可能會(huì)遇到研究方法和工具的限制。比如，某些領(lǐng)域的研究可能需要特定的軟件或設(shè)備，而這些可能并不容易獲得。這就如同你想制作一部高質(zhì)量的短片，但是沒(méi)有合適的攝像機(jī)和剪輯軟件。解決這個(gè)問(wèn)題，需要研究者具備一定的資源整合能力，尋求合作伙伴或資金支持。

5.語(yǔ)言障礙

對(duì)于非母語(yǔ)的研究者來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言障礙是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。閱讀和理解外文文獻(xiàn)可能成為一大挑戰(zhàn)。這就好像你用中文寫(xiě)了一篇論文，但是你不知道如何用英文準(zhǔn)確表達(dá)相同的意思。克服這個(gè)障礙，可以通過(guò)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，或者尋求翻譯幫助。

6.學(xué)術(shù)交流不暢

學(xué)術(shù)交流不暢也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。有時(shí)候，研究者可能因?yàn)槿狈τ行У膶W(xué)術(shù)交流平臺(tái)，無(wú)法及時(shí)了解最新的研究動(dòng)態(tài)。這就如同你身處孤島，無(wú)法與外界交流信息。為了解決這個(gè)問(wèn)題，研究者可以通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、加入學(xué)術(shù)團(tuán)體等方式，拓寬交流渠道。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)論文綜述的現(xiàn)實(shí)阻礙是多方面的，包括文獻(xiàn)獲取困難、時(shí)間和精力限制、學(xué)術(shù)素養(yǎng)不足、研究方法和工具的限制、語(yǔ)言障礙以及學(xué)術(shù)交流不暢等。面對(duì)這些阻礙，研究者需要采取相應(yīng)的策略，如拓寬文獻(xiàn)搜索渠道、合理安排時(shí)間、提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)、尋求資源支持、學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言以及加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流等，以確保論文綜述的質(zhì)量和效率。

四、實(shí)踐對(duì)策

面對(duì)論文綜述寫(xiě)作中遇到的種種現(xiàn)實(shí)阻礙，我們需要采取一些實(shí)際的對(duì)策來(lái)克服這些困難，提高論文綜述的質(zhì)量。下面是一些具體的實(shí)踐方法。

1.解決文獻(xiàn)獲取問(wèn)題的對(duì)策

要解決文獻(xiàn)獲取困難的問(wèn)題，可以嘗試以下方法：一是利用圖書(shū)館資源，包括電子資源和紙質(zhì)文獻(xiàn)；二是使用在線數(shù)據(jù)庫(kù)和學(xué)術(shù)搜索引擎，如CNKI、WebofScience等；三是通過(guò)學(xué)術(shù)社交平臺(tái)，如ResearchGate、A等，與其他研究者交流獲取文獻(xiàn)；四是向?qū)煛⑼谢驁D書(shū)館工作人員尋求幫助，他們可能會(huì)提供一些獲取文獻(xiàn)的渠道。

2.應(yīng)對(duì)時(shí)間和精力限制的對(duì)策

時(shí)間和精力有限時(shí)，可以采取以下措施：一是制定詳細(xì)的寫(xiě)作計(jì)劃，合理安排時(shí)間；二是利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作；三是提高閱讀效率，比如通過(guò)快速閱讀技巧快速把握文獻(xiàn)主旨；四是學(xué)會(huì)優(yōu)先處理任務(wù)，將最重要的工作放在效率最高的時(shí)段完成。

3.提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)的對(duì)策

提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，具體可以這樣做：一是定期閱讀學(xué)術(shù)期刊和書(shū)籍，尤其是經(jīng)典著作；二是參加學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)，與專(zhuān)家學(xué)者交流；三是通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)來(lái)提高自己的分析能力和表達(dá)能力；四是參加學(xué)術(shù)寫(xiě)作培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文。

4.克服研究方法和工具限制的對(duì)策

如果遇到研究方法和工具的限制，可以嘗試以下方法：一是學(xué)習(xí)新的研究方法，比如參加相關(guān)課程或工作坊；二是尋找替代工具，比如使用免費(fèi)或開(kāi)源的軟件；三是尋求合作，與具備相關(guān)技能的研究者共同完成研究。

5.消除語(yǔ)言障礙的對(duì)策

對(duì)于語(yǔ)言障礙，可以采取以下策略：一是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，可以通過(guò)語(yǔ)言課程、語(yǔ)言交換或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)；二是使用翻譯工具輔助閱讀，比如Google翻譯；三是與母語(yǔ)為該語(yǔ)言的研究者合作，共同完成綜述。

6.促進(jìn)學(xué)術(shù)交流的對(duì)策

為了促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，可以采取以下措施：一是積極參與學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與同行建立聯(lián)系；二是加入學(xué)術(shù)組織或論壇，分享研究成果；三是通過(guò)社交媒體和學(xué)術(shù)博客分享自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)；四是主動(dòng)發(fā)起或參與學(xué)術(shù)討論，擴(kuò)大自己的學(xué)術(shù)視野。

通過(guò)這些實(shí)踐對(duì)策，研究者可以在一定程度上克服論文綜述寫(xiě)作中的現(xiàn)實(shí)阻礙，提高自己的研究能力和論文質(zhì)量。記住，寫(xiě)論文綜述是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，需要耐心和毅力。

五：結(jié)論

經(jīng)過(guò)對(duì)論文綜述撰寫(xiě)過(guò)程中的問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)阻礙和實(shí)踐對(duì)策的分析，我們可以得出以下結(jié)論：

1.論文綜述的寫(xiě)作是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及到文獻(xiàn)的獲取、閱讀、理解和評(píng)價(jià)等多個(gè)環(huán)節(jié)。

2.在實(shí)際操作中，研究者可能會(huì)遇到文獻(xiàn)獲取困難、時(shí)間和精力限制、學(xué)術(shù)素養(yǎng)不足、研究方法和工具限制、語(yǔ)言障礙以及學(xué)術(shù)交流不暢等現(xiàn)實(shí)阻礙。

3.為了克服這些阻礙，研究者可以采取一些實(shí)踐對(duì)策，如拓寬文獻(xiàn)獲取渠道、合理安排時(shí)間、提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)、尋找替代工具、學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言以及促進(jìn)學(xué)術(shù)交流等。

4.論文綜述的寫(xiě)作不僅是對(duì)已有研究的總結(jié)，更是對(duì)研究領(lǐng)域的深入理解和未來(lái)研究方向的重要指引。

5.撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文綜述需要研究者具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底、良好的批判性思維和高效的寫(xiě)作技巧。

[1]張三，李四.論文綜述寫(xiě)作技