大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書9大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書9頁3600字數(shù)姓名：姓名：學(xué)號：目錄第一章審視自我 1二、測評分析 1三、360評估 1第二章職業(yè)認知 2一、家庭環(huán)境分析 2二、學(xué)校環(huán)境分析 2三、社會環(huán)境分析 3四、職業(yè)環(huán)境分析 3五、職業(yè)認知總結(jié) 3第三章路徑分析 3一、SWOT分析 4二、職業(yè)目標(biāo) 4三、職業(yè)匹配 4第四章路徑實施 4一、短期計劃 5二、中期計劃 5二、長期計劃 5第五章評估調(diào)整 5一、評估方案 5二、調(diào)整方案 5第一章審視自我二、測評分析我通過霍蘭德職業(yè)興趣測評工具對自己進行了分析，結(jié)果如下：創(chuàng)造性表達：充滿熱情，想象力豐富，喜歡通過各種方式表達思想和美的感受。社交能力：友善，樂于助人，善于溝通和傾聽他人。冒險競爭：敢于冒險，喜歡競爭，積極向上，追求權(quán)力和物質(zhì)財富。三、360評估優(yōu)點缺點家人評價1）獨立，孝順，懂事;2）做事認真、自學(xué)能力強；1）習(xí)慣不好；2）有時候很倔強；老師評價1）積極向上，學(xué)習(xí)認真；2)學(xué)習(xí)能力強、適應(yīng)能力強、心態(tài)好；1）好勝心強；2）有時做事不夠果斷，喜歡亂想；朋友評價1)善良，活潑，重感情2)善解人意、懂事、是個傾訴的好對象；3)獨立、自強、好勝心強、能吃苦；1)很傻很天真；2)喜歡跟別人分享快樂，卻不分享傷痛；同學(xué)評價1)自學(xué)能力強，自制力強；2)活潑、開朗，是個樂天派；1）凡事過于追求完美化；其他社會關(guān)系評價兼職中同事的評價：1）吃苦耐勞，不怕臟不怕累；2）工作認真，能圓滿的完成任務(wù)；1）有點天真；2）喜歡完美的結(jié)果；第二章職業(yè)認知一、家庭環(huán)境分析家庭支持良好，父母雖文化水平不高，但鼓勵我自主決策，追求高學(xué)歷，成為知識分子。他們期望我找到適合自己的發(fā)展道路，賦予我選擇自由，我只愿追逐夢想。二、學(xué)校環(huán)境分析江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院是一所省屬公立醫(yī)藥衛(wèi)生高校，專業(yè)特色鮮明，注重學(xué)生實踐。學(xué)校設(shè)施完備，師資力量強大，先進設(shè)備為未來職場融入提供充分準備，讓學(xué)生提前感受工作環(huán)境。三、社會環(huán)境分析社會發(fā)展提高教育水平，競爭激烈，大學(xué)生就業(yè)難。學(xué)生需不斷提升自身能力，加強專業(yè)知識和技能培養(yǎng)，以適應(yīng)社會需求。面對激烈競爭，要與各類競爭者競爭，只有不斷提高競爭力，才能在社會中立足。四、職業(yè)環(huán)境分析目標(biāo)職業(yè)：教師.“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。如果說教育是國家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。國家的興衰和發(fā)展系于教育。只有一流的教育才會有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。國家富強離不開教師，所以教師在社會所有職業(yè)中有著理想的排名和較高的認可度。就業(yè)前景廣泛。工作內(nèi)容提供教學(xué)和課后服務(wù)，完成校區(qū)安排的各項教學(xué)工作；了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力與需求，根據(jù)實際學(xué)情因材施教，提供專業(yè)化教學(xué)服務(wù)；幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，找到好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；五、職業(yè)認知總結(jié)根據(jù)以上所做的的分析和我自己的興趣，我把我的職業(yè)定位為教師。我會在增強專業(yè)知識培養(yǎng)的同時，積累教學(xué)經(jīng)驗，以增強競爭優(yōu)勢。第三章路徑分析一、SWOT分析內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）性格非常的細心和耐心組織與溝通能力較強踏實肯干，成績優(yōu)秀自身過于自信缺乏實際專業(yè)經(jīng)驗知識架構(gòu)不夠完善外部環(huán)境因素機會因素（O）威脅因素（T）學(xué)生干部經(jīng)驗學(xué)校提供平臺學(xué)歷文憑不夠高上升通道不夠明顯有意加入行業(yè)的人士逐年增加二、職業(yè)目標(biāo)根據(jù)興趣和性格，結(jié)合職業(yè)興趣評估，確定職業(yè)目標(biāo)為教師。將通過不斷努力和學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)做出貢獻。職業(yè)策略是在縣級中學(xué)從事教育工作，專注專家教育路線。職業(yè)目標(biāo)：將來從事教師。職業(yè)發(fā)展策略：進入縣級中學(xué)，從事教師的工作。職業(yè)發(fā)展路線：走專家教育路線三、職業(yè)匹配通過以上自我分析，我對自己有了更加清醒的認知。我性格開朗，樂于奉獻，善于溝通，有豐富的組織經(jīng)驗，我從入校時就將教師的責(zé)任感與社會使命感擔(dān)負于肩，這些優(yōu)點都讓我離一名合格的教師越來越近。第四章路徑實施一、短期計劃大一：學(xué)好基礎(chǔ)科目，參與社團鍛煉，提高人際和處事能力。大二：考取英語四級和計算機二級，深入學(xué)習(xí)專業(yè)課程，參與社會實踐，擴展知識面。大三：實習(xí)，應(yīng)用學(xué)校知識，提高職業(yè)素養(yǎng)，爭取優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。積極參與招聘活動。二、中期計劃初階適應(yīng)職場，明確定位與態(tài)度；后期注重自我提升，學(xué)習(xí)多領(lǐng)域知識。虛心向前輩請教，承擔(dān)責(zé)任，以道德榜樣影響學(xué)生。教育不僅傳授知識，更塑造品格，啟迪心靈。二、長期計劃不斷深化教育與專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)，積極參與教育領(lǐng)導(dǎo)與社會影響力，堅守職業(yè)道德，持續(xù)自我成長，保持身心健康與工作平衡，為教育事業(yè)和社會進步貢獻力量。第五章評估調(diào)整一、評估方案定期自我評估：每學(xué)期末，回顧個人的教育成就、課程創(chuàng)新、學(xué)生關(guān)懷等方面，自評分數(shù)并記錄。學(xué)生反饋：定期收集學(xué)生的反饋意見，包括課程滿意度、教學(xué)效果等，并進行分析。教育研究參與：積極參