任務(wù)一

體驗(yàn)人工智能創(chuàng)設(shè)情境小智在一家新技術(shù)服務(wù)公司工作，客戶經(jīng)常會咨詢前沿科技方面的問題。小智雖然知識面寬、懂技術(shù)，但是時(shí)常被一些看似簡單的問題難住。自從學(xué)習(xí)和體驗(yàn)了人工智能應(yīng)用，許多問題就迎刃而解了。

在本任務(wù)中，將一起體驗(yàn)身邊的人工智能應(yīng)用，了解人工智能發(fā)展對學(xué)習(xí)、生活和工作便捷的影響。活動目標(biāo)１.在具體的應(yīng)用中了解人工智能及其相關(guān)概念。

２.了解人工智能在學(xué)習(xí)、生活、工作及生產(chǎn)等多個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用情況。

３.體會人工智能對學(xué)習(xí)、生活和工作帶來的便捷?；顒訙?zhǔn)備初步了解人工智能的相關(guān)概念：1.機(jī)器學(xué)習(xí)：機(jī)器學(xué)習(xí)（MachineLearning,ML）起源于人工智能領(lǐng)域，旨在賦予計(jì)算機(jī)通過經(jīng)驗(yàn)自動改進(jìn)性能的能力，是人工智能的核心方法之一，通過算法模型并利用大量數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使機(jī)器能夠從數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)和識別，不斷提高自己的性能和準(zhǔn)確度?；顒訙?zhǔn)備初步了解人工智能的相關(guān)概念：2.深度學(xué)習(xí)：深度學(xué)習(xí)(DeepLearning)特指基于深層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型和方法的機(jī)器學(xué)習(xí)。它是在統(tǒng)計(jì)機(jī)器學(xué)習(xí)、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等算法模型基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)代大數(shù)據(jù)和大算力的發(fā)展而發(fā)展出來的?；顒訙?zhǔn)備初步了解人工智能的相關(guān)概念：3.自然語言處理：自然語言處理(NaturalLanguageProcessing,NLP)是人工智能領(lǐng)域的重要研究方向,融合了語言學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識，是一門集計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能和語言學(xué)于一體的交叉學(xué)科，它包含自然語言理解和自然語言生成兩個(gè)主要方面,研究內(nèi)容包括字、詞、短語、句子、段落和篇章等多種層次，是機(jī)器語言和人類語言之間溝通的橋梁。——來源《百度百科》活動準(zhǔn)備初步了解人工智能的相關(guān)概念：4.計(jì)算機(jī)視覺：計(jì)算機(jī)視覺是使用計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備對生物視覺的一種模擬。它的主要任務(wù)就是通過對采集的圖片或視頻進(jìn)行處理以獲得相應(yīng)場景的三維信息，就像人類和許多其他類生物每天所做的那樣?！獊碓础栋俣劝倏啤坊顒訙?zhǔn)備初步了解人工智能的相關(guān)概念：5.算法與模型。人工智能算法包括決策樹、樸素貝葉斯、支持向量機(jī)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等多種類型，每種算法都有其獨(dú)特的優(yōu)勢和應(yīng)用場景。通過對算法和模型的持續(xù)優(yōu)化和改進(jìn)，人工智能系統(tǒng)的性能可以不斷提升?；顒诱归_-智能識別文本參照教材中“活動展開”，嘗試操作。1.識別圖片中的文本

掃描觀看活動展開-智能識別文本參照教材中“活動展開”，嘗試操作。2.翻譯文本

掃描觀看活動展開-智能識別圖像參照教材中“活動展開”，嘗試操作。2.翻譯文本掃描觀看拓展提高了解人工智能發(fā)展歷程拓展提高了解人工智能的應(yīng)用智能制造。智能制造是通過數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化技術(shù)的綜合應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程的自動化、數(shù)字化、智能化和網(wǎng)絡(luò)化，如汽車生產(chǎn)、產(chǎn)品檢測。汽車智能生產(chǎn)線鋰電池智能檢測拓展提高了解人工智能的應(yīng)用智能家居。智能家居系統(tǒng)通過學(xué)習(xí)和理解用戶的習(xí)慣和需求，能夠?yàn)橛脩籼峁└觽€(gè)性化、舒適的生活環(huán)境。智能家居拓展提高了解人工智能的應(yīng)用智能物流。智能物流是利用集成智能化技術(shù)，使物流系統(tǒng)能模仿人的智能，具有思維、感知、學(xué)習(xí)、推理判斷和自行解決物流中某些問題的能力。智能管理倉儲智能分揀包裹拓展提高了解人工智能的應(yīng)用無人駕駛汽車。利用計(jì)算機(jī)視覺、傳感器融合和深度學(xué)習(xí)等技術(shù)，無人駕駛汽車能夠?qū)崟r(shí)感知周圍環(huán)境并做出安全、有效的駕駛決策，大幅降低交通事故發(fā)生率，提高道路安全性。蘿卜快跑網(wǎng)約車無人駕駛礦車拓展提高了解人工智能的應(yīng)用內(nèi)容生成。內(nèi)容生成式人工智能是一種基于深度學(xué)習(xí)的人工智能技術(shù)，它能夠?qū)W習(xí)大量數(shù)據(jù)的內(nèi)在規(guī)律和模式，并利用這些規(guī)律和模式來生成新的與輸入數(shù)據(jù)相似的數(shù)據(jù)。生成散文生成圖片拓展提高了解微信識別圖片文本技術(shù)微信識別圖片中的文本功能是一項(xiàng)基于

ＯＣＲ技術(shù)的智能化服務(wù)，它通過圖像預(yù)處理、字符分割、特征提取、字符匹配和文本輸出等步驟，實(shí)現(xiàn)了從圖片到文本的快速轉(zhuǎn)換。OCR識別過程示意圖拓展提高了解數(shù)字圖像的構(gòu)成人們看到五彩繽紛的物體其實(shí)是由純的紅色（Red）、綠色（Green）和藍(lán)色（Blue）（簡稱RGB）三種顏色組合而形成的，比如紅色與綠色組成黃色，藍(lán)色與紅色組成紫色，而三種顏色放在一起變成白色。色光三原色混合效果拓展提高了解數(shù)字圖像的構(gòu)成像素。像素是構(gòu)成位圖的最小單元。使用圖像處理軟件，將圖像放大５０倍，圖像就會變成一個(gè)個(gè)小方塊。數(shù)字圖像及局部放大的效果拓展提高了解數(shù)字圖像的構(gòu)成像素。像素是構(gòu)成位圖的最小單元。使用圖像處理軟件，將圖像放大５０倍，圖像就會變成一個(gè)個(gè)小方塊?；叶壬A拓展提高了解數(shù)字圖像的構(gòu)成像素。像素是構(gòu)成位圖的最小單元。使用圖像處理軟件，將圖像放大５０倍，圖像就會變成一個(gè)個(gè)小方塊。數(shù)字圖像及局部放大的效果拓展提高了解數(shù)字圖像的構(gòu)成像素。像素是構(gòu)成位圖的基本單位。使用圖像處理軟件，將圖像放大５０倍，圖像就會變成一個(gè)個(gè)小方塊。關(guān)閉不同顏色通道的圖像效果拓展提高了解數(shù)字圖像的構(gòu)成分辨率。數(shù)字圖像的分辨率是衡量圖像清晰度和細(xì)節(jié)豐富程度的重要指標(biāo)。它指的是圖像中存儲的信息量，即每英寸圖像內(nèi)的像素?cái)?shù)，這個(gè)指標(biāo)決定了圖像的細(xì)節(jié)豐富程度和顯示效果。不同分辨率的圖像拓展提高了解圖像預(yù)處理的方法圖像降噪。圖像噪聲是指圖像中的不必要或多余的干擾信息，噪聲的存在嚴(yán)重影響了圖像的質(zhì)量。不噪聲圖像與降噪圖像比較均值濾波拓展提高了解圖像預(yù)處理的方法圖像對比度。圖像對比度是一幅圖像最亮的白和最暗的黑之間的測量亮度差異，差異范圍越大，對比度越大，反之對比度越小。不同對比度圖像的效果圖像直方圖拓展提高了解圖像預(yù)處理的方法圖像相減。數(shù)字可以相減，數(shù)字圖像處理過程中也可以相減。圖像相減就把兩幅圖像對應(yīng)的像素值進(jìn)行相減，留下相減后的差異部分，形成一張新圖像，主要應(yīng)用于去除一幅圖像中不需要的圖案。圖像相減拓展提高了解圖像預(yù)處理的方法圖像反轉(zhuǎn)。圖像反轉(zhuǎn)在人工智能中的應(yīng)用是多方面的，它不僅提高了模型的泛化能力和識別準(zhǔn)確率，還在圖像生成與修復(fù)、計(jì)算機(jī)視覺與視覺信息分析等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用?；叶葓D像反轉(zhuǎn)效果對比RGB彩色圖像反轉(zhuǎn)效果對比拓展提高了解濾鏡與卷積濾鏡。真實(shí)世界中的濾鏡一般都是用玻璃或樹脂制作的，而在計(jì)算機(jī)中想要達(dá)到和真實(shí)濾鏡類似的效果，就只能用相應(yīng)的計(jì)算機(jī)算法來實(shí)現(xiàn)，這種濾鏡可以稱為數(shù)字濾鏡。使用數(shù)字濾鏡處理圖像拓展提高了解濾鏡與卷積卷積核。卷積核是圖像處理和深度學(xué)習(xí)中用于提取特征的函數(shù)或矩陣。使用卷積核處理圖像拓展提高了解濾鏡與卷積圖像卷積。圖像卷積是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，它通過一個(gè)小尺寸的矩陣（稱為卷積核或?yàn)V波器）在圖像上滑動并執(zhí)行逐元素乘法和加法來計(jì)算輸出圖像中的每個(gè)像素值。卷積運(yùn)算提取車牌邊緣特征拓展提高了解人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（ArtificialNeuralNetwork，ANN）是一種模擬生物神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和功能的計(jì)算模型，用于處理復(fù)雜任務(wù)，如圖像識別、語音識別和自然語言處理等。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)示意圖僅供學(xué)習(xí)參考任務(wù)二

體驗(yàn)AIGC創(chuàng)設(shè)情境小慧入職一家汽車銷售企業(yè)，經(jīng)常會召開客戶答謝會，需要跨界組織一些聯(lián)誼活動，

常常會遇到一些比較棘手的問題。每次活動方案、活動內(nèi)容的設(shè)計(jì)都十分考驗(yàn)小慧和同伴。自從接觸到了人工智能生成內(nèi)容（ArtificialIntelligenceGeneratedContent，AIGC）后，一些問題就迎刃而解了。在本任務(wù)中，將走進(jìn)AIGC，了解AIGC能夠做哪些事情，有什么樣的使用規(guī)則，還有哪些局限?；顒幽繕?biāo)1.了解AIGC及其相關(guān)概念。2.知道AIGC的功能。

3.了解AIGC存在的局限及問題。

4.感受AIGC給人們生活、學(xué)習(xí)和工作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)?；顒訙?zhǔn)備初步了解人工智能的三個(gè)相關(guān)概念：1.人工智能：到目前為止，雖然人工智能（ArtificialIntelligence，AI）還沒有一個(gè)權(quán)威的定義，但是根據(jù)人工智能的功能、作用有一個(gè)較為清晰定義：人工智能是指模擬人類智能的技術(shù)，通過計(jì)算機(jī)程序?qū)崿F(xiàn)類似人類的思考、學(xué)習(xí)、推理和決策能力?；顒訙?zhǔn)備初步了解人工智能的三個(gè)相關(guān)概念：2.生成式人工智能。生成式人工智能（GenerativeArtificialIntelligence，GAI）是一

種能夠創(chuàng)造新內(nèi)容的人工智能技術(shù)。它不同于常見的執(zhí)行特定任務(wù)的AI，如語音助手或推薦算法，GAI更注重創(chuàng)造性和生成能力?；顒訙?zhǔn)備初步了解人工智能的三個(gè)相關(guān)概念：3.人工智能生成內(nèi)容：人工智能生成內(nèi)容（ArtificialIntelligenceGeneratedContent，AIGC）是指利用ＡＩ技術(shù)生成各種形式的內(nèi)容，如文本、圖像、音頻和視頻等。它是GAI在具體應(yīng)用領(lǐng)域的體現(xiàn)，專注于生產(chǎn)各種形式的內(nèi)容。活動準(zhǔn)備了解AIGC典型功能：1.生成文本:AIGC可以根據(jù)用戶要求，創(chuàng)作各種類型的文本，如新聞報(bào)道、小說、詩歌、論文、商業(yè)計(jì)劃書、技術(shù)文檔等。活動準(zhǔn)備了解AIGC典型功能：2.生成圖像:AIGC平臺通過深度學(xué)習(xí)模型，可以創(chuàng)作出逼真的圖像，包括人臉照片、風(fēng)景畫、藝術(shù)作品等。這種技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。活動準(zhǔn)備了解AIGC典型功能：3.生成音頻:AIGC能夠創(chuàng)作音樂、歌曲、語音等音頻內(nèi)容，也可以誦讀文本。它可以模仿特定風(fēng)格或藝術(shù)家的音樂，甚至根據(jù)給定的旋律和節(jié)奏生成全新的音樂作品?；顒訙?zhǔn)備了解AIGC典型功能：4.視頻內(nèi)容：利用AIGC技術(shù)，可以創(chuàng)作短視頻、電影預(yù)告片等視頻內(nèi)容。還可以智能剪輯視頻、文本配音、智能抹除、文本轉(zhuǎn)視頻、數(shù)字人播報(bào)、字幕認(rèn)識、智能摳像等功能，在影視制作、廣告創(chuàng)意等領(lǐng)域具有巨大潛力?；顒訙?zhǔn)備了解AIGC典型功能：5.生成代碼：AIGC可以根據(jù)需求自動生成代碼，輔助程序員進(jìn)行編程。這對于提高軟件開發(fā)效率、降低開發(fā)成本具有重要意義?；顒诱归_-智能識別文本參照教材中“活動展開”，嘗試操作。1.設(shè)置選項(xiàng)

掃描觀看活動展開-體驗(yàn)AIGC參照教材中“活動展開”，嘗試操作。2.輸入提示詞

掃描觀看活動展開-用好AIGC參照教材中“活動展開”，嘗試操作。1.文字作畫

掃描觀看拓展提高了解AIGC發(fā)展歷程1950年至1990年1990年至2010年2010年至今AIGC的概念最早可追溯到20世紀(jì)50年代，當(dāng)時(shí)的科學(xué)家們開始嘗試使用計(jì)算機(jī)生成內(nèi)容，如音樂和文本。然而，受限于當(dāng)時(shí)的科技水平，這些嘗試大多局限于實(shí)驗(yàn)性質(zhì)。早期萌芽階段這一階段，隨著深度學(xué)習(xí)算法、圖形處理單元、張量處理器和訓(xùn)練數(shù)據(jù)規(guī)模的顯著提升，AIGC開始從實(shí)驗(yàn)性向?qū)嵱眯赞D(zhuǎn)變，盡管受到算法瓶頸的限制，但效果逐漸顯現(xiàn)。沉積積累階段自2014年起，隨著以生成對抗網(wǎng)絡(luò)為代表的深度學(xué)習(xí)算法的提出，AIGC取得了突破性進(jìn)展。底層技術(shù)的不斷迭代使得AIGC在多個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了商業(yè)落地。快速發(fā)展階段拓展提高了解AIGC了解技術(shù)框架在AIGC發(fā)展的過程中，技術(shù)框架內(nèi)各要素的協(xié)同發(fā)展和融合創(chuàng)新是AIGC產(chǎn)業(yè)態(tài)鏈健康發(fā)展的關(guān)鍵。AIGC技術(shù)框架由基礎(chǔ)層、模型層、能力層和應(yīng)用層等部分組成。拓展提高了解AIGC核心技術(shù)AIGC發(fā)展的過程中，主要依賴自然語言處理、深度學(xué)習(xí)、生成對抗網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)視覺等核心技術(shù)。深度學(xué)習(xí)自然語言處理生成對抗網(wǎng)絡(luò)AIGC核心技術(shù)……計(jì)算機(jī)視覺拓展提高了解AIGC應(yīng)用的主要領(lǐng)域AIGC主要具有生成文本、圖像、音頻、視頻等內(nèi)容的功能。只要涉及這些內(nèi)容的領(lǐng)域都會隨著AIGC技術(shù)更進(jìn)一步發(fā)展而廣泛應(yīng)用。當(dāng)前在影視、新聞傳媒、教育、醫(yī)療等多個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。拓展提高了解常用的AIGC平臺文心一言：文心一言是由百度公司開發(fā)的一款基于人工智能技術(shù)的自然語言處理工具。它具備智能問答、多語言語音合成、個(gè)性化設(shè)置與記憶功能，以及創(chuàng)作與生成能力。拓展提高了解常用的AIGC平臺訊飛星火：訊飛星火是由科大訊飛公司推出的新一代認(rèn)知智能大模型，這個(gè)模型以中文為核心，具有跨領(lǐng)域的知識和語言理解能力，能夠基于自然對話方式理解和執(zhí)行任務(wù)。拓展提高了解常用的AIGC平臺訊飛星火：訊飛星火是由科大訊飛公司推出的新一代認(rèn)知智能大模型，這個(gè)模型以中文為核心，具有跨領(lǐng)域的知識和語言理解能力，能夠基于自然對話方式理解和執(zhí)行任務(wù)。拓展提高了解常用的AIGC平臺文心一格：文心一格是百度推出的

ＡＩ藝術(shù)和創(chuàng)意輔助平臺，是基于飛槳、文心大模型的技術(shù)創(chuàng)新。拓展提高了解常用的AIGC平臺智譜清言：智譜清言作為一種語言大模型，具有通用問答、多輪對話、創(chuàng)意寫作、

代碼生成、虛擬對話、視頻通話、智能體技術(shù)及高效推理等特色功能，在多個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出廣泛的應(yīng)用。拓展提高了解常用的AIGC平臺通義萬相：通義萬相是阿里云公司推出的

ＡＩ繪畫創(chuàng)作大模型，其主要功能包括文本生成圖像、相似圖像生成、圖像風(fēng)格遷移、生成視頻和多場景應(yīng)用。拓展提高了解常用的AIGC平臺騰訊智影：騰訊智影是一款云端智能視頻創(chuàng)作工具，其界面如圖１

２

２０所示。

騰訊智影具有視頻剪輯、文本配音、數(shù)字人播報(bào)、自動字幕識別、文章轉(zhuǎn)視頻、去水印、視頻解說、橫轉(zhuǎn)豎等多種功能。拓展提高了解常用的AIGC平臺深度求索：深度求索（英文“DeepSeek”）是由杭州深度求索人工智能基礎(chǔ)技術(shù)研究有限公司傾力打造的高性能人工智能模型。拓展提高了解AIGC存在的問題AIGC作為一種新興技術(shù)，雖然在多個(gè)領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大的潛力和優(yōu)勢，但同時(shí)也存在

一些問題和風(fēng)險(xiǎn)，主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)層面：社會層面問題技術(shù)層面的問題0102個(gè)人層面的問題03僅供學(xué)習(xí)參考任務(wù)二

智能對話創(chuàng)設(shè)情境小萌的同事們經(jīng)常利用AI來解決工作中的問題，顯著提升了他們的工作效率。小萌也嘗試著使用AI生成活動方案和工作計(jì)劃等文本材料，她總覺得AI似乎有些“偏心”，

并不總是按照她的指令行事，生成的內(nèi)容往往與期望有所偏差，讓她時(shí)常抱怨AI不夠得力。同事向她建議，要想讓AI更加“聽話”，掌握提問的藝術(shù)是至關(guān)重要的。隨后，小萌學(xué)習(xí)了如何更有效地提問，她發(fā)現(xiàn)生成的內(nèi)容變得更加符合她的要求了。

本任務(wù)將學(xué)習(xí)使用AI提示詞的方法及相關(guān)技巧，掌握與AI進(jìn)行智能問答和角色扮演的方法。活動目標(biāo)１.了解AI提示詞的概念和作用。

２.掌握AI提示詞在智能對話中的一般方法。３.

嘗試創(chuàng)建AI角色對話。

４.體會AI給學(xué)習(xí)、生活和工作帶來的便捷性?；顒訙?zhǔn)備1.了解AI提示詞：AI提示詞（prompt）是指在使用人工智能模型時(shí)用戶輸入的文本內(nèi)容，用于指導(dǎo)AI模型生成符合需求的輸出結(jié)果。例如，在AI平臺詢問天氣，輸入的詢問詞就是AI提示詞。AI提示詞是用戶與AI模型進(jìn)行交互、傳達(dá)需求的關(guān)鍵橋梁。一個(gè)優(yōu)質(zhì)的提示詞能夠幫助AI模型準(zhǔn)確理解用戶意圖，高效完成寫作、繪畫、編程等任務(wù)，反之不夠準(zhǔn)確的提示詞則可能導(dǎo)致AI模型輸出令人失望的內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備2.了解角色對話智能體：角色對話智能體是指能夠執(zhí)行特定任務(wù)的自動化系統(tǒng)，它通過模擬人類的行為和決策過程，使得與大模型的交互更加自然、高效和個(gè)性化。在AI領(lǐng)域，角色對話智能體是一種先進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用，它結(jié)合了自然語言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)、多模態(tài)交互等多種技術(shù)，可構(gòu)建更加智能化和人性化的對話體驗(yàn)。這種智能體能夠理解用戶的需求和意圖，并以特定的角色身份進(jìn)行回應(yīng)，從而提供更加貼近用戶需求的服務(wù)?；顒訙?zhǔn)備2.了解角色對話智能體：角色對話智能體還具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，它可以通過機(jī)器學(xué)習(xí)算法不斷優(yōu)化自己的性能，以更好地滿足用戶的需求。這種學(xué)習(xí)能力使得智能體能夠隨著時(shí)間的推移而變得更加智能和高效。通義星塵是阿里云公司推出的一款個(gè)性化角色創(chuàng)作和對話平臺。

它利用先進(jìn)的人工智能技術(shù)，允許用戶深度定義人設(shè)，進(jìn)行角色定制，并可在多種應(yīng)用場景中實(shí)現(xiàn)自由對話?；顒诱归_-智能問答參照教材中“活動展開”，嘗試操作。1.嘗試提問

掃描觀看活動展開-智能問答參照教材中“活動展開”，嘗試操作。2.限制條件

掃描觀看活動展開-角色扮演參照教材中“活動展開”，嘗試操作。1.創(chuàng)建智能體

掃描觀看活動展開-角色扮演參照教材中“活動展開”，嘗試操作。2.設(shè)置智能體

活動展開-角色扮演參照教材中“活動展開”，嘗試操作。3.發(fā)布智能體

拓展提高1.角色定位提問AI角色定位提問是一種通過為AI設(shè)定特定角色或身份，以引導(dǎo)對話更加具體、深入和有針對性的提問方式。這種提問方式有助于AI更好地理解問題的背景和需求，從而提供更加符合特定情境下邏輯和預(yù)期的回答。拓展提高2.給定標(biāo)準(zhǔn)提問（2）簡潔明了。提示詞要言簡意賅，避免冗長的敘述。簡潔的問題可以提高AI理解和回答的效率。例如我們只想了解華為暢享70X手機(jī)內(nèi)存大少，提示詞可以為“華為暢享70X手機(jī)的內(nèi)存是多大？”而不需要使用“華為暢享70X手機(jī)的內(nèi)存大小是多大？能不能詳細(xì)介紹一下這款手機(jī)的內(nèi)存規(guī)格？”拓展提高2.給定標(biāo)準(zhǔn)提問（3）清晰明確。提示詞應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)和明確表述，便于AI能夠準(zhǔn)確理解用戶的意圖，避免使用兩可的詞匯和表達(dá)方式，引起歧義。例如查看北京明天的天氣情況，應(yīng)該使用“北京明天的天氣怎么樣？”，而不使用“北京天氣如何？”。清晰明確的提示詞便于生成的內(nèi)容會更加精準(zhǔn)。拓展提高2.給定標(biāo)準(zhǔn)提問（4）提供相關(guān)信息。在提問時(shí)，可以在提示詞中提供與問題相關(guān)的信息和背景，幫助AI更好地理解問題，從而更加準(zhǔn)確地回答問題。例如想問華為暢享70X手機(jī)電池的問題，可以使用“華為暢享70X手機(jī)的電池容量是多大？續(xù)航時(shí)間是多長？”而不建議使用“華為暢享70X手機(jī)有什么特點(diǎn)？”拓展提高3.追問（1）延展追問。通過采用延伸擴(kuò)展方式修改提示詞，多次追問的方式，引導(dǎo)AI對問題更加深入地思考和分析。延展追問時(shí)，將問題逐步引向更廣泛、更深入的領(lǐng)域，從而獲得更多的細(xì)節(jié)和背景信息。在使用延展追問時(shí)，先可以從一個(gè)寬泛的話題開始，然后逐步細(xì)化問題，讓AI提供更加具體的細(xì)節(jié)和實(shí)例。例中，第一次提問使用“人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域”提示詞，第二次提問使用“人工智能在汽車駕駛領(lǐng)域的應(yīng)用”的應(yīng)用提示詞，第三次提問使用“人工智能在無人駕駛汽車方面的應(yīng)用”，使AI比較和分析不同話題之間的區(qū)別與聯(lián)系。拓展提高3.追問（1）延展追問。通過采用延伸擴(kuò)展方式修改提示詞，多次追問的方式，引導(dǎo)AI對問題更加深入地思考和分析。延展追問時(shí)，將問題逐步引向更廣泛、更深入的領(lǐng)域，從而獲得更多的細(xì)節(jié)和背景信息。拓展提高3.追問（2）總結(jié)追問。在內(nèi)容創(chuàng)作中，總結(jié)追問是一種非常有效的技巧，可以幫助用戶獲取更加全面的信息。例如用戶想了解奶茶市場的發(fā)展趨勢和競爭情況，希望通過AI獲取更多的市場動態(tài)和競爭格局，嘗試使用總結(jié)追問的方式編制提示詞。在使用總結(jié)追問時(shí)，用戶可以先提一個(gè)概括性的問題，如“奶茶市場的發(fā)展趨勢是什么？”，幫助用戶獲取關(guān)于市場整體走向的宏觀信息。得到生成信息后，需要對回答進(jìn)一步總結(jié)和提煉，即可以提一個(gè)“主要競爭對手有哪些？”總結(jié)的問題。通過總結(jié)性的信息，可以更加清晰地了解市場的發(fā)展趨勢。如果還有細(xì)化問題，即可以進(jìn)一步分解問題，幫助用戶了解更加具體的信息。拓展提高3.追問（2）總結(jié)追問。在內(nèi)容創(chuàng)作中，總結(jié)追問是一種非常有效的技巧，可以幫助用戶獲取更加全面的信息。拓展提高3.追問（3）上下文追問。聯(lián)系上下文追問是AI生成內(nèi)容的過程中，根據(jù)已有的信息或已經(jīng)生成的部分內(nèi)容，向AI提出上下文相關(guān)的問題，以便更好地引導(dǎo)AI生成符合預(yù)期的內(nèi)容。在使用過程中，要注意避免過度依賴引用信息，準(zhǔn)確設(shè)置上下文相關(guān)參數(shù)以及保持互動，充分發(fā)揮聯(lián)系上下文追問的優(yōu)勢。假設(shè)用戶撰寫一份奶茶市場行情的調(diào)研報(bào)告，第一次提問，可以編寫“我需要撰寫一份奶茶銷售報(bào)告的建議”。第二次追問，可以編寫“能否我一些建議，重點(diǎn)需要收集哪些數(shù)據(jù)？”。聯(lián)系上下文追問時(shí)，要確保提供上下文信息清晰明了，并與希望生成內(nèi)容的主題相關(guān)，有利于AI更好地理解用戶生成的內(nèi)容。提示詞要注意文字的長短適當(dāng)，如果太短不利于AI完全理解語境，太長AI可能捕捉不到用戶提問的要點(diǎn)。拓展提高3.追問（3）上下文追問。聯(lián)系上下文追問是AI生成內(nèi)容的過程中，根據(jù)已有的信息或已經(jīng)生成的部分內(nèi)容，向AI提出上下文相關(guān)的問題，以便更好地引導(dǎo)AI生成符合預(yù)期的內(nèi)容。拓展提高3.追問（4）自洽追問。當(dāng)處理復(fù)雜的主題或概念時(shí)，確保生成的內(nèi)容在不同的部分之間具有邏輯連貫性十分重要。強(qiáng)化邏輯自洽引導(dǎo)AI提供更多詳細(xì)的信息。使用自洽提問時(shí)，要將重點(diǎn)放在主題或重要信息上。追問時(shí)，優(yōu)先討論核心問題，然后逐步深入其他方面，可以使用已經(jīng)生成的信息或上下文進(jìn)行追問，確保內(nèi)容的一致性。假如用戶寫一篇關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的文章，使用“請幫我寫一篇關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的文章”。第一次追問，可以使用“我需要了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的定義和原因”作為提示詞。第二次追問，可以使用“我們可以討論保護(hù)生態(tài)環(huán)境的作用嗎？”作為提示詞。第三次追問，可以使用“最后，請你幫助提供幾條生態(tài)環(huán)境保護(hù)的具體措施”作為提示詞。拓展提高3.追問（4）自洽追問。當(dāng)處理復(fù)雜的主題或概念時(shí)，確保生成的內(nèi)容在不同的部分之間具有邏輯連貫性十分重要。強(qiáng)化邏輯自洽引導(dǎo)AI提供更多詳細(xì)的信息。拓展提高3.追問（4）自洽追問。當(dāng)處理復(fù)雜的主題或概念時(shí)，確保生成的內(nèi)容在不同的部分之間具有邏輯連貫性十分重要。強(qiáng)化邏輯自洽引導(dǎo)AI提供更多詳細(xì)的信息。拓展提高4.了解智能體類型通義星塵支持角色扮演、服務(wù)助手和群聊三種類型的智能體創(chuàng)建。三者在功能定位、個(gè)性化定制以及交互方式等方面存在區(qū)別。拓展提高4.了解智能體類型通義星塵支持角色扮演、服務(wù)助手和群聊三種類型的智能體創(chuàng)建。三者在功能定位、個(gè)性化定制以及交互方式等方面存在區(qū)別。（1）角色扮演。角色智能體主要是通過自然語言對話，模擬真實(shí)人類的對話體驗(yàn)。角色會根據(jù)用戶的輸入和設(shè)定作出相應(yīng)的回應(yīng)。用戶可以創(chuàng)建或選擇預(yù)設(shè)的角色，進(jìn)行對話和互動，廣泛應(yīng)用于角色扮演、智能NPC、教育、娛樂、社交等多個(gè)領(lǐng)域。（2）服務(wù)助手。服務(wù)助手智能體的個(gè)性化主要體現(xiàn)在任務(wù)適應(yīng)性上，可以根據(jù)用戶的需求調(diào)整其功能和輸出內(nèi)容，為用戶提供專業(yè)、全面的解決方案。服務(wù)助手的交互方式多樣，包括聊天、文檔處理、創(chuàng)意生成等，旨在提高用戶的工作效率和創(chuàng)造力。（3）群聊。群聊智能體的個(gè)性化體現(xiàn)在能夠識別和適應(yīng)多個(gè)用戶的輸入，保持對話的自然流暢。群聊智能體的交互方式側(cè)重于多用戶之間的協(xié)調(diào)和互動，確保每個(gè)用戶都能參與到對話中來。群聊智能體主要用于社交互動、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、多用戶討論等場合。拓展提高5.拓展角色智能體的能力（1）設(shè)置形象。給角色智能體設(shè)置形象有兩種方式，一種是選擇系統(tǒng)預(yù)置的形象，另一種用戶可以創(chuàng)建個(gè)性化的形象。操作時(shí)，如果用戶選擇預(yù)置形象，單擊“形象”展開列表，根據(jù)實(shí)際需要選擇一個(gè)形象，右側(cè)對話框即可顯示角色智能體的形象。如果用戶第一次使用本平臺，且想選擇自己創(chuàng)建的形象，就需要單擊“在線定制”按鈕，打開“我的資產(chǎn)”頁面。拓展提高5.拓展角色智能體的能力用戶在“我的資產(chǎn)”頁面，單擊“創(chuàng)建資產(chǎn)”按鈕，打開創(chuàng)建頁面，在“基礎(chǔ)信息”欄輸入相關(guān)信息，然后在“上傳形象素材”欄中上傳事先準(zhǔn)備好的圖片素材，單擊“創(chuàng)建”按鈕。等待10-20分鐘，即可定制一個(gè)形象。創(chuàng)建成功后，在“我的資產(chǎn)”→“照片數(shù)字人”頁面里就會呈現(xiàn)定制的形象，使用該形象（照片數(shù)字人）時(shí)，勾選即可。拓展提高5.拓展角色智能體的能力（2）設(shè)置聲音。給角色智能體設(shè)置聲音同樣也是兩種方式，一種是選擇系統(tǒng)預(yù)置的聲音，另一種用戶可以創(chuàng)建個(gè)性化的聲音。操作時(shí)，如果用戶選擇預(yù)置聲音，單擊“聲音”展開列表，根據(jù)實(shí)際需要選擇一個(gè)聲音，當(dāng)發(fā)布智能體后即可體驗(yàn)角色的聲音。如果用戶第一次使用本平臺，且想選擇自己創(chuàng)建的聲音，就需要單擊“在線定制”按鈕，打開“我的資產(chǎn)”頁面。拓展提高5.拓展角色智能體的能力用戶在“我的資產(chǎn)”頁面，單擊“創(chuàng)建資產(chǎn)”按鈕，打開創(chuàng)建頁面，在“基礎(chǔ)信息”欄輸入相關(guān)信息，在“上傳原始音頻”中單擊“點(diǎn)擊開始錄音”按鈕，在彈出的錄音頁面開始錄音。錄制完成畢業(yè)，提交成功后，單擊“試聽復(fù)刻”中“合成”按鈕，復(fù)刻聲音，然后單擊“創(chuàng)建”按鈕，創(chuàng)建成功。用戶即可在“我的創(chuàng)建”中選擇定制聲音。拓展提高5.拓展角色智能體的能力（3）設(shè)置記憶。通義星塵的記憶功能是通過一系列先進(jìn)的技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的，這些技術(shù)手段共同作用于模型中，使其能夠模擬出類似人類記憶的功能。通義星塵支持長、短期記憶，其中短期記憶提升一定輪次內(nèi)的多輪對話連貫性，而長期記憶則實(shí)現(xiàn)對用戶偏好和外部知識的記憶。這種機(jī)制使得模型能夠在與用戶的交互中保持上下文的連續(xù)性，并逐漸積累關(guān)于用戶偏好和歷史互動的信息。同時(shí)，為用戶提供了更加智能、自然和有趣的對話體驗(yàn)。當(dāng)前，通義星塵為普通用戶開通100輪短期記憶，要使用長期記憶需要與管理員增加權(quán)限。拓展提高5.拓展角色智能體的能力（4）設(shè)置知識。在通義星塵面對可以打開“真實(shí)時(shí)間”和“實(shí)時(shí)信息獲取”兩個(gè)開關(guān)。打開“實(shí)時(shí)信息獲取”按鈕后，在其下方輸入其他角色智能體名稱，在與本角色智能體對話時(shí)，智能體可以實(shí)時(shí)搜索指定智能體并獲取信息。拓展提高5.拓展角色智能體的能力用戶還可以給角色智能體創(chuàng)建知識庫。知識庫是一個(gè)基于大模型技術(shù)的個(gè)性化對話平臺，其設(shè)計(jì)旨在為用戶提供豐富的角色定制和交互體驗(yàn)。創(chuàng)建時(shí)，單擊“前往知識庫”按鈕，進(jìn)入“我的空間”→“我的知識欄”。單擊“新增”按鈕，打開“新增知識庫”頁面，輸入“知識庫名稱”，選擇“文本類型”，描述知識庫。拓展提高5.拓展角色智能體的能力單擊“新增”按鈕，打開“新建知識庫內(nèi)容”頁面，單擊“上傳”圖標(biāo)，上傳事先準(zhǔn)備的文檔，單擊“保存”按鈕。在知識庫列表中單擊“上傳”按鈕，一個(gè)知識庫建立完畢。返回“知識”設(shè)置頁面，單擊“知識庫”下拉列表，選擇已經(jīng)建立的知識庫。拓展提高5.拓展角色智能體的能力（5）設(shè)置技能。當(dāng)前，通義星塵提供了“卡牌庫發(fā)送”“人設(shè)約束”“文生圖”三個(gè)插件庫，編輯插件并打開使用開關(guān)，即可使用?？ㄅ茙觳寮С钟脩粼诮巧珓?chuàng)建過程中，上傳自定義卡牌，并且設(shè)置針對角色回復(fù)內(nèi)容的卡牌發(fā)送策略，從而實(shí)現(xiàn)在角色和用戶對話過程中，進(jìn)行卡牌發(fā)送。拓展提高5.拓展角色智能體的能力人設(shè)約束插件，支持用戶對角色進(jìn)行角色時(shí)空以及聊天話題的約束，從而讓角色的回復(fù)更符合用戶設(shè)置的約束。設(shè)置“拒絕回答超出角色時(shí)空的問題”之“架空角色，拒絕回答真實(shí)世界的問題”選項(xiàng)時(shí)，則角色會拒絕回答真實(shí)世界相關(guān)的事物；在“拒絕回答自定義話題”文本輸入欄中輸入“低俗、隱私”等關(guān)鍵詞后，則角色就會拒絕回答相關(guān)問題。用戶還可以根據(jù)需要自定義其他話題或不主動提及自定義話題。文生圖插件，支持用戶在角色創(chuàng)建過程中，賦予角色生成圖片的能力，從而實(shí)現(xiàn)角色和用戶對話過程中，能生成圖片并發(fā)送給用戶。拓展提高5.拓展角色智能體的能力人設(shè)約束插件，支持用戶對角色進(jìn)行角色時(shí)空以及聊天話題的約束，從而讓角色的回復(fù)更符合用戶設(shè)置的約束。拓展提高5.拓展角色智能體的能力（6）設(shè)置模型。當(dāng)前，通義星塵提供了多種聊天模型供用戶在創(chuàng)建智能體時(shí)選用，不同的模型適合不同類型的智能體。拓展提高5.拓展角色智能體的能力（6）設(shè)置模型。當(dāng)前，通義星塵提供了多種聊天模型供用戶在創(chuàng)建智能體時(shí)選用，不同的模型適合不同類型的智能體。同時(shí)，用戶還可以在“回復(fù)多樣性”和“回復(fù)發(fā)散度”進(jìn)行選擇。如果對對話的內(nèi)容有很強(qiáng)的要求，要求在固定提問下必須回答固定的內(nèi)容，則選擇“固定輸出”；如果對對話格式有很強(qiáng)的要求，則選擇“較少”或“中等”變化；如果沒有任何要求，希望回復(fù)是多樣化的，則選擇“多樣化輸出”選項(xiàng)?；貜?fù)發(fā)散度是指同樣提問下，每次回復(fù)在內(nèi)容上的聯(lián)想和發(fā)散程度。默認(rèn)值為0.92，建議調(diào)整范圍在0.9-1.0之間，太小會回答得太死板，太大會太發(fā)散不可控。拓展提高6.了解其他智能體創(chuàng)建國內(nèi)多個(gè)AI平臺都支持用戶創(chuàng)建個(gè)性化的智能體。常見的有訊飛星火、智譜清言。（1）訊飛星火。訊飛星火支持智能客服、AI音頻、多意圖分支、新聞資訊、智能圖片創(chuàng)作等多種個(gè)性化智能體創(chuàng)建。同時(shí)，提供了結(jié)構(gòu)化創(chuàng)建、編程創(chuàng)建、申請入住等方式創(chuàng)建。創(chuàng)建時(shí)，進(jìn)入訊飛AI平臺，單擊“創(chuàng)建智能體”，然后選擇創(chuàng)建方式，即可進(jìn)入個(gè)性化智能體創(chuàng)建。拓展提高6.了解其他智能體創(chuàng)建國內(nèi)多個(gè)AI平臺都支持用戶創(chuàng)建個(gè)性化的智能體。常見的有訊飛星火、智譜清言。（2）智譜清言。智譜清言支持用戶知識問答、客戶服務(wù)、教育輔導(dǎo)、技術(shù)支持、健康咨詢、語言學(xué)習(xí)等多種類型的智能體創(chuàng)建。用戶還可以定制知識庫、語言風(fēng)格、交互邏輯及功能模塊等定制。創(chuàng)建時(shí)，在智譜清言首頁，單擊“創(chuàng)建智能體”按鈕，打開創(chuàng)建頁面。用戶即可根據(jù)需要創(chuàng)建個(gè)性體的智能。僅供學(xué)習(xí)參考任務(wù)二

智能翻譯與圖像識別創(chuàng)設(shè)情境小明在一家知名科技公司的國際事務(wù)部門工作，日常工作涉及與國際合作伙伴溝通，包括翻譯電子郵件和產(chǎn)品手冊等。由于語言差異，小明在與其他國家的人士交流過程中經(jīng)常遇到障礙。然而，自從使用了智能翻譯工具后，小明的語言理解能力和工作效率都得到了顯著提升。如今，小明每天堅(jiān)持使用智能翻譯工具輔助學(xué)習(xí)與工作，不僅能夠自信地與國際合作伙伴進(jìn)行日常的商務(wù)溝通，還能確保翻譯產(chǎn)品手冊的準(zhǔn)確性。本任務(wù)將學(xué)習(xí)利用生成式人工智能輔助翻譯，提升翻譯水平和溝通能力。活動目標(biāo)１.了解智能翻譯的原理。２.掌握常用智能翻譯工具的使用方法。３.使用AI工具完成圖像翻譯與識別?；顒訙?zhǔn)備1.初步了解智能翻譯的原理：智能翻譯系統(tǒng)結(jié)合了自然語言處理與翻譯技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了文本的自動化轉(zhuǎn)換。在處理過程中，系統(tǒng)首先對輸入的文本進(jìn)行預(yù)處理，包括分詞和文本規(guī)范化等操作，旨在將原始文本轉(zhuǎn)化為易于處理的格式。接著，系統(tǒng)利用深度學(xué)習(xí)模型深入分析文本的語義內(nèi)容和語法結(jié)構(gòu)，從而精確地理解和重構(gòu)語言表達(dá)。系統(tǒng)采用注意力機(jī)制，能夠精準(zhǔn)識別與翻譯任務(wù)密切相關(guān)的文本內(nèi)容，從而大幅提高翻譯的準(zhǔn)確性。解碼器承擔(dān)構(gòu)建目標(biāo)語言翻譯文本的任務(wù)，后處理步驟可以進(jìn)一步優(yōu)化翻譯結(jié)果，增強(qiáng)其流暢性與準(zhǔn)確性。智能翻譯系統(tǒng)具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并且能夠自我優(yōu)化，不斷提升翻譯質(zhì)量。當(dāng)前的智能翻譯系統(tǒng)還融合了語音識別與語音合成技術(shù)，進(jìn)而衍生出語音翻譯及同聲傳譯功能，為用戶搭建起了跨越語言障礙進(jìn)行溝通的便捷橋梁?；顒訙?zhǔn)備２.認(rèn)識智能翻譯工具有道翻譯軟件提供了網(wǎng)頁版、桌面客戶端以及移動應(yīng)用程序等多種訪問方式，充分滿足用戶在不同設(shè)備上的使用需求。它支持文本、文檔、圖像識別和語音識別等多種交互模式，能夠高效地處理涵蓋多種語言的翻譯任務(wù)?；顒訙?zhǔn)備3.認(rèn)識視覺思考模型工具視覺思考模型的核心理念是利用圖形化的方式，使復(fù)雜的信息變得直觀易懂，幫助人們快速抓住重點(diǎn)并提煉出清晰的思路。這種模型特別適用于處理大量文字或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，能夠有效梳理復(fù)雜信息，提高信息處理效率，例如智能訓(xùn)物、識景等。Kimi視覺思考模型利用直觀的圖形界面和智能算法，為用戶提供了便捷、高效的圖像理解和描述生成服務(wù)?；顒诱归_-智能翻譯參照教材中“活動展開”，嘗試操作。1.翻譯文本

掃描觀看活動展開-智能翻譯參照教材中“活動展開”，嘗試操作。2.潤色文本

掃描觀看活動展開-圖像翻譯與識別參照教材中“活動展開”，嘗試操作。3.傳圖翻譯掃描觀看活動展開-圖像翻譯與識別參照教材中“活動展開”，嘗試操作。4.截圖翻譯掃描觀看拓展提高1.跨平臺翻譯有道翻譯平臺不僅支持輸入文本后翻譯，還支持跨平臺翻譯，例如在文本處理軟件中，當(dāng)鼠標(biāo)指針停留在某一個(gè)單詞上，即可彈出該單詞的釋義。若想實(shí)現(xiàn)該功能，需要提前在有道翻譯客戶端的“設(shè)置”選項(xiàng)欄，設(shè)置“取詞劃詞”功能。拓展提高1.跨平臺翻譯開啟取詞功能后，當(dāng)用戶在其他文本處理軟件中懸停鼠標(biāo)，識別到文本時(shí)會自動彈出詞語釋義。開啟劃詞功能后，當(dāng)用戶在其他文本處理軟件中選擇文本，系統(tǒng)會自動彈出AIbox圖標(biāo)，單擊即可彈出AIbox界面，供用戶對選擇的文本進(jìn)行下一步的處理。拓展提高2.批改文章有道翻譯還可以對用戶創(chuàng)作的文章從詞匯、語法、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面進(jìn)行綜合評分，同時(shí)提供糾錯、潤色和提供例句等功能。拓展提高3.翻譯文檔有道翻譯還提供了文檔翻譯功能，支持pdf、doc、docx、ppt、pptx、xlsx、epud等多種文檔格式。操作時(shí)，上傳需要翻譯的文檔，設(shè)置源語言與目標(biāo)語言，單擊“立即翻譯”按鈕，系統(tǒng)的閱讀助手會對該文檔進(jìn)行解析，提煉關(guān)鍵信息。用戶還可以使用閱讀助手針對該文檔進(jìn)行交互提問。拓展提高3.翻譯文檔當(dāng)翻譯完成后，平臺會提供一份與原文排版方式幾乎一致的翻譯文檔。拓展提高3.翻譯文檔用戶可在預(yù)覽模式下，使用“術(shù)語矯正”功能進(jìn)行重新翻譯。完成翻譯后，單擊“導(dǎo)出文檔”按鈕，在彈出的對話框中設(shè)置譯文導(dǎo)出格式，單擊“確認(rèn)導(dǎo)出”按鈕，將譯文下載保存到本地。拓展提高4.同傳翻譯有道翻譯還還可以將會議（現(xiàn)場）聲音實(shí)時(shí)翻譯為指定的語言，并以文本的形式呈現(xiàn)出來。操作時(shí)，選擇“同傳翻譯”選項(xiàng)，先設(shè)置源語言和目標(biāo)語言選項(xiàng)，再設(shè)置聲音來源、字幕顯示等選項(xiàng)。拓展提高4.同傳翻譯管理同傳會議成員，單擊“開始同傳”按鈕，即可生成字幕。拓展提高4.同傳翻譯當(dāng)對話結(jié)束后，在有道翻譯客戶端“我的翻譯”中對同傳記錄進(jìn)行管理，如重命名、導(dǎo)出文本記錄與同傳音頻。拓展提高5.生成播客音頻使用“有道文檔FM”，可以將文本直接轉(zhuǎn)換成語音播放出來。操作時(shí)，登錄“有道文檔FM”網(wǎng)頁，設(shè)置播客類型與音頻語種。然后上傳文檔，單擊“開始生成”按鈕。拓展提高5.生成播客音頻平臺會根據(jù)上傳的原文內(nèi)容智能生成播客音頻，用戶可選擇在線播放，也可下載音頻到本地。拓展提高6.口語陪練在有道翻譯客戶端首頁選擇“AI口語陪練”，進(jìn)入“HiEcho虛擬人口語私教”下載頁面，使用智能手機(jī)掃描二維碼下載并安裝App，然后登錄App與Echo進(jìn)行場景對話。拓展提高7.拍照翻譯有道翻譯不僅可以翻譯圖片和截圖，還可以使用App當(dāng)場拍攝、即時(shí)翻譯。在操作時(shí)，登錄有道翻譯App，選擇拍照翻譯。拓展提高7.拍照翻譯單擊“對照”按鈕，進(jìn)入雙語對照界面，單擊“編輯原文”，可對識別不準(zhǔn)確的文字手動更正。有道翻譯還提供了涂抹選詞翻譯功能，單擊“涂抹”，涂抹選擇需要翻譯的文字區(qū)域。拓展提高8.用Kimi識圖識物（１）圖片內(nèi)容識別。使用Kimi可以識別圖片中的物體，并給用戶提供較為詳細(xì)的信息。操作時(shí)，登錄Kimi交互界面，輸入提示詞并上傳圖片，按“Enter”鍵或單擊“發(fā)送”按鈕，Kimi即可識別圖片內(nèi)容。用戶還可以上傳新的圖片并使用提示詞追問，獲取新的答案。拓展提高8.用Kimi識圖識物（２）圖片關(guān)聯(lián)識別。Kimi不僅可以識別一張圖片中的物體，還可以根據(jù)用戶的提示詞要求，關(guān)聯(lián)識別兩張圖片之間的聯(lián)系。拓展提高8.用Kimi識圖識物（３）場景識別。Kimi可以根據(jù)照片中場景的內(nèi)容，判斷該場景的地點(diǎn)、事件等。拓展提高8.用Kimi識圖識物（4）思維導(dǎo)圖識別。Kimi能夠識別用戶提供的思維導(dǎo)圖或改變當(dāng)前思維導(dǎo)圖的樣式。拓展提高8.用Kimi識圖識物（５）表格識別。Kimi能夠識別用戶提供的表格并整理表格中的數(shù)據(jù)。操作時(shí)，開啟新會話，輸入提示詞并上傳一張含有表格數(shù)據(jù)的圖片，確認(rèn)后生成結(jié)果。拓展提高8.用Kimi識圖識物（６）圖表解析。操作時(shí)，開啟新會話，輸入提示詞并上傳包含圖表數(shù)據(jù)的圖片。僅供學(xué)習(xí)參考任務(wù)一

文本生成圖像創(chuàng)設(shè)情境

曉曉在一家新媒體公司從事編輯出版工作，經(jīng)常為了搜集處理圖片而煩惱。自從她熟練使用生成式人工智能后，輕松解決了搜集、處理圖像的煩惱。

在本任務(wù)中，將使用生成式人工智能，使用提示詞（文本）生成圖像?；顒幽繕?biāo)１.了解ＡＩ圖像處理工具對文字配圖的一般操作步驟。２.掌握文字配圖的方法與技巧，能生成符合文字內(nèi)容的圖片。３.能夠感受人工智能對生活、學(xué)習(xí)和工作帶來的便捷?；顒訙?zhǔn)備AI文本生成圖像簡單原理：1.學(xué)習(xí)

ＡＩ需要學(xué)習(xí)識別物體，這通常需要大量的圖片和文字來訓(xùn)練ＡＩ，使得ＡＩ

能夠理解并識別各種概念，如“貓”“車”或“飛行”等。2.編碼

將輸入的描述性文字轉(zhuǎn)化為一種中間表示形式，例如轉(zhuǎn)化為數(shù)值信息，讓機(jī)器能夠理解并處理人類的自然語言，這一過程稱為文本編碼?；顒訙?zhǔn)備AI文本生成圖像簡單原理：3.解碼

根據(jù)中間表示形式生成相應(yīng)的圖像。解碼時(shí)，利用生成對抗網(wǎng)絡(luò)（ＧＡＮ）

或變分自編碼器（ＶＡＥ）等技術(shù)將數(shù)值信息轉(zhuǎn)化為具體的視覺圖像。

4.優(yōu)化

生成器和判別器會不斷進(jìn)行博弈，生成器努力生成更逼真的圖像，而判別器則不斷挑出其中的不足，這種反復(fù)訓(xùn)練讓ＡＩ生成的圖像質(zhì)量越來越高?；顒訙?zhǔn)備認(rèn)識創(chuàng)作平臺：1.奇域AI創(chuàng)作平臺（）奇域是一個(gè)探索中式美學(xué)的國風(fēng)AI繪畫創(chuàng)作平臺，旨在為藝術(shù)家和創(chuàng)作者提供一個(gè)能夠輕松創(chuàng)作出符合中式美學(xué)作品的智能環(huán)境，用戶可以通過文本描述來生成具有中國文化特色的繪畫作品。活動準(zhǔn)備認(rèn)識創(chuàng)作平臺：2.奇布塔AI創(chuàng)作平臺（）奇布塔AI創(chuàng)作平臺是一個(gè)能夠生成并編輯文字、圖片、聲音、視頻的繪本創(chuàng)作平臺。在奇布塔AI創(chuàng)作平臺,用戶不僅可以使用自己的原創(chuàng)內(nèi)容,也可以利用平臺豐富的資源庫來創(chuàng)作繪本?；顒訙?zhǔn)備認(rèn)識創(chuàng)作平臺：3.即夢ＡＩ創(chuàng)作平臺（/）即夢ＡＩ創(chuàng)作平臺支持文字生成圖片、文字生成視頻以及圖片生成視頻，是一個(gè)為用戶提供創(chuàng)作靈感、激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)意、提升繪畫和視頻創(chuàng)作體驗(yàn)的平臺。活動展開-繪制古詩場景參照教材中“活動展開”，嘗試操作。1.設(shè)置圖片尺寸

掃描觀看活動展開-繪制古詩場景參照教材中“活動展開”，嘗試操作。2.設(shè)置設(shè)置圖片風(fēng)格

活動展開-繪制古詩場景參照教材中“活動展開”，嘗試操作。3.輸入提示詞,生成圖像并下載

活動展開-編寫故事繪本參照教材中“活動展開”，嘗試操作。

掃描觀看設(shè)置圖片比例設(shè)置圖片風(fēng)格設(shè)置角色信息活動展開-編寫故事繪本參照教材中“活動展開”，嘗試操作。

分鏡提綱內(nèi)容設(shè)置故事內(nèi)容調(diào)整確認(rèn)第一頁圖片生成設(shè)置頁面活動展開-編寫故事繪本參照教材中“活動展開”，嘗試操作。

生成的場景圖片活動展開-編寫故事繪本參照教材中“活動展開”，嘗試操作。

生成的場景圖片場景圖片添加文字活動展開-繪制插畫參照教材中“活動展開”，嘗試操作。“畫板調(diào)節(jié)”對話框即夢AI主創(chuàng)作菜單掃描觀看“描述詞”文本框活動展開-繪制插畫參照教材中“活動展開”，嘗試操作。

掃描觀看生成的效果圖拓展提高--繪制古詩場景了解繪畫模型奇域

ＡＩ創(chuàng)作平臺提供了“通用”和“繪畫”兩種圖像創(chuàng)作模型。；使用“通用”創(chuàng)作模型創(chuàng)作圖像時(shí)，生成的圖像兼顧三維、攝影與插畫，畫面比較清晰。使用“繪畫”創(chuàng)作模型創(chuàng)作圖像時(shí)，生成的圖像還原真實(shí)繪畫筆觸與水墨質(zhì)感。拓展提高--繪制古詩場景了解內(nèi)容參考圖

使用“內(nèi)容參考圖”可以生成豐富多彩圖像。使用時(shí)，單擊“點(diǎn)擊或拖動上傳參考圖”按鈕，導(dǎo)入事先準(zhǔn)備圖片，系統(tǒng)會分析參考圖，并在“咒語”文本框形成圖像的提示語。拓展提高--繪制古詩場景了解內(nèi)容參考圖

單擊“推薦風(fēng)格”按鈕，打開“推薦風(fēng)格”對話框，選擇合適的“風(fēng)格”，如“鉛筆彩繪”風(fēng)格，單擊“生成”按鈕，即可生成圖像。拓展提高--繪制古詩場景了解“咒語”“咒語”就是提示詞，也就是人機(jī)交互過程中，人給AI給出的指令?！爸湔Z”是要求AI平臺生成所描述的圖像“反向咒語”是要求在生成圖像中不出現(xiàn)提示詞所描述的角色或元素拓展提高--繪制古詩場景作品修改

（1）風(fēng)格延伸

在“風(fēng)格延伸”對話框中，可以添加“內(nèi)容參考圖”或修改“咒語”及“負(fù)向咒語”，然后生成新風(fēng)格圖片。

拓展提高--繪制古詩場景作品修改

（2）

作品微調(diào)

平臺會在原圖的基礎(chǔ)之上再次生成。

拓展提高--繪制古詩場景作品修改

（3）

局部消除

當(dāng)用戶要消除圖像中某些對象時(shí)，使用“局部消除”功能，用畫筆在要消除的對象上反復(fù)涂抹，即可消除。拓展提高--繪制古詩場景作品修改

（3）

高清重繪

如果前生成的圖像不夠清晰，用戶用“高清重繪”功能，平臺會在所選擇的原圖基礎(chǔ)之上生成高清圖像。拓展提高--繪制古詩場景了解創(chuàng)作寶典

奇域

ＡＩ“創(chuàng)作寶典”中有“獨(dú)家風(fēng)格”和“我的詞典”兩個(gè)選項(xiàng)。當(dāng)用戶要創(chuàng)作某一風(fēng)格的圖像時(shí)，可以選擇平臺中預(yù)設(shè)的“國畫”“插畫”“油畫”“人物”“技藝”“光影構(gòu)圖”“數(shù)字藝術(shù)”“現(xiàn)當(dāng)代”“三維”“動畫”等不同繪畫風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。拓展提高--編寫故事繪本了解AI創(chuàng)作輔助（1）輔助故事內(nèi)容創(chuàng)作拓展提高--編寫故事繪本了解AI創(chuàng)作輔助（2）輔助內(nèi)容調(diào)整拓展提高--編寫故事繪本了解AI創(chuàng)作輔助（3）輔助畫面描述拓展提高--編寫故事繪本了解形象融合拓展提高--編寫故事繪本了解圖片轉(zhuǎn)繪（1）草圖轉(zhuǎn)繪拓展提高--編寫故事繪本了解圖片轉(zhuǎn)繪（2）原圖轉(zhuǎn)繪拓展提高--編寫故事繪本了解素材庫拓展提高--繪制插畫添加圖片文字拓展提高--繪制插畫生成藝術(shù)字拓展提高--繪制插畫了解風(fēng)格參考圖拓展提高--繪制插畫修整圖片（1）局部重繪拓展提高--繪制插畫修整圖片（2）擴(kuò)圖拓展提高--繪制插畫修整圖片（3）消除筆拓展提高--繪制插畫修整圖片（3）摳圖僅供學(xué)習(xí)參考任務(wù)二

智能處理圖像創(chuàng)設(shè)情境

曉琪在一家廣告公司上班，主要從事圖片處理工作，由于客戶要求高，加之處理的圖片多，曉琪每天都感到身心俱疲。隨著生成式人工智能的發(fā)展，她學(xué)會了使用

ＡＩ智能處理圖像，輕松解決了處理圖像的煩惱。

在本任務(wù)中，將使用生成式人工智能來處理圖像。?；顒幽繕?biāo)１.了解AI圖像處理技術(shù)的基本工作原理。2.掌握用AI智能處理圖像的方法與技巧。3.能夠感受人工智能對生活、學(xué)習(xí)和工作帶來的便捷。活動準(zhǔn)備了解AI圖像處理：AI圖像處理是指運(yùn)用人工智能技術(shù)，結(jié)合先進(jìn)的算法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)處理手段，對數(shù)字圖像進(jìn)行分析、解釋與處理的過程。這一過程不僅限于基本的圖像編輯操作，如裁剪、旋轉(zhuǎn)或添加濾鏡，還涵蓋了諸如內(nèi)容識別、風(fēng)格遷移以及圖像生成等高級功能?；顒訙?zhǔn)備了解AI圖像處理技術(shù)的工作原理：活動準(zhǔn)備了解AI圖像處理技術(shù)的工作原理：（1）數(shù)據(jù)收集和預(yù)處理（2）特征提取（3）模型訓(xùn)練（4）驗(yàn)證和微調(diào)（5）推理和應(yīng)用（６）后處理和可視化（７）持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)活動準(zhǔn)備認(rèn)識AI圖像處理平臺：（1）悟空圖像（ＰｈｏｔｏＳｉｒ）

悟空圖像是新一代“ＡＩ＋設(shè)計(jì)”國產(chǎn)專業(yè)圖像處理軟件。

該軟件融合人工智能算法與全新設(shè)計(jì)理念，力求為用戶提供更智能、更高效、更好用的圖像處理體驗(yàn)。

軟件集成了先進(jìn)的

ＡＩ算法與圖像算法，涵蓋豐富的專業(yè)圖像處理工具，如

ＡＩ、涂鴉、

合成、特效、濾鏡、拼圖等，強(qiáng)大的畫筆功能讓創(chuàng)意設(shè)計(jì)觸手可及?；顒訙?zhǔn)備認(rèn)識AI圖像處理平臺：（1）３６０智圖（）

３６０智圖一站式圖片服務(wù)平臺，基于３６０搜索算法和圖像

ＡＩ能力，服務(wù)于廣大運(yùn)營、市場、廣告、設(shè)計(jì)等行業(yè)的從業(yè)者。平臺通過

ＡＩ賦能快速實(shí)現(xiàn)找圖、ＡＩ圖片編輯、ＡＩ圖片生成等，用戶可輕松獲取直接可用的圖片?；顒诱归_-智能摳圖參照教材中“活動展開”，嘗試操作。1.打開背景圖片

掃描觀看活動展開-智能摳圖參照教材中“活動展開”，嘗試操作。2.導(dǎo)入被摳素材

活動展開-智能摳圖參照教材中“活動展開”，嘗試操作。3.智能摳圖

活動展開-修復(fù)圖像參照教材中“活動展開”，嘗試操作。1.導(dǎo)入圖片

掃描觀看活動展開-修復(fù)圖像參照教材中“活動展開”，嘗試操作。2.修復(fù)圖片修復(fù)前修復(fù)后拓展提高--智能摳圖--悟空圖像了解自動選取在悟空圖像軟件中，用戶可以用自動選取工具，通過移動鼠標(biāo)在畫面中靈活地選取內(nèi)容對象。如果要處理的圖片中內(nèi)容對象較多，需要摳取某一特定對象或者圖片中的人像與背景顏色非常相近，使用悟空圖像的“在線摳圖”功能效果不理想的時(shí)候，也可以利用悟空圖像的“自動選取”工具來配合摳圖。原圖拓展提高--智能摳圖--悟空圖像了解自動選取拓展提高--智能摳圖--悟空圖像了解背景參照填充背景參照填充，是指

ＡＩ參照選區(qū)周圍背景像素顏色對選區(qū)內(nèi)的像素進(jìn)行填充。拓展提高--智能摳圖--悟空圖像了解AI智能擦除

ＡＩ智能擦除功能可將圖像中選區(qū)內(nèi)容擦除，并自動補(bǔ)全。拓展提高--智能摳圖--悟空圖像了解AI智能替換

ＡＩ智能替換，是指

ＡＩ根據(jù)輸入的文本智能生成圖像，并替換原圖中的選區(qū)內(nèi)容。利用

ＡＩ智能替換功能可以輕松給圖像中人物更換服飾。拓展提高--智能摳圖--悟空圖像了解快速摳章

拓展提高--智能摳圖--悟空圖像了解裁切自定義裁切固定樣式裁切拓展提高--修復(fù)圖像--３６０智圖去噪點(diǎn)噪點(diǎn)是指在拍攝的圖像中，由于不該出現(xiàn)的外來像素所形成的雜色斑點(diǎn)，簡單來說就是照片中有“顆粒感”。這些噪點(diǎn)可能是彩色的，也可能是單色的，它們會影響圖像的清晰度和細(xì)膩質(zhì)感。拓展提高--修復(fù)圖像--３６０智圖智能消除如果要消除圖像中不想要的內(nèi)容，可以通過“智能消除”功能來實(shí)現(xiàn)。

（１）ＡＩ消除。該功能可以通過涂抹、框選、圈選等方式在圖中選出需要消除的內(nèi)容，利用

ＡＩ自動消除并補(bǔ)全。拓展提高--修復(fù)圖像--３６０智圖智能消除（2）ＡＩ去水印。該功能可以自動識別圖像中的水印區(qū)域，并智能補(bǔ)全填充。拓展提高--修復(fù)圖像--３６０智圖智能消除（2）ＡＩ去字跡。該功能可以消除圖像上文字內(nèi)容，并智能補(bǔ)全圖片。僅供學(xué)習(xí)參考任務(wù)三

智能設(shè)計(jì)圖像創(chuàng)設(shè)情境

佳鑫是一名電商平臺圖像設(shè)計(jì)師，主要負(fù)責(zé)電商平臺中店鋪界面、商品圖片及宣傳素材的設(shè)計(jì)與制作。為了保持店鋪的新鮮感和吸引力，往往需要定期更新店鋪的界面設(shè)計(jì)、

商品陳列圖片等。作為圖像設(shè)計(jì)師，佳鑫總是感覺時(shí)間和腦子都不夠用。如今，ＡＩ智能設(shè)計(jì)圖像技術(shù)的出現(xiàn)，不僅給佳鑫的設(shè)計(jì)工作帶來新的靈感，更提高了她的設(shè)計(jì)效率。

在本任務(wù)中，將使用生成式人工智能來智能設(shè)計(jì)圖像?；顒幽繕?biāo)１.了解

ＡＩ智能設(shè)計(jì)圖像的基本工作原理。２.掌握用

ＡＩ智能設(shè)計(jì)圖像的方法與技巧。３.能夠感受人工智能對生活、學(xué)習(xí)和工作帶來的便捷。活動準(zhǔn)備了解AI設(shè)計(jì)圖像：AI智能設(shè)計(jì)是指利用人工智能技術(shù)，通過對大量數(shù)據(jù)的分析、學(xué)習(xí)和優(yōu)化，自動生成的具有創(chuàng)意和實(shí)用性的設(shè)計(jì)圖案。

這些圖案可以應(yīng)用于插畫設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、交通設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域，極大地提高了設(shè)計(jì)效率和質(zhì)量?；顒訙?zhǔn)備模型進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、整理和標(biāo)注輸入提示詞、AI生成收集大量的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)01020304AI設(shè)計(jì)圖像：活動準(zhǔn)備認(rèn)識AI圖像設(shè)計(jì)平臺：（1）標(biāo)小智（/）

標(biāo)小智的核心功能是智能設(shè)計(jì)標(biāo)志。用戶只需輸入品牌名稱和屬性，

標(biāo)小智就可以利用

ＡＩ生成大量獨(dú)特的標(biāo)志設(shè)計(jì)方案。這些方案涵蓋了不同的風(fēng)格、顏色和布局，以滿足用戶的多樣化需求。用戶還可以根據(jù)自己的喜好和需求，對生成的標(biāo)志進(jìn)行在線編輯，調(diào)整布局、字體、圖標(biāo)、顏色等，從而快速簡便地獲得個(gè)性化的標(biāo)志。

活動準(zhǔn)備

認(rèn)識AI圖像設(shè)計(jì)平臺：

（2）ＰＯＰ·ＡＩ智繪（/）

ＰＯＰ·ＡＩ智繪設(shè)計(jì)平臺是一款面向服裝行業(yè)的

ＡＩ設(shè)計(jì)工具，

提供

ＡＩ改款、ＡＩ生款、圖案生成等功能，助力設(shè)計(jì)師進(jìn)行快速原創(chuàng)設(shè)計(jì)。

活動準(zhǔn)備

認(rèn)識AI圖像設(shè)計(jì)平臺：

（3）神采ＡＩ（/）

神采

ＡＩ的“文字效果”是一項(xiàng)非常強(qiáng)大且富有創(chuàng)意的工具，它能夠?qū)握{(diào)的黑白文字底圖轉(zhuǎn)化為具有藝術(shù)感和視覺沖擊力的絢麗圖片，讓用戶在不具備復(fù)雜設(shè)計(jì)技能的情況下，也能輕松創(chuàng)造出富有視覺沖擊力和創(chuàng)意性的文字作品?；顒诱归_-設(shè)計(jì)標(biāo)志參照教材中“活動展開”，嘗試操作。

掃描觀看活動展開-設(shè)計(jì)標(biāo)志參照教材中“活動展開”，嘗試操作。

掃描觀看活動展開-設(shè)計(jì)服裝參照教材中“活動展開”，嘗試操作。

掃描觀看活動展開-設(shè)計(jì)服裝參照教材中“活動展開”，嘗試操作?；顒诱归_-設(shè)計(jì)藝術(shù)字參照教材中“活動展開”，嘗試操作。

掃描觀看活動展開-設(shè)計(jì)藝術(shù)字參照教材中“活動展開”，嘗試操作。

拓展提高--設(shè)計(jì)標(biāo)志了解標(biāo)志的元素（１）圖標(biāo)或圖形圖標(biāo)、圖形是標(biāo)志常用的元素。它們可以是具象的，

也可以是抽象的，都旨在傳達(dá)特定的品牌信息。（２）文字標(biāo)志中一般都包含有文字，如品牌名稱，以便他人能夠立即識別出該品牌。文字的設(shè)計(jì)可以包括字體、字號、字間距等元素的調(diào)整，以符合品牌的整體風(fēng)格和協(xié)調(diào)性。拓展提高--設(shè)計(jì)標(biāo)志了解標(biāo)志的元素（3）色彩標(biāo)志的主色調(diào)通常與品牌的整體色彩方案相一致，以營造統(tǒng)一和協(xié)調(diào)的視覺效果。除了主色調(diào)外，標(biāo)志還可能包含一些輔助色彩，以增加視覺層次感和豐富度。（4）排版標(biāo)志的排版應(yīng)考慮文字和圖形位置，確保它們之間的和諧與平衡，強(qiáng)化標(biāo)志的整體視覺效果和可讀性。同時(shí)，也需要考慮標(biāo)志中元素的空間布局。合理的空間分布可以使標(biāo)志看起來更加整潔、有序和易于識別。拓展提高--設(shè)計(jì)標(biāo)志了解標(biāo)志的元素（５）風(fēng)格標(biāo)志設(shè)計(jì)的風(fēng)格可以是現(xiàn)代風(fēng)格，也可以是傳統(tǒng)風(fēng)格，具體取決于品牌的定位和目標(biāo)受眾?，F(xiàn)代風(fēng)格的標(biāo)志通常更加簡潔、流暢和富有科技感，而傳統(tǒng)風(fēng)格的標(biāo)志則可能更加注重細(xì)節(jié)和裝飾性。正式的標(biāo)志通常更加莊重、嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)，而休閑的標(biāo)志則可能更加輕松、活潑和有趣。

（６）細(xì)節(jié)表現(xiàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)還需要注意線條的粗細(xì)與曲直、陰影和漸變等關(guān)系的處理。粗線條通常更加醒目和有力，而細(xì)線條可能更加精致和優(yōu)雅。曲直的線條也可以傳達(dá)出不同的情感和氛圍。在某些情況下，標(biāo)志可能會使用陰影和漸變等效果來增加層次感和立體感，使標(biāo)志看起來更加生動和有趣。拓展提高--設(shè)計(jì)標(biāo)志--標(biāo)小智設(shè)計(jì)平臺修改標(biāo)志

對于標(biāo)小智自動生成的標(biāo)志，可以進(jìn)入到標(biāo)志編輯界面，進(jìn)一步在線編輯標(biāo)志圖案的圖標(biāo)、字體、顏色等，打造一個(gè)更專業(yè)的標(biāo)志（1）換圖標(biāo)拓展提高--設(shè)計(jì)標(biāo)志--標(biāo)小智設(shè)計(jì)平臺修改標(biāo)志（2）換排版

換排版是指通過更改標(biāo)志中圖標(biāo)和文字的位置，來調(diào)整標(biāo)志的整體視覺效果。拓展提高--設(shè)計(jì)標(biāo)志--標(biāo)小智設(shè)計(jì)平臺了解標(biāo)志模板

標(biāo)小智設(shè)計(jì)平臺提供了豐富的標(biāo)志案例模板，可以通過修改模板來快速制作自己的標(biāo)志。拓展提高--設(shè)計(jì)標(biāo)志--標(biāo)小智設(shè)計(jì)平臺了解AI設(shè)計(jì)師AI設(shè)計(jì)師模塊可以根據(jù)上傳的圖片或產(chǎn)品圖，由

ＡＩ自動生成企業(yè)形象識別系統(tǒng)（ＶｉｓｕａｌＩｄｅｎｔｉｔｙＳｙｓｔｅｍ）的應(yīng)用部分，如名片、商品場景、ＶＩ樣機(jī)等。

（1）名片設(shè)計(jì)拓展提高--設(shè)計(jì)標(biāo)志--標(biāo)小智設(shè)計(jì)平臺了解AI設(shè)計(jì)師

（2）標(biāo)志樣機(jī)

標(biāo)志樣機(jī)是指利用上傳的標(biāo)志圖片，生成在實(shí)際應(yīng)用場景中的外觀和效果。拓展提高--設(shè)計(jì)標(biāo)志--標(biāo)小智設(shè)計(jì)平臺了解AI設(shè)計(jì)師

（2）商品圖片

拓展提高--設(shè)計(jì)服裝--ＰＯＰ·ＡＩ智繪設(shè)計(jì)平臺了解相似款衍生

相似款衍生是指在原款基礎(chǔ)上進(jìn)行全款或局部的相似款設(shè)計(jì)，快速實(shí)現(xiàn)爆款衍生或系列款設(shè)計(jì)。

拓展提高--設(shè)計(jì)服裝--ＰＯＰ·ＡＩ智繪設(shè)計(jì)平臺了解款式融合

款式融合是將原圖與參照圖，在設(shè)計(jì)風(fēng)格上進(jìn)行自由融合，生成全新款式的效果圖。拓展提高--設(shè)計(jì)服裝--ＰＯＰ·ＡＩ智繪設(shè)計(jì)平臺了解百變款式

百變款式是指以一張?jiān)顬榛鶞?zhǔn)，參考另外一張款式的面料和配色等設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，生成全新款式圖。拓展提高--設(shè)計(jì)服裝--ＰＯＰ·ＡＩ智繪設(shè)計(jì)平臺了解一鍵改款

一鍵改款是指在原款的基礎(chǔ)上，ＡＩ自動調(diào)整原款的顏色及風(fēng)格，生成全新款式圖。拓展提高--設(shè)計(jì)服裝--ＰＯＰ·ＡＩ智繪設(shè)計(jì)平臺了解花型上身

花型上身是指在原款服裝上，生成指定的花形圖案。拓展提高--設(shè)計(jì)服裝--ＰＯＰ·ＡＩ智繪設(shè)計(jì)平臺了解款式配色

款式配色是指在不改變原款服裝風(fēng)格樣式的基礎(chǔ)上，重新著色，生成全新配色的、符合流行趨勢的新款圖片。拓展提高--設(shè)計(jì)服裝--ＰＯＰ·ＡＩ智繪設(shè)計(jì)平臺了解款生線稿

款生線稿是指還原服裝圖片的線條結(jié)構(gòu)，將原款圖片轉(zhuǎn)為黑白線稿圖。拓展提高--設(shè)計(jì)藝術(shù)字--神采ＡＩ設(shè)計(jì)平臺了解一鍵同款

在神采

ＡＩ設(shè)計(jì)平臺藝術(shù)字設(shè)計(jì)模塊的“瀏覽

＆

一鍵同款”列表中，陳列了眾多優(yōu)秀的藝術(shù)字生成效果圖，可以通過“一鍵同款”功能，創(chuàng)造出類似風(fēng)格的藝術(shù)字效果。

拓展提高--設(shè)計(jì)藝術(shù)字--神采ＡＩ設(shè)計(jì)平臺了解圖片文字編輯器

圖片文字編輯器能對上傳的帶有文字的圖片進(jìn)行快速文字編輯或翻譯。

拓展提高--設(shè)計(jì)藝術(shù)字--神采ＡＩ設(shè)計(jì)平臺了解一致性模型

在神采

ＡＩ設(shè)計(jì)平臺上可以快速創(chuàng)建自己的一致性模型，也可選擇其他用戶創(chuàng)建的模型進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作(1)利用模型設(shè)計(jì)藝術(shù)字

拓展提高--設(shè)計(jì)藝術(shù)字--神采ＡＩ設(shè)計(jì)平臺了解一致性模型(2)一致性模型

僅供學(xué)習(xí)參考任務(wù)一

音頻處理創(chuàng)設(shè)情境王華最近接了一個(gè)項(xiàng)目，要將一部分文字內(nèi)容轉(zhuǎn)為語音，然后把部分語音材料整理成文字，他提出一個(gè)充分利用人工智能技術(shù)的方案，利用文字轉(zhuǎn)語音服務(wù)平臺輕松解決這個(gè)問題，借助生成式人工智能整理語音材料成文字稿、文字材料生成語音資料，并且還可以提供多語言配音，創(chuàng)造交互式體驗(yàn)。活動目標(biāo)1.了解目前文字生成音頻和音頻轉(zhuǎn)文字的主流平臺。2.掌握文字生成音頻和音頻轉(zhuǎn)文字的一般操作步驟。3.音頻處理給我們的學(xué)習(xí)、生活和工作帶來的便利。活動準(zhǔn)備初步了解文字生成音頻和音頻轉(zhuǎn)文字時(shí)的常識和工具：1.了解TTS的原理：TTS是TextToSpeech的縮寫，即“從文本到語音”，是人機(jī)對話的一部分，讓機(jī)器能夠說話。TTS是語音合成應(yīng)用的一種，它將儲存于電腦中的文件，如幫助文件或者網(wǎng)頁，轉(zhuǎn)換成自然語音輸出。主要功能包括文本分析、語音合成、韻律處理。活動準(zhǔn)備初步了解文字生成音頻和音頻轉(zhuǎn)文字時(shí)的常識和工具：2.訊飛智作平臺：訊飛智作是科大訊飛旗下的一款A(yù)IGC內(nèi)容生產(chǎn)平臺，它整合了多項(xiàng)核心技術(shù)成果，在語音處理、人工智能等領(lǐng)域發(fā)揮優(yōu)勢。例如在智能語音技術(shù)方面，涵蓋了音頻處理、語音識別、語音合成、語音評測等一系列核心產(chǎn)品和技術(shù)。從創(chuàng)作功能角度看，它就像是一個(gè)全能的創(chuàng)作助手，在實(shí)際應(yīng)用場景中，訊飛智作也展現(xiàn)出了很強(qiáng)的適應(yīng)性?；顒訙?zhǔn)備初步了解文字生成音頻和音頻轉(zhuǎn)文字時(shí)的常識和工具：3.TTSMaker：它的核心功能就是將文本轉(zhuǎn)換為語音，我們只需將需要配音的文本輸入到工具中，選擇相應(yīng)的語言和聲音，即可在短時(shí)間內(nèi)生成高質(zhì)量的語音。這大大節(jié)省了用戶的時(shí)間和精力，讓配音變得更加輕松、高效?；顒訙?zhǔn)備初步了解文字生成音頻和音頻轉(zhuǎn)文字時(shí)的常識和工具：4.海綿音樂：它是一個(gè)利用人工智能技術(shù)的音樂創(chuàng)作平臺，可以快速生成個(gè)性化的音樂作品。通過提供多樣化的音樂風(fēng)格模板和情感主題，簡化音樂創(chuàng)作的復(fù)雜性，即使是沒有專業(yè)音樂也能輕松創(chuàng)作出屬于自己的音樂?；顒訙?zhǔn)備初步了解文字生成音頻和音頻轉(zhuǎn)文字時(shí)的常識和工具：5.訊飛聽見：一款由科大訊飛推出的智能語音轉(zhuǎn)文字軟件，它的功能能夠大幅提升用戶在會議記錄、授課演講、媒體采訪等場景下的工作效率，如實(shí)時(shí)語音轉(zhuǎn)寫、多語種翻譯、邊錄邊拍、懸浮字幕、文本結(jié)果導(dǎo)出等功能。活動準(zhǔn)備初步了解文字生成音頻和音頻轉(zhuǎn)文字時(shí)的常識和工具：5.剪映軟件：我們將在學(xué)習(xí)擬聲這一功能時(shí)用到剪映軟件，它的“聲音克隆”功能是一項(xiàng)創(chuàng)新技術(shù)，我們能快速復(fù)制自己的聲音。通過錄制5秒鐘的語音，AI模型能夠?qū)W習(xí)并生成與我們音色極為相似的語音內(nèi)容。活動展開-文本轉(zhuǎn)換音頻參照教材中“活動展開”，嘗試操作。1.輸入文本，“文本糾錯”后試聽效果。

掃描觀看粘貼文字稿到文本框活動展開-文本轉(zhuǎn)換音頻參照教材中“活動展開”，嘗試操作。1.輸入文本，“文本糾錯”后試聽效果。

掃描觀看智能糾正錯別字界面活動展開-文本轉(zhuǎn)換音頻參照教材中“活動展開”，嘗試操作。1.輸入文本，“文本糾錯”后試聽效果。

掃描觀看試聽按鈕多音字選擇讀音界面活動展開-文本轉(zhuǎn)換音頻參照教材中“活動展開”，嘗試操作。2.選擇語言、語音包類型和語速

掃描觀看“關(guān)山”角色語音主播選擇界面活動展開-文本轉(zhuǎn)換音頻參照教材中“活動展開”，嘗試操作。3.停頓設(shè)置和添加背景音樂。

掃描觀看配音停頓設(shè)置設(shè)置背景音樂活動展開-文本轉(zhuǎn)換音頻參照教材中“活動展開”，嘗試操作。4.生成音頻文件。修改生成音頻文件名稱為“《桃花源記》語音生成”、設(shè)置生成音頻文件格式為“mp3”。

掃描觀看轉(zhuǎn)換并下載配音文件活動展開-音頻轉(zhuǎn)換文本參照教材中“活動展開”，嘗試操作。1.訊飛聽見模塊“會記”功能。打開訊飛聽見官網(wǎng)，選擇“訊飛聽見”模塊，下拉選項(xiàng)中選擇電腦自帶麥克風(fēng)。

掃描觀看會記功能選擇界面語音轉(zhuǎn)文字參數(shù)設(shè)置活動展開-音頻轉(zhuǎn)換文本參照教材中“活動展開”，嘗試操作。2.手機(jī)收音電腦端依次點(diǎn)擊“設(shè)置”、“微信收音”，移動端掃二維碼，切換到手機(jī)錄音界面，開始實(shí)時(shí)語音轉(zhuǎn)換文字。

掃描觀看提示：PC端和移動端使用同一個(gè)賬號登錄。切換到手機(jī)錄音實(shí)時(shí)語音轉(zhuǎn)換文字活動展開-擬聲參照教材中“活動展開”，嘗試操作。1.導(dǎo)入音頻文件打開剪映軟件，導(dǎo)入音頻文件，將音頻文件拖動到音軌上。掃描觀看素材拉進(jìn)音軌導(dǎo)入語音文件活動展開-擬聲參照教材中“活動展開”，嘗試操作。2.克隆系統(tǒng)內(nèi)置聲音進(jìn)入音色廣場，試聽各種角色，滿意后單擊頭像選中。掃描觀看音色廣場選擇音色界面活動展開-擬聲參照教材中“活動展開”，嘗試操作。3.導(dǎo)出克隆聲音文件試聽得到滿意的效果后，依次點(diǎn)擊“菜單”-“文件”-“導(dǎo)出”設(shè)置格式為mp3，導(dǎo)出音頻文件。導(dǎo)出克隆音頻文件導(dǎo)出文件設(shè)置框掃描觀看拓展提高-文本轉(zhuǎn)換音頻使用“多人配音”在訊飛智作平臺中輸入師生對話逐字稿，按住ctrl鍵的同時(shí)選中一個(gè)角色的對話，點(diǎn)擊“多人配音”選擇配音主播，在“主播界面”采取同樣的方法設(shè)置其他角色對話。選中角色（老師）對話

多人配音設(shè)置界面拓展提高-文本轉(zhuǎn)換音頻文檔轉(zhuǎn)音頻訊飛智作平臺可以將整個(gè)文本文檔轉(zhuǎn)換音頻。單擊右上角“導(dǎo)入文件”按鈕，將文本文檔導(dǎo)入到平臺。提示：在訊飛智作平臺中，直接導(dǎo)入大小不超過20MB、字?jǐn)?shù)不超過1萬字、頁數(shù)不超過50頁的doc、pdf、txt格式文檔。導(dǎo)入文檔界面拓展提高-文本轉(zhuǎn)換音頻文檔轉(zhuǎn)音頻導(dǎo)入文本后，平臺會根據(jù)文件內(nèi)容智能排版，也可以根據(jù)需要手動編輯調(diào)整。還可以切換到“我的音樂”選項(xiàng)卡上傳本地背景音樂。自動排版界面導(dǎo)入背景音樂界面拓展提高-音頻轉(zhuǎn)換文本利用電腦端實(shí)現(xiàn)離線語音轉(zhuǎn)文字打開訊飛聽見官網(wǎng)，選擇“訊飛聽見”模塊，添加錄音文件，設(shè)置音頻語音種類、出稿類型、專業(yè)領(lǐng)域等選項(xiàng)，提交轉(zhuǎn)寫。訊飛聽見添加源音頻文件界面音頻轉(zhuǎn)文本參數(shù)設(shè)置界面拓展提高-音頻轉(zhuǎn)換文本利用移動端完成語音轉(zhuǎn)文字在訊飛聽見APP中導(dǎo)入音頻，設(shè)置語言種類、專業(yè)領(lǐng)域、轉(zhuǎn)文字模式等選項(xiàng)，提交轉(zhuǎn)寫任務(wù)。訊飛聽見APP首頁轉(zhuǎn)文字模式轉(zhuǎn)寫參數(shù)設(shè)置拓展提高-音頻轉(zhuǎn)換文本利用移動端完成語音轉(zhuǎn)文字上傳音頻的語音選擇“中文（普通話）”、專業(yè)領(lǐng)域選擇“教育”。語音轉(zhuǎn)寫語音轉(zhuǎn)寫結(jié)果拓展提高-擬聲克隆自己的聲音朗讀例句錄制聲音樣本，生成屬于自己的音色。上傳語音文件后，可選擇自己的音色進(jìn)行克隆。提示：錄制時(shí)的語氣和情感也會被克隆，錄制時(shí)長在5s以上；你的電腦要配備麥克風(fēng)設(shè)備。克隆自己聲音界面語音克隆拓展提高-擬聲克隆自己的聲音設(shè)置參數(shù)：選擇“保留口音版