1心理咨詢專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（高等職業(yè)教育?？疲檫m應(yīng)科技發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步對行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域帶來的新變化，順應(yīng)心理健康服務(wù)行業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展新趨勢，對接新領(lǐng)域、新業(yè)態(tài)、新模式下心理健康咨詢、心理輔導(dǎo)與支持等崗位（群）的新要求，不斷滿足社會心理健康服務(wù)領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展對高素質(zhì)技能人才的需求，推動職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，遵循推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的總體要求，參照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)編制要求，制訂本標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)教學(xué)直接決定高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是開展專業(yè)教學(xué)的基本依據(jù)。本標(biāo)準(zhǔn)是全國高等職業(yè)教育?？菩睦碜稍儗I(yè)教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實(shí)際和自身辦學(xué)定位，依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)制訂本校心理咨詢專業(yè)人才培養(yǎng)方案，鼓勵高于本標(biāo)準(zhǔn)辦出特色。2專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）心理咨詢（520804）3入學(xué)基本要求中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)、普通高級中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力4基本修業(yè)年限5職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）醫(yī)藥衛(wèi)生大類（52）所屬專業(yè)類（代碼）健康管理與促進(jìn)類（5208）對應(yīng)行業(yè)（代碼）衛(wèi)生（83）主要職業(yè)類別（代碼）心理咨詢師（2-07-10-03）主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域心理健康咨詢、心理輔導(dǎo)與支持……職業(yè)類證書社會心理服務(wù)……6培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識，愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神和救死扶傷精神，較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知2識和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力，面向心理健康服務(wù)行業(yè)的心理健康咨詢、心理輔導(dǎo)與支持等崗位（群能夠從事心理測評、心理健康咨詢、心理健康科普宣教、企事業(yè)單位員工心理支持、心理危機(jī)干預(yù)工作的高技能人才。7培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識并完成有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升知識、能力、素質(zhì)，掌握并實(shí)際運(yùn)用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，總體上須達(dá)到以下要求：（1）堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)對應(yīng)職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識與技能，了解相關(guān)行業(yè)文化，具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的語文、數(shù)學(xué)、外語（英語等）、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識，具有良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作意識，學(xué)習(xí)1門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運(yùn)用；（5）掌握個體心理發(fā)展、群體心理、人格類型、有效溝通等知識，具備與不同類型人群進(jìn)行良好溝通的能力；（6）掌握心理健康、精神衛(wèi)生、社會心態(tài)、心理咨詢工作相關(guān)法律法規(guī)、專業(yè)倫理等知識，能夠設(shè)計并開展心理健康科普宣教工作；（7）掌握初診接待和攝入性會談方法，具備與服務(wù)對象建立良好工作聯(lián)盟關(guān)系的能力；（8）熟悉常用心理測驗及其適用條件，具備選擇、實(shí)施心理測評及分析與解釋測評結(jié)果（9）掌握心理問題識別與評估、診斷的理論知識及基本方法，能夠?qū)Ψ?wù)對象進(jìn)行全面評估，識別常見精神心理問題；（10）掌握常用的心理咨詢技術(shù)，能夠在督導(dǎo)指導(dǎo)下制訂并實(shí)施個體心理咨詢和團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案，開展個體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)工作；（11）掌握壓力與應(yīng)激相關(guān)知識，壓力管理、情緒疏導(dǎo)、心理支持等技術(shù)，能夠進(jìn)行心理危機(jī)評估與管理，具備初步干預(yù)的能力，指導(dǎo)個體和團(tuán)體化解負(fù)面情緒；（12）掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，具有適應(yīng)本領(lǐng)域數(shù)字化和智能化發(fā)展需求的數(shù)字技能；（13）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運(yùn)用知識分析問題和解決問題的能力；（14）掌握身體運(yùn)動的基本知識和至少1項體育運(yùn)動技能，達(dá)到國家大學(xué)生體質(zhì)健康測試合格標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備較強(qiáng)的心理調(diào)適能力；3（16）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動素養(yǎng)，弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚。8課程設(shè)置及學(xué)時安排8.1課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。8.1.1公共基礎(chǔ)課程按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。應(yīng)將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓(xùn)、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎(chǔ)必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語、國家安全教育、信息技術(shù)、藝術(shù)、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等列為必修課程或限定選修課程。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況可開設(shè)具有地方特色的校本課程。8.1.2專業(yè)課程（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括：心理學(xué)導(dǎo)論、社會心理學(xué)、心理發(fā)展與教育、健康人格、心理健康與異常心理、心理咨詢倫理與法規(guī)、心理咨詢理論、人際溝通技巧等領(lǐng)域的內(nèi)容。（2）專業(yè)核心課程主要包括：心理測量、心理問題識別與評估、會談技術(shù)、認(rèn)知行為技術(shù)、心理咨詢實(shí)務(wù)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理健康與促進(jìn)、心理危機(jī)干預(yù)等領(lǐng)域的內(nèi)容，具體課程由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，按國家有關(guān)要求自主設(shè)置。專業(yè)核心課程主要教學(xué)內(nèi)容與要求課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求1心理測量對服務(wù)對象進(jìn)行①熟悉心理測量知識。②掌握常用的智力測驗、人格測驗、心理與行為問題評估測驗、職業(yè)測驗的實(shí)施、計分及結(jié)果解釋方法。③能夠?qū)Ψ?wù)對象進(jìn)行心理測評、分析并解釋心理測驗結(jié)果4課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求2心理問題識別與評估對服務(wù)對象進(jìn)行全面評估，識別常見精神心理問題①掌握初診接待、資料的搜集與整理、初步診斷的程②能夠接待服務(wù)對象，運(yùn)用攝入性會談搜集資料。③能夠全面評估服務(wù)對象生理、心理及社會功能狀態(tài)，確定服務(wù)對象心理問題的性質(zhì)及產(chǎn)生原因。④能夠?qū)Ψ?wù)對象進(jìn)行一般心理問題、嚴(yán)重心理問題、神經(jīng)癥性心理問題的診斷。⑤能夠識別神經(jīng)癥與精神病性障礙3會談技術(shù)運(yùn)用會談技術(shù)對服務(wù)對象進(jìn)行心理咨詢服務(wù)①掌握參與性技術(shù)、影響性技術(shù)和非言語技術(shù)的操作②能夠與服務(wù)對象建立良好的工作聯(lián)盟關(guān)系。③能夠引導(dǎo)服務(wù)對象認(rèn)識誘發(fā)心理問題的原因4認(rèn)知行為技術(shù)運(yùn)用認(rèn)知行為技術(shù)對服務(wù)對象進(jìn)行心理咨詢服務(wù)①熟悉行為療法的基本原理知識。②掌握較為經(jīng)典的認(rèn)知技術(shù)和行為技術(shù)的操作方法，如認(rèn)識自動思維、列舉認(rèn)知歪曲、積極自我對話、自信心訓(xùn)練、角色扮演、生物反饋訓(xùn)練等。③能夠幫助服務(wù)對象改變其對己、對人或?qū)κ碌目捶ㄅc態(tài)度，并指導(dǎo)其改變心理問題5心理咨詢實(shí)務(wù)制訂并實(shí)施個體心理咨詢方案，在督導(dǎo)指導(dǎo)下開展個體心理咨詢服務(wù)①熟悉心理咨詢師的角色與功能、心理咨詢師成長等②掌握心理咨詢場所布置和心理咨詢方案制訂方法。③能夠布置心理咨詢場所。④能夠確立咨詢目標(biāo)，明確雙方權(quán)利義務(wù)，確定咨詢次數(shù)和時間安排，確定咨詢方法與過程，進(jìn)行咨詢效果評估等。⑤能夠在督導(dǎo)指導(dǎo)下開展各類型個體心理咨詢服務(wù)6團(tuán)體心理輔導(dǎo)制訂并實(shí)施團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案，在督導(dǎo)指導(dǎo)下開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)服務(wù)①熟悉團(tuán)體的形成、團(tuán)體動力、團(tuán)體各個發(fā)展階段、團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中的主要影響因素、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的工作②掌握團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計及開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)的各種專業(yè)技術(shù)。③能夠在督導(dǎo)指導(dǎo)下開展各種主題團(tuán)體心理輔導(dǎo)服務(wù)5課程涉及的主要領(lǐng)域典型工作任務(wù)描述主要教學(xué)內(nèi)容與要求7心理健康與促進(jìn)制訂并實(shí)施促進(jìn)個體、群體的心理健康促進(jìn)方案，培育良好社會心態(tài)①熟悉心理健康傳播策略與技術(shù)。②掌握心理健康促進(jìn)計劃的設(shè)計、實(shí)施與評價方法，心理健康促進(jìn)實(shí)用技術(shù)。③能夠根據(jù)受眾群體背景和需求開展各類場所的心理健康促進(jìn)活動，包括學(xué)校健康促進(jìn)、社區(qū)健康促進(jìn)、家庭健康促進(jìn)等8心理危機(jī)干預(yù)針對處于心理危機(jī)狀態(tài)的個體和團(tuán)體進(jìn)行及時適當(dāng)?shù)男睦碓?，幫助其盡快擺脫困境①熟悉壓力與應(yīng)激相關(guān)知識。②掌握壓力管理、情緒疏導(dǎo)、心理支持等技術(shù)。③能夠進(jìn)行心理危機(jī)評估與管理，具備初步干預(yù)的能力，指導(dǎo)個體和團(tuán)體化解負(fù)面情緒（3）專業(yè)拓展課程主要包括：兒童游戲治療、表達(dá)性藝術(shù)治療、正念技術(shù)、催眠技術(shù)、學(xué)校心理輔導(dǎo)、殘疾人心理輔導(dǎo)、職業(yè)心理指導(dǎo)、企業(yè)EAP、老年心理護(hù)理、困境兒童心理輔導(dǎo)等領(lǐng)域的內(nèi)容。8.1.3實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)貫穿于人才培養(yǎng)全過程。實(shí)踐性教學(xué)主要包括實(shí)驗、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、社會實(shí)踐活動等形式，公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程等都要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。在校內(nèi)外進(jìn)行心理測量、心理評估與診斷、個體心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理健康科普宣教等實(shí)訓(xùn)，包括單項技能實(shí)訓(xùn)、綜合能力實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)等。在衛(wèi)生行業(yè)的醫(yī)院心理科或精神科、心理咨詢機(jī)構(gòu)、中小學(xué)心理咨詢（輔導(dǎo)）中心、企事業(yè)單位員工心理支持中心等單位進(jìn)行心理咨詢專業(yè)實(shí)習(xí)，包括認(rèn)識實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)。學(xué)校應(yīng)建立穩(wěn)定、夠用的實(shí)習(xí)基地，選派專門的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和人員，組織開展專業(yè)對口實(shí)習(xí)，加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)習(xí)的指導(dǎo)、管理和考核。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)既是實(shí)踐性教學(xué)，也是專業(yè)課教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)注重理論與實(shí)踐一體化教學(xué)。學(xué)?？筛鶕?jù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)周期，優(yōu)化學(xué)期安排，靈活開展實(shí)踐性教學(xué)。應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》和相關(guān)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮思政課程和各類課程的育人功能。發(fā)揮思政課程政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)作用，在思政課程中有機(jī)融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等相關(guān)內(nèi)容；結(jié)合實(shí)際落實(shí)課程思政，推進(jìn)全員、全過程、全方位育人，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一。應(yīng)開設(shè)安全教育（含典型案例事故分析）、社會責(zé)任、綠色環(huán)保、新一代信息技6術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面的拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動），并將有關(guān)內(nèi)容融入課程教學(xué)中；自主開設(shè)其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務(wù)活動和其他實(shí)踐總學(xué)時一般為2800學(xué)時，每16～18學(xué)時折算1學(xué)分，其中，公共基礎(chǔ)課總學(xué)時一般不少于總學(xué)時的25%。實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時原則上不少于總學(xué)時的50%，其中，崗位實(shí)習(xí)時間累計一般為6個月，可根據(jù)實(shí)際情況集中或分階段安排實(shí)習(xí)時間。各類選修課程的學(xué)時累計不少于總學(xué)時的10%。軍訓(xùn)、社會實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動按1周為1學(xué)分。9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統(tǒng)一”“四個引路人”的要求建設(shè)專業(yè)教師隊伍，將師德師風(fēng)作為教師隊伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經(jīng)驗，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。能夠整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊，建立定期開展專業(yè)（學(xué)科）教研機(jī)制。9.2專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)副高及以上職稱和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠較好地把握國內(nèi)外心理健康服務(wù)行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實(shí)際，主持專業(yè)建設(shè)、開展教育教學(xué)改革、教科研工作和社會服務(wù)能力強(qiáng)，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有心理學(xué)、教育學(xué)、臨床心理咨詢等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有一定年限的相應(yīng)工作經(jīng)歷或者實(shí)踐經(jīng)驗，達(dá)到相應(yīng)的技術(shù)技能水平；具有本專業(yè)理論和實(shí)踐能力；能夠落實(shí)課程思政要求，挖掘?qū)I(yè)課程中的思政教育元素和資源；能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展混合式教學(xué)等教法改革；能夠跟蹤新業(yè)態(tài)、新技術(shù)發(fā)展前沿，開展技術(shù)研發(fā)與社會服務(wù)；專業(yè)教師每年至少1個月在企業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。9.4兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才中聘任，應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗，一般應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或高級工及以上職業(yè)技能等級，了解教育教學(xué)規(guī)律，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等專業(yè)教學(xué)任務(wù)。根據(jù)需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據(jù)國家有關(guān)要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實(shí)施辦法。710教學(xué)條件主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。10.1.1專業(yè)教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學(xué)的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，具有互聯(lián)網(wǎng)接入或無線網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，安防標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)場所基本要求實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)場所面積、設(shè)備設(shè)施、安全、環(huán)境、管理等符合教育部有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)定、辦法實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)環(huán)境與設(shè)備設(shè)施對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，實(shí)訓(xùn)項目注重工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體化，實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師配備合理，實(shí)驗、實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全，確保能夠順利開展心理測評、生物反饋治療、個體心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、沙盤游戲治療等實(shí)訓(xùn)活動。鼓勵在實(shí)訓(xùn)中運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術(shù)。（1）心理測評實(shí)訓(xùn)室配備工作站、一體機(jī)和心理測評軟件網(wǎng)絡(luò)版，用于智力、心理健康、情緒、個性、社會和學(xué)習(xí)適應(yīng)性、壓力狀態(tài)、職業(yè)、家庭、心理能力等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（2）生物反饋實(shí)訓(xùn)室配備智能身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)（平板型）、團(tuán)體生物反饋系統(tǒng)和經(jīng)顱微電流刺激儀等，用于放松訓(xùn)練、臨床催眠、自我情緒控制、調(diào)節(jié)身心緊張度等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（3）個體心理咨詢實(shí)訓(xùn)室配備攝像機(jī)和音箱、錄音筆、結(jié)合生物反饋實(shí)訓(xùn)室智能身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)、躺椅和心理測評軟件等，用于初診接待、咨訪關(guān)系的建立、參與性技術(shù)、影響性技術(shù)、陽性強(qiáng)化法、放松訓(xùn)練、系統(tǒng)脫敏、社交技能訓(xùn)練、合理情緒行為療法、蘇格拉底提問、去災(zāi)難化提問、問題解決療法和常見情緒問題心理咨詢（焦慮、恐懼、抑郁和憤怒）等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（4）團(tuán)體心理輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室配備心理輔導(dǎo)活動工具箱，用于成長性團(tuán)體心理輔導(dǎo)、訓(xùn)練性團(tuán)體心理輔導(dǎo)和治療性團(tuán)體心理輔導(dǎo)等實(shí)訓(xùn)教學(xué)。（5）沙盤游戲?qū)嵱?xùn)室配備標(biāo)準(zhǔn)實(shí)木沙箱、沙具、團(tuán)體沙盤設(shè)備、個體沙盤設(shè)備、攝像機(jī)，用于個體沙盤游戲和團(tuán)體沙盤游戲等實(shí)訓(xùn)教學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際建設(shè)綜合性實(shí)訓(xùn)場所。10.1.3實(shí)習(xí)場所基本要求符合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》等對實(shí)習(xí)單位的有關(guān)要求，經(jīng)實(shí)地考察后，確定合法經(jīng)營、管理規(guī)范，實(shí)習(xí)條件完備且符合心理健康服務(wù)行業(yè)發(fā)展實(shí)際、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求，與學(xué)校建立穩(wěn)定合作關(guān)系的單位成為實(shí)習(xí)基地，并簽署學(xué)校、學(xué)生、實(shí)習(xí)單位三方協(xié)議。8根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和未來就業(yè)需求，實(shí)習(xí)基地應(yīng)能提供心理咨詢、心理健康教育、心理輔導(dǎo)與支持等與專業(yè)對口的相關(guān)實(shí)習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)心理健康和精神衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生實(shí)習(xí)；學(xué)校和實(shí)習(xí)單位雙方共同制訂實(shí)習(xí)計劃，能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理，實(shí)習(xí)單位安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，完成實(shí)習(xí)質(zhì)量評價，做好學(xué)生實(shí)習(xí)服務(wù)和管理工作，有保證實(shí)習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障，依法依規(guī)保障學(xué)生的基本權(quán)益。主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規(guī)定，經(jīng)過規(guī)范程序選用教材，優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材和國家優(yōu)秀教材。專業(yè)課程教材應(yīng)體現(xiàn)本行業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)、新業(yè)態(tài)，并通過數(shù)字教材、活頁式教材等多種方式進(jìn)行動態(tài)更新。10.2.2圖書文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)應(yīng)涉及國內(nèi)外心理健康和精神衛(wèi)生行業(yè)領(lǐng)域及企業(yè)主要標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、技術(shù)、文化、案例等，主要包括：心理科普類、心理咨詢的倫理與法規(guī)、心理咨詢師成長類、心理咨詢理論流派、心理咨詢技術(shù)類、兒童心理教育類等。及時配置新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)、新工藝、新管理方式、新服務(wù)方式等相關(guān)的圖書文獻(xiàn)。10.2.3數(shù)字教學(xué)資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫