第六單元評價測試卷

（時間:80分鐘滿分:100分）

題號——四五總分

得分

一、選擇。（16分,每小題2分）

1.在“我的老師是……教師”一句中的省略號處加上以下幾個修飾成分，正確的序

號是（）

①年輕的②一位③特級④具有改革精神的⑤小學(xué)

A.②①④⑤③B.②①④③⑤C.②④①⑤③D.②⑤①③④

2.下列適合填在橫線上的句子是（）

"''老師的培育深情，我們將永遠(yuǎn)銘記。

A.為人師表，率先垂范。B.教誨如春風(fēng),師恩似海深。

C.學(xué)而不厭，誨人不倦。D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

3.下列不適合作為“成長關(guān)鍵詞”的一項是（）

A.陰郁的心情B.奮斗的目標(biāo)C學(xué)習(xí)的心態(tài)D.燦爛的明天

4“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花”是一首（）的小詩。

A.描寫景物B.勵志C.愛護(hù)花草樹木D.贊美老師

5.對《老師領(lǐng)進(jìn)門》一文描述錯誤的一項是（）

A.“我”尊敬老師，從多年后見到自己的小學(xué)老師，恭恭敬敬地行禮可以看出來。

B.R1老師不僅口才好，而且善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力,

C.田老師不僅教我們學(xué)知識，而且教育我們怎樣做人，從教一首小詩就可以看出

來。

D.田老師在教導(dǎo)學(xué)生吐對“我”特別偏愛，讓“我”從此走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。

6.對《作文上的紅雙圈》一文，理解正確的一項是（）

A.“我”成了作家，感謝老師，感謝報欄,同時也要感謝父親。

B.“我”之所以寫《補(bǔ)考》這篇作文,是因為“我”的學(xué)習(xí)成績不好，在親身經(jīng)歷中寫

出了這篇文章。

C.語文老師推薦“我”的作文《補(bǔ)考》，這篇作文連埃登在了縣刊物上、上海一家

出版社的正式刊物上。

D.受到語文老師的鼓勵，“我”畢業(yè)后從事寫作，發(fā)表了很多小說，成為作家。

7.在制作成長紀(jì)念冊吐下列做法錯誤的一項是（）

A.制作時，所準(zhǔn)備的材料可以是有紀(jì)念意義的照片，與成長相關(guān)的習(xí)作、書法、美

術(shù)作品和老師、同學(xué)的寄語祝福等。

B.制作時，可以采用“編年體”的方式制作成長紀(jì)念冊,把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年

一年地展示出來。

C.制作成長紀(jì)念冊時,必須買一本裝飾精美，帶有音樂和散發(fā)淡淡香味的筆記本作

為母本。

D.扉頁的“卷首語”或“成長感言”可以自己寫，也可以請老師或家長寫。

8.在畢業(yè)聯(lián)歡會上，“老師寄語”放在哪個環(huán)節(jié)最合適?（）

A.節(jié)目的開始，主持人登臺后，首先就朗讀“老師寄語”。

B.節(jié)目的中間,特別是一個大型的群演節(jié)目后面。

C.贊美老師的詩歌朗誦或獨(dú)唱前面。

D.節(jié)目的最后。

二、根據(jù)提示寫一寫，做一做。（33分）

1“插柳之恩,?！?/p>

我還會用詩句來贊美我們的老

師:,o（4分）

2.馬上就要畢業(yè)了，就要離開敬愛的老師、親愛的同學(xué)了。臨別之際，我想對老師

說:!（5分）

3.畢業(yè)在即，師生之間、同學(xué)之間總免不了要互留贈言。請讀讀下面的贈言，再回

答問題。（6分）

第一條:“人生如夢，夢永遠(yuǎn)伴隨著你!祝你笑口常開，笑死活該!”

第二條:“生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟性活如一葉小舟，愿你是一

名風(fēng)雨無阻的水手?！?/p>

上面的兩條贈言，你欣賞哪一條?請你再給老師和同學(xué)寫兩句贈言吧。

我的觀點(diǎn)：____________________________________

送給老師:____________________________________

送給同學(xué):____________________________________

4.根據(jù)提示寫一寫。（8分）

臨近畢業(yè)的六年級（1）班,準(zhǔn)備制作一本“班級紀(jì)念冊”,你覺得他們可以設(shè)計哪

幾個欄目？（至少寫出四個欄目）

⑴Q）

（3）（4）

5.制作個人成長紀(jì)念冊。（10分）

z\

成長紀(jì)念冊

每個年級獲得的主要榮譽(yù)：

一年級：二年級：三年級：

四年級：五年級:六年級:

送給自己的一句名言；_________________________________

我的奮斗目標(biāo)：_______________________________________

\/

三、課外閱讀我能行。（15分）

我和老師個秘密

①10歲的時候，我才開始讀小學(xué)一年級。

②母親為我那15塊錢的學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)整整準(zhǔn)備了三年，此時，我的一個哥

哥和兩個姐姐都已經(jīng)在念中學(xué)了，其實他們學(xué)雜費(fèi)的零頭都要比我一年的學(xué)費(fèi)還

要高,但母親為了不讓我的哥哥姐姐們耽誤學(xué)業(yè)，她只好一年又一年地將我的入學(xué)

時間往后推。好不容易攢夠了15塊錢，不料，三年后，也就是在我10歲那年，小學(xué)

一年級的學(xué)雜費(fèi)和書本費(fèi)已經(jīng)比三年前翻了一番，漲到了30塊錢。得到這個消

息后,母親哭了整整一夜。

③就在母親打算讓我徹底放棄上學(xué)的時候，村里唯一的一位公辦教師江老師

找到了正在地里干活的我的母親……也就是在那一天，我被江老師領(lǐng)到了學(xué)校，開

始了我的讀書生涯。事后我才知道江老師告訴母親他愿意為我交那多出來的15

塊錢學(xué)費(fèi)。

④上學(xué)后，母親僅僅給我買了一個練習(xí)本,然而對于一個初學(xué)寫字的小學(xué)生來

說，這一個本子怎么夠月呢?僅僅兩天的時間，我的練習(xí)本就再也寫不下一個字

了。之后,我就再也沒辦法交作業(yè)了。

⑤兩天后，我被江老師叫到了他的辦公室。他看起來很生氣?？墒钱?dāng)他得知

我不交作業(yè)的原因后，江老師沉默了，半晌，他抬起頭來，對我說道:“孩子，我這里還

有一個備課本，你先拿云用，以后你的作業(yè)我就用鉛筆改，你用完之后，就可以拿橡

皮擦掉，這樣不就可以再用了嗎？對了，還有，假如每次你的作業(yè)能全部做對,我就不

在上面寫字，那就表示你的作業(yè)得的是優(yōu)。你看這樣行嗎?”此時的我除了感動還

能說什么呢？我在心中陪晤發(fā)誓:我一定要把作業(yè)全部做對，一定要得優(yōu)，不讓老師

寫字。臨走時，江老師又把我拉住了:“這是我們倆的秘密，你一定要保密呀!”

⑥許多年后的今天，已經(jīng)快大學(xué)畢業(yè)的我還保持著用鉛筆,寫字的習(xí)慣，總有人

問我為什么？我不為別的，只為了心中的那份紀(jì)念。

1.文章通過寫和

兩件事，刻畫了一位的老師形象,表達(dá)了“我''對江老師的

之情。（4分）

2.第⑤段中“他看起來很生氣”原因是。但后來又“沉默”了是

因為o（2分）

3.讀文中畫橫線的句子，回答下列問題。（6分）

（1）“我”和江老師之間的秘密是什么？

（2）為什么江老師要求“我”一定要保密？

4.文章最后一句“我不為別的，只為了心中的那份紀(jì)念”，作者心中的“紀(jì)念”是指

（）0分）

A.曾經(jīng)的苦難生活,這是作者人生中最為寶貴的財富。

B.用鉛筆寫字的習(xí)慣，時刻提醒自己不忘本。

C.母親曾經(jīng)為這個家庭所付出的一切艱辛。

D.用鉛筆寫字是為了永遠(yuǎn)銘記江老師的恩情。

四、綜合實踐。（6分）

六年級要組織畢業(yè)晚會，請你解決籌備過程中的問題。

L征集晚會主題語,要求是簡潔、形象的一句話或一個短語。

你寫的是:_____________________________

2.根據(jù)節(jié)目單，合唱《感恩的心》之后是舞蹈《友誼地久天長》，請你為這兩人節(jié)

目寫幾句串詞。

五、習(xí)作。（30分）

六年小學(xué)生活，曾經(jīng)發(fā)生過許多難忘的事，翻開相冊,里面的照片勾起了我們對小

學(xué)生活的回憶。讓我們拿起筆來，寫寫難忘的老師同學(xué)、難忘的校園、難忘的一

節(jié)課或難忘的一次活動吧!不少于500字。

第六單元評價測試卷

一、l.A2.B3.A4.A5.D6.A7.C8.D

二、1.終身難忘示例:春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干

2.示例:老師，是您教導(dǎo)我怎么做人，教會我怎樣學(xué)習(xí)，謝謝您。祝您身體健康，萬事

如意

3.示例:我欣賞第二條,因為這一條積極向上，催人奮進(jìn)。而第一條寫得過于粗俗。

祝老師桃李滿天下。愿我們的友誼如滔滔江水，連綿不絕。

4.示例:(1)成長足跡(2)深厚友情(3)師恩難忘(4)美好明天

5.略

三、1.江老師給“我”墊付15塊錢學(xué)費(fèi)江老師讓“我”用鉛筆寫作業(yè)關(guān)愛學(xué)生

感激、懷念

2.以為“我”故意不交作業(yè)他知道了“我”沒錢買作業(yè)本

3.(1)“我”用鉛筆寫作業(yè),老師用鉛筆改，如果作業(yè)全部正確，老師就不用在上面寫

字。(2)老師這樣做，是為了維護(hù)一個窮學(xué)生的自尊。

4.D

四、1.同窗誼,師生情

2.示例:伴著老師的培養(yǎng)、家長的叮嚀，我們在收獲中成長，感謝有你們。下面讓我

們的歡樂在友誼中放飛!請欣賞舞蹈《友誼地久天長》。

五、略

第六單元主題訓(xùn)練卷

主題百花園(41分)

一、主題達(dá)標(biāo)。(27分)

1.讀拼音，寫詞語。(9分)

轉(zhuǎn)眼間，六年時光c6ngcdng()流逝。我從一

個m6ngdong()天真的小男孩成為一個xlnzhi

()成熟的六年級大哥哥。在這期間，我得到了恩師

的

jiaohui()和同學(xué)們的幫助，進(jìn)步很大。老師的課

講得w4iweidongting()、yinrenrushen

g

()o同學(xué)們的?11()讓我從失

敗中找到y(tǒng)bngqi（）o如今，我對未來充滿著ch6n

gjing（）,我要昂首闊步地奮勇前進(jìn)。

2.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（9分）

（）的校園（）的老師（）的

同學(xué)

（）的深情（）的課堂（）的

游戲

（）的方塊字（）的運(yùn)動會

（）的大手

3.照樣子，寫詞語。（4分）

（1）淺笑盈盈（ABCC式詞語）：、

（2）無怨無悔（ABAC式詞語）：

（3）恭恭敬敬（AABB式詞語）：

（4）十年樹木,百年樹人（八字成語）：

4.選詞填空。（5分）

?；嚴(yán)明嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)守嚴(yán)厲嚴(yán)重;.

李老師對我們要求很（），但教育我們又很注意

方

法，即使我們犯了（）的錯誤，他也不是（）地

訓(xùn)斥、

（）地批評，而是耐心地幫助，使我們很快地改正了

錯

誤，養(yǎng)成了（）紀(jì)律的好習(xí)慣。

二、主題探究。（10分）

1.請把下面幾條贈言分別送給幾種性格不同的同學(xué)。（填字

母，

4分）

*..,...?..,..?..,..,..?..,...?..,..,..?...?..?..?..?..?..,...?..?..?..?..,...?..,..?..

心胸狹窄B.缺乏自信C.悲觀D.情性較強(qiáng)：

??8"”.?8???.?，????.??"”.?2"?.??”?????????.8????.??”??????~?.??””「?”??.83??.????”.?痔???.??”??.?-??????”??.??”??.8?~?.8????,

（1）送給（）的同學(xué)：生活有時雖不像你所想的那樣美

好，

但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生！

（2）送給（）的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕

子

銜著春天飛來。

（3）送給（）的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因

為

它經(jīng)得起痛苦的磨煉。

(4)送給()的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的

人

生色彩，讓寬容永駐我們心田。

2.請把正確答案的字母填在括號里。(6分)

??A.活動策劃書B.成長紀(jì)念冊C.建議書D.信；

\E.演講稿F.日記G.請假條

(1)針對學(xué)校圖書館沒有全天開放的問題，可以給學(xué)校寫

()。

(2)班上準(zhǔn)備開展慶祝〃六一〃聯(lián)歡會，我作為整個活動的

負(fù)

責(zé)人;要寫~份

()。

(3)我想珍藏六年小學(xué)生活的難忘時光，可以制作一本具有

特

殊意義的

()。

(4)畢業(yè)前，我忘不了我敬愛的老師,可以給他寫(

)。

(5)學(xué)校要開展〃感恩母?！ㄑ葜v比賽，我得提前寫好(

)。

（6）班級開展春游活動，小明因病不能參加，可寫（

）。

三、主題討論。（4分）

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，請你為敬愛的老師和同學(xué)各寫一段

臨

別贈言，并各用上名言警句或詩句。

1.寫給同學(xué)：_________________________________________

2.寫給老師：________________________________________

閱讀大舞臺（34分）

四、課內(nèi)片段閱讀。（15分）

那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人

入

勝的故事；一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老

師

門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。

從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育

7

我，給我開了竅。

我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散

步，

仍然像40年前的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮,

談

起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種

子。

老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭啊！”

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打〃武。（3分）

河畔（bdnpan）堤坡（ditl）恭恭敬

敬（gdnggeng）

2.把描寫田老師講課方法的句子找出來，畫上橫線。（2分）

3.〃我〃在田老師門下受業(yè)四年，聽了_____________個故

事。

田老師為〃我〃播下了o（2分）

4.文中把_______________比作形象地

寫

出了田老師精湛的教學(xué)藝術(shù)在作者心里產(chǎn)生的影響。（2分）

5.最后一句在文段中所起的作用是

__________________________________________o（3

分）

6.〃插柳之恩，終身難忘?！ㄗ髡咴谶@句話中表達(dá)的感情是

（）（3分）

A.對老師的感激之情。B.對老師的喜爰之

情。

五、課外閱讀拓展。（19分）

鼓勵讓我充滿勇氣

我出生在一個極其貧窮的家庭，父母務(wù)農(nóng)，溫飽都成問

題。

因為我是笑著來到人世的，鄰里鄉(xiāng)親都視為奇觀，所以父親一

度

想給我起名“林清奇”。等到了父親去報戶口，接待的工作人

員

恰巧在看武俠小說，其中有一個武功高人“清玄道長”，于是

建

議父親給我起名“清玄”，父親采納。幸虧那工作人員是讀過

點(diǎn)

書的?。∥业拿趾蜕团c書有了不解之緣。

我的父母并不知道寫作為何事，甚至不知“作家”是干什

么

的。我小時候說長大了要當(dāng)作家，說作家就是寫寫東西就可以

收

稿費(fèi)，還因此挨了父親兩巴掌，怒斥：“哪有這么好的事？”

…狀、

而就是在這樣的氛圍之中，我卻最終成為作家，而且是臺灣地

區(qū)

最負(fù)盛名、書最暢銷的作家，這一切都?xì)w因于我的老師請我吃

的

那頓餃子。

那時我的文章已經(jīng)在學(xué)校里小有名氣，誰都知道我想當(dāng)作

家，免不了就有些風(fēng)言風(fēng)語，指責(zé)我的狂妄。有一天，老師邀

請

我去家中吃飯，我受寵若驚。等趕去時，老師正和師母在包餃

子，

我當(dāng)時就很感動，眼淚都快流下來了?？吹轿疫@副樣子，老師

突

然很嚴(yán)肅地說：“我教了50年書，我用生命保證你將來一定

會

成功！”聽了老師這話，我的眼淚立刻掉到餃子上，吃起來連

醬

也不用蘸了O

盡管后來我才知道，其實班上所有同學(xué)都去老師家吃過

飯，

老師也都對他們說過“你將來一定會成功”的話，但老師的鼓

勵

還是給了我很多寫作的勇氣，讓我一路成長為作家。

1.根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分）

（1）不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。（

）

（2）受到過分的寵愛待遇而感到緊張不安。（

）

（3）沒有根據(jù)的話；惡意中傷的話。（

）

（4）享有很大的名望。（

）

2.文章第三自然段中，〃眼淚都快流下來了〃是因為_______

；〃我的眼淚立刻掉到餃子上〃是

因

為o（4分）

3.通讀全文可知，下列說法中錯誤的一項是（）（2分）

A.作者對給自己改名〃清玄〃的工作人員很感激，是他幫

自己走上了寫作道路。

B.寫〃我"貧困的家境和〃父親給我的巴掌〃，是為了突

出老師對〃我〃的幫助之大。

C.學(xué)校里的〃風(fēng)言風(fēng)語〃和〃老師的鼓勵〃形成了鮮明的

對比。

D.老師的鼓勵給了〃我〃寫作的勇氣，讓〃我〃一路成長

為作家。

4.全班同學(xué)都去老師家吃過飯，老師也對他們說過他們將來

定會成功的話，但并不是所有的同學(xué)長大以后都成功了，

這

說明了什么？（3分）

5.閱讀第三自然段畫〃__〃的部分，想一想作者可能是受

到

了什么觸動回憶起了這件事。根據(jù)你的想象給這部分加上

開

頭、結(jié)尾，變成一篇回憶性小短文。（6分）

開頭：___________________________________________________

結(jié)尾：___________________________________________________